Instituciones primarias y escuelas especiales de toda la provincia reciben equipamiento musical a través de sus Distritos Escolares. La Escuela Primaria N° 30 de Las Ovejas compartió su impacto.
Desde principio de año los distritos escolares dependientes del Consejo Provincial de Educación (CPE) están haciendo entrega de instrumentos y materiales de música para escuelas primarias y especiales de toda la provincia. El plan de equipamiento representa hasta el momento una inversión de más de 300 millones de pesos.
De acuerdo con el esquema previsto y en respuesta a las solicitudes de las instituciones en función de los proyectos pedagógicos que desarrollan, mensualmente entre dos y tres escuelas de cada distrito reciben kits que incluyen instrumentos musicales y otros elementos que van desde cuerdas de guitarra hasta amplificadores.
En lo que va de 2025 más de 200 establecimientos educativos fueron provistos de este equipamiento, que consta de guitarras, juegos de cuerdas de nylon para guitarra criolla, ukeleles, flautas melódicas de 32 notas, flautas dulces -melos-, xilofones de 15 notas, cajitas chinas, triángulos, campanitas, chinchines, güiros, juegos de huevos shakers, cascabeles, panderos, panderetas, palillos para bombos redoblantes, bombos, redoblantes, baquetas y teclado.
En la Región Alto Neuquén, la Escuela Primaria N° 30 “Justo José de Urquiza” de Las Ovejas recibió a principios de junio nuevos materiales e instrumentos musicales que fueron solicitados para reforzar el trabajo que hacen desde el área respectiva.
Al respecto el profesor de música de la institución, José Barrios -que recibe a 173 niños y niñas- explicó que “la capacidad sonora es otra, al ampliar la capacidad de timbres y de familias de instrumentos podemos hacer que la planificación también se amplíe”.
El docente destacó que esto es “reflejo de un Estado eficiente. Que yo pueda justificar por qué necesitamos instrumentos en este lugar de Neuquén, y que esa inquietud, pregunta, deseo, sueño, pueda ser cumplido y tenga un eco, está buenísimo y nos hace mejores”.
Señaló también la relevancia que adquiere para los niños y las niñas, “a quienes les conté que íbamos a tener instrumentos nuevos, y llegaron. Entonces la confianza se renueva y se fortalece la autoestima. El mensaje que reciben es que pueden, que tienen capacidad, que pensaron en nosotros, que el profe cumplió. Entonces está buenísimo”.
En la escuela ya perciben el impacto de las prácticas con los nuevos instrumentos. Muestra de ello es la experiencia que relata Barrios con una estudiante, que le contó: «Profe, soñé que estaba tocando este instrumento y quiero volver a tocarlo. Y eso es fantástico”, sintetizó el docente.
Entre los elementos entregados por el Distrito Escolar XIV se encuentran guitarras, ukeleles, metalofones, un cajón peruano y un teclado, dos d’jembe, flautas melódicas, bombo legüero, acordeones de tamaño infantil, y un bajo eléctrico con amplificador. Esto se sumó al arreglo de tres bombos con los que ya contaba la escuela pero que no estaban en óptimas condiciones.
