Integración: Finalizó ReCreo Deportivo, con récord de participación y fuerte impacto federal Publicado el: 2 octubre, 2026 por Alejandra Perez Con la presencia de 400 estudiantes finalistas de toda la provincia, culminó en la ciudad de Neuquén la etapa provincial del programa que en su integridad convocó este año a 15 mil jóvenes. Con una excelente recepción por parte de las comunidades educativas, este miércoles concluyó en la ciudad de Neuquén la edición 2026 de ReCreo en su fase deportiva. El evento contó con la participación de 400 estudiantes de distintas regiones de la provincia, quienes llegaron a la ciudad capital como finalistas de esta iniciativa provincial y fueron acompañados por 200 docentes en territorio. Las actividades de cierre se desarrollaron bajo la dinámica de “Todos contra todos” y estuvieron distribuidas en diferentes sedes de la capital. En el estadio Ruca Che se disputaron los encuentros de vóley y básquet con estudiantes de cuarto, quinto y sexto año; el CEF N° 1 albergó las competencias de handball para quinto y sexto año; mientras que la Ciudad Deportiva fue el escenario del atletismo para cuatro, quinto y sexto año. Tras una intensa jornada, la propuesta culminó con establecimientos educativos que resultaron ganadores en las distintas disciplinas deportivas que contempló la final provincial. En Handball (cuarto y quinto año) destacaron el Colegio Don Bosco de Neuquén, el CPEM 11 de Andacollo y el CPEM 4 de Chos Malal; en Vóley Mixto (cuarto y quinto año), el CPEM 30 de El Huecú y el CPEM 83 de Taquimilán; en Básquet Mixto (cuarto y quinto año), la EPET 14 de Neuquén y la EPET 12 de San Martín de los Andes. En Atletismo (modalidades de 800 y 100 metros, salto, lanzamiento y posta mixta para cuarto y quinto año), obtuvieron triunfos la EPEA 3, EPET 18, CPEM 16, CPEM 4, ETLV, EPEA 2, CPEM 82, CPEM 108, CPEM 35, Neuquén Oeste, EPET 8, CPEM 84, CPEM 49, CPEM 45, CPEM 73 y el colegio Del Sol. En cuanto al balance de esta edición, la ministra de Educación, Soledad Martínez, valoró el alcance del programa, que este año llegó a los 15 mil participantes, superando en 5 mil la cifra del año anterior. “Esperamos que el programa llegue para quedarse en las escuelas de la provincia. Es una oportunidad de crecimiento para todos los jóvenes: se encuentran, se conocen, se vinculan y crecen tanto en lo deportivo como en lo humano”, afirmó. Asimismo, Martínez anticipó que, junto con el ministerio de Juventud, Deportes y Cultura, ya proyectan una próxima edición con más propuestas: “Este año sumamos ajedrez y el área de ReCreo Artístico creció muchísimo. La propuesta tiene un profundo sentido federal: se organiza en regiones, participan de manera voluntaria todas las escuelas e inclusive hay algunos equipos integrados de distintas escuelas, un proceso que tiene en sí mismo una gran riqueza. Este programa tiene mucho para ofrecerle a los jóvenes de la provincia”. La ministra de Juventud, Deportes y Cultura, Josefina Codermatz destacó que “como Gobierno provincial entendemos que invertir en jóvenes es generar más y mejores oportunidades. Y ReCreo es una muestra de eso, porque miles de estudiantes de toda la provincia accedieron a un espacio pensado para que puedan encontrarse, hacer deporte, expresarse, afianzar valores y compartir”. Agregó que “esto lo hemos logrado en equipo con el ministerio de Educación, convencidos de que la formación de cada adolescente y cada joven se construye dentro y fuera del aula. Tal como lo expresó el gobernador Rolando Figueroa, queremos que en Neuquén ningún joven tenga que elegir entre estudiar, hacer deporte, expresarse o proyectar su futuro. Nuestro compromiso es acompañarlos de manera integral en sus proyectos de vida con este tipo de propuestas”. Más allá de los marcadores, el programa centró su eje en la experiencia formativa y el aprendizaje de los participantes. De esta manera, la final provincial se disputó bajo un sentido de juego real con reglamentos oficiales y arbitraje de ligas para transmitir la verdadera esencia de cada disciplina. Desde la organización, se subrayó que el propósito fundamental no estuvo en premiar a un único equipo, sino en concebir la competencia como un espacio para superar desafíos personales, aprender herramientas para la vida y fortalecer la autoestima. Como reconocimiento a su esfuerzo y compromiso, cada estudiante que formó parte de esta instancia final recibió un kit deportivo provisto por la Provincia. También presenciaron la etapa final, además de las ministras, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; la secretaria de Deportes, María Fernanda Villone; el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; entre otros funcionarios y referentes de los equipos de ambas carteras.
Ciclo lectivo 2027: Arranca la preinscripción para ingresantes a nivel Inicial, Primario y Secundario Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El cronograma comienza el 5 de octubre con la apertura del registro de aspirantes a primer año de CPEM, EPET y EPEA de toda la provincia. En noviembre será el turno de Inicial y Primario. En todos los casos en esta etapa el proceso es virtual. Desde el Consejo Provincial de Educación (CPE) informaron las fechas de preinscripción para las y los estudiantes que en 2027 ingresan por primera vez a los niveles educativos obligatorios: Inicial, Primario y Secundario. El proceso de registro está pautado por la Resolución 1980/25, y se realiza por la página https://inscripciones.neuquen.edu.ar/. El sitio cuenta con información detallada, documentación necesaria en cada caso, guías de orientación y vías de contacto. El formulario de registro se habilitará el primer día de inscripción de cada nivel. Para gestionar el trámite es imprescindible contar con un correo electrónico ya que las notificaciones serán enviadas a esa cuenta de mail; además al momento de completar el formulario, deberán adjuntarse en formato digital los DNI -frente y dorso- tanto del estudiante como de la persona responsable. La etapa de matriculación de estudiantes Secundarios para el ciclo lectivo 2027 inicia el lunes 5 de octubre, y se extiende hasta el lunes 19. Durante este período todos los aspirantes deberán registrarse en el sitio web sin importar su prioridad. Las familias recibirán novedades a partir del 21 de octubre y la vacante se confirmará formalmente por correo electrónico posterior al 22 de octubre. Para este nivel el orden de prelación es: radio escolar con discapacidad certificada, casos de violencia familiar con cambio de residencia, hermanos de alumnos que asistan en el ciclo a inscribir -incluye familias ensambladas acreditadas- e hijos del personal, egresados de primaria que vivan en el radio escolar -con cambio de domicilio realizado al menos 6 meses antes-, egresados de escuelas primarias derivantes fuera del radio escolar y, en última instancia, estudiantes no residentes en el radio que no provengan de las escuelas asignadas. El nivel Inicial llevará a cabo su proceso de preinscripción entre el 2 y el 6 de noviembre. El trámite se realizará de manera virtual los días 2 y 3 de noviembre para la sala de 4 años -de carácter obligatorio-, y el 4 y 5 de noviembre para la sala de 3 años. Por su parte, la preinscripción para las salas de 1 y 2 años se hará de forma presencial el 6 de noviembre, y las vacantes estarán sujetas a la disponibilidad del establecimiento. Las prioridades de asignación contemplan en primer orden a niños y niñas del radio escolar con discapacidad certificada -un cupo por sala-, seguidos por aquellos reubicados por situaciones de violencia familiar -Ley 2785-, estudiantes que ya asisten al jardín en salas de 3 o 4 años, que viven en el radio escolar, que son hermanos de estudiantes o hijos del personal, por radio laboral de los tutores y por último postulantes fuera del radio escolar. Finalmente, entre el 9 y el 13 de noviembre será el turno de ingresantes a nivel Primario. Para la asignación de cupos el orden será: niños y niñas del radio escolar con discapacidad certificada por organismo público -un cupo por sección-, seguido por casos de cambio de residencia derivados de violencia familiar. En tercer orden se da lugar a postulantes del radio escolar, luego a hermanos de estudiantes de la institución, en quinto orden a postulantes por radio laboral de madres y padres, y por último a las y los niños radicados fuera del radio escolar. Durante el proceso de inscripción desde las instituciones podrán requerir documentación adicional de acuerdo con las diferentes prioridades. Dado que existe un límite de vacantes por escuela es importante que se seleccione más de un establecimiento. Y en caso de no obtener lugar en ninguna de las escuelas seleccionadas, el área de Supervisión trabajará junto con los establecimientos para acompañar a las familias en la asignación de una en otra institución. En la web de inscripciones se encuentra también la información sobre radios escolares y escuelas derivantes.
Convocatoria a docentes: Encuentro para reflexionar sobre el lugar de la afectividad en la escuela Publicado el: 30 septiembre, 2026 por Alejandra Perez La propuesta a cargo de la especialista Liliana Maltz convoca a docentes de todos los niveles y modalidades a participar de la charla que se realizará en el auditorio del CPE, este viernes. La inscripción es online, los cupos son limitados. Desde la coordinación de Niveles y Modalidades del Consejo Provincial de Educación (CPE) invitan a las y los docentes a reflexionar en torno de la temática a partir de la pregunta ¿buscamos el control individual de las conductas o la comprensión colectiva de los derechos y las relaciones? Se trata de un debate necesario ante el avance de proyectos legislativos para implementar la Educación Emocional. La actividad será el viernes 2 de octubre de 9:30 a 12, en el auditorio Cristina Storioni del CPE. La inscripción se realiza por medio del formulario: https://forms.gle/QVEsk459ixbc8J8t7. Se entregará constancia de asistencia. Para ahondar en la temática que plantea un dilema de fondo para las instituciones educativas, convocan a docentes de todos los niveles y modalidades de las instituciones de la provincia a participar de la charla ‘¿Gestionar emociones o alojar sentires? El lugar de la afectividad en la escuela’ a cargo de Liliana Maltz, y que será moderado por Paula Ghione. La actividad busca que el encuentro dé lugar a conversar, compartir experiencias, plantear posturas, profundizar lo construido y pensar colectivamente las realidades de nuestras escuelas priorizando los vínculos, la empatía y los derechos construidos. La idea es que lo conversado sirva para continuar el diálogo en cada espacio de trabajo. La especialista en la temática compartirá los ejes centrales, sobre los que también disertará en la Legislatura neuquina. La propuesta contempla que la ESI aborda a las emociones desde una mirada situada, entendiendo a la afectividad no como una receta de autocontrol o una tarea individual, sino como una dimensión que se teje siempre desde los vínculos y el contexto social. Por el contrario, la Educación Emocional por su parte se centra en la autorregulación de la conducta individual, y responsabiliza a los sujetos del origen y del control de sus propias emociones. Bajo esta lógica el entramado social y las condiciones coyunturales son ignoradas deliberadamente dejando al sujeto solo y desanclado. Desde la coordinación de Niveles y Modalidades explicitan el posicionamiento respecto de que no se requieren más leyes ni parches normativos, sino que se garantice y aplique de forma efectiva la Ley Nacional de ESI N° 26.150, que fue sancionada hace 20 años. La norma plantea como ejes ‘Valorar la afectividad’ y ‘Cuidar el cuerpo y la salud’. El verdadero desafío político del Estado no es acumular leyes, sino garantizar la aplicación real de la ESI en el aula y en los proyectos institucionales de cada escuela.
Escuela Secundaria Neuquina: Se profundiza la transformación del nivel con un nuevo encuentro de la Red de Secundarias Innovadoras Publicado el: %2$s por Alejandra Perez En el auditorio del CPE se realizó la cuarta jornada formativa del año para evaluar la implementación del Diseño Curricular, monitorear el ausentismo y potenciar los Planes Institucionales de Mejora. Como parte de un proceso de afianzamiento de la transformación de la educación secundaria en la provincia del Neuquén, se llevó a cabo este lunes, en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), el cuarto encuentro formativo de la Red de Secundarias Innovadoras. La actividad contó con la participación de supervisores, equipos de gobierno y docentes de las escuelas iniciadoras, junto a los equipos técnicos jurisdiccionales. Este trayecto, que comenzó en marzo con un primer encuentro en Zapala, busca acompañar la implementación progresiva del primer Diseño Curricular Jurisdiccional, una propuesta construida colectivamente para alcanzar un modelo educativo innovador, equitativo y territorialmente situado. El propósito central de los encuentros es fortalecer las capacidades de gestión y enseñanza para el monitoreo de las trayectorias socioeducativas. Asimismo, las comunidades educativas intercambiaron herramientas para potenciar la ejecución del Plan Institucional de Mejora (PIM), redefiniendo las estructuras pedagógicas e institucionales para asegurar trayectorias socioeducativas completas, continuas y contextuadas. Entre las principales novedades del nuevo paradigma destacan el aprendizaje por áreas de conocimiento, la creación de Espacios Pedagógicos Articulados (EPA), el diseño de itinerarios didácticos específicos y la conformación de equipos docentes colaborativos. El diagnóstico inicial e integral involucra a directivos, docentes, estudiantes, familias y redes territoriales, analizando los avances en materia de régimen académico, procesos de enseñanza, acompañamiento estudiantil y desarrollo profesional. Como parte de esta dinámica, las instituciones repasaron los programas transversales de la Red y revalidaron sus compromisos para consolidar entornos que aseguren la permanencia y el egreso efectivo de los estudiantes. Con el objetivo de reflejar la diversidad sociocultural y geográfica de la provincia, la propuesta se desarrolla en establecimientos seleccionados de distintas regiones neuquinas y en diversas modalidades, Orientada, Técnica y Educación para Jóvenes y Adultos.
Durante dos jornadas: ReCreo deportivo reúne a unos 400 estudiantes en Neuquén capital Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El programa ReCreo busca fortalecer los lazos entre estudiantes y potenciar las capacidades expresivas mediante el juego, la actividad física y la diversidad cultural. Alrededor de 400 estudiantes de diversos puntos de la provincia participarán los días 29 y 30 de septiembre en la instancia provincial del programa ReCreo deportivo en la ciudad de Neuquén. Este martes inicia con la acreditación de las delegaciones y un agasajo de bienvenida en Ciudad Deportiva, mientras que el miércoles 30 se dará marcha a las competencias y actividades de cierre distribuidas entre el estadio Ruca Che, el CEF N° 1 y la pista de Ciudad Deportiva. En esta segunda edición, la propuesta movilizó a más de 14 mil estudiantes secundarios en las instancias iniciales. De ese total, más de tres mil jóvenes y docentes compitieron en las etapas regionales buscando el pase a la gran final. Impulsado por el Gobierno provincial a través de un trabajo articulado entre los ministerios de Educación y de Juventud, Deportes y Cultura, el programa ReCreo busca fortalecer los lazos estudiantiles y potenciar las capacidades expresivas mediante el juego, la actividad física y la diversidad cultural. La iniciativa está destinada a estudiantes de 1º a 6º año —incluyendo escuelas técnicas y la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA)— e integra disciplinas deportivas como vóley, básquet, handball y atletismo, junto con expresiones culturales como música, danza, teatro, poesía y artes visuales y audiovisuales. Durante el mes de septiembre se definieron los clasificados regionales; en esta etapa decisiva, el vóley y el básquet tienen lugar en el estadio Ruca Che, el handball en el CEF N° 1 y el atletismo en Ciudad Deportiva. El encuentro cuenta con una amplia representación territorial. Por la Región del Alto Neuquén, participan de Andacollo el CPEM 11; de Chos Malal el CPEM 4, CPEM 80 y EPET 13; de El Huecú el CPEM 30; de Taquimilán el CPEM 83; y de Rincón de los Sauces el CPEM 24 y la EPET 16. Se suman además las comunidades educativas del CPEM 105 de Huncal, CPEM 73 de El Cholar, CPEM 84 de Huinganco, CPEM 94 de Varvarco, EPEA 1 de Las Ovejas, CPEM 35 de Buta Ranquil, CPEM 82 de Tricao Malal y CPEM 109 de Chorriaca. Por la Región Lagos del Sur, compiten desde Villa La Angostura las escuelas Don Jaime de Nevares y CPEM 68; de Junín de los Andes la EPET 4, ETLV y CPEM 7; y de San Martín de los Andes el CPEM 57, CPEM 28, EPET 12, EPET 21 y la Escuela del Sol. Finalmente, la Región del Pehuén se hace presente con la delegación de Villa Pehuenia a través del CPEM 90 y de Aluminé mediante los representantes del CPEM 14.
San Martín de los Andes: La EPET 21 incorpora energía solar para abastecer su edificio Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El establecimiento contará con un sistema fotovoltaico completo, con almacenamiento en baterías de litio. La propuesta contempla equipamiento integral, puesta en marcha y capacitaciones sobre energías renovables para docentes y estudiantes. Con proyectos que impulsan el uso de energías renovables e integran la innovación técnica en las aulas, el Gobierno de la provincia reafirma su compromiso de modernizar las escuelas técnicas, formando a las y los estudiantes con los conocimientos, herramientas y competencias que demanda el futuro del desarrollo regional. A través de un convenio de donación con la empresa Multiradio S.A., el ministerio de Educación de la provincia dotará a la EPET 21 de San Martín de los Andes de un sistema integral de energía solar fotovoltaica, permitiendo que la escuela técnica genere el fluido eléctrico y abastezca a su propio edificio. La decisión, impulsada desde la Subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del área, busca a su vez, potenciar la formación técnica de la comunidad educativa facilitando el contacto directo con tecnologías asociadas a las energías renovables. El equipamiento donado por la empresa incluye un inversor de 5 kW, seis paneles fotovoltaicos Amerisolar de alta potencia -de 580 W cada uno-, una batería de litio Leoch de 5,12 kWh, estructuras de montaje, protecciones eléctricas y componentes de interconexión. Este desarrollo permitirá operar en modalidad aislada de la red pública de distribución eléctrica -off grid-, conectada a la red o de manera híbrida; incorporando además un sistema de monitoreo remoto para controlar en tiempo real el rendimiento energético, el nivel de carga y la generación solar. Respecto a la implementación de esta tecnología, la empresa asume el montaje, configuración y puesta en marcha del sistema. Además, profesionales de la firma asumen el compromiso de dictado de una capacitación técnica presencial para estudiantes y docentes sobre sistemas fotovoltaicos On Grid, Off Grid, híbridos y de bombeo solar. Como parte de los compromisos institucionales, la cartera educativa divulgará los resultados y aprendizajes de la experiencia técnica a través del sitio web «Portal Solar», con el propósito de fomentar el conocimiento, uso y concientización sobre energías limpias en la comunidad. De esta manera, la incorporación de infraestructura tecnológica de vanguardia no solo promueve la sustentabilidad, sino que consolida la transformación del sistema educativo provincial.