1000 razones, 1000 obras. Figueroa: “Invertir en educación es pensar en el Neuquén que viene y lo estamos haciendo en toda la provincia” Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El gobernador Rolando Figueroa recorrió este miércoles la obra del nuevo edificio del CPEM N° 99 de Paso Aguerre, que ya alcanzó un 40 por ciento de avance. La construcción beneficiará a estudiantes de la localidad y de siete parajes cercanos y demandará una inversión superior a los 1.105 millones de pesos. La obra del nuevo edificio del CPEM N°99 de Paso Aguerre avanza a buen ritmo y ya alcanzó el 40 por ciento de ejecución. El gobernador Rolando Figueroa recorrió este miércoles los trabajos junto a la ministra de Educación, Soledad Martínez, autoridades locales, integrantes de la comunidad educativa y responsables de la obra. “Estamos muy contentos con esta obra. Es una obra muy anhelada, muy merecida, muy necesitada”, destacó Figueroa durante la recorrida. Señaló que la construcción responde a una necesidad concreta de la comunidad y forma parte de las acciones que lleva adelante la Provincia para mejorar la calidad de vida de los neuquinos. El gobernador también vinculó esta obra con el futuro educativo de la región y con la construcción de nuevos edificios escolares. “Creo que estas cosas son las que terminan edificando el Neuquén que viene. Invertir en educación es invertir en el futuro de Neuquén, y eso lo estamos haciendo en toda la provincia”, expresó. Por su parte, la ministra Soledad Martínez destacó que el nuevo edificio permitirá resolver una situación que se extendió durante años. “Estamos compartiendo con la comunidad de Paso Aguerre, pero también con la comunidad de alumnos del CPEM 108 de Santo Tomás, que es el próximo edificio que empezamos a construir. Este es el tercero de siete que vamos a construir en conjunto con Corfone”, explicó. La funcionaria señaló que la construcción del establecimiento representa una respuesta a una demanda sostenida de la comunidad educativa. “Hace 11 años, los alumnos de este CPEM cursan de 6 de la tarde a 11 de la noche porque no tienen otro lugar en donde poder cursar. Jóvenes de 13 años, de 12 años, saliendo de su casa a las 6 de la tarde, volviendo a las 2 de la mañana”, detalló. Martínez remarcó además el compromiso de docentes, familias y estudiantes que sostuvieron la actividad educativa durante estos años y señaló que la nueva infraestructura permitirá reconocer ese esfuerzo y acompañar las expectativas de crecimiento de la comunidad. El presidente de la Comisión de Fomento de Paso Aguerre, Marcelo Pino, destacó el impacto que tendrá la obra en la vida cotidiana de los estudiantes. “Estamos felices. Esto tiene un doble impacto para todo lo que tiene que ver con la comunidad educativa. En primer lugar, los chicos, que tenían que llegar muy tarde a sus hogares y hacer el viaje nocturno, ahora van a tener un horario normal”, explicó y agregó que el nuevo edificio puede favorecer una mayor vinculación de los docentes con la localidad. “Hoy nosotros tenemos el 90 por ciento de los docentes que vienen desde Picún Leufú y esto nos va a permitir darle la posibilidad a los habitantes de Paso Aguerre de poder estar aportando sus conocimientos aquí en el CPEM”, sostuvo. El titular de la Comisión de Fomento recordó el compromiso asumido por el gobernador cuando se planteó la necesidad de contar con una escuela propia. “Cuando uno va y plantea un montón de cosas, nos paró y nos dijo: ‘Muchachos, primero voy a hacer escuela’. Bueno, acá está”, expresó. La secretaria de Desarrollo Humano, Miryan Abojer, explicó durante la recorrida las características de la construcción y destacó la velocidad que permite el sistema de paneles de madera utilizado por la Corporación Forestal Neuquina (CORFONE). “Es una obra realizada con paneles de madera. Está planteada para aproximadamente 160 alumnos, tiene seis aulas, dos aulas multipropósito, todo un sector de preceptoría, sector para dirección, salas de baño, cocina, depósito y calderas, con calefacción por radiadores. Se entrega totalmente equipada”, detalló. Abojer indicó que el plazo estimado de ejecución es de entre seis y siete meses, sujeto a las condiciones climáticas, y remarcó que el sistema constructivo permite avanzar rápidamente en el montaje de la estructura. También explicó que el edificio estará destinado a una comunidad educativa cuyos estudiantes provienen de distintos parajes y que actualmente deben trasladarse en horarios nocturnos. La funcionaria destacó además una característica particular del proyecto que se replica en las distintas escuelas construidas con Corfone: “Para que cada escuela quede distinta a la otra y para que cada grupo de alumnos tenga también su distinción, cambiamos los colores de la chapa. La de Los Catutos es negra; la de Chorriaca es verde, la de Paso Aguerre es azul y la que vamos a iniciar en Santo Tomás, va a ser roja. Es una forma de que cada localidad tenga su particularidad, su detalle”. La directora del CPEM N° 99, Ivana Villella, expresó la expectativa de toda la comunidad educativa por contar con un edificio propio. “Es inmensa la ilusión de los chicos, este proyecto es nuestro gran sueño. Gracias es una palabra muy sencilla, pero de verdad muy significativa”, afirmó. Villella recordó que la institución funcionó durante años compartiendo edificio con la escuela primaria de la localidad. “Hace años que somos Anexo 99, que compartimos establecimiento con la escuela primaria. Si bien fue una hermosa convivencia, estamos muy contentos de tener nuestra propia casa”, sostuvo, y agradeció especialmente a quienes acompañaron las gestiones para concretar el proyecto. El CPEM N° 99 obtuvo su denominación propia en 2023, luego de funcionar como anexo del CPEM N° 16 de Picún Leufú. Actualmente desarrolla sus actividades en dos turnos vespertinos en el edificio de la Escuela Primaria N° 228 y recibe a estudiantes de Paso Aguerre y de parajes cercanos. La matrícula está integrada por estudiantes que cursan la especialidad Servicios Turísticos, con una duración de cinco años, y la orientación de Perito en Relaciones Humanas, de tres años. La nueva infraestructura permitirá trasladar las actividades a un edificio diseñado específicamente para la educación secundaria y mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje. El establecimiento tendrá una superficie total de 966 metros cuadrados, de los cuales 676 metros cuadrados serán cubiertos y 290 metros cuadrados corresponderán a una galería semicubierta. El proyecto contempla hall frío de ingreso, salón de usos múltiples, siete aulas, biblioteca, espacio de informática, sectores para docentes y personal de maestranza, sanitarios para mujeres, varones y personas con discapacidad, cocina, sala de máquinas y depósitos.
Mundial de Robótica: Estudiantes neuquinos representarán al país en Corea del Sur Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Tras destacarse en la Copa Robótica provincial, la delegación conformada por estudiantes de las EPET 30 y 12 de San Martín de los Andes recibió el anuncio oficial de su participación. En octubre competirán en Incheon junto a equipos de 190 países para desarrollar tecnología contra incendios forestales. Estudiantes de escuelas técnicas de San Martín de los Andes participarán del Mundial de Robótica que se realizará en Corea del Sur durante el próximo mes. El anuncio se realizó este lunes 21, en la sede de la EPET 30 de San Martín de los Andes, por representantes de los ministerios de Educación y de Juventud, Deportes y Cultura de la provincia del Neuquén, durante un encuentro con estudiantes, funcionarios provinciales, autoridades de ambas escuelas técnicas y referentes del municipio local. Los representantes que viajarán a Corea del Sur son Aaron Barros, Enrique Cruz, Santiago Roca, Valentina Fernández y Emanuel Basile. Los acompañarán su docente Nicolás Marinelli y la directora de la EPET 30, Nora Coll; junto con Daniela de los Ángeles Zerda, directora de Capacitación en TICs. El grupo participó recientemente de la etapa neuquina de la Copa Robótica, que funcionó como instancia de preselección de quienes representarán a la Argentina en el FIRST Global Challenge 2027. El podio de la instancia provincial estuvo integrado por el Colegio Neuquén Oeste, la EPET 25 de Plottier y la EPET 30 de San Martín de los Andes. La propuesta, llevada adelante por el Gobierno de la Provincia junto con Educabot, busca potenciar el trabajo en equipo, el pensamiento computacional y la resolución de problemas. La gestión del financiamiento se realizó a través de ECYDENSE —Emprendimientos Culturales y Deportivos del Neuquén Sociedad del Estado— y el IJAN —Instituto de Juegos de Azar del Neuquén—. Durante el encuentro, los subsecretarios provinciales de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, y de Juventud, Katherina Allende, comunicaron personalmente a las y los estudiantes su designación para representar al país en la competencia internacional. Acompañaron la actividad la directora del Distrito Educativo IX, Sandra Tous; por Villa La Angostura, Matías Lavandeira; la referente de Educación Técnica, Angélica Correa; el vocal de Rama Media del CPE, Gastón Arana; el secretario de Gobierno de San Martín de los Andes, Matías Consoli; y la concejal de Junín de los Andes, Hebe Elou, entre otros. Al recibir la confirmación de su participación, las y los estudiantes agradecieron a sus compañeros, a sus familias y a toda la comunidad educativa. También destacaron la experiencia de la instancia provincial, que consideraron muy interesante, y expresaron su optimismo para continuar trabajando en nuevos proyectos. El FIRST Global Challenge reunirá a representantes de 190 países en Corea del Sur, del 7 al 10 de octubre de este año, en Incheon, un centro mundial de innovación. Allí, los equipos aprovecharán la creatividad, la ingeniería y las ideas para impulsar avances en la prevención, la mitigación y la recuperación tras los incendios forestales.
Inclusión digital Se acortan las brechas tecnológicas: el CPEM 103 recibió las notebooks del Plan Pehuén Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La secundaria para jóvenes y adultos del barrio Confluencia, que funciona hace poco más de un año, sumó 20 computadoras para avanzar hacia una educación con más oportunidades de acceso y producción digital. El CPEM 103 del barrio Confluencia atraviesa un momento especial: a poco más de un año de su creación, recibió 20 notebooks del Plan Pehuén que permitirán ampliar las posibilidades de aprendizaje de sus estudiantes. Para una institución que nació el 1 de abril de 2025, a partir de un histórico pedido de la comunidad, el equipamiento representa mucho más que tecnología: es una oportunidad concreta para ampliar el acceso, crear y producir conocimientos. Actualmente, el CPEM 103 funciona en horario verpertino con una matrícula de 70 estudiantes distribuidos en cinco divisiones y ofrece una propuesta para mayores de 18 años. El trayecto tiene tres años y otorga título de bachiller con orientación en Comunicación y Medios. La escuela fue inaugurada para dar respuesta a una necesidad que durante años plantearon las familias del sector: contar con una secundaria para jóvenes y adultos (EPJA) en el barrio. “No había una secundaria en Confluencia”, explicó la directora del establecimiento, Marina Rodríguez y recordó que antes debían trasladarse a establecimientos de otros barrios o del centro para concluir la educación media. La llegada de las computadoras fue recibida con enorme entusiasmo por las y los estudiantes, especialmente porque permitirán fortalecer los proyectos de cierre de año. “Cuando les conté que ya podían empezar a utilizarlas, los estudiantes aplaudían”, relató Rodríguez y agregó que “esto se trata nada más y nada menos que de justicia social, justicia curricular”. Hasta ahora, muchas actividades se realizaban compartiendo la computadora de algún docente o utilizando los teléfonos celulares. “Estas notebooks son fundamentales para poder darle un cierre a los proyectos que van a presentar por áreas y mostrarles a sus compañeros y a sus familias lo que lograron hacer este año”, señaló. La incorporación de tecnología abre nuevas posibilidades para una escuela que busca construir su propia identidad junto con el barrio y su comunidad educativa. En este sentido, uno de los proyectos institucionales es la creación del logotipo que identifique a la comunidad del CPEM 103 y genere sentido de pertenencia. El año pasado surgieron propuestas talladas en madera desde el espacio de Artes Visuales y este año la iniciativa avanzó hacia producciones digitales realizadas por estudiantes de tercer año. Al respecto, Rodríguez comentó que “salieron producciones hermosas que van a ser presentadas a fin de año y vamos a elegir el logo oficial”. Además, destacó que las nuevas herramientas permitirán pasar de la idea a la producción concreta. El CPEM 103 funciona en Chocón y Obrero Argentino, comparte edificio con la Escuela Primaria 136 y el Centro de Formación Profesional 35. Por el espacio limitado, las 20 notebooks serán utilizadas en las aulas y luego guardadas en la secretaría, según se estableció en un reglamento de uso y cuidado elaborado por referentes de la institución. Las y los estudiantes “saben muy bien que las computadoras hay que usarlas, hay que explorarlas, se tienen que apropiar en el uso, pero también cuidarlas para que los compañeros que vienen atrás tengan la posibilidad de utilizarlas y de crear”, afirmó la directora. Con la mirada puesta en el futuro, el CPEM 103 proyecta aprovechar el equipamiento para ampliar las experiencias de producción comunicacional. “Para el año que viene se está pensando en hacer revistas digitales, podcast y otros proyectos que demandan el uso de tecnología”, anticipó Rodríguez. Así, en su primer año de vida, el CPEM que surgió de una demanda comunitaria comienza a sumar herramientas para que sus estudiantes puedan imaginar, producir y comunicar sus propias historias. “De a poquito nos vamos armando del equipamiento que necesitamos para que ellos puedan elaborar, crear, imaginar y plasmar todo lo que tienen en mente”, concluyó.
Nivel Secundario: Más de 300 docentes rindieron Concurso de Ascenso y Jerarquía Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Esta semana se llevó adelante la instancia de evaluación teórica del concurso para titularizar más de 180 cargos en CPEM, EPET y EPEA de toda la provincia. Tras más de diez años vuelve a garantizarse el ascenso en la carrera docente. Desde principios de este año se desarrollan los Concursos de Ascenso de Jerarquía para docentes de diferentes niveles y modalidades. Esta semana fue el turno de quienes se desempeñan en escuelas Secundarias comunes y de la modalidad Técnica y Agropecuaria. Los procesos en marcha permitirán la titularización de 121 cargos en CPEM, y 60 en EPET y EPEA de toda la provincia. Durante los últimos días, fueron más de 300 las y los aspirantes que rindieron para titularizar cargos de Vicedirección en CPEM, y de Vicedirección y Regencia de Cultura Técnica en EPET y EPEA. Estos últimos concursos se llevaron adelante en la EPET 20 en el marco de la Resolución 2047/25, entre el sábado 12 y el lunes 14 del corriente mes, y contaron con la participación de 91 docentes de los cuales 53 se presentaron para vicedirección -que tiene 36 vacantes-; y 38 al de Regencia que dispone de 24 puestos a cubrir. En tanto que, entre el viernes 18 y el sábado 19, hicieron lo propio 241 aspirantes -sobre un total de 242 lugares posibles- para cubrir las 121 vacantes en CPEM de todo el territorio, según Resolución 2048/25. El acto tuvo lugar en el CPEM 72 de la ciudad capital; el viernes se realizó el sorteo del caso de análisis -entre los cinco propuestos por el tribunal- para que las y los inscriptos los consideraran a partir de la bibliografía y la reglamentación vigente. El examen teórico que implicó el desarrollo de la estrategia de abordaje de la situación se concretó el sábado 19 desde el mediodía, de manera presencial. Esta modalidad evaluativa propone el análisis de caso como plataforma desde la cual revisar a partir de una mirada actual, los principios político-pedagógicos y las perspectivas de actuación docente que se enmarcan en las relaciones institucionales, y en línea con los términos del Diseño Curricular Jurisdiccional que ya transita el cuarto año de implementación. Los diferentes actos fueron acompañados por autoridades del Consejo Provincial de Educación (CPE), la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo; la directora de Educación Técnica y CERET, Angélica Correa y su par de Educación Secundaria, Christian Widmann; y el vocal de Rama Secundaria, Técnica y Superior, Gastón Arana junto a equipos del nivel. Los concursos de Títulos, Antecedentes y Oposición son mecanismos previstos en el Estatuto Docente que permiten dar cobertura a los cargos con personal titular; esto favorece la conformación de los Equipos de Gobierno y Conducción Escolar en el marco de procesos democráticos y orientados a la jerarquización de la función y a garantizar la carrera docente. La concreción de estos procesos estatutarios es posible por la decisión política que constituye un hito para futuro de la educación neuquina, y con el que se propone dar regularidad a los procesos de acceso a mecanismos transparentes que dan estabilidad en puestos de conducción para recuperar la previsibilidad en la realización periódica de los concursos.
Experiencias de creación y participación: Las disciplinas artísticas fueron protagonistas en una nueva jornada de ReCreo Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Participaron más de 60 jóvenes de primero y segundo año de escuelas secundarias de las localidades de Vista Alegre, Centenario y San Patricio del Chañar. La propuesta pedagógica discurrió por expresiones musicales, literarias y de las artes visuales. Continúan desarrollándose las actividades del programa ReCreo Artístico, que reúne a estudiantes de escuelas Secundarias y de la modalidad Técnica de toda la provincia. El pasado miércoles fue el turno de más de 60 jóvenes de primero y segundo año de las ciudades de Centenario, Vista Alegre y San Patricio del Chañar, quienes compartieron diversas propuestas en la sede del Centro de Iniciación Artística (CIA) N° 8. La convocatoria fue impulsada desde el Consejo Provincial de Educación (CPE) y el ministerio de Educación. Se llevó adelante en Centenario, donde talleristas de la institución anfitriona acompañaron el desarrollo de dinámicas que permitieron que las y los presentes se conocieran y vincularan. Estuvieron presentes jóvenes de instituciones de Centenario: EPET 2 y 22, CPEM 1, 67 y 71; de Vista Alegre el CPEM 33, y de San Patricio del Chañar el CPEM 31. Esta modalidad del Programa ReCreo prevé que las y los estudiantes de Ciclo Básico Común -agrupados en la categoría A- se acerquen a los lenguajes artísticos desde un lugar recreativo para generar espacios de inclusión, intercambio y expresión compartidos con pares. Con este objetivo desde las 17 se llevaron adelante dinámicas de juego, movimiento y desplazamiento por el espacio para facilitar la integración y el reconocimiento del lugar. Luego las actividades se trasladaron a las aulas donde, de acuerdo con cada especialidad, desarrollaron talleres y capacitaciones que estuvieron a cargo de docentes del CIA. Cerca de las 20 inició el espacio de muestras artísticas a cargo de cantantes, músicos solistas, presentaciones de artes escénicas y danza, además de exhibición de pinturas, dibujos y fotografías. La jornada contó con la presencia de la directora del Distrito VI, Catalina Sánchez, y de la supervisora de Escuelas de Arte, Soledad Espinosa, quienes acompañaron el desarrollo de la propuesta. Hasta noviembre se realizarán encuentros recreativos con estudiantes de esta categoría, en los próximos días será el turno de Plottier, Villa La Angostura, San Martín de los Andes, Aluminé y Junín de los Andes, localidades en las que se continuarán trabajando aspectos de carácter pedagógico y socio-vincular a partir de experiencias de creación y espacios de expresión artística. La labor se lleva adelante a partir de la articulación interinstitucional con las escuelas de arte, las áreas de Cultura de los municipios, los Distritos Educativos y el equipo provincial de Re-Creo para generar propuestas adaptadas a las características de cada territorio.
Infraestructura educativa: En Vista Alegre planifican el nuevo edificio de la escuela 105 Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Autoridades provinciales y municipales coordinaron acciones respecto al nuevo edificio escolar, la llegada de ofertas formativas a la localidad y obras de mantenimiento del Plan Verano para el CPEM N°33 y la Primaria N°166. El vocal de Rama Inicial Primaria y Especial del Consejo Provincial de Educación (CPE), Leandro Policani, se reunió esta semana con el intendente de Vista Alegre, José Asaad, para coordinar la planificación y los avances del proyecto para el nuevo edificio de la Escuela Primaria N°105, ubicada en Vista Alegre Norte. Durante el encuentro, las autoridades avanzaron en las definiciones vinculadas a la implantación del predio y analizaron el diseño del prototipo edilicio, adaptado al proyecto pedagógico de jornada extendida con el que funciona actualmente. La institución cuenta, actualmente, con una matrícula de 245 estudiantes, distribuidos en turnos mañana, tarde y tarde extendida, con dos secciones por grado. La agenda de trabajo incluyó la planificación de nuevas propuestas educativas para la localidad, entre las que se destacan ofertas formativas para adultos, cursos de formación profesional y la proyección de una propuesta para la iniciación artística destinada a infancias, jóvenes y adultos. Policani y Asaad repasaron, además, las tareas de mantenimiento escolar y evaluaron la posibilidad de incluir a la Escuela Primaria N°166 y al CPEM N°33 en el «Plan de Verano» del ministerio de Educación. El trabajo articulado entre el Consejo Provincial de Educación y el municipio de Vista Alegre reafirma el compromiso de garantizar mejores entornos de aprendizaje y fortalecer la oferta educativa territorial, dando respuesta a las demandas históricas de la comunidad a través de inversiones en infraestructura, inclusión y formación integral.