Región Alto Neuquén: Comenzó la obra de ampliación y remodelación en la escuela 206 de Varvarco Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El proyecto da respuesta a la comunidad educativa al mejorar las condiciones de higiene, seguridad y accesibilidad. Los trabajos, que se iniciaron durante la última semana de septiembre, se extenderán por 150 días. En la escuela primaria N° 206 de Varvarco comenzaron los trabajos de ampliación y remodelación para sumar espacios y mejorar las condiciones generales del edificio. La obra, iniciada durante la última semana de septiembre, tiene un plazo de ejecución de 150 días y la inversión prevista asciende a casi 350 millones de pesos. La obra está a cargo de la municipalidad de Varvarco, a través de la subsecretaría de Obras delegadas de Obras Públicas. Las acciones a ejecutar permitirán optimizar la infraestructura existente y mejorar las condiciones de higiene, seguridad y accesibilidad. Para ello se realiza la ampliación de la zona de sanitarios, sumando 60 metros cuadrados de construcción nueva. Esto redundará en una mejora integral de las condiciones de higiene y seguridad que permitirá garantizar núcleos sanitarios adecuados, accesibles y funcionales para la matrícula estudiantil. En cuanto a la readecuación de espacios, desde el área a cargo informaron que se remodelarán los baños destinados al personal docente, además de realizar la refuncionalización del antiguo sanitario de varones que será reconvertido en un depósito específico para el acopio de materiales e insumos de limpieza. En lo relativo a la conectividad interior del inmueble, el proyecto contempla la ejecución de una nueva rampa interna con su correspondiente cubierta en el sector de circulación que vincula la estructura existente con el nuevo núcleo sanitario, asegurando así la accesibilidad y utilización de todos los sectores. Las acciones contemplan además la construcción de una vereda exterior y un espacio semicubierto sobre el lado norte de la escuela, con fines de resguardo ante las inclemencias climáticas. La obra beneficiará a la comunidad educativa en general, y de manera directa al equipo docente y a las y los 60 estudiantes de primero a séptimo grado que cursan en este ciclo lectivo, de los cuales 39 asisten en turno mañana y 21 en turno tarde. Sobre las condiciones de obra Las primeras acciones llevadas adelante en el terreno contemplaron la instalación de dispositivos que permiten ejecutar los trabajos bajo un riguroso esquema de seguridad. Para ello se identificaron las áreas de intervención y se cercaron para aislarlas de las áreas y actividades escolares; se realizó también la señalización, vallados perimetrales y ordenamiento del predio. La obra en marcha da cuenta de políticas públicas que jerarquizan la educación en el territorio, llevando, como en este caso, inversiones a las comunidades del Alto Neuquén. Con más y mejor infraestructura escolar, la provincia garantiza el derecho a una educación pública de calidad, con equidad territorial y arraigo para las y los estudiantes.
Ciclo lectivo 2027: Arranca la preinscripción para ingresantes a nivel Inicial, Primario y Secundario Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El cronograma comienza el 5 de octubre con la apertura del registro de aspirantes a primer año de CPEM, EPET y EPEA de toda la provincia. En noviembre será el turno de Inicial y Primario. En todos los casos en esta etapa el proceso es virtual. Desde el Consejo Provincial de Educación (CPE) informaron las fechas de preinscripción para las y los estudiantes que en 2027 ingresan por primera vez a los niveles educativos obligatorios: Inicial, Primario y Secundario. El proceso de registro está pautado por la Resolución 1980/25, y se realiza por la página https://inscripciones.neuquen.edu.ar/. El sitio cuenta con información detallada, documentación necesaria en cada caso, guías de orientación y vías de contacto. El formulario de registro se habilitará el primer día de inscripción de cada nivel. Para gestionar el trámite es imprescindible contar con un correo electrónico ya que las notificaciones serán enviadas a esa cuenta de mail; además al momento de completar el formulario, deberán adjuntarse en formato digital los DNI -frente y dorso- tanto del estudiante como de la persona responsable. La etapa de matriculación de estudiantes Secundarios para el ciclo lectivo 2027 inicia el lunes 5 de octubre, y se extiende hasta el lunes 19. Durante este período todos los aspirantes deberán registrarse en el sitio web sin importar su prioridad. Las familias recibirán novedades a partir del 21 de octubre y la vacante se confirmará formalmente por correo electrónico posterior al 22 de octubre. Para este nivel el orden de prelación es: radio escolar con discapacidad certificada, casos de violencia familiar con cambio de residencia, hermanos de alumnos que asistan en el ciclo a inscribir -incluye familias ensambladas acreditadas- e hijos del personal, egresados de primaria que vivan en el radio escolar -con cambio de domicilio realizado al menos 6 meses antes-, egresados de escuelas primarias derivantes fuera del radio escolar y, en última instancia, estudiantes no residentes en el radio que no provengan de las escuelas asignadas. El nivel Inicial llevará a cabo su proceso de preinscripción entre el 2 y el 6 de noviembre. El trámite se realizará de manera virtual los días 2 y 3 de noviembre para la sala de 4 años -de carácter obligatorio-, y el 4 y 5 de noviembre para la sala de 3 años. Por su parte, la preinscripción para las salas de 1 y 2 años se hará de forma presencial el 6 de noviembre, y las vacantes estarán sujetas a la disponibilidad del establecimiento. Las prioridades de asignación contemplan en primer orden a niños y niñas del radio escolar con discapacidad certificada -un cupo por sala-, seguidos por aquellos reubicados por situaciones de violencia familiar -Ley 2785-, estudiantes que ya asisten al jardín en salas de 3 o 4 años, que viven en el radio escolar, que son hermanos de estudiantes o hijos del personal, por radio laboral de los tutores y por último postulantes fuera del radio escolar. Finalmente, entre el 9 y el 13 de noviembre será el turno de ingresantes a nivel Primario. Para la asignación de cupos el orden será: niños y niñas del radio escolar con discapacidad certificada por organismo público -un cupo por sección-, seguido por casos de cambio de residencia derivados de violencia familiar. En tercer orden se da lugar a postulantes del radio escolar, luego a hermanos de estudiantes de la institución, en quinto orden a postulantes por radio laboral de madres y padres, y por último a las y los niños radicados fuera del radio escolar. Durante el proceso de inscripción desde las instituciones podrán requerir documentación adicional de acuerdo con las diferentes prioridades. Dado que existe un límite de vacantes por escuela es importante que se seleccione más de un establecimiento. Y en caso de no obtener lugar en ninguna de las escuelas seleccionadas, el área de Supervisión trabajará junto con los establecimientos para acompañar a las familias en la asignación de una en otra institución. En la web de inscripciones se encuentra también la información sobre radios escolares y escuelas derivantes.
Convocatoria a docentes: Encuentro para reflexionar sobre el lugar de la afectividad en la escuela Publicado el: 30 septiembre, 2026 por Alejandra Perez La propuesta a cargo de la especialista Liliana Maltz convoca a docentes de todos los niveles y modalidades a participar de la charla que se realizará en el auditorio del CPE, este viernes. La inscripción es online, los cupos son limitados. Desde la coordinación de Niveles y Modalidades del Consejo Provincial de Educación (CPE) invitan a las y los docentes a reflexionar en torno de la temática a partir de la pregunta ¿buscamos el control individual de las conductas o la comprensión colectiva de los derechos y las relaciones? Se trata de un debate necesario ante el avance de proyectos legislativos para implementar la Educación Emocional. La actividad será el viernes 2 de octubre de 9:30 a 12, en el auditorio Cristina Storioni del CPE. La inscripción se realiza por medio del formulario: https://forms.gle/QVEsk459ixbc8J8t7. Se entregará constancia de asistencia. Para ahondar en la temática que plantea un dilema de fondo para las instituciones educativas, convocan a docentes de todos los niveles y modalidades de las instituciones de la provincia a participar de la charla ‘¿Gestionar emociones o alojar sentires? El lugar de la afectividad en la escuela’ a cargo de Liliana Maltz, y que será moderado por Paula Ghione. La actividad busca que el encuentro dé lugar a conversar, compartir experiencias, plantear posturas, profundizar lo construido y pensar colectivamente las realidades de nuestras escuelas priorizando los vínculos, la empatía y los derechos construidos. La idea es que lo conversado sirva para continuar el diálogo en cada espacio de trabajo. La especialista en la temática compartirá los ejes centrales, sobre los que también disertará en la Legislatura neuquina. La propuesta contempla que la ESI aborda a las emociones desde una mirada situada, entendiendo a la afectividad no como una receta de autocontrol o una tarea individual, sino como una dimensión que se teje siempre desde los vínculos y el contexto social. Por el contrario, la Educación Emocional por su parte se centra en la autorregulación de la conducta individual, y responsabiliza a los sujetos del origen y del control de sus propias emociones. Bajo esta lógica el entramado social y las condiciones coyunturales son ignoradas deliberadamente dejando al sujeto solo y desanclado. Desde la coordinación de Niveles y Modalidades explicitan el posicionamiento respecto de que no se requieren más leyes ni parches normativos, sino que se garantice y aplique de forma efectiva la Ley Nacional de ESI N° 26.150, que fue sancionada hace 20 años. La norma plantea como ejes ‘Valorar la afectividad’ y ‘Cuidar el cuerpo y la salud’. El verdadero desafío político del Estado no es acumular leyes, sino garantizar la aplicación real de la ESI en el aula y en los proyectos institucionales de cada escuela.
Actualización: Lanzan un ciclo de formación virtual para repensar las prácticas matemáticas escolares Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La propuesta comienza este miércoles de manera. Está destinada a docentes, equipos directivos y de supervisión, y estudiantes de profesorado de la provincia. La inscripción se hace online; los cupos son limitados. El equipo de la dirección general de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación (CPE) invita a participar del primer encuentro del ciclo de conversatorios del Plan Jurisdiccional del Compromiso Federal por la Matemática. El miércoles 30 de septiembre, a las 18:30, el especialista en la temática Horacio Cárdenas, brindará la charla “Ni dibujar ni hacer cuentitas: qué es hacer Matemática en Primaria”. La propuesta que se realizará de manera virtual está destinada a docentes en actividad, equipos de Gobierno y de Supervisión de nivel Primario de toda la provincia, y a estudiantes del profesorado de Educación Primaria. La inscripción se realiza por medio del formulario en línea https://forms.gle/nQM3JG6RZTjqECQu9. La participación acredita 2 horas reloj y el cupo de participantes es limitado. Desde el área a cargo de la organización explicaron que es una oportunidad para compartir trayectorias, experiencias y propuestas que fortalezcan la enseñanza de la Matemática. La dinámica de conversatorio que tendrá el encuentro busca que el conferencista comparta su trayectoria y dialogue con quienes llevan la Matemática al aula, promoviendo que las infancias participen activamente en la producción y apropiación del conocimiento. Destacaron que será una oportunidad para encontrarse entre colegas y repensar qué Matemática se enseña y para qué, recuperando el saber específico como actividad humana, social y situada. Será además una ocasión para revisar las prácticas escolares, indagar en cómo aprenden las y los estudiantes y cómo podemos acompañar sus trayectorias tendiendo puentes para que la Matemática se convierta en una herramienta que les permita interpretar críticamente el mundo que habitan. El expositor Horacio Cárdenas cuenta con una amplia trayectoria; sus estudios de base son de Maestro de escuela Primaria, formación que profundizó al cursar la carrera de Ciencias Físicas en la Universidad de Buenos Aires y con la licenciatura en Enseñanza de la Matemática por la Universidad Pedagógica Nacional. Fruto de su recorrido académico y en docencia, Cárdenas escribió los libros Diario de ruta (Colihue, 2013), Construir matemática (Paidós, 2018), Los chicos toman la palabra (2022) y el más reciente, La escuela de la mirada (2026), publicado por Siglo XXI editores.
San Martín de los Andes: Seis firmas interesadas en ampliar y refaccionar la Escuela Primaria Nº86 Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La obra contempla obras en 348 metros cuadrados del edificio existente y la construcción de 1.015 metros cuadrados nuevos. El presupuesto oficial supera los $5.443 millones y el plazo de ejecución previsto es de 390 días. Se realizó este lunes la apertura de sobres para la obra de ampliación y refacción de la Escuela Primaria Nº86 de San Martín de los Andes, una institución con más de un siglo de historia en la provincia. En el acto se recibieron seis ofertas de empresas interesadas en ejecutar la obra. El proyecto cuenta con un presupuesto oficial de $5.443.141.755 y un plazo de ejecución de 390 días corridos. Contempla una intervención integral que incluye la refacción de 348 metros cuadrados del edificio existente y la construcción de 1.015 metros cuadrados nuevos. La propuesta edilicia fue diseñada a partir de las necesidades planteadas por la comunidad educativa y contempla la incorporación de tres aulas nuevas, una sala multipropósito y un SUM-comedor divisible mediante paneles móviles, además de cocina con depósito de alimentos y nuevos sanitarios. Uno de los principales aportes será la construcción de un gimnasio-SUM con vestuarios y servicios propios, que permitirá contar con un espacio cubierto para las actividades deportivas y, a su vez, podrá ser utilizado por la comunidad. La ubicación de la escuela, entre el centro de San Martín de los Andes y el sector de La Vega, permite que esta infraestructura también responda a las necesidades de una zona de la localidad que registra un crecimiento sostenido. La secretaria de Obras Públicas, María Eugenia Ferraresso, destacó que “el proyecto implicó trabajar sobre un edificio existente y, al mismo tiempo, generar una ampliación que permitiera responder al crecimiento de la comunidad”. Explicó que la intervención permitirá reorganizar los espacios y sumar nuevas superficies, entre ellas las aulas, el aula multipropósito y el salón de usos múltiples. Sobre la obra, indicó que en el edificio existente se realizarán trabajos de demolición y adecuación de mamposterías, cubiertas, carpinterías, veredas e instalaciones eléctricas y sanitarias. También se jerarquizará el sector de circulación, se incorporará un nuevo acceso principal y se adecuará el servicio contra incendios, con una nueva sala de servicios y tanques para abastecer a todo el edificio. La nueva superficie implementará criterios de eficiencia energética y adaptación a las condiciones climáticas de la región. Contará con calefacción por losa radiante, paneles solares y aberturas con DVH, además de soluciones constructivas orientadas a mejorar el comportamiento térmico del edificio y con menores requerimientos de mantenimiento y costos de funcionamiento. En este sentido, Ferraresso destacó el trabajo conjunto de los equipos de Infraestructura y Educación y señaló que “la apertura de esta licitación forma parte de una dinámica sostenida de inversión en infraestructura educativa en toda la provincia impulsada por el gobernador Rolando Figueroa”. Por su parte, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, manifestó que la obra representa una puesta en valor integral de una escuela histórica que responde a una necesidad concreta de la comunidad educativa: “contar con espacios adecuados para desarrollar actividades bajo techo, especialmente en una localidad donde las condiciones climáticas hacen necesario disponer de infraestructura cubierta”. El referente territorial Matías Lavandeyra destacó que la obra era una demanda que la comunidad educativa sostenía desde hace tiempo y valoró especialmente la incorporación del nuevo SUM. Señaló que, por la ubicación de la escuela, “entre el centro de la localidad y el sector de La Vega, contar con un espacio cubierto para actividades físicas permitirá ampliar las posibilidades de uso de la institución y generar propuestas para la comunidad también fuera del horario escolar”. La directora regional del Distrito Escolar IX, Sandra Tous, remarcó la importancia de la intervención para una institución ubicada en un punto estratégico de la localidad y señaló que “los espacios de usos múltiples suelen convertirse también en ámbitos compartidos con las comunidades, especialmente ante la falta de infraestructura cerrada disponible”. La apertura se realizó en el ministerio de Infraestructura y contó, además, con la presencia del vocal por la Rama Secundaria, Técnica y Superior en el CPE, Gastón Walter Arana; el Vocal de Rama Inicial Primaria y Especial del CPE, Leandro Policani; y representantes de las empresas oferentes. Una escuela con más de un siglo de historia La Escuela Primaria Nº86 fue fundada el 12 de septiembre de 1925 y este año cumplió 101 años. Es la segunda escuela más antigua de San Martín de los Andes y actualmente cuenta con 98 estudiantes. Sus primeras actividades se desarrollaron en la casa de una vecina, hasta su posterior traslado al edificio histórico construido en 1927. Este inmueble fue declarado Patrimonio Histórico Provincial mediante la ley 3469 y actualmente no funciona como sede escolar. La obra proyectada permitirá adecuar la infraestructura a las necesidades actuales de la comunidad educativa, con espacios destinados a la enseñanza, la actividad deportiva, la alimentación y las distintas actividades institucionales.
Infraestructura educativa: En Vista Alegre planifican el nuevo edificio de la escuela 105 Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Autoridades provinciales y municipales coordinaron acciones respecto al nuevo edificio escolar, la llegada de ofertas formativas a la localidad y obras de mantenimiento del Plan Verano para el CPEM N°33 y la Primaria N°166. El vocal de Rama Inicial Primaria y Especial del Consejo Provincial de Educación (CPE), Leandro Policani, se reunió esta semana con el intendente de Vista Alegre, José Asaad, para coordinar la planificación y los avances del proyecto para el nuevo edificio de la Escuela Primaria N°105, ubicada en Vista Alegre Norte. Durante el encuentro, las autoridades avanzaron en las definiciones vinculadas a la implantación del predio y analizaron el diseño del prototipo edilicio, adaptado al proyecto pedagógico de jornada extendida con el que funciona actualmente. La institución cuenta, actualmente, con una matrícula de 245 estudiantes, distribuidos en turnos mañana, tarde y tarde extendida, con dos secciones por grado. La agenda de trabajo incluyó la planificación de nuevas propuestas educativas para la localidad, entre las que se destacan ofertas formativas para adultos, cursos de formación profesional y la proyección de una propuesta para la iniciación artística destinada a infancias, jóvenes y adultos. Policani y Asaad repasaron, además, las tareas de mantenimiento escolar y evaluaron la posibilidad de incluir a la Escuela Primaria N°166 y al CPEM N°33 en el «Plan de Verano» del ministerio de Educación. El trabajo articulado entre el Consejo Provincial de Educación y el municipio de Vista Alegre reafirma el compromiso de garantizar mejores entornos de aprendizaje y fortalecer la oferta educativa territorial, dando respuesta a las demandas históricas de la comunidad a través de inversiones en infraestructura, inclusión y formación integral.