Región Alto Neuquén: Comenzó la obra de ampliación y remodelación en la escuela 206 de Varvarco Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El proyecto da respuesta a la comunidad educativa al mejorar las condiciones de higiene, seguridad y accesibilidad. Los trabajos, que se iniciaron durante la última semana de septiembre, se extenderán por 150 días. En la escuela primaria N° 206 de Varvarco comenzaron los trabajos de ampliación y remodelación para sumar espacios y mejorar las condiciones generales del edificio. La obra, iniciada durante la última semana de septiembre, tiene un plazo de ejecución de 150 días y la inversión prevista asciende a casi 350 millones de pesos. La obra está a cargo de la municipalidad de Varvarco, a través de la subsecretaría de Obras delegadas de Obras Públicas. Las acciones a ejecutar permitirán optimizar la infraestructura existente y mejorar las condiciones de higiene, seguridad y accesibilidad. Para ello se realiza la ampliación de la zona de sanitarios, sumando 60 metros cuadrados de construcción nueva. Esto redundará en una mejora integral de las condiciones de higiene y seguridad que permitirá garantizar núcleos sanitarios adecuados, accesibles y funcionales para la matrícula estudiantil. En cuanto a la readecuación de espacios, desde el área a cargo informaron que se remodelarán los baños destinados al personal docente, además de realizar la refuncionalización del antiguo sanitario de varones que será reconvertido en un depósito específico para el acopio de materiales e insumos de limpieza. En lo relativo a la conectividad interior del inmueble, el proyecto contempla la ejecución de una nueva rampa interna con su correspondiente cubierta en el sector de circulación que vincula la estructura existente con el nuevo núcleo sanitario, asegurando así la accesibilidad y utilización de todos los sectores. Las acciones contemplan además la construcción de una vereda exterior y un espacio semicubierto sobre el lado norte de la escuela, con fines de resguardo ante las inclemencias climáticas. La obra beneficiará a la comunidad educativa en general, y de manera directa al equipo docente y a las y los 60 estudiantes de primero a séptimo grado que cursan en este ciclo lectivo, de los cuales 39 asisten en turno mañana y 21 en turno tarde. Sobre las condiciones de obra Las primeras acciones llevadas adelante en el terreno contemplaron la instalación de dispositivos que permiten ejecutar los trabajos bajo un riguroso esquema de seguridad. Para ello se identificaron las áreas de intervención y se cercaron para aislarlas de las áreas y actividades escolares; se realizó también la señalización, vallados perimetrales y ordenamiento del predio. La obra en marcha da cuenta de políticas públicas que jerarquizan la educación en el territorio, llevando, como en este caso, inversiones a las comunidades del Alto Neuquén. Con más y mejor infraestructura escolar, la provincia garantiza el derecho a una educación pública de calidad, con equidad territorial y arraigo para las y los estudiantes.
Integración: Finalizó ReCreo Deportivo, con récord de participación y fuerte impacto federal Publicado el: 2 octubre, 2026 por Alejandra Perez Con la presencia de 400 estudiantes finalistas de toda la provincia, culminó en la ciudad de Neuquén la etapa provincial del programa que en su integridad convocó este año a 15 mil jóvenes. Con una excelente recepción por parte de las comunidades educativas, este miércoles concluyó en la ciudad de Neuquén la edición 2026 de ReCreo en su fase deportiva. El evento contó con la participación de 400 estudiantes de distintas regiones de la provincia, quienes llegaron a la ciudad capital como finalistas de esta iniciativa provincial y fueron acompañados por 200 docentes en territorio. Las actividades de cierre se desarrollaron bajo la dinámica de “Todos contra todos” y estuvieron distribuidas en diferentes sedes de la capital. En el estadio Ruca Che se disputaron los encuentros de vóley y básquet con estudiantes de cuarto, quinto y sexto año; el CEF N° 1 albergó las competencias de handball para quinto y sexto año; mientras que la Ciudad Deportiva fue el escenario del atletismo para cuatro, quinto y sexto año. Tras una intensa jornada, la propuesta culminó con establecimientos educativos que resultaron ganadores en las distintas disciplinas deportivas que contempló la final provincial. En Handball (cuarto y quinto año) destacaron el Colegio Don Bosco de Neuquén, el CPEM 11 de Andacollo y el CPEM 4 de Chos Malal; en Vóley Mixto (cuarto y quinto año), el CPEM 30 de El Huecú y el CPEM 83 de Taquimilán; en Básquet Mixto (cuarto y quinto año), la EPET 14 de Neuquén y la EPET 12 de San Martín de los Andes. En Atletismo (modalidades de 800 y 100 metros, salto, lanzamiento y posta mixta para cuarto y quinto año), obtuvieron triunfos la EPEA 3, EPET 18, CPEM 16, CPEM 4, ETLV, EPEA 2, CPEM 82, CPEM 108, CPEM 35, Neuquén Oeste, EPET 8, CPEM 84, CPEM 49, CPEM 45, CPEM 73 y el colegio Del Sol. En cuanto al balance de esta edición, la ministra de Educación, Soledad Martínez, valoró el alcance del programa, que este año llegó a los 15 mil participantes, superando en 5 mil la cifra del año anterior. “Esperamos que el programa llegue para quedarse en las escuelas de la provincia. Es una oportunidad de crecimiento para todos los jóvenes: se encuentran, se conocen, se vinculan y crecen tanto en lo deportivo como en lo humano”, afirmó. Asimismo, Martínez anticipó que, junto con el ministerio de Juventud, Deportes y Cultura, ya proyectan una próxima edición con más propuestas: “Este año sumamos ajedrez y el área de ReCreo Artístico creció muchísimo. La propuesta tiene un profundo sentido federal: se organiza en regiones, participan de manera voluntaria todas las escuelas e inclusive hay algunos equipos integrados de distintas escuelas, un proceso que tiene en sí mismo una gran riqueza. Este programa tiene mucho para ofrecerle a los jóvenes de la provincia”. La ministra de Juventud, Deportes y Cultura, Josefina Codermatz destacó que “como Gobierno provincial entendemos que invertir en jóvenes es generar más y mejores oportunidades. Y ReCreo es una muestra de eso, porque miles de estudiantes de toda la provincia accedieron a un espacio pensado para que puedan encontrarse, hacer deporte, expresarse, afianzar valores y compartir”. Agregó que “esto lo hemos logrado en equipo con el ministerio de Educación, convencidos de que la formación de cada adolescente y cada joven se construye dentro y fuera del aula. Tal como lo expresó el gobernador Rolando Figueroa, queremos que en Neuquén ningún joven tenga que elegir entre estudiar, hacer deporte, expresarse o proyectar su futuro. Nuestro compromiso es acompañarlos de manera integral en sus proyectos de vida con este tipo de propuestas”. Más allá de los marcadores, el programa centró su eje en la experiencia formativa y el aprendizaje de los participantes. De esta manera, la final provincial se disputó bajo un sentido de juego real con reglamentos oficiales y arbitraje de ligas para transmitir la verdadera esencia de cada disciplina. Desde la organización, se subrayó que el propósito fundamental no estuvo en premiar a un único equipo, sino en concebir la competencia como un espacio para superar desafíos personales, aprender herramientas para la vida y fortalecer la autoestima. Como reconocimiento a su esfuerzo y compromiso, cada estudiante que formó parte de esta instancia final recibió un kit deportivo provisto por la Provincia. También presenciaron la etapa final, además de las ministras, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; la secretaria de Deportes, María Fernanda Villone; el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; entre otros funcionarios y referentes de los equipos de ambas carteras.
Cutral Co: Más de 550 profesores y estudiantes de Educación Física participaron de una jornada de actualización Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El encuentro fue la antesala del II Congreso de la modalidad que se realizará en noviembre. La actividad realizada en Cutral Co contó con la participación de los equipos técnicos del CPE y del ministerio de Educación. Con la presencia de más de 550 docentes y futuros profesores de Educación Física, se llevó adelante el martes 30 en Cutral Co la primera jornada de Actualización, organizada por la dirección general de la Modalidad de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE). Durante el encuentro 56 expositores, miembros de los equipos técnicos y pedagógicos del ministerio de Educación y del CPE compartieron información y conocimientos respecto de la normativa y gestiones administrativas, recursos y programas vigentes, inclusión, alimentación saludable, ESI y abordaje de situaciones complejas. La información compartida constituyó una herramienta para mejorar la práctica docente y para impulsar acciones en el entorno institucional. En el acto de apertura, el director de la modalidad, Gastón Corroza, celebró la amplia participación de los y las docentes, y valoró que la actividad se realice en una localidad del interior de la provincia porque es una manera de acercar la formación y la información al territorio, y de generar intercambios que enriquecen la práctica cotidiana. Destacó además que estas jornadas surgieron como respuesta a una demanda de las y los profesores del área para acercarse al funcionamiento administrativo que en ocasiones resulta ajeno cuando la tarea se centra en el ámbito escolar. Preparativos para el II Congreso de la modalidad La actividad realizada fue la antesala del II Congreso Provincial de Educación Física que se llevará adelante los días 4 y 5 de noviembre en el Espacio DUAM de la ciudad capital. Este año, la propuesta se desarrolla bajo el lema ‘Debates actuales para horizontes posibles’. En su segunda edición, este encuentro busca dar continuidad a la propuesta de 2025 que reunió a más de 1.600 docentes y estudiantes de la provincia quienes debatieron e intercambiaron experiencias valiosas que contribuyen a mejorar las experiencias formativas de niños, niñas, jóvenes y adultos. A partir del 26 de octubre profesores de Educación Física de toda la provincia y estudiantes avanzados de la carrera podrán inscribirse para participar de la propuesta que otorgará puntaje docente. El registro se realizará a través del sitio web oficial: congresosycapacitaciones.neuquen.edu.ar Está previsto que durante el congreso exponga un destacado cuerpo de disertantes integrado por referentes de la disciplina como Pablo Ariel Scharagrodsky, Eduardo Lautaro Galak, Leonardo Gabriel Gómez, Ana Daniela Mansi, Stella Maris Crescente, Marcelo Angriman, Rolando Schnaidler, Malen Gil, Carolina Montani, Natalia Rivarola y Gastón D’Angelo.
Ciclo lectivo 2027: Arranca la preinscripción para ingresantes a nivel Inicial, Primario y Secundario Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El cronograma comienza el 5 de octubre con la apertura del registro de aspirantes a primer año de CPEM, EPET y EPEA de toda la provincia. En noviembre será el turno de Inicial y Primario. En todos los casos en esta etapa el proceso es virtual. Desde el Consejo Provincial de Educación (CPE) informaron las fechas de preinscripción para las y los estudiantes que en 2027 ingresan por primera vez a los niveles educativos obligatorios: Inicial, Primario y Secundario. El proceso de registro está pautado por la Resolución 1980/25, y se realiza por la página https://inscripciones.neuquen.edu.ar/. El sitio cuenta con información detallada, documentación necesaria en cada caso, guías de orientación y vías de contacto. El formulario de registro se habilitará el primer día de inscripción de cada nivel. Para gestionar el trámite es imprescindible contar con un correo electrónico ya que las notificaciones serán enviadas a esa cuenta de mail; además al momento de completar el formulario, deberán adjuntarse en formato digital los DNI -frente y dorso- tanto del estudiante como de la persona responsable. La etapa de matriculación de estudiantes Secundarios para el ciclo lectivo 2027 inicia el lunes 5 de octubre, y se extiende hasta el lunes 19. Durante este período todos los aspirantes deberán registrarse en el sitio web sin importar su prioridad. Las familias recibirán novedades a partir del 21 de octubre y la vacante se confirmará formalmente por correo electrónico posterior al 22 de octubre. Para este nivel el orden de prelación es: radio escolar con discapacidad certificada, casos de violencia familiar con cambio de residencia, hermanos de alumnos que asistan en el ciclo a inscribir -incluye familias ensambladas acreditadas- e hijos del personal, egresados de primaria que vivan en el radio escolar -con cambio de domicilio realizado al menos 6 meses antes-, egresados de escuelas primarias derivantes fuera del radio escolar y, en última instancia, estudiantes no residentes en el radio que no provengan de las escuelas asignadas. El nivel Inicial llevará a cabo su proceso de preinscripción entre el 2 y el 6 de noviembre. El trámite se realizará de manera virtual los días 2 y 3 de noviembre para la sala de 4 años -de carácter obligatorio-, y el 4 y 5 de noviembre para la sala de 3 años. Por su parte, la preinscripción para las salas de 1 y 2 años se hará de forma presencial el 6 de noviembre, y las vacantes estarán sujetas a la disponibilidad del establecimiento. Las prioridades de asignación contemplan en primer orden a niños y niñas del radio escolar con discapacidad certificada -un cupo por sala-, seguidos por aquellos reubicados por situaciones de violencia familiar -Ley 2785-, estudiantes que ya asisten al jardín en salas de 3 o 4 años, que viven en el radio escolar, que son hermanos de estudiantes o hijos del personal, por radio laboral de los tutores y por último postulantes fuera del radio escolar. Finalmente, entre el 9 y el 13 de noviembre será el turno de ingresantes a nivel Primario. Para la asignación de cupos el orden será: niños y niñas del radio escolar con discapacidad certificada por organismo público -un cupo por sección-, seguido por casos de cambio de residencia derivados de violencia familiar. En tercer orden se da lugar a postulantes del radio escolar, luego a hermanos de estudiantes de la institución, en quinto orden a postulantes por radio laboral de madres y padres, y por último a las y los niños radicados fuera del radio escolar. Durante el proceso de inscripción desde las instituciones podrán requerir documentación adicional de acuerdo con las diferentes prioridades. Dado que existe un límite de vacantes por escuela es importante que se seleccione más de un establecimiento. Y en caso de no obtener lugar en ninguna de las escuelas seleccionadas, el área de Supervisión trabajará junto con los establecimientos para acompañar a las familias en la asignación de una en otra institución. En la web de inscripciones se encuentra también la información sobre radios escolares y escuelas derivantes.
Convocatoria a docentes: Encuentro para reflexionar sobre el lugar de la afectividad en la escuela Publicado el: 30 septiembre, 2026 por Alejandra Perez La propuesta a cargo de la especialista Liliana Maltz convoca a docentes de todos los niveles y modalidades a participar de la charla que se realizará en el auditorio del CPE, este viernes. La inscripción es online, los cupos son limitados. Desde la coordinación de Niveles y Modalidades del Consejo Provincial de Educación (CPE) invitan a las y los docentes a reflexionar en torno de la temática a partir de la pregunta ¿buscamos el control individual de las conductas o la comprensión colectiva de los derechos y las relaciones? Se trata de un debate necesario ante el avance de proyectos legislativos para implementar la Educación Emocional. La actividad será el viernes 2 de octubre de 9:30 a 12, en el auditorio Cristina Storioni del CPE. La inscripción se realiza por medio del formulario: https://forms.gle/QVEsk459ixbc8J8t7. Se entregará constancia de asistencia. Para ahondar en la temática que plantea un dilema de fondo para las instituciones educativas, convocan a docentes de todos los niveles y modalidades de las instituciones de la provincia a participar de la charla ‘¿Gestionar emociones o alojar sentires? El lugar de la afectividad en la escuela’ a cargo de Liliana Maltz, y que será moderado por Paula Ghione. La actividad busca que el encuentro dé lugar a conversar, compartir experiencias, plantear posturas, profundizar lo construido y pensar colectivamente las realidades de nuestras escuelas priorizando los vínculos, la empatía y los derechos construidos. La idea es que lo conversado sirva para continuar el diálogo en cada espacio de trabajo. La especialista en la temática compartirá los ejes centrales, sobre los que también disertará en la Legislatura neuquina. La propuesta contempla que la ESI aborda a las emociones desde una mirada situada, entendiendo a la afectividad no como una receta de autocontrol o una tarea individual, sino como una dimensión que se teje siempre desde los vínculos y el contexto social. Por el contrario, la Educación Emocional por su parte se centra en la autorregulación de la conducta individual, y responsabiliza a los sujetos del origen y del control de sus propias emociones. Bajo esta lógica el entramado social y las condiciones coyunturales son ignoradas deliberadamente dejando al sujeto solo y desanclado. Desde la coordinación de Niveles y Modalidades explicitan el posicionamiento respecto de que no se requieren más leyes ni parches normativos, sino que se garantice y aplique de forma efectiva la Ley Nacional de ESI N° 26.150, que fue sancionada hace 20 años. La norma plantea como ejes ‘Valorar la afectividad’ y ‘Cuidar el cuerpo y la salud’. El verdadero desafío político del Estado no es acumular leyes, sino garantizar la aplicación real de la ESI en el aula y en los proyectos institucionales de cada escuela.
Escuela Secundaria Neuquina: Se profundiza la transformación del nivel con un nuevo encuentro de la Red de Secundarias Innovadoras Publicado el: %2$s por Alejandra Perez En el auditorio del CPE se realizó la cuarta jornada formativa del año para evaluar la implementación del Diseño Curricular, monitorear el ausentismo y potenciar los Planes Institucionales de Mejora. Como parte de un proceso de afianzamiento de la transformación de la educación secundaria en la provincia del Neuquén, se llevó a cabo este lunes, en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), el cuarto encuentro formativo de la Red de Secundarias Innovadoras. La actividad contó con la participación de supervisores, equipos de gobierno y docentes de las escuelas iniciadoras, junto a los equipos técnicos jurisdiccionales. Este trayecto, que comenzó en marzo con un primer encuentro en Zapala, busca acompañar la implementación progresiva del primer Diseño Curricular Jurisdiccional, una propuesta construida colectivamente para alcanzar un modelo educativo innovador, equitativo y territorialmente situado. El propósito central de los encuentros es fortalecer las capacidades de gestión y enseñanza para el monitoreo de las trayectorias socioeducativas. Asimismo, las comunidades educativas intercambiaron herramientas para potenciar la ejecución del Plan Institucional de Mejora (PIM), redefiniendo las estructuras pedagógicas e institucionales para asegurar trayectorias socioeducativas completas, continuas y contextuadas. Entre las principales novedades del nuevo paradigma destacan el aprendizaje por áreas de conocimiento, la creación de Espacios Pedagógicos Articulados (EPA), el diseño de itinerarios didácticos específicos y la conformación de equipos docentes colaborativos. El diagnóstico inicial e integral involucra a directivos, docentes, estudiantes, familias y redes territoriales, analizando los avances en materia de régimen académico, procesos de enseñanza, acompañamiento estudiantil y desarrollo profesional. Como parte de esta dinámica, las instituciones repasaron los programas transversales de la Red y revalidaron sus compromisos para consolidar entornos que aseguren la permanencia y el egreso efectivo de los estudiantes. Con el objetivo de reflejar la diversidad sociocultural y geográfica de la provincia, la propuesta se desarrolla en establecimientos seleccionados de distintas regiones neuquinas y en diversas modalidades, Orientada, Técnica y Educación para Jóvenes y Adultos.