Escuela Secundaria Neuquina: Se profundiza la transformación del nivel con un nuevo encuentro de la Red de Secundarias Innovadoras Publicado el: %2$s por Alejandra Perez En el auditorio del CPE se realizó la cuarta jornada formativa del año para evaluar la implementación del Diseño Curricular, monitorear el ausentismo y potenciar los Planes Institucionales de Mejora. Como parte de un proceso de afianzamiento de la transformación de la educación secundaria en la provincia del Neuquén, se llevó a cabo este lunes, en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), el cuarto encuentro formativo de la Red de Secundarias Innovadoras. La actividad contó con la participación de supervisores, equipos de gobierno y docentes de las escuelas iniciadoras, junto a los equipos técnicos jurisdiccionales. Este trayecto, que comenzó en marzo con un primer encuentro en Zapala, busca acompañar la implementación progresiva del primer Diseño Curricular Jurisdiccional, una propuesta construida colectivamente para alcanzar un modelo educativo innovador, equitativo y territorialmente situado. El propósito central de los encuentros es fortalecer las capacidades de gestión y enseñanza para el monitoreo de las trayectorias socioeducativas. Asimismo, las comunidades educativas intercambiaron herramientas para potenciar la ejecución del Plan Institucional de Mejora (PIM), redefiniendo las estructuras pedagógicas e institucionales para asegurar trayectorias socioeducativas completas, continuas y contextuadas. Entre las principales novedades del nuevo paradigma destacan el aprendizaje por áreas de conocimiento, la creación de Espacios Pedagógicos Articulados (EPA), el diseño de itinerarios didácticos específicos y la conformación de equipos docentes colaborativos. El diagnóstico inicial e integral involucra a directivos, docentes, estudiantes, familias y redes territoriales, analizando los avances en materia de régimen académico, procesos de enseñanza, acompañamiento estudiantil y desarrollo profesional. Como parte de esta dinámica, las instituciones repasaron los programas transversales de la Red y revalidaron sus compromisos para consolidar entornos que aseguren la permanencia y el egreso efectivo de los estudiantes. Con el objetivo de reflejar la diversidad sociocultural y geográfica de la provincia, la propuesta se desarrolla en establecimientos seleccionados de distintas regiones neuquinas y en diversas modalidades, Orientada, Técnica y Educación para Jóvenes y Adultos.
Nivel Secundario: Más de 300 docentes rindieron Concurso de Ascenso y Jerarquía Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Esta semana se llevó adelante la instancia de evaluación teórica del concurso para titularizar más de 180 cargos en CPEM, EPET y EPEA de toda la provincia. Tras más de diez años vuelve a garantizarse el ascenso en la carrera docente. Desde principios de este año se desarrollan los Concursos de Ascenso de Jerarquía para docentes de diferentes niveles y modalidades. Esta semana fue el turno de quienes se desempeñan en escuelas Secundarias comunes y de la modalidad Técnica y Agropecuaria. Los procesos en marcha permitirán la titularización de 121 cargos en CPEM, y 60 en EPET y EPEA de toda la provincia. Durante los últimos días, fueron más de 300 las y los aspirantes que rindieron para titularizar cargos de Vicedirección en CPEM, y de Vicedirección y Regencia de Cultura Técnica en EPET y EPEA. Estos últimos concursos se llevaron adelante en la EPET 20 en el marco de la Resolución 2047/25, entre el sábado 12 y el lunes 14 del corriente mes, y contaron con la participación de 91 docentes de los cuales 53 se presentaron para vicedirección -que tiene 36 vacantes-; y 38 al de Regencia que dispone de 24 puestos a cubrir. En tanto que, entre el viernes 18 y el sábado 19, hicieron lo propio 241 aspirantes -sobre un total de 242 lugares posibles- para cubrir las 121 vacantes en CPEM de todo el territorio, según Resolución 2048/25. El acto tuvo lugar en el CPEM 72 de la ciudad capital; el viernes se realizó el sorteo del caso de análisis -entre los cinco propuestos por el tribunal- para que las y los inscriptos los consideraran a partir de la bibliografía y la reglamentación vigente. El examen teórico que implicó el desarrollo de la estrategia de abordaje de la situación se concretó el sábado 19 desde el mediodía, de manera presencial. Esta modalidad evaluativa propone el análisis de caso como plataforma desde la cual revisar a partir de una mirada actual, los principios político-pedagógicos y las perspectivas de actuación docente que se enmarcan en las relaciones institucionales, y en línea con los términos del Diseño Curricular Jurisdiccional que ya transita el cuarto año de implementación. Los diferentes actos fueron acompañados por autoridades del Consejo Provincial de Educación (CPE), la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo; la directora de Educación Técnica y CERET, Angélica Correa y su par de Educación Secundaria, Christian Widmann; y el vocal de Rama Secundaria, Técnica y Superior, Gastón Arana junto a equipos del nivel. Los concursos de Títulos, Antecedentes y Oposición son mecanismos previstos en el Estatuto Docente que permiten dar cobertura a los cargos con personal titular; esto favorece la conformación de los Equipos de Gobierno y Conducción Escolar en el marco de procesos democráticos y orientados a la jerarquización de la función y a garantizar la carrera docente. La concreción de estos procesos estatutarios es posible por la decisión política que constituye un hito para futuro de la educación neuquina, y con el que se propone dar regularidad a los procesos de acceso a mecanismos transparentes que dan estabilidad en puestos de conducción para recuperar la previsibilidad en la realización periódica de los concursos.
Espacio inédito de diálogo: Neuquén realizó el primer encuentro de Centros de Estudiantes Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Con la participación de más de 120 estudiantes en representación de 53 escuelas CPEM, EPET y EPEA se abrió un espacio inédito de diálogo para abordar problemáticas que preocupan a los jóvenes, sumar la voz juvenil a la agenda educativa y consolidar la dirigencia estudiantil. Autoridades del ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE), en un evento inédito para la provincia, encabezaron el primer encuentro federal convocado de manera masiva con Centros de Estudiantes de nivel Secundario, que se realizó este lunes en Zapala. La actividad estuvo presidida por la ministra de Educación, Soledad Martínez, junto con la presidenta del CPE, Glenda Temi y equipos técnicos del gabinete educativo, con el objetivo de jerarquizar el rol de la dirigencia juvenil e incorporar sus miradas en las políticas públicas del área. Durante la apertura de la actividad, que se realizó en las vísperas del 16 de septiembre, día de los derechos de las y los estudiantes secundarios, la ministra resaltó el carácter inédito de la convocatoria y subrayó el valor del intercambio entre jóvenes de distintas realidades y localidades. Destacó la importancia del encuentro que “es el primero que, desde las autoridades educativas de la provincia se piensa de forma masiva, federal y convocando a todos los centros de estudiantes que tenemos constituidos, en la historia de la provincia”. En su mensaje, convocó a los representantes estudiantiles a asumir un rol activo que trascienda la mera recolección de inquietudes, incentivándolos a interpelar su realidad, liderar debates profundos y formular propuestas concretas para la transformación de sus comunidades escolares. La dinámica del evento se organizó en comisiones de trabajo con estudiantes de CPEM, EPET y EPEA de localidades de toda la provincia, a partir de temáticas previamente manifestadas por los propios estudiantes. Tras los debates grupales y la puesta en común, se destacaron entre las principales preocupaciones la salud mental, la prevención de consumos problemáticos, la necesidad de capacitaciones sobre relaciones vinculares y la formación docente para el acompañamiento en estos procesos, además de la demanda de redes articuladas que garanticen espacios de contención para la juventud. Asimismo, los participantes plantearon inquietudes puntuales sobre la infraestructura edilicia escolar. Al respecto, la titular de la cartera educativa se comprometió a responder cada una de las demandas de forma escrita en las próximas semanas. A la par, el intercambio permitió conversar sobre la implementación del nuevo diseño curricular de la secundaria neuquina y analizar las herramientas pedagógicas que los estudiantes requieren al momento de egresar. El encuentro concluyó con la propuesta del Ejecutivo provincial de institucionalizar este canal de participación directa mediante una próxima jornada de trabajo, en la cual la dirigencia estudiantil pueda presentar una agenda temática propia. Las autoridades reafirmaron el compromiso de construir una política educativa participativa, asumiendo los desafíos y las deudas históricas de inversión para colocar la discusión pedagógica en el centro de la escena pública. El evento contó además con la presencia del subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; el director de Innovación en Comunicación, Juan Hormaechea; otros directores del área, el vocal por la Rama Media del CPE, Gastón Arana; la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo; y los directores de Educación Secundaria, Christian Widmann; de Educación Técnica, Angélica Correa; y de Educación Privada, Sandra Cámara, entre otros referentes del sistema educativo provincial.
Clubes TED-Ed: Más de 400 docentes mejorarán la comunicación de ideas Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La capacitación comenzará el próximo 10 de septiembre. Quienes no alcanzaron a sumarse podrán acceder a una propuesta de manera asincrónica a través de la Escuela Digital Neuquina. La propuesta de formación “Cómo comunicar ideas al estilo TED” despertó un gran interés entre la comunidad educativa y completó rápidamente los 400 cupos disponibles. La iniciativa, impulsada en el marco del convenio celebrado entre el Ministerio de Educación y la Fundación “Ideas que Transforman”, reunirá de manera virtual a educadoras y educadores de toda la provincia para fortalecer habilidades fundamentales para la labor pedagógica cotidiana, como la comunicación asertiva, la narración, la capacidad de síntesis y la retroalimentación. Ante la rápida cobertura de vacantes desde el lanzamiento de la convocatoria, el pasado 31 de agosto, se detalló que las y los docentes que no pudieron inscribirse dispondrán de una alternativa en la Escuela Digital Neuquina. Se trata de una nueva formación virtual y asincrónica, que también acredita puntaje docente, diseñada para sintetizar y potenciar los contenidos del recorrido de Clubes TED-Ed. Esta propuesta recupera los contenidos del programa y se configura como una cuarta instancia de formación, diferente de las mencionadas anteriormente. Esta nueva instancia se suma a un plan integral de trabajo territorial impulsado entre el ministerio y la Fundación, con el objetivo de federalizar el programa y dejar capacidad instalada en los establecimientos educativos. Cabe destacar que durante el primer semestre del año se realizaron cuatro capacitaciones en las regiones Confluencia, Lagos del Sur, Alto Neuquén y Pehuén para implementar el dispositivo de Clubes TED-Ed en las escuelas. Posteriormente, entre mayo y julio, se desarrolló el “Club TED-Ed para educadores”, instancia en la que los propios docentes construyeron y presentaron sus charlas en un evento final realizado en la Ciudad de Neuquén. Esta tercera propuesta ofrece una versión más acotada, pensada para dar los primeros pasos en la adquisición de estas herramientas comunicacionales.
Devolución de descuentos docentes Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El Consejo Provincial de Educación informa que este martes 8 de septiembre se procederá al reintegro por liquidación en planilla complementaria de los descuentos aplicados de forma errónea en el mes de agosto a docentes del sistema.
Re-Creo en Neuquén: Secundarios del primer ciclo protagonizaron nuevas jornadas de creación y formación Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Con talleres y muestras de producciones, se llevó adelante el segundo encuentro del trayecto destinado a 1ero y 2do año, en la Escuela de Títeres de Neuquén. La propuesta acerca a las juventudes a los lenguajes artísticos y a la red de escuelas de Arte de la provincia. La Escuela Provincial de Títeres albergó las actividades de la segunda edición del Trayecto Formativo para alumnos de 1º y 2º año, un espacio pedagógico e interactivo impulsado por el Gobierno provincial que busca potenciar el talento joven y acercar a las juventudes a las Escuelas de Arte de todo el territorio neuquino. Sobre el pasado fin de semana se desarrollaron en esa institución diversos talleres artísticos y muestras de producciones de los y las estudiantes en el marco del programa Provincial de ReCreo Neuquén, y el Trayecto Formativo destinado a la categoría A, de estudiantes de 1º y 2º año de las escuelas secundarias neuquinas. El primer encuentro sobre esta propuesta se realizó en la ciudad de Cutral Co. Desde la dirección de modalidad Artística del Consejo Provincial de Educación se explicó que la propuesta para la Categoría A constituye un espacio de encuentro, formación e intercambio diseñado para acompañar las primeras experiencias creativas de los y las estudiantes, fortaleciendo la expresión, la participación y el acceso a la educación artística. A diferencia de la Categoría B, con estudiantes de 3º a 6º año, esta instancia tiene un enfoque pedagógico, orientado a brindar herramientas para el desarrollo de producciones artísticas, favorecer el intercambio con docentes, fortalecer los vínculos, y acercar a las juventudes a las escuelas de Arte de cada localidad. Acompañaron en la oportunidad las actividades talleristas de la anfitriona Escuela de Títeres y la supervisora de Artística, Soledad Espinosa. Las siguientes sedes y encuentros de las escuelas de arte pertenecen a Villa La Angostura, Junín y San Martín de los Andes, Aluminé, Chos Malal, Andacollo, Las Ovejas, Buta Ranquil, Zapala, Rincón de los Sauces, Neuquén, Plottier y Cutral Co. Las jornadas se están desarrollando durante los meses de agosto y septiembre; la estructura de cada encuentro incluye la recepción y bienvenida de las delegaciones de las diferentes localidades, talleres específicos por disciplina dictados por docentes de las Escuelas de Arte, espacios de experimentación y producción, la socialización de los trabajos realizados y un cierre colectivo. La continuidad de la categoría B de 3º a 6º año, avanzará hacia su etapa regional entre este mes de septiembre y octubre, tras las instancias distritales realizadas en mayo y junio. De esta forma el Programa Provincial Re-Creo en Neuquén, creado e impulsado el año 2025 se sigue desplegando en este ciclo lectivo, a través del trabajo articulado entre los ministerios de Educación y de Juventud, Deportes y Cultura de la Provincia del Neuquén, con el fin de potenciar las capacidades expresivas, artísticas y deportivas de los estudiantes del Nivel Secundario a lo largo de todo el territorio neuquino. En su edición inicial y de instalación de la propuesta, en 2025, la iniciativa Artística se estructuró principalmente bajo una modalidad participativa por etapas -distrital, regional y final provincial- enfocada en fomentar el acceso a expresiones culturales, el intercambio entre instituciones y el desarrollo de producciones creativas en jóvenes de los cursos del ciclo superior. En la actual edición 2026, el programa consolida su alcance e incorpora propuestas renovadas, diversificando su estrategia pedagógica según los trayectos escolares. De tal forma se sumó al Trayecto Formativo de la Categoría A para estudiantes de 1º y 2º año, un espacio con un marcado carácter pedagógico y vivencial.