Región Alto Neuquén: Comenzó la obra de ampliación y remodelación en la escuela 206 de Varvarco Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El proyecto da respuesta a la comunidad educativa al mejorar las condiciones de higiene, seguridad y accesibilidad. Los trabajos, que se iniciaron durante la última semana de septiembre, se extenderán por 150 días. En la escuela primaria N° 206 de Varvarco comenzaron los trabajos de ampliación y remodelación para sumar espacios y mejorar las condiciones generales del edificio. La obra, iniciada durante la última semana de septiembre, tiene un plazo de ejecución de 150 días y la inversión prevista asciende a casi 350 millones de pesos. La obra está a cargo de la municipalidad de Varvarco, a través de la subsecretaría de Obras delegadas de Obras Públicas. Las acciones a ejecutar permitirán optimizar la infraestructura existente y mejorar las condiciones de higiene, seguridad y accesibilidad. Para ello se realiza la ampliación de la zona de sanitarios, sumando 60 metros cuadrados de construcción nueva. Esto redundará en una mejora integral de las condiciones de higiene y seguridad que permitirá garantizar núcleos sanitarios adecuados, accesibles y funcionales para la matrícula estudiantil. En cuanto a la readecuación de espacios, desde el área a cargo informaron que se remodelarán los baños destinados al personal docente, además de realizar la refuncionalización del antiguo sanitario de varones que será reconvertido en un depósito específico para el acopio de materiales e insumos de limpieza. En lo relativo a la conectividad interior del inmueble, el proyecto contempla la ejecución de una nueva rampa interna con su correspondiente cubierta en el sector de circulación que vincula la estructura existente con el nuevo núcleo sanitario, asegurando así la accesibilidad y utilización de todos los sectores. Las acciones contemplan además la construcción de una vereda exterior y un espacio semicubierto sobre el lado norte de la escuela, con fines de resguardo ante las inclemencias climáticas. La obra beneficiará a la comunidad educativa en general, y de manera directa al equipo docente y a las y los 60 estudiantes de primero a séptimo grado que cursan en este ciclo lectivo, de los cuales 39 asisten en turno mañana y 21 en turno tarde. Sobre las condiciones de obra Las primeras acciones llevadas adelante en el terreno contemplaron la instalación de dispositivos que permiten ejecutar los trabajos bajo un riguroso esquema de seguridad. Para ello se identificaron las áreas de intervención y se cercaron para aislarlas de las áreas y actividades escolares; se realizó también la señalización, vallados perimetrales y ordenamiento del predio. La obra en marcha da cuenta de políticas públicas que jerarquizan la educación en el territorio, llevando, como en este caso, inversiones a las comunidades del Alto Neuquén. Con más y mejor infraestructura escolar, la provincia garantiza el derecho a una educación pública de calidad, con equidad territorial y arraigo para las y los estudiantes.
San Martín de los Andes: Seis firmas interesadas en ampliar y refaccionar la Escuela Primaria Nº86 Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La obra contempla obras en 348 metros cuadrados del edificio existente y la construcción de 1.015 metros cuadrados nuevos. El presupuesto oficial supera los $5.443 millones y el plazo de ejecución previsto es de 390 días. Se realizó este lunes la apertura de sobres para la obra de ampliación y refacción de la Escuela Primaria Nº86 de San Martín de los Andes, una institución con más de un siglo de historia en la provincia. En el acto se recibieron seis ofertas de empresas interesadas en ejecutar la obra. El proyecto cuenta con un presupuesto oficial de $5.443.141.755 y un plazo de ejecución de 390 días corridos. Contempla una intervención integral que incluye la refacción de 348 metros cuadrados del edificio existente y la construcción de 1.015 metros cuadrados nuevos. La propuesta edilicia fue diseñada a partir de las necesidades planteadas por la comunidad educativa y contempla la incorporación de tres aulas nuevas, una sala multipropósito y un SUM-comedor divisible mediante paneles móviles, además de cocina con depósito de alimentos y nuevos sanitarios. Uno de los principales aportes será la construcción de un gimnasio-SUM con vestuarios y servicios propios, que permitirá contar con un espacio cubierto para las actividades deportivas y, a su vez, podrá ser utilizado por la comunidad. La ubicación de la escuela, entre el centro de San Martín de los Andes y el sector de La Vega, permite que esta infraestructura también responda a las necesidades de una zona de la localidad que registra un crecimiento sostenido. La secretaria de Obras Públicas, María Eugenia Ferraresso, destacó que “el proyecto implicó trabajar sobre un edificio existente y, al mismo tiempo, generar una ampliación que permitiera responder al crecimiento de la comunidad”. Explicó que la intervención permitirá reorganizar los espacios y sumar nuevas superficies, entre ellas las aulas, el aula multipropósito y el salón de usos múltiples. Sobre la obra, indicó que en el edificio existente se realizarán trabajos de demolición y adecuación de mamposterías, cubiertas, carpinterías, veredas e instalaciones eléctricas y sanitarias. También se jerarquizará el sector de circulación, se incorporará un nuevo acceso principal y se adecuará el servicio contra incendios, con una nueva sala de servicios y tanques para abastecer a todo el edificio. La nueva superficie implementará criterios de eficiencia energética y adaptación a las condiciones climáticas de la región. Contará con calefacción por losa radiante, paneles solares y aberturas con DVH, además de soluciones constructivas orientadas a mejorar el comportamiento térmico del edificio y con menores requerimientos de mantenimiento y costos de funcionamiento. En este sentido, Ferraresso destacó el trabajo conjunto de los equipos de Infraestructura y Educación y señaló que “la apertura de esta licitación forma parte de una dinámica sostenida de inversión en infraestructura educativa en toda la provincia impulsada por el gobernador Rolando Figueroa”. Por su parte, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, manifestó que la obra representa una puesta en valor integral de una escuela histórica que responde a una necesidad concreta de la comunidad educativa: “contar con espacios adecuados para desarrollar actividades bajo techo, especialmente en una localidad donde las condiciones climáticas hacen necesario disponer de infraestructura cubierta”. El referente territorial Matías Lavandeyra destacó que la obra era una demanda que la comunidad educativa sostenía desde hace tiempo y valoró especialmente la incorporación del nuevo SUM. Señaló que, por la ubicación de la escuela, “entre el centro de la localidad y el sector de La Vega, contar con un espacio cubierto para actividades físicas permitirá ampliar las posibilidades de uso de la institución y generar propuestas para la comunidad también fuera del horario escolar”. La directora regional del Distrito Escolar IX, Sandra Tous, remarcó la importancia de la intervención para una institución ubicada en un punto estratégico de la localidad y señaló que “los espacios de usos múltiples suelen convertirse también en ámbitos compartidos con las comunidades, especialmente ante la falta de infraestructura cerrada disponible”. La apertura se realizó en el ministerio de Infraestructura y contó, además, con la presencia del vocal por la Rama Secundaria, Técnica y Superior en el CPE, Gastón Walter Arana; el Vocal de Rama Inicial Primaria y Especial del CPE, Leandro Policani; y representantes de las empresas oferentes. Una escuela con más de un siglo de historia La Escuela Primaria Nº86 fue fundada el 12 de septiembre de 1925 y este año cumplió 101 años. Es la segunda escuela más antigua de San Martín de los Andes y actualmente cuenta con 98 estudiantes. Sus primeras actividades se desarrollaron en la casa de una vecina, hasta su posterior traslado al edificio histórico construido en 1927. Este inmueble fue declarado Patrimonio Histórico Provincial mediante la ley 3469 y actualmente no funciona como sede escolar. La obra proyectada permitirá adecuar la infraestructura a las necesidades actuales de la comunidad educativa, con espacios destinados a la enseñanza, la actividad deportiva, la alimentación y las distintas actividades institucionales.
Inversión educativa Se adjudicó el nuevo edificio del Instituto de Formación Docente Nº 4 Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Tendrá un plazo de ejecución de 450 días corridos. La construcción es un anhelo de la comunidad educativa de la institución que, desde su creación en 1974, espera por el edificio propio. La Provincia adjudicó la construcción del nuevo edificio del Instituto de Formación Docente (IFD) N°4 de la ciudad de Neuquén, que demandará una inversión de más de 6250 millones de pesos. El nuevo espacio dotará a esta comunidad educativa de un edificio adecuado a sus necesidades. Esta institución educativa cuenta en la actualidad con una matrícula de 245 estudiantes. Su creación data de 1974 y desde entonces nunca logró la construcción de infraestructura propia. Este IFD ofrece un Profesorado de Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual; personas Ciegas y Disminuidos Visuales; personas Sordas e Hipoacúsicas y con Discapacidad Neuromotora. La adjudicación se concretó mediante un decreto firmado por el gobernador Rolando Figueroa. La empresa ganadora fue Maiolo Julio César, que tendrá un plazo de 450 días corridos para ejecutar los trabajos, bajo el sistema de ajuste alzado por precio global. El proceso correspondió a la Licitación Pública 07/26, convocada por la secretaría de Obras Públicas del ministerio de Infraestructura. En la apertura de sobres, realizada el 22 de julio, se presentaron cinco ofertas de las cualas todas fueron consideradas admisibles. El presupuesto oficial había sido fijado originalmente en $6.524.401.576, a valores de abril de 2026, con un plazo de ejecución de 450 días corridos. Para garantizar el inicio de los trabajos, el decreto aprobó además un anticipo financiero del 15 por ciento del monto contractual. La obra El nuevo edificio se ubicará en el predio de las 127 hectáreas de la ciudad de Neuquén y contará con una superficie cubierta de 2.380 metros cuadrados. Incluirá diez aulas; dos aulas taller; salón de usos múltiples (SUM); biblioteca; dos halls de acceso; cocina y office; depósito general; siete sanitarios; dos salas de máquinas; sala de docentes; secretaría; vicedirección; dirección y oficinas; entre otras dependencias. En la superficie descubierta contará con cuatro patios abiertos; plaza de acceso; sector de rampas y escaleras; y estacionamientos. El programa está organizado por un bloque principal, que articula las distintas circulaciones. Desde el mismo se desprenden cuatro alas destinadas a distintas funciones. El bloque principal concentra las áreas administrativas y de servicios, incluyendo hall de acceso, dirección, vicedirección, secretaría, coordinación, extensión, sistemas, kiosco y grupo sanitario, además de espacios interiores de esparcimiento protegidos de las inclemencias climáticas. Las alas laterales se destinan a las actividades académicas: la primera alberga el SUM, con dimensiones diferenciadas. Las tres restantes contienen aulas, talleres y biblioteca, complementadas con patios internos en sus laterales. El diseño general prevé espacio disponible para futuras ampliaciones de aulas.
Planificación: La Provincia avanza en una agenda de obras para fortalecer la educación superior Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La ministra de Educación, Soledad Martínez, se reunió con directivos de institutos de formación docente y escuelas de arte. Destacaron la concreción de obras históricas y relevaron requerimientos de infraestructura. Autoridades de la cartera educativa y representantes de los equipos directivos de los 23 Institutos de Formación Docente (IFD) y Escuelas de Arte de Neuquén, se dieron cita el martes en Zapala como parte de la reunión del Consejo Interinstitucional. El encuentro fue encabezado por la ministra de Educación, Soledad Martínez, quien estuvo acompañada por el equipo de la dirección de nivel Superior a cargo de Ana Laura Sotz. El Consejo Interinstitucional constituye un espacio de articulación entre las instituciones de Nivel Superior y las autoridades educativas; en ese espacio se definen prioridades y realizan avances en materia de políticas para fortalecer la educación terciaria y la formación docente. En esta oportunidad abordaron también distintos temas vinculados al funcionamiento y las necesidades de las instituciones educativas. Durante la instancia de trabajo que reunió a más de cuarenta integrantes de equipos de conducción del nivel de toda la provincia, los participantes compartieron las necesidades de infraestructura; detallaron las necesidades edilicias de sus instituciones, fundamentaron ciertos requerimientos dado el incremento de las matrículas, y abordaron algunas demandas históricas que, puntualizaron, requieren soluciones y un seguimiento sostenido. En relación con las acciones llevadas adelante desde el ministerio, pusieron en valor los avances alcanzados en materia de infraestructura y obras de mantenimiento que permitieron en el presente ciclo lectivo mejorar las condiciones en las que se desarrollan las actividades. En este sentido, destacaron la intervención en el ISFD N° 6 de la ciudad capital donde se dio respuesta a una solicitud histórica al renovar completamente la cocina institucional; y en la Escuela Superior de Bellas Artes mencionaron la centralidad de contar con el aula adecuada para la práctica de zapateo. Por su parte, la Escuela de Música de San Martín de los Andes celebró las instalaciones con las que cuentan en el predio del Barrio El Arenal y requirieron la realización de veredas y rampas que permitan optimizar las condiciones de accesibilidad al edificio. En este punto, la ministra informó sobre la instancia en la que se encuentran obras actuales o prontas a iniciarse, detalló los arreglos y trabajos programados, y aportó precisiones sobre las intervenciones previstas para las distintas instituciones. Se refirió a la inminente licitación del edificio nuevo que permitirá relocalizar al ISFD N° 5 de Neuquén; acerca del ISFD N° 4 especificó qué empresa estará a cargo de la construcción y que ya empezaron los trabajos de estudio de suelo; y en referencia a la Escuela Superior de Música de Chos Malal indicó que sobre fin de año iniciarán los trabajos. En lo concerniente a obras para la Región Alto Neuquén, mencionaron los avances relativos al ISFD para la localidad de Las Ovejas, proyecto en el que trabajan en articulación los niveles y modalidad es del Consejo Provincial de Educación y se anticiparon definiciones acerca del predio en el que estará emplazado; mientras que sobre el ISFD de Andacollo comentaron los avances en las gestiones realizadas para regularizar aspectos administrativos vinculados al predio. Tras dos horas de reunión, la responsable de la cartera educativa se puso a disposición de los equipos directivos para gestionar de manera directa soluciones que permitan sostener el desarrollo de las actividades académicas en condiciones adecuadas. Los presentes valoraron el intercambio sostenido que permitió avanzar en la identificación de prioridades para el fortalecimiento de la infraestructura del nivel Superior. El encuentro constituyó un espacio fructífero de diálogo entre las instituciones y las autoridades educativas.
Villa La Angostura: Se puso en marcha la Escuela Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 9 Publicado el: 9 septiembre, 2026 por Alejandra Perez El nuevo establecimiento atenderá las trayectorias pedagógicas e inclusión social y laboral de estudiantes con discapacidad de la localidad. Este lunes autoridades del ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación (CPE) dejaron inaugurada la nueva Escuela Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (Eiajd) N° 9 de la ciudad de Villa La Angostura. El establecimiento, correspondiente al Distrito Escolar IX, funcionará en turno vespertino en las instalaciones de la Escuela Especial N° 18 de la localidad. La nueva institución escolar, aprobada por Resolución N° 0466/2026 del (CPE), responde a la demanda de la comunidad, dado que hasta el momento la Escuela Especial N° 18 era la única de la modalidad en la zona y requería un espacio específico destinado al acompañamiento pedagógico de adolescentes y jóvenes. El objetivo central de la flamante Eiajd es fortalecer la construcción de proyectos de vida y propiciar la inclusión en el ámbito social, cultural y productivo. Fueron parte del acto de inauguración la presidenta del CPE, Glenda Temi; la directora de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial, Carina Lamperti; el vocal de Rama Media Gastón Arana; la directora de la nueva institución, Fernanda Tucci y familias de la comunidad educativa. “Es un día de mucho festejo para Villa La Angostura y queremos dar la bienvenida a la Escuela Integral N° 9. En este compromiso y en este sueño que hoy ustedes ven realizados en su propia escuela integral, también nos contagia; esta ya es la segunda Eiajd, y nos convence de cuál es la línea por la que hay que ir”, afirmó Temi y adelantó: “Tenemos dos o tres más a lo largo de la provincia por generar y para seguir pensando para que estas posibilidades se sigan dando”. Por su parte, Lamperti puso en valor el propósito de la nueva gestión educativa en Neuquén, enfocada en brindar respuestas concretas a las necesidades históricas de la comunidad, mediante el trabajo articulado de los equipos. Refirió a las acciones orientadas a transformar la educación especial para acompañar de forma certera a adolescentes y jóvenes en sus proyectos de vida -ya sean laborales, académicos, recreativos, deportivos o artísticos-, contemplando sus particulares intereses y ofreciendo sostén a sus familias. Detalló que el logro “es fruto de un proceso iniciado con un relevamiento en 2024, el diseño participativo en 2025 y su puesta en marcha en 2026”. Indicó que “vamos a seguir en otras localidades propiciando estos espacios para nuestros adolescentes y jóvenes”. También valoró el compromiso del personal docente en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) escrito, el cual servirá como guía y norte para el desarrollo pedagógico cotidiano. Por su parte, la directora de la nueva escuela, Fernanda Tucci, hizo un repaso recordando cómo una inquietud docente sobre el futuro de las adolescencias se transformó en un proyecto colectivo impulsado junto a las familias y la comunidad educativa; celebró la concreción de la escuela como una realidad pensada para que las y los jóvenes, protagonistas centrales de este espacio, encuentren oportunidades para aprender, descubrir sus fortalezas y construir sus proyectos de vida. Asimismo, remarcó “el valor del trabajo en equipo entre el personal, la institución y las familias, con el convencimiento de que los grandes logros solo se alcanzan en comunidad”. A su turno, la madre de una estudiante que se inicia en la institución relató la trayectoria de su hija, quien ingresó a los cuatro años a la Escuela Especial N° 18 de Villa La Angostura y completó allí quince años de escolarización. Describió que, tras años de reclamos comunitarios por la creación de una escuela integral, hoy celebra y agradece la concreción del nuevo espacio para evitar que las y los jóvenes egresados queden desamparados por la falta de alternativas locales para personas con grados severos de discapacidad.
Educación Técnica Agropecuaria: Provincia inaugura esta semana la ampliación de la EPEA N° 2 de Plottier Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La obra contempla seis aulas nuevas, sanitarios, preceptorías y dependencias que permitirán eliminar el uso de tráileres y recuperar espacios productivos para el establecimiento. La ministra Soledad Martínez destacó el plan de infraestructura escolar que lleva adelante la gestión provincial. Esta semana se llevará adelante la inauguración oficial de la obra de ampliación de la Escuela Provincial de Educación Agropecuaria (EPEA) N° 2 de Plottier, gestionada a través del ministerio de Infraestructura. El proyecto se ejecutó entre dos bloques existentes, el de aulas y el de comedor, e incluyó seis aulas nuevas, dos sanitarios, un baño accesible, sala de máquinas, depósito bajo escalera y dos preceptorías. Con este nuevo espacio, el establecimiento dejará de utilizar módulos de tráiler y podrá restituir a sus fines originales diversos espacios de la institución que habían sido adaptados transitoriamente para dictar clases. Respecto de la concreción de los trabajos, la ministra de Educación, Soledad Martínez, explicó que “es una obra que estaba contratada cuando nosotros asumimos y que fue materia de revisión, en el mismo sentido que otras que encontramos en esa situación. La revisión de ese contrato nos llevó tiempo y luego surgieron situaciones propias de la empresa. Todo esto generó una demora de unos 10 meses en la finalización, pero afortunadamente la vamos a inaugurar. Era una obra muy esperada por la comunidad educativa”. Obras en marcha y proyección provincial Como parte del plan integral de infraestructura, la titular de la cartera educativa remarcó que también se encuentran en vías de finalización las ampliaciones de la EPET N° 15 de Zapala y la EPET N° 21 de San Martín de los Andes. Asimismo, confirmó que junto con el ministerio de Infraestructura se trabaja en la planificación de nuevas obras y ampliaciones para el Presupuesto 2027, destacando que “va a ser un plan muy ambicioso con el que pretendemos, en línea con el pedido del gobernador Rolando Figueroa, dejar en ejecución al menos la totalidad de las obras que reemplacen tráileres y dispositivos transitorios”. Precisó además que de un total inicial de 70 escuelas en esa condición en la provincia, ya se ha resuelto el déficit en casi el 50%, como parte de “un trabajo extraordinario”. Por último, la funcionaria valoró el volumen de la inversión pública provincial en el área educativa y explicó que “tenemos 100.000 metros cuadrados de escuelas nuevas en ejecución en distintos puntos de la provincia, financiadas en un 90 % con recursos de la provincia. Estamos frente a un momento histórico en materia de mejora de la infraestructura educativa, al que se suman los programas de verano del ministerio que permitieron resolver situaciones de espacio y además permitieron mejorar de manera integral los edificios escolares”.