La Escuela Superior de Música celebró una jornada inclusiva Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLa actividad musical se realizó como parte del Mes de la Concientización y de las Acciones para la Inclusión Plena, establecido por la Ley Provincial N° 3300. Este miércoles, en la Escuela Superior de Música de Neuquén (ESMN), se realizó una jornada inclusiva con una intervención musical. La propuesta tuvo como objetivo visibilizar y promover los derechos de las personas con discapacidad, fortaleciendo la construcción de una comunidad educativa y cultural más accesible, empática e igualitaria.Desde la institución destacaron que trabajan cotidianamente en un contexto de inclusión educativa real, donde conviven personas con y sin discapacidad en los mismos espacios de aprendizaje. Esta diversidad -subrayaron- enriquece las experiencias formativas, fomenta el respeto, la empatía y refuerza el compromiso provincial con la igualdad de oportunidades.La actividad contó con el acompañamiento de la subsecretaría de Discapacidad de la Provincia, que realizó una breve exposición sobre la Ley N°3300 y las políticas públicas que se impulsan para garantizar los derechos y la plena inclusión de las personas con discapacidad.El jefe del Departamento de Accesibilidad de la subsecretaría de Discapacidad, Lautaro Aguilar, expresó: “Estamos muy contentos de compartir esta experiencia y agradecidos con la Escuela por sumarse a la iniciativa. Desde la subsecretaría invitamos, a través de la Ley N°3300, a que todos los organismos públicos promuevan actividades o políticas que visibilicen y generen conciencia sobre la inclusión«.«En este caso -agregó- la Escuela organizó una intervención musical con estudiantes con y sin discapacidad, mostrando la diversidad de géneros trabajados durante el año. Buscamos siempre asesorar y acompañar para garantizar una educación de calidad para todas las personas”.La jornada fue coordinada por Flavia Melo, musicoterapeuta de la ESMN, y Victoria Maclean, del área de Orientación y Permanencia Estudiantil. Participaron estudiantes y docentes de distintos espacios curriculares, entre ellos el Taller de Percusión y Producción Musical (Fobam 657), coordinado por Camilia Chianese, Natalia Mora y Mauricio Costanzo; la dirección Coral (nivel terciario), a cargo del profesor Sergio Melo; y los cursos de guitarra (profesor Jorge Navarrete), batería (profesor Mauricio Costanzo) y folklore (nivel terciario).Melo destacó que “hace tiempo la escuela se vio atravesada por distintas situaciones de inclusión y el acompañamiento de Lautaro fue fundamental. Gracias a su trabajo y el equipo de la subsecretaría de Discapacidad pudimos vincularnos con otras instituciones que abordan la temática. Esta intervención busca justamente visibilizar ese trabajo interinstitucional que realizamos junto a jóvenes con discapacidad, el coro, el grupo de folklore del nivel terciario y la cátedra de guitarra clásica”.Finalmente, Victoria Mclean resaltó que “desde el nivel terciario trabajamos con nuestros estudiantes en formación docente, futuros profesores de música que serán parte de la comunidad educativa, con una mirada inclusiva y comprometida con los derechos de todas las personas”.
Invitan a Alto Guiso, la muestra que celebra al arte local Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEn su 11° edición, la muestra anual de las y los estudiantes de la ESBA reúne las producciones individuales y colectivas desarrolladas durante el ciclo lectivo. El evento es abierto a toda la comunidad. En la Escuela Superior de Bellas Artes (ESBA) se preparan para inaugurar la edición número 11 de Alto Guiso, la muestra colectiva de producciones de estudiantes de todas las carreras de la institución.Este espacio que se convirtió en un clásico es abierto a la comunidad y se desarrollará el 28 y 29 de octubre en su sede de Lanín 1947, de Neuquén capital. Contará con más de un centenar de obras artísticas y con presentaciones de las carreras de Folklore, Teatro y bandas invitadas.Alto Guiso es desde sus orígenes una toma de posición frente a qué se considera arte. El equipo organizador en la voz de Giselle Kler -egresada y docente de ESBA-, explica que la visión más difundida de ‘qué es arte’ está construida desde una mirada eurocentrista; sin embargo, el cuerpo docente de ESBA hace ya más de una década, entendió que el arte latinoamenticano no sigue las mismas lógicas.Por eso, organizaron este espacio pensado a partir del trabajo del artista uruguayo Luis Camnitzer que “plantea al arte contemporáneo latinoamericano como una mezcla de propuestas híbridas que sintetiza con el término culinario ‘salpicón’, como si fuera un arte culinario, como ese plato popular que se recicla”.Esta idea que desafía los mandatos artísticos tradicionales se concreta en una exposición a cargo de “las y los estudiantes que lejos de no producir arte -como se pensaba antes-, ya producen, han expuesto y tienen movida artística”. Kler agregó que “el evento se gesta con la premisa de darle visibilidad a las propuestas de las cátedras de las carreras de Artes Visuales” y se va ampliando a todas las que conforman la oferta pública y gratuita actual.Quienes la visiten se encontrarán con exposición de trabajos de cátedra individuales o colectivos de arte visual, presentaciones de folklore y teatro, piezas realizadas por infancias y juventudes en los espacios de Ciclo Educación por el Arte (CEA) y Taller de Orientación Definida (TOD).Desde ESBA invitan a toda la población a participar de este clásico con olorcito a guiso y muchas ganas de compartir. La grilla de actividades puede consultarse en la institución o a través de sus vías de comunicación.
Elecciones a Vocales del Cuerpo Colegiado, Juntas de Clasificación y Junta de Disciplina: Padrón Provisorio Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLa Junta Electoral Docente dio a conocer que se encuentra a disposición de los interesados/as, el Padrón Provisorio (Resolución: 1607/84 – Art. Nº 38), para las próximas elecciones del 26 de noviembre de este año para la renovación de los cargos de Vocales del Cuerpo Colegiado, de las Juntas de Clasificación y de la Junta de Disciplina en representación de las y los docentes (Res N.º 1017/25).Para conocer el lugar de votación se puede hacer la consulta en el Padrón provincial en el enlace: https://drive.google.com/file/d/1xwn_q3AaBEa2Q5eNQkWGzcejHwf8b7qt/view? usp=sharingSegún detalló la Junta Electoral los y las interesadas pueden encontrarse por DNI o número de empleado/a; allí aparecerán con nombre, categorías en las que se votan: Vocalías del Cuerpo Colegiado: primaria (VP); media (VM); Juntas de Clasificación Nivel Inicial, Primaria y Especial (JCP); Nivel Medio, Técnico y Superior (JCM); Modalidad Adultos (JCA) y Junta de Disciplina (JD), la escuela donde se vota y la localidad.También se explicó cómo proceder si él o la docente puede votar y no está en el padrón, o le faltan categorías para su voto. En tal caso los reclamos se realizan a la Junta Electoral Docente enviando correo a: juntaelectoraldocentecpe@neuquen.gov.ar hasta el 21 de octubre. Deben remitir por nota firmada los datos referidos a: apellido y nombre, DNI, número de empleado/a, escuela donde es titular o interino/a y el reclamo por falta de datos en el padrón.Los casos que se puede reclamar a la Junta Electoral docente son: la inclusión en el padrón, en caso de no figurar siendo titular o interino/a al 18 de julio del 2025 (“no estoy en el padrón”); cambio de localidad de votación, si soy interino/a o titular en otro lugar; inclusión de alguna categoría en la que no figuramos y nos corresponde votar.
Equipos de gobierno escolar de Secundaria y Artística se reunieron en Zapala Publicado el: 6 octubre, 2025 por Alejandra PerezEn el encuentro con autoridades de la cartera se abordaron diseños curriculares, la reglamentación sobre celulares, fortalecimiento de equipos de apoyo a instituciones y trayectorias educativas, entre otros ejes. La ministra de Educación Soledad Martínez y la presidenta del Consejo Provincial de Educación Glenda Temi mantuvieron el viernes pasado en Zapala, un encuentro con todos los equipos de conducción y gobierno de las escuelas secundarias de la provincia. Por la tarde se realizó otra reunión con todos los equipos referentes de establecimientos de la modalidad Artística.En la reunión con referentes de escuelas secundarias orientadas y técnicas, se conversó sobre las responsabilidades de gobierno dentro de las instituciones, así como respecto a los espacios de diálogo y encuentro para tratar temas pedagógicos y relacionados a la función fundamental de la escuela que es la de enseñar; también se trató la reglamentación de la ley de uso de celulares, la cobertura de cargos de los equipos de acompañamiento de la EAOPIE en las distintas regiones, -equipos que ya se encuentran en funciones- y otros espacios de apoyo a las trayectorias socioeducativas de estudiantes en las escuelas.Cabe recordar que la Legislatura neuquina aprobó en el mes de julio, un proyecto que restringe el uso de celulares y dispositivos tecnológicos en las escuelas. La restricción de uso es total en los niveles inicial y primario, tanto dentro del aula como en otros espacios del establecimiento. Mientras que en el caso de las escuelas secundarias sólo se podrán usar con fines pedagógicos.Además, se abordaron las necesidades de formación docente asociadas al diseño curricular en marcha, así como la instrumentación de medidas que permitan la cobertura de cargos de todas las áreas; se consideró el proceso en marcha de inscripción de estudiantes que ingresan al nivel, y entre otros ejes, se habló de las herramientas necesarias para la aplicación de la ley provincial contra la violencia hacia docentes en Neuquén, que recordemos es un régimen de protección integral aprobado este año, para prevenir y sancionar agresiones contra el personal educativo.En el caso de la modalidad artística, que tuvo una reunión similar en la tarde con las autoridades del ministerio y el CPE, se trabajó sobre diferentes requerimientos y avances en torno a la infraestructura. En la jornada, además, la modalidad también debatió con sus equipos aspectos que hacen al diseño curricular de los diferentes planes de estudios que albergan sus instituciones.Los espacios de reuniones constituyeron encuentros ampliados con todos los equipos de secundaria y artística de la provincia, con escasos antecedentes de sus características en la historia de la educación de la jurisdicción, en el que los diferentes actores del gobierno escolar intercambiaron con las autoridades inquietudes y necesidades y potencialidades del sistema educativo del nivel.Participaron de las reuniones, además de los y las directivas de las escuelas, equipos del CPE de la coordinación de Modalidades y Niveles, y de las direcciones de niveles de Educación Secundaria Christian Widmann, Técnica Gustavo Livoreiro, Privada Sandra Cámara y sus asesores; y la referente del INET Jazmin Bellosi y de modalidad Artística Daniela Hormaechea, entre otros y otras.
Inventaron un nuevo sistema para aprender lectura musical Publicado el: 17 septiembre, 2025 por Alejandra PerezEstudiantes del Cutral Co utilizaron nombres de localidades neuquinas para aprender las figuras musicales. Es uno de los proyectos que representará a la provincia en la Feria de Ciencias Nacional. El Centro de Iniciación Artística (CIA) N°1 de Cutral Co inventó un nuevo sistema para aprender lectura musical mediante una propuesta que articula la educación musical la historia, geografía y cultura neuquinas.La experiencia se realizó en asignaturas de cuarto año del programa de Formación Básica Musical (FoBaM) y lo llevaron adelante las y los estudiantes Luis Bustos, Facundo Díaz, Clara Linconao y Sandra Méndez durante la última edición de la Feria Provincial de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología, organizada desde el ministerio de Educación a través de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad.El profesor impulsor del proyecto, Federico Vacaflor, explicó que para aprender cada figura musical se trabajó a partir del nombre de las localidades y parajes de la provincia. “Fuimos construyendo el sistema de menor a mayor en cuanto a cantidad de sílabas y a cada nombre lo fuimos leyendo de forma musical dentro de un pulso estable”.Para comenzar abarcaron nombres de lugares de dos sílabas. “En ese momento encontramos Kilka, Plottier y el mismo Neuquén y a cada uno lo íbamos leyendo de forma musical dentro de un pulso estable de dos sonidos, es decir, como dosillos, lo que conocemos como la célula rítmica”, comentó.Dijo que más adelante las y los estudiantes avanzaron en la figura musical de tresillos “incorporando en el mismo pulso estable una misma métrica a la que se le ajustan tres sonidos”. Entonces eligieron lugares como Las Lajas, Chos Malal y Challacó. De manera progresiva fueron aplicando la misma metodología de articulación hasta las localidades con siete sílabas.En complementación a la incorporación de los patrones rítmicos, la propuesta abordó el estudio cultural y social de toda la provincia. El profesor describió que “fue un trabajo de indagar a profundidad las experiencias que tenían, lo que sabían de los lugares en sus familias, la ubicación de cada localidad y cómo llegar”.El camino de exposición del sistema de lectura musical comenzó con la edición escolar en la que se intercambió con el resto de la comunidad educativa. Luego se realizó la instancia zonal donde se evaluó el eje artístico junto con el área de ciencias sociales, que les permitió exponer durante la Feria Provincial.A lo largo de las exposiciones “las sensaciones que atravesamos fueron súper positivas y de constante aprendizaje: nunca antes habíamos vivenciado alguna experiencia similar presentando un proyecto. El desenvolvimiento de los estudiantes fue bastante lindo, porque fueron aprendiendo que tienen que ir adecuando el diálogo al grupo que se acerque, desde niños hasta personas mayores”, resaltó Vacaflor.El sistema de lectura musical es una de las 16 exhibiciones que representará a Neuquén en la etapa nacional. El profesor mencionó que “ahora nos quedaría la última etapa a la que nos convocaron para viajar a Misiones y estamos bastante ansiosos por poder representar a nuestra localidad”.
ReCreo 2025 sigue exponiendo el arte estudiantil en todas las regiones Publicado el: 12 septiembre, 2025 por Alejandra PerezHoy 90 estudiantes expusieron sus producciones en el CPE, con artes plásticas, baile, ejecución de instrumentos y voces. Ya se hicieron instancias similares en Plaza Huincul, Cutral Co, Neuquén y Rincón de los Sauces. Este jueves el Auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) fue sede de una nueva instancia de ReCreo 2025 sobre el eje artístico, con la presencia de 12 instituciones educativas de la capital neuquina y 90 estudiantes. Participaron de la actividad la ministra de Educación, Soledad Martínez y la presidenta del CPE, Glenda Temi.En la exposición de hoy, los y las estudiantes pusieron en escena el desarrollo de propuestas visuales desde la pintura, el dibujo, la música y la danza, acción que se reitera con mucha creatividad en cada instancia regional. Participaron los CPEM N° 18, 23, 46, 47; la Escuela de Auxiliares Técnicos de la Medicina; las EPET N° 14, 20, 27 y 6; y los colegios ECEN y Padre Fito, compartiendo puestas artísticas de las categorías de Artes Visuales, Música Solista y Grupal y Danza Solista.Ayer se contó con una edición similar en Plottier, con igual afluencia de estudiantes y propuestas; y ya se concretaron otros encuentros previos en Plaza Huincul, Cutral Co, Neuquén y Rincón de los Sauces. La iniciativa se repetirá el martes 16 de septiembre en el Auditorio del CPE, en Casa de la Cultura de Centenario y en Casa del Bicentenario de Junín de los Andes. El lunes 15 se contará con otra puesta similar en Casa de la Cultura de San Martín de los Andes, el viernes 19 en el gimnasio municipal de Buta Ranquil y el lunes 22 en Cine Teatro de la ciudad de Zapala.Como detalló la directora de modalidad Artística del CPE, Daniela Hormaechea, este programa cuenta con la articulación de los equipos de gobierno local, las instituciones educativas secundarias y técnicas, y el compromiso del plantel docente que acompaña el proceso de trabajo.La primera edición de ReCreo es una propuesta de trabajo integrado entre las carteras de Educación y de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres; a través de la secretaría de Deportes, Cultura y Gestión Ciudadana, y de la dirección de Educación Física y la modalidad de Educación Física del CPE. Su objetivo es propiciar un espacio inclusivo y participativo para adolescentes del nivel secundario en disciplinas deportivas y artísticas. La etapa Regional se desarrolla a través de 7 sedes, basadas en la división territorial de la provincia y contará con etapas clasificatorias.