Lo hizo con 62 puestas en escena de la obra estrenada este año, junto a estudiantes secundarios, primarios y autoridades del CPE.

Sobre el pasado fin de semana la Escuela Provincial de Títeres Alicia Murphy, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE), llevó adelante una nueva función de la obra “Champi Bluuu”, estrenada este año, ante un público integrado por estudiantes de primer año de escuelas secundarias y del primer ciclo de escuelas primarias.

Fue una jornada de entusiasmo y celebración al haber alcanzado las 62 funciones ofrecidas por el elenco de la escuela durante este ciclo lectivo, llegando a estudiantes del sistema educativo provincial, con un récord de presentaciones que no se alcanzaba desde la década del 90.

En forma posterior al festejo se realizó un encuentro institucional con autoridades del Consejo Provincial de Educación, del que participaron la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo, la directora de la Modalidad Artística, Daniela Hormaechea, y la supervisora, Soledad Espinosa. Durante la reunión, junto a la directora de la escuela, Alejandra Kasjan, la vicedirectora, Lujan Gómez, y el director del elenco, José Limonao, en el que se abordaron temas vinculados al trabajo del equipo docente, las líneas de acción institucional y las proyecciones para el próximo año.

Asimismo, se compartió información sobre las inscripciones a los talleres y cursos de capacitación que ofrece la escuela, entre ellos propuestas con puntaje docente. Las personas interesadas pueden acceder a un formulario a través del link: https://shorturl.at/45l1j para realizar una preinscripción, expresando el deseo de ser parte de los diferentes cursos para niñas y niños, adolescentes, o adultas y adultos de la institución. Completar ese registro permitirá ser considerados al momento de la matriculación del año siguiente.

Con 57 años de trayectoria, la Escuela Provincial de Títeres Alicia Murphy continúa consolidándose como un referente cultural y educativo en la provincia. Su propuesta formativa abarca la construcción y manipulación de títeres, con tres niveles de capacitación, y cuenta con un elenco estable que visita establecimientos educativos a demanda.

“Buscamos todas las alternativas posibles para mantener vigente a la escuela, visibilizar su tarea y fortalecer su presencia en el territorio. Es una institución dependiente del Consejo Provincial de Educación, pero también un patrimonio histórico y cultural que ha despertado emociones a través de los años en infancias y públicos de todas las edades”, describió Hormaechea.

La actividad musical se realizó como parte del Mes de la Concientización y de las Acciones para la Inclusión Plena, establecido por la Ley Provincial N° 3300.

Este miércoles, en la Escuela Superior de Música de Neuquén (ESMN), se realizó una jornada inclusiva con una intervención musical. La propuesta tuvo como objetivo visibilizar y promover los derechos de las personas con discapacidad, fortaleciendo la construcción de una comunidad educativa y cultural más accesible, empática e igualitaria.

Desde la institución destacaron que trabajan cotidianamente en un contexto de inclusión educativa real, donde conviven personas con y sin discapacidad en los mismos espacios de aprendizaje. Esta diversidad -subrayaron- enriquece las experiencias formativas, fomenta el respeto, la empatía y refuerza el compromiso provincial con la igualdad de oportunidades.

La actividad contó con el acompañamiento de la subsecretaría de Discapacidad de la Provincia, que realizó una breve exposición sobre la Ley N°3300 y las políticas públicas que se impulsan para garantizar los derechos y la plena inclusión de las personas con discapacidad.

El jefe del Departamento de Accesibilidad de la subsecretaría de Discapacidad, Lautaro Aguilar, expresó: “Estamos muy contentos de compartir esta experiencia y agradecidos con la Escuela por sumarse a la iniciativa. Desde la subsecretaría invitamos, a través de la Ley N°3300, a que todos los organismos públicos promuevan actividades o políticas que visibilicen y generen conciencia sobre la inclusión«.

«En este caso -agregó- la Escuela organizó una intervención musical con estudiantes con y sin discapacidad, mostrando la diversidad de géneros trabajados durante el año. Buscamos siempre asesorar y acompañar para garantizar una educación de calidad para todas las personas”.

La jornada fue coordinada por Flavia Melo, musicoterapeuta de la ESMN, y Victoria Maclean, del área de Orientación y Permanencia Estudiantil. Participaron estudiantes y docentes de distintos espacios curriculares, entre ellos el Taller de Percusión y Producción Musical (Fobam 657), coordinado por Camilia Chianese, Natalia Mora y Mauricio Costanzo; la dirección Coral (nivel terciario), a cargo del profesor Sergio Melo; y los cursos de guitarra (profesor Jorge Navarrete), batería (profesor Mauricio Costanzo) y folklore (nivel terciario).

Melo destacó que “hace tiempo la escuela se vio atravesada por distintas situaciones de inclusión y el acompañamiento de Lautaro fue fundamental. Gracias a su trabajo y el equipo de la subsecretaría de Discapacidad pudimos vincularnos con otras instituciones que abordan la temática. Esta intervención busca justamente visibilizar ese trabajo interinstitucional que realizamos junto a jóvenes con discapacidad, el coro, el grupo de folklore del nivel terciario y la cátedra de guitarra clásica”.

Finalmente, Victoria Mclean resaltó que “desde el nivel terciario trabajamos con nuestros estudiantes en formación docente, futuros profesores de música que serán parte de la comunidad educativa, con una mirada inclusiva y comprometida con los derechos de todas las personas”.