nivel secundario

1º encuentro de la mesa de articulación de educación Técnica

Publicado el: por Alejandra Perez

Autoridades de la dirección de educación Técnica se reunieron con representantes de instituciones nacionales y locales de la Confluencia, vinculadas a la producción. Se avanzó en coordinar acciones que fortalezcan el desarrollo de la región.

 

En el marco del 1º encuentro de la mesa de articulación de la modalidad de educación Técnica, encabezado por su director Gustavo Livoreiro, se socializó el plan de trabajo 2024-2028 presentado este año. Se abordaron los ejes del mismo, que hacen foco en las y los estudiantes, interdisciplinas, agroecología y agroturismo; como parte de los lineamientos de la perspectiva del Ambiente del diseño curricular.

El encuentro contó con la participación de Fortunato Daros por el Centro Regional de Educación Tecnológica (CeRET), Juan Carlos Loguercio del equipo de trabajo de prácticas pedagógicas profesionalizantes (PPP), y la referente de las escuelas agropecuarias, Vanesa Sánchez, junto a representantes de diversas instituciones de Centenario, Vista Alegre y San Patricio del Chañar. Como parte de las actividades del encuentro se abordó la propuesta de trabajo sobre proyectos, y la de prácticas pedagógicas profesionalizantes, para fortalecer la formación y ampliar los horizontes de las y los estudiantes.

A fin de dar continuidad y profundizar lo realizado, se propuso un nuevo encuentro para el 18 de diciembre próximo, que tendrá lugar en la facultad de Agronomía de la Universidad Nacional del Comahue.

En representación de instituciones de la región participaron el decano de la Facultad de Ciencias Agrarias, Esteban Joker; por el INTA – IPAF región Patagonia, su directora, Cecilia Gittins y la coordinadora de investigación Fernanda Menni; la directora de la secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la municipalidad de Centenario, Alicia Manucci junto al equipo asesor; la directora del consejo municipal de Educación de San Patricio del Chañar, Macarena Cifuentes; y por la Agencia Neuquina de Innovación para el Desarrollo (ANIDE), su referente Silvana Benvenutti y Araceli Aguirre de Innovación Socioterritorial.

 

El mantenimiento escolar moviliza la agenda educativa

Publicado el: por Alejandra Perez

Establecimientos  educativos  de  Caviahue,  el  Anexo  del  CPEM  98  de  Cajón  Chico-Huncal,  el  CPEM  N° 97  de los  Miches,  el  CFP  N° 18  y  la  primaria  47  de  Cayanta,  fueron  parte  de  la  agenda  de  la  ministra

La ministra Soledad Martínez visitó instituciones educativas de la región Alto Neuquén para conversar sobre la instrumentación de trayectos formativos, creación de nuevos espacios, finalización de obras y previsiones para el plan verano de mantenimiento escolar; también compartió una actividad comunitaria y artística de intervención en edificio educativo de Los Miches.
En Caviahue la ministra recorrió, junto al intendente Oscar Mansegosa y concejales, las actuales instalaciones del ISSN, adecuadas para el funcionamiento de las instituciones educativas que se vieron afectadas por un siniestro de su edificio escolar; se acordó la prórroga del comodato con el consejo de Administración, hasta tanto se termine la obra de la escuela primaria. Visitó la obra del CEPEM N° 74, y se reunió con el equipo directivo del establecimiento primario y de nivel secundario; analizaron el inicio del ciclo lectivo y evaluaron posibles alternativas de cara a la finalización de la obra del nivel secundario, y el inminente inicio de la obra para la recuperación del edificio de la escuela primaria N° 164.
En la localidad, también se avanza en la concreción de la primera escuela Infantil Rural N° 92; se dará con el proceso de la independencia de la sala de nivel inicial de la escuela primaria N° 164 a la que pertenece. Actualmente el jardín tiene una matrícula de 55 infancias y sumará nuevos niños y niñas de 2 y 3 años, 4 docentes de sala, para los turnos mañana y tarde, un directivo/a y profesores de área, para música y educación física.
En recorrida por Cajón Chico, Martínez visitó la primera escuela primaria y la secundaria trashumante, que funciona como Anexo del CPEM N° 98 y primaria N° 6, en Huncal y Cajón Chico. Dicha comunidad educativa hace la veranada de secundaria en Cajón Chico y de primaria en Huncal y se invierte el orden de cursada en la temporada de invernada.
En forma posterior, la ministra, recorrió el CPEM N° 97 de los Miches, que en su último día de actividad con estudiantes, llevó adelante “La Muraleada” una tarea social, comunitaria y artística con intervención en la fachada del edificio, que fue cedido por el municipio local para el funcionamiento de la institución educativa. La acción fue compartida junto al intendente Víctor Ortega, el director del CPEM Matildo Andrés, la directora de Distrito escolar XIV Natalia Vásquez, la supervisora Andrea Fervari, estudiantes, docentes y familias. La acción fue coordinada por la artista Naira Said con la colaboración de Pablo Troncoso; se representaron las cinco perspectivas de diseño curricular secundario de la provincia.
En la localidad de Huinganco, Martínez se reunió con el intendente Luis Sepúlveda. Conversaron sobre la necesidad de contar con un espacio para la práctica de la actividad física, del CEF, y respecto al cronograma para la puesta en marcha de la nueva tecnicatura en Agroecología que inicia en 2025. Además, se abordó la necesidad de mejoras en las instalaciones del Centro de Formación Profesional local CFP N° 18 y en sus ofertas de formación.
También visitó la escuela primaria N°47 de Cayanta, -escuela rural que depende de la Comisión de Fomento de Villa del Nahueve-. A esta institución desde la cartera educativa se le hizo entrega de todos los materiales para concretar el cierre con cerco perimetral; es un reclamo que tiene la escuela hace más de 40 años; la ministra recorrió las instalaciones con el presidente de la Comisión de Fomento Florentino Poblete, ya que esta semana se iniciaron las tareas de colocación del alambrado.

Inauguraron aula laboratorio de tecnología en escuela de Villa Traful

Publicado el: por Alejandra Perez

Se trata de una donación de la empresa Educabot, gestionada por el ministerio de Educación de la provincia. El espacio -denominado “Aula Maker”- se instaló en el edificio en el que funcionan la primaria N° 111 y el CPEM N°91. Fue como parte del aniversario de la localidad, con la presencia de la ministra Soledad Martínez y referentes de la empresa.

Este sábado, en el aniversario de Villa Traful, se inauguró en la localidad la primera aula laboratorio, multinivel, de tecnología- “Maker”- destinada a las comunidades educativas de la escuela primaria N° 111 y el CPEM N°91.

El acto contó con la presencia de la ministra de Educación, Soledad Martínez; Felipe Herrera, dueño de la empresa de Tecnología digital educativa Educabot; su madre Alicia Zoppi, ex docente de la escuela; el área de Tecnología Educativa de Educación encabezada por el subsecretario Lucas Godoy, la directora de modalidad Rural, Fátima Piussi y el equipo directivo de ambas instituciones educativas.

El nuevo espacio constituye una propuesta innovadora montada sobre un aula convencional, adaptada y convertida en un escenario apto para realizar actividades orientadas a la metodología de enseñanza STEAM, con material lúdico, flexible y de vanguardia. La cartera educativa fue la encargada de la remodelación completa del aula, con la instalación de un piso técnico e iluminación especial, y el cambio total del sistema eléctrico.

La empresa que instaló el equipamiento tecnológico, Educabot, lo hace en reconocimiento sobre la tarea educativa de la escuela primaria, institución en la que ejerció la docencia Alicia Zoppi, madre de uno de los dueños de la firma que hizo la donación. La misma proveyó a la institución escritorios Bore y Work, para el trabajo digital, mesa maker -con tres posiciones-, dos drones DJI Tello Edu, dos robots Bhoot, seis kits Inventor y seis kits Arduinos básicos, 12 creabots de robótica para programar, seis sensores y placas Microbit Ciencias, una impresora 3D, filamento plástico, una cortadora láser, seis lápices 3D y seis unidades de cajas de herramientas equipadas, multímetros digitales, ocho notebooks y un carro PC.

Desde el ministerio de Educación, además, se entregaron a la escuela dos dispositivos de juegos mangrullo, uno para nivel inicial y otro para primaria, en una acción que contribuye a la modernización del patio de juegos.

En oportunidad de la actividad junto a la comunidad educativa y referentes de Educabot, la ministra agradeció y destacó la acción indicando que “llega como un regalo, lo que puede ser un modelo de gestión de aulas tecnológicas para la provincia del Neuquén”.

“No solamente nos maravilló la generosidad de pensar en una escuela de Neuquén para poner en valor todo el recorrido de conocimiento, para mejorar la vida de muchas comunidades, desde el trabajo de la empresa, sino también un modelo de gestión, desde un aula por la que pueden pasar los y las alumnas, con multiplicidad de alternativas para construir conocimiento y desarrollar habilidades, que un mundo que crece en complejidad, va a demandar cada vez más”, expresó.

Alicia, madre del dueño de la empresa dio su testimonio, destacando que se desarrolló como docente de la escuela “aprendiendo muchísimo de sus alumnos, como de los rincones de estos lugares, o nombres de las plantas. Además, apuntó, los padres “me enseñaron muchas costumbres, y sobre el idioma mapuche”. Describió que Felipe se dedicó a la educación desde su empresa Educabot, y se les ocurrió retornar a la escuela con este acompañamiento, a partir “de lo que significó también para mis hijos este lugar, al que siempre retornaron”.

Marta Oropeza, la directora de la escuela, resaltó que “fue una sorpresa y un regalo muy ansiado; bienvenida la tecnología a Traful”. Detalló que es docente desde hace más de 20 años en la localidad; agradeció con emoción lo recibido para su comunidad educativa y comprometió el trabajo y la capacitación del equipo docente y de estudiantes, sobre estas nuevas propuestas para el aula. La escuela primaria N° 111 tiene una matrícula de 95 estudiantes, al CPEM N° 91 asisten 46 estudiantes y la dirección está a cargo de Belén Maguicha.

 

Habilitan tráiler académico para estudiantes en la U-42 de San Martín de los Andes

Publicado el: por Alejandra Perez

 

Desde la dirección de Educación e Contexto de Privación de la Libertad del CPE, se informó que  fue instalado y habilitado un tráiler académico, en el predio de la Unidad  de detención N°42 de San Martín de los Andes, para ser utilizado por estudiantes internos de dicha unidad, junto al cuerpo docente dependiente del CEPI N°1, a fin de dar continuidad a los trayectos formativos.

El espacio está destinado a  diez estudiantes que cursan el nivel secundario, tres de nivel primario que corresponden a la EPA 15; y 13 estudiantes que se forman en  carpintería y montador eléctrico domiciliario, estos últimos pertenecientes al CFP 41.

La formación se hacía hasta ahora de manera virtual y con entrega de cuadernillos; esta nueva instalación habilita la posibilidad de que la misma se lleve adelante de forma presencial.

El aula se instaló en una parcela perteneciente a la municipalidad local; luego de un proyecto presentado por docentes y acompañado por la banca del Vecino, el Concejo Deliberante de San Martín de los Andes aprobó la  resolución  que otorga la  donación para poder concretar la instalación del dispositivo.

 

Más de dos mil quinientos docentes se capacitaron en alfabetización

Publicado el: por Alejandra Perez
Continúa una etapa virtual  para finalizar con el armado de proyectos pedagógicos docentes. Referentes de la cartera educativa participaron además del 3º Encuentro de la Red Federal de Alfabetización.

Desde la dirección general de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación (CPE), se dio cuenta que, en el marco del programa de formación docente en Alfabetización, ya culminaron las instancias presenciales de capacitación en toda la provincia. Un total de 2.546 docentes de los niveles inicial, primario y secundario fueron capacitados en 162 encuentros de capacitación, en las localidades de Neuquén capital, Centenario, Plottier, Junín de los Andes, San Martín de los Andes, Taquimilán, Andacollo, Caepe Malal, Chos Malal, Las Ovejas, Buta Ranquil, Rincón de los Sauces, Aluminé, Villa la Angostura, Picún Leufú, Zapala, Loncopué y Plaza Huincul.
El último encuentro tuvo lugar la semana pasada en la localidad de Zapala. Al mismo tiempo, continúa el trabajo virtual asincrónico en plataforma, que culminará en diciembre, en el que los docentes deben seguir trabajando sobre sus proyectos áulicos para luego compartir las experiencias en el marco de un foro. Estas propuestas son trabajadas durante todo el año.
El área, además, participó del 3º Encuentro de la Red Federal de Alfabetización “Evaluación de políticas de alfabetización: gestión con datos”, que se llevó adelante los días 13 y 14 de noviembre en el Palacio Sarmiento, en CABA. De esta convocatoria participaron representantes de las 24 jurisdicciones del país para el intercambio de avances y aspectos de sus propios planes de alfabetización. Por la provincia del Neuquén participaron la presidenta del CPE, Glenda Temi; la directora provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, Amalín Temi; la directora general a cargo de Formación Docente del CPE, Belén Chiacchiarini, y la jefa de supervisión de nivel Primario, Sandra Navarrete.

Entre los ejes considerados, en este encuentro nacional, se trabajó la “Transversalidad del Plan Nacional de Alfabetización en datos”, la “experiencia de Ceibal” – centro de innovación educativa con tecnologías digitales de Uruguay-, y “Estrategias de fortalecimiento de la lectura y monitoreo de aprendizaje en Chile”. También se hizo una presentación de la herramienta para el monitoreo de políticas de alfabetización y un taller de trabajo interjurisdiccional con análisis de planes. El día jueves 14 de noviembre se compartió un panel de experiencias provinciales, de Formosa, Córdoba y San Luis. Y un cierre con el alcance y las proyecciones de la Red Federal de Alfabetización.

Con “Mapeando Accesos” sigue el reconocimiento a estudiantes del CPEM 57

Publicado el: por Alejandra Perez

El proyecto de estudiantes de quinto año del CPEM de San Martín de Los Andes consiste en tres mapas colaborativos, con datos abiertos sobre de gestión de residuos, huella de carbono y actividades para adolescentes

“Mapeando Accesos” es el título del trabajo de georreferenciación, que presentó el 5º “B” del turno tarde del CPEM 57 de San Martín de los Andes, en la reciente Expo EducaTIC, que obtuvo el primer premio en la categoría Proyectos.

Se trata de una propuesta que desde su gestación obtuvo distintos reconocimientos tales como el de interés legislativo municipal, y en forma reciente provincial, e internacional.

“Estaban contentos de sentir que habían logrado llegar a la comunidad con lo que habían hecho”, expuso la docente Alejandra Limido del CPEM 57 al ser consultada por la valoración de los estudiantes durante su participación en la muestra educativa.

El proyecto fue desarrollado en la materia Contaminación Ambiental, que es impartida por Limido. “Por más que este proyecto ya cuenta con cierto recorrido en la comunidad, que nos hayan invitado a participar en este evento fue de gran valor para los estudiantes porque lo sintieron como un reconocimiento”, describió la docente, al tiempo que rescató que “tuvimos como plus, encontrarnos con otras personas que desarrollaban proyectos y experiencias ligadas a las tecnologías también”.

Los estudiantes expositores fueron Sofía, Valentina, Julieta, Santino, Luzmila, Karen y Eluney. “Mapeando Accesos” consiste en la creación de tres mapas colaborativos, editables y con Datos Abiertos (incluyen información pública que se puede visualizar, utilizar y distribuir por QR o enlace, sin restricciones), con reportes situados en la localidad de San Martín de los Andes.

Cada uno de estos mapas se vincula con los proyectos de Gestión de Residuos (con identificación de los puntos de disposición de los mismos); Huella de Carbono (aborda las emisiones de carbono producidos por la movilidad del transporte en la localidad); y el último es el de Mapeando con Actividades (con detalles sobre lugares y actividades para adolescentes).

La escuela presentó un video explicativo sobre el armado de las propuestas que utilizan la herramienta digital del mapeo colectivo, con georreferenciación de puntos de interés. La posibilidad de escanear los mapas con un código QR, completó la exhibición.

El proyecto también impactó en el municipio, institución con la que ya comenzaron a trabajar en forma mancomunada para la visibilización de la herramienta. En este sentido, la docente indicó que también articularon con la Defensoría del Pueblo y del Ambiente de la ciudad, y a participan de una mesa interinstitucional para el tratamiento de la gestión de los residuos en la comuna. Además, adelantó que, en referencia al proyecto sobre huella de carbono, el próximo año los  estudiantes abordarán otros aspectos que permitan obtener información de utilidad para la gestión de otros aportes, como la instrumentación de bicisendas.

“Les transmitimos la importancia de que nuestro CPEM sea una escuela de puertas abiertas, que con nuestro contenido tenemos que trascender volcándolo a la comunidad”, ponderó Limido. “Les sorprendieron las devoluciones, el interés por el proyecto y la atención con que los escuchaban, eso fue súper movilizante”, cerró.