Buen ritmo de avance para el edificio propio del CPEM N° 96 de San Martín de los Andes Publicado el: 13 abril, 2026 por micaela rossi Las obras del establecimiento secundario de Chacra 30 se encuentran cerca del 50 % de ejecución; tendrá una superficie superior a los 1900 metros cuadrados. Al establecimiento asisten más de 160 estudiantes jóvenes y adultos para completar su formación secundaria. El Centro Provincial de Enseñanza Media (CPEM) N° 96 se encuentra más cerca de contar con su espacio propio en el barrio de Chacra 30, en San Martín de los Andes, con una obra que comenzó en el mes de junio del año pasado y ya presenta un avance del 49.83%. Se trata de un edificio que contará con 1.977 metros cuadrados cubiertos, más los espacios exteriores como el proyectado playón deportivo de 521 metros cuadrados.El establecimiento, de nivel Secundario, tiene una oferta académica para quienes cuentan con mayoría de edad en Perito Mercantil con la especialidad en Auxiliar en Administración -con una duración de tres años-; y un bachillerato de cuatro años con orientación en Servicios Turísticos para mayores de 16 años. El año pasado finalizó el ciclo lectivo con una matrícula de 166 estudiantes; mientras que en el inicio del período actual ya se sumaron a las propuestas de formación 131 personas inscriptas, que se estima superarán a los del 2025, considerando que las matriculaciones permanecerán abiertas hasta el próximo mes de mayo.Con un desarrollo en dos plantas, la obra contará con un total de diez aulas -ocho de teoría, una de informática y otra multipropósito-; más los espacios de biblioteca, sala de profesores, un sector administrativo y otro pedagógico, así como cocina -con sus dependencias y depósito de educación física. Además, se construirá un Salón de Usos Múltiples, y núcleos sanitarios diferenciados para docentes y estudiantes.Entre los aspectos arquitectónicos considerados se destaca la priorización de la iluminación natural cenital en el pasillo central; una plaza seca como sitio de esparcimiento en el sector de acceso al establecimiento; también dos guarda canales de protección de la lluvia y frente a la pronunciada pendiente del terreno.El ingreso principal está previsto sobre la calle Cerro Wayle, seguido de un área de estacionamiento y una dársena para el ascenso y descenso de estudiantes. En el exterior del predio se consolidarán dos mástiles para el izamiento de banderas y forestación con diferentes especies vegetales abastecidas por un sistema de riego por goteo.El nuevo edificio es parte de una gestión provincial que jerarquiza a la educación de neuquinos y neuquinas con una inversión histórica en materia de infraestructura educativa. Una política que de la mano de un Estado presente y los recursos provinciales se expresa en más de 85.000 metros cuadrados de obra nueva ejecutada y en ejecución. La escuela hoyEl CPEM funciona actualmente en la primaria N°359 -ubicada en el mismo barrio- en el turno vespertino; con la concreción del edificio propio se amplía la posibilidad de abrir más turnos para el dictado de clases y, de ese modo, extender la oferta educativa de nivel Secundario para jóvenes y adultos para la localidad de San Martín de los Andes.El edificio propio para este CPEM posibilitará no solo potenciar el crecimiento de su matrícula y las oportunidades de formación; también, a la escuela primaria que hasta hoy lo alberga, el uso completo de su edificio que en la actualidad está afectado, en parte de su horario, con el funcionamiento del centro de nivel Secundario.Durante el mes de diciembre pasado el gobernador, Rolando Figueroa, supervisó la ejecución de la obra junto a las ministras de Educación, Soledad Martínez, de Infraestructura, Tanya Bertoldi, y de Turismo, Ambiente y Recursos Naturales, Leticia Esteves.
Cuerpo Colegiado: Crearon la nueva EPET 29 para Centenario y el CPEM 111 en Colipilli Publicado el: %2$s por Alejandra Perez En su sesión de hoy también se aprobaron más de 4700 horas para nivel Superior y la transformación de cargos de educación Primaria en Maestros de Apoyo a las trayectorias escolares. El Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó en su sesión hoy la creación de una nueva EPET para Centenario, un nuevo Centro Provincial de Enseñanza Media en el paraje Colipilli Arriba; más de 4700 horas para educación Superior, en un hecho histórico; y la transformación de cargos de educación Primaria en Maestros de Apoyo a las trayectorias escolares, en un proceso que se inició hace dos años y medio. EPET N° 29 Centenario El nuevo establecimiento es producto de la desanexión de la EPET N° 22 de Centenario. La decisión tiene como objetivo garantizar el acceso a la educación técnica, acompañar el crecimiento sostenido de la matrícula y fortalecer la continuidad pedagógica de las y los estudiantes, en una localidad que viene registrando una alta demanda en esta modalidad educativa. La nueva institución surge en respuesta a una necesidad concreta: tanto la EPET N° 2 como la EPET N° 22 habían alcanzado su capacidad edilicia, lo que motivó en 2022 la creación de un anexo para absorber la demanda. Hoy, con una matrícula en crecimiento y frente al compromiso del Gobierno provincial de avanzar con un edificio propio, se da un paso más con la creación de una escuela técnica independiente. El Anexo de la EPET N° 22 será cerrado y su estructura académica, junto con el personal docente y no docente, será trasladada a la nueva EPET N° 29, garantizando la estabilidad laboral y la continuidad de los equipos de trabajo. La nueva EPET adoptará el Ciclo Básico Común y contará con la orientación en Energías Renovables, una propuesta estratégica vinculada al desarrollo productivo y energético de la provincia. CPEM N° 111 Colipilli El nuevo Centro Provincial de Enseñanza Media (CPEM) N°111, constituye una nueva escuela Secundaria en Contexto de Ruralidad, que corresponde al paraje de Colipilli Arriba. Es el resultado de la decisión política de fortalecer la educación situada con su desanexión del Centro Provincial de Enseñanza Media N°30; y responde al requerimiento de independencia de la escuela secundaria, presentado por la comunidad Huayquillán y de su propia comunidad educativa. La decisión otorga autonomía institucional, y redundará en evitar el desarraigo de los y las adolescentes, contribuyendo a la conformación de los núcleos familiares en su medio local de pertenencia. A tal fin la dirección de Educación Secundaria trabajó en una propuesta de planificación estratégica situada, para garantizar una educación acorde a los Marcos Generales Sociales Políticos y Pedagógicas del Diseño Curricular Jurisdiccional. Más horas para educación Superior Con la creación de 4.792 horas destinadas a distintos institutos de Formación Docente, Técnica, de Música y de Bellas Artes se adecuan las plantas funcionales de las instituciones y se acompaña el crecimiento vegetativo de sus matrículas, garantizando la implementación de los planes de estudio correspondientes a cada una de ellas. Para este proceso la dirección de Educación Superior realizó un análisis técnico a fin de asegurar el uso racional de los recursos disponibles, satisfacer la permanente y creciente necesidad de profesionales formados en áreas específicas, y atender las demandas originadas a consecuencia del inicio de los procesos de implementación de nuevas políticas de mejoramiento de la calidad educativa para el nivel. Estas nuevas horas impactarán en los ISFD números 1 y 14 de Cutral Co, 4 y 6 de Neuquén, 8 de Junín de los Andes, 10 de Loncopué, 11 de Rincón de los Sauces, 15 de Villa La Angostura, 16 de Las Ovejas, 17 de Añelo y 18 de Aluminé; y de la ciudad de Neuquén, además, en el Instituto Provincial de Educación Terciaria N°1, en los Institutos Superiores en Seguridad y de Formación Técnica en Salud, y en la Escuela Superior de Bellas Artes. También, en las escuelas superiores de Música de Chos Malal, Neuquén, Zapala y San Martín de los Andes. Desde hace más de dos años se lleva adelante un proceso de transformación de cargos sobrantes en educación Primaria, con el propósito de acompañar de manera situada y sostenida los recorridos educativos de las y los estudiantes del nivel. En la sesión del Cuerpo Colegiado de hoy se transformaron cargos para las escuelas números 20, 61, 101, 91, 178, 245, 201 y 182. La especificidad de este cargo radica en su carácter de par pedagógico del docente de grado, con quien comparte la responsabilidad de la enseñanza, la planificación, la evaluación y el seguimiento de las trayectorias escolares. Lejos de constituirse como una figura externa o de apoyo aislado, el MAT realiza un trabajo colaborativo, fortaleciendo las prácticas de co-enseñanza y promoviendo la construcción conjunta de propuestas didácticas. Dentro de las escuelas, habilita las condiciones para desarrollar estrategias pedagógicas más diversificadas, contribuyendo a ampliar las oportunidades de participación de todas y todos los estudiantes, favoreciendo la inclusión, fortaleciendo la continuidad escolar y evitando procesos de fragmentación o exclusión. La sesión de hoy del Cuerpo Colegiado, presidida por Glenda Temi, contó con la presencia de los vocales en representación del Poder Ejecutivo por el Nivel Inicial y Primario, Leandro Policani, y por la Rama Media, Técnica y Superior, Gastón Arana; y de las vocales en representación docente por el Nivel Inicial y Primario, Marcela Correa; y del nivel Medio, Técnico y Superior, María Luján Noé, junto al vocal por la Comunidad, Emiliano Garay.
Autoridades de Educación se reunieron con comunidad de la EPET 14 Publicado el: 9 abril, 2026 por Alejandra Perez Se detallaron trabajos realizados en el edificio y las nuevas intervenciones en laboratorios, con tiempos acordados para no afectar el normal funcionamiento. Las clases se dictan en forma normal. Representantes de la comunidad educativa de la EPET N°14 se reunieron este miércoles con autoridades de Educación Técnica y de Mantenimiento Escolar en el CPE, para informar sobre las tareas llevadas adelante en el edificio escolar, y detallar las intervenciones acordadas con la escuela, vinculadas a mejoras en laboratorios y al sistema de distribución de la calefacción. Destacaron que “todos los trabajos no impiden el dictado de clases en el establecimiento”. Las acciones a desarrollar se harán en horarios previstos junto a la jefatura de laboratorio y la dirección de la escuela, en días hábiles y fines de semana, sin afectar al funcionamiento escolar. Desde el área de Mantenimiento se informó lo trabajado sobre la seguridad eléctrica y la Iluminación, con la adecuación de cajas de cables expuestos y el recambio total de luminarias en laboratorios, pasillos y oficinas. También se hizo el cerramiento de techos en los laboratorios de cuarto y quinto año, en los que habían quedado aberturas de las campanas extractoras; se colocó el dispositivo de desagüe en el laboratorio de quinto año y se hace arreglo de ventanas en el mismo espacio. Además, se gestionó una segunda limpieza y fumigación para la erradicación de murciélagos. Respecto a los artefactos de la cocina fueron acondicionados bajo norma, quedando a la espera de la inspección final de Camuzzi. No obstante, se sigue garantizando el refrigerio a los estudiantes. En el caso del sistema de calefacción, se avanzará en estos días con las mediciones correspondientes al cambio y registro de difusores del flujo de aire, con un seguimiento a medida que bajen las temperaturas propias de la temporada, para garantizar la distribución adecuada de calor en todo el edificio. De ser necesario hacer algún cambio de equipo (hoy funcionan todos bien y la escuela tiene calefacción), se programará para un fin de semana. Fueron parte del encuentro el director de Relevamiento de Infraestructura y Obra del ministerio de Educación, Fabián Mirabete; el referente de Mantenimiento Confluencia, Santiago Lázaro; el director del Área Técnica, Javier De La Vía; la directora de Educación Técnica del CPE, Angélica Correa; por la comunidad educativa el director de la EPET N° 14, Ariel Paisani, representantes de docentes y de familias, entre otros. Todas las intervenciones son parte de una acción integral que se desarrolla desde el inicio de la actual gestión con recursos provinciales, para mejorar las condiciones de todos los establecimientos educativos. Desde el inicio de la gestión la EPET N° 14 tuvo diversas intervenciones de infraestructura, destacándose la renovación de sus espacios deportivos y áreas comunes para mejorar la seguridad y el desarrollo pedagógico. En estos se ejecutaron mejoras estructurales en el suelo de los playones para garantizar una superficie nivelada y segura para la práctica deportiva; con carpetas y pintura completa nueva, así como de equipamiento. Plan de trabajo preventivo e intervención mayor en laboratorios Por otro lado, durante la reunión se compartió el detalle, que ya fue elevado a la escuela, respecto de las nuevas intervenciones que se realizarán a partir de hoy, sin afectar al dictado de clases. Se realizarán tareas asociadas al mantenimiento preventivo regular, entre las cuales se prevén, además, en laboratorios, reparación de tomacorrientes de mesadas, colocación de picaportes, rejillas de ventilación y protección de pies de bacha y el reemplazo total de rieles en armarios de materiales de tres laboratorios. Así también se harán mejoras en el revestimiento cerámico y ventanas de aluminio de la cocina, y la instalación de cuatro reflectores en el SUM. Para otras tareas referidas al sector de laboratorios, se acordó con la jefa del área la realización de algunas intervenciones específicas en horarios donde no se estén utilizando los mismos, para no afectar su uso educativo. Se hará el cambio de cielorrasos en sectores de práctica y el revestimiento con porcelanato de las seis mesadas de Preparados, así como la reparación de otras que requieren pintura especial. Además, se hará la instalación de puertas con barrales antipánico y reparación de los carriles de puertas correderas en aulas. Los referentes de mantenimiento también explicaron que se gestionan otras acciones de intervención en laboratorios como cambio de puertas, colocación de un termotanque, instalación de un aire acondicionado de gran capacidad frigorífica (ya que las temperaturas son altas en primavera verano y se trabaja con solventes con bajos puntos de ebullición) y la colocación de campana extractora en uno de los espacios en los que se usan solventes orgánicos.
Seis de Abril, el cortometraje que cruza ficción con la historia de Omar Carrasco Publicado el: %2$s por micaela rossi Estudiantes secundarios participarán de la proyección del audiovisual que recupera lo ocurrido con el conscripto neuquino para tejerla con la del personaje. Estudiantes de escuelas Secundarias de Neuquén participarán este lunes de la proyección del cortometraje de ficción ‘Seis de Abril’, de Agnese Boaretto. La actividad educativa propuesta por el equipo realizador prevé luego un espacio de intercambio para repasar instancias del proceso creativo, el lenguaje audiovisual, particularidades del rodaje en territorio neuquino y los temas que aborda la obra. El encuentro destinado a jóvenes de 4° a 6° año de nivel Medio se realizará el 6 de abril, a las 9:00 y a las 14:30. La directora explicó que la propuesta de compartir el audiovisual en el contexto actual con estudiantes secundarios, surge para que “los chicos y las chicas puedan enterarse de que el servicio militar fue obligatorio en nuestro país desde 1901 hasta 1994, y de cómo termina siendo derogado, que es con la muerte de Omar Carrasco”. Boaretto recuerda que “eso pasó en nuestra provincia, entonces es necesario que lo sepan. También porque me alerta un poco que muchos funcionarios a nivel nacional consideren que el servicio militar tiene que volver a ser obligatorio”. La realizadora aclaró que “no se trata de desmantelar el servicio militar voluntario, sino de que no vuelva a ser obligatorio” y, en este sentido, valoró que “es re importante para la profesionalización de las fuerzas y para los jóvenes, que nadie sea obligado a hacer un servicio militar”. Además de las funciones para las instituciones educativas, el mismo lunes 6 pero a las 20:30 se realizará en el Cine Teatro Español de la ciudad capital la avant premiere, con entrada libre y gratuita hasta agotar la capacidad de la sala. La proyección vespertina estará acompañada con música en vivo a cargo de Ernesto Guevara y se abrirá el espacio para dialogar con el equipo técnico y artístico. Al momento de su muerte, Omar Carrasco era un soldado conscripto de 18 años. Hacía tres días había ingresado en el Grupo de Artillería 161 de Zapala para cumplir el servicio militar obligatorio. Fue asesinado el 6 de marzo de 1994 tras recibir un ‘baile’, que era el modo de llamar a los distintos tipos de violencia que los superiores ejercían sobre los jóvenes. Lo ocurrido provocó que el presidente de aquel momento, Carlos Menem, derogara la obligatoriedad del servicio militar, en agosto de 1994.
Re Creo Neuquén: llega una nueva edición del exitoso encuentro deportivo y artístico Publicado el: %2$s por micaela rossi Con propuestas renovadas, abre la inscripción al evento que convoca a miles de jóvenes de 13 a 20 años de escuelas de toda la provincia. Podrán participar en más de una decena de disciplinas. A partir de la semana que viene estará abierta la inscripción de la edición 2026 de ‘Re-Creo en Neuquén’, el encuentro artístico y deportivo que convoca a estudiantes secundarios de toda la provincia y que en su edición anterior alcanzó a más de 10 mil jóvenes. El programa lo llevan adelante de manera articulada los ministerios de Educación y de Juventud, Deporte y Cultura, con el objetivo de potenciar las capacidades expresivas y deportivas de las y los jóvenes neuquinos. Para ello se promueven encuentros de estudiantes de primer a sexto año de nivel medio, y de segundo año de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA), de instituciones públicas y privadas. En los próximos días se dará a conocer la modalidad de inscripción. Las disciplinas artísticas en las que pueden inscribirse son Música, Teatro, Danza, Fotografía, Videominuto, Pintura, Dibujo y Letras. Desde la organización se estableció que la participación se realizará en dos grupos: categoría A, para estudiantes de primer y segundo año quienes disfrutarán de un trayecto formativo inicial pre Re-creo, centrado en el desarrollo de talleres artísticos entendidos como espacios de encuentro para compartir sus producciones. Y la categoría B, para jóvenes de tercer a sexto año para quienes las instancias serán clasificatorias y los certámenes se darán en tres etapas: distrital, regional y la final provincial. En cuanto a las actividades de Educación Física Integral para estudiantes de segundo año, se centrarán en habilidades motrices -correr, saltar y lanzar-; en tanto que para segundo año de EPJA está prevista la realización de dinámicas lúdico deportivas. Con estudiantes de tercer año la propuesta es llevar adelante prácticas al aire libre. Mientras que a partir de cuarto año podrán competir en deportes: básquet (3×3 mixto), vóley mixto, tripela mixto, atletismo y handball; y para quinto y sexto año handball masculino, handball femenino, vóley mixto, básquet 3×3 mixto y atletismo. El encuentro es impulsado por el ministerio de Educación en coordinación con las direcciones generales de las modalidades Artística y de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE). Se concreta a partir del trabajo territorial con las Escuelas de Arte y los Centros de Educación Física de los Distritos Escolares, y en conjunto con las áreas municipales de Cultura y Deportes en toda la provincia.
Terminalidad educativa: más de 1.200 estudiantes se anotaron a FinesTec Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se cerró el registro al programa que permite la finalización de estudios a quienes cursaron en escuelas técnicas de la provincia. Las tutorías comenzarán en mayo. El ministerio de Educación se prepara para una nueva edición de FinesTec, el programa educativo de acompañamiento y tutorías para la terminalidad de estudiantes de EPET y EPEA de toda la provincia. Entre febrero y marzo se inscribieron más de 1.200 personas para la iniciativa organizada en aulas virtuales a cargo de docentes de la modalidad técnico profesional de las distintas regiones. Esta política educativa es gestionada por el Equipo Jurisdiccional de Trayectorias Educativas -de la subsecretaría de Políticas Educativas y Coordinación-, a cargo del seguimiento personalizado para cada participante y de los espacios digitales organizados según las diferentes asignaturas que componen todas las orientaciones ofrecidas por las escuelas técnicas neuquinas. Las y los estudiantes que participen de FinesTec deberán cursar clases sincrónicas, completar trabajos prácticos y evaluaciones obligatorias que acreditan la aprobación de las materias. Igualmente se incluyen materiales de estudio que refuerzan el seguimiento personalizado e impulsan a que más personas completen su educación Secundaria. Durante abril, las personas que se anotaron recibirán un correo electrónico con información sobre su participación en el programa, en función de la disponibilidad de cupos y la validación de los datos consignados. Este programa reafirma el compromiso del gobierno provincial con la terminalidad educativa, generando condiciones concretas para que cada estudiante pueda finalizar su formación técnica.