Neuquén participó de una formación en educación hospitalaria en el Garrahan Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniReferentes provinciales realizaron un intercambio con exponentes nacionales. Neuquén se diferenció de otras provincias por el alcance de la modalidad desde nivel Inicial hasta el Secundario. Bajo la consigna “Educación hospitalaria y domiciliaria en argentina: 25 años de aprendizaje, reflexión y futuro”, la dirección de Educación Domiciliaria y Hospitalaria del Consejo Provincial de Educación (CPE) viajó a Buenos Aires para asistir a una instancia formativa organizada por la Fundación Garrahan. Allí se encontraron con las provincias de Santa Fe, Chaco, San Luis, Buenos Aires y Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA).Sobre la experiencia, la directora de la modalidad educativa, Luciana Sánchez, destacó la riqueza de comparar experiencias desde los diferentes territorios. El primer día de la formación “hubo ponencias de muchas experiencias dentro de escuelas hospitalarias, el vínculo que tienen con los médicos, de los lugares donde pueden estar”, explicó.En comparación con otras provincias, Neuquén se diferenció por tener un alcance desde nivel Inicial hasta Secundario. En este sentido, Sánchez remarcó que “en el Garrahan, por ejemplo, llegan hasta los estudiantes de primaria, les falta acompañar las trayectorias escolares para los chicos más grandes”.En la segunda jornada, intervinieron especialistas de salud donde se resaltó “el lugar que ocupan las emociones porque en la pedagogía hospitalaria se prioriza el vínculo del docente con el niño, la familia y la escuela”, aclaró la funcionaria.Además, Sánchez mencionó el valor de este tipo de instancias “donde nos encontramos con personas referentes de las otras provincias y se hace red entre nosotros porque cada vez que en Neuquén tenemos un estudiante con externación al Hospital Italiano, al Garrahan o al Gutiérrez enseguida hacemos nexo con los profesionales que están allá”.La educación hospitalaria en la provincia funciona a través de tres docentes en el hospital Castro Rendón y dos en el Bouquet Roldán, según las características y duración de las internaciones que se dan en la jurisdicción. Los casos predominantes son de estadía domiciliaria que son acompañados por 60 educadores y educadoras en toda la provincia.
Proponen leer en voz alta los clásicos de tradición oral Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniSerá un encuentro virtual para docentes de segundo grado de nivel Primaria. Trabajarán entonación, ritmo, pausas y las posibilidades de la lectura compartida. El próximo jueves 23 de octubre se realizará una capacitación virtual destinada a docentes de segundo grado de las escuelas primarias denominada «Leer en voz alta los clásicos: estrategias e ideas para la lectura compartida». La iniciativa es impulsada por la Coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación y se desarrolla junto a la Fundación Leer y la empresa Pluspetrol.El encuentro de capacitación propone orientar a los y las docentes en el uso de la lectura en voz alta, como estrategia para acercar a los niños y las niñas del primer ciclo a los clásicos de la tradición oral.La propuesta se trabajará sobre los fundamentos pedagógicos de la práctica de lectura, de la importancia de esta dinámica a través del docente; también en torno a los recursos expresivos de la prosodia (entonación, ritmo, pausas) y a las posibilidades de la lectura compartida como punto de partida para la ampliación de las estrategias de lectura de los y las estudiantes.Leer textos de la tradición oral en estas edades, se destaca desde la Fundación Leer, es clave porque transmiten un patrimonio cultural común, presentan narrativas claras y repetitivas que potencian la conciencia narrativa y, al mismo tiempo, despiertan el disfrute por la palabra y el sentido de comunidad en torno a la escucha.Se podrá acceder a la capacitación, que estará a cargo de la profesora Rocío Bresccia, especialista de la Fundación, con inscripción previa a través del link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfiHyRmgAuxbwzEOcLvBwOYbSvp69wLA25UZWVllxDXiih3mA/
Estudiantes de las EPET ponen a punto 7 autos eléctricos Publicado el: 14 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniEl automovilismo desembarcó en escuelas técnicas de la provincia que se preparan para competir en noviembre en una carrera de alcance internacional. Mientras construyen sus vehículos, los equipos tejen vínculos interinstitucionales para potenciar sus experiencias. Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) conforman la escudería deportiva de Neuquén que competirá en noviembre en la carrera de automóviles eléctricos Campeonato Argentino Desafío ECO YPF para escuelas técnicas. Los 7 vehículos diseñados y construidos por estudiantes neuquinos fueron becados a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y viajarán el 8 y 9 de noviembre al Autódromo de Concepción del Uruguay en Entre Ríos.Están participando 14 instituciones educativas de las localidades de San Martín de los Andes, Zapala, Plaza Huincul, Rincón de los Sauces, Centenario, Neuquén y Junín de los Andes.Uno de los docentes referente de la EPET N° 4 de Junín de los Andes, Alejandro Bossini, se refirió a la experiencia de su equipo y a las particularidades de la competencia. Detalló que todas las escuelas parten de una base común “con el mismo motor, la misma relación de transmisión, frenos y ruedas -los componentes del kit homologado que distribuye la Fundación YPF-. Se trabaja con rangos mínimos y máximos en el peso, altura, despeje y ancho del auto, todas las dimensiones están tabuladas”.Desde la dirección de la modalidad de Educación Técnica y CERET del Consejo Provincial de Educación (CPE) detallaron que la propuesta de conformar una escudería neuquina busca la integración de las instituciones participantes. Ampliaron también que desde la cartera educativa se invirtió en la ropa técnica para pilotos y uniforme para mecánicos; y las instalaciones distintivas para los boxes.Los 7 vehículos que se presentarán son construidos a partir de proyectos institucionales que, en algunos casos, surgieron gracias a la articulación de dos o más escuelas técnicas. En Zapala se unieron las EPET N° 11 y 15; Centenario integró a las EPET N° 2, 22 y anexo de la 22; y en la ciudad capital se juntaron las EPET N° 14 y 17.Por su parte, Bossini explicó la experiencia en la región de los Lagos donde “estamos haciendo una vinculación muy estrecha entre la EPET N°4 y la 21 de San Martín de los Andes”. Detalló que ya realizaron dos encuentros, uno en cada localidad, en los que “más allá de la competencia vemos una oportunidad para afianzar los vínculos y encarar un trabajo en conjunto; poder conocernos, visitar los establecimientos y compartir una jornada en la que también jugamos a la pelota y compartimos una parrillada”. Más allá de la electromecánicaEn la EPET N° 4 la pasión fierrera se ganó el entusiasmo de toda la escuela y se diversificó la propuesta inicial, según mencionó el educador: “Hay secciones que están preparando lo que tiene que ver con el armado del auto, pero también necesitamos meterlo en una caja para el traslado así que hay estudiantes trabajando sobre eso. Además, hay gente abocada a recaudar fondos para que más chicos puedan viajar a alentar”.Como en una escudería profesional, se establecieron equipos especializados en las distintas partes del auto “algunos hacen la transmisión, otros el chasis, unos se ocupan del efecto dinámico”, especificó Bossini.La otra orientación de la escuela “Alimentos” se sumó a la iniciativa con el desarrollo de una bebida remineralizante a base de ingredientes naturales para hidratar al equipo técnico y pilotos el día de la carrera. Se trata de “una bebida que aporta las sales y minerales que se van perdiendo al hacer deporte. Están estudiando los componentes de esos jugos que se comercializan con la intención de hacer una opción más saludable y con frutos de nuestra zona”, aclaró el docente. En complementación durante el proceso de investigación recibieron a un médico de la localidad que les dio un taller sobre hidratación y alimentación saludable.
Más de 100 docentes profundizan estrategias de lectura en primarias Publicado el: 13 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniSe hizo un nuevo encuentro en el CPE de formación en herramientas para fortalecer la práctica en cuarto y quinto grado. Se realizó la cuarta edición de la capacitación docente “Ampliar el horizonte de variedad de lecturas en el segundo ciclo de la escuela Primaria”, que es gestionada desde el equipo de Extensión Literaria del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) del Consejo Provincial de Educación (CPE). La actividad se desarrolló esta mañana en el auditorio del CPE.La experiencia se orientó al abordaje de nuevos libros y lecturas disponibles en el repositorio provincial, acercando títulos y relatos innovadores de la colección “Más historias por leer” para el trabajo áulico. Los textos que se presentaron hoy fueron “Caperucita roja (tal como se lo contaron a Jorge)”, “Historias a Fernández”, y “El contador de cuentos”.Las y los educadores que participaron son referentes de establecimientos de la región Confluencia que se desempeñan en cuarto y quinto grado del nivel Primario.El objetivo principal de la formación es presentar criterios teóricos y críticos para aplicar al momento de elección de literatura con calidad estética y literaria que potencie las propuestas de trabajo con los estudiantes.Se trata de una acción de complemento al trabajo que se lleva adelante desde la cartera educativa vinculada al plan de alfabetización.Participaron, como en encuentros anteriores, 115 docentes divididos en los turnos mañana y tarde, para posibilitar la participación de todos los y las interesadas inscriptas. En representación de cada institución educativa, la asistencia se dio en duplas que luego se convertirán en replicadores de herramientas y propuestas con los colegas de cada institución educativa.
Gran convocatoria tuvo la nueva edición de El Jardín Corre Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEl proyecto de Educación Física de la Escuela Infantil N°38 de Picún Leufú congregó a 200 participantes entre familias, estudiantes y miembros de diversas instituciones. La nueva edición de la propuesta denominada El Jardín Corre, de la Escuela Infantil N°38 de Picún Leufú, convocó a 200 participantes de la comunidad. La iniciativa se realiza hace cuatro años y se convirtió en una de las actividades más esperadas en la Región del Limay.A través de la propuesta, que nació con motivo del Día de la Actividad Física, se invita a las familias a compartir una jornada de movimiento, alegría, hábitos y alimentación saludable; promoviendo desde la primera infancia la importancia de la actividad física.Cada edición refuerza el compromiso de la institución con la educación integral, el disfrute al aire libre y la construcción de una comunidad que corre, juega y crece unida. El profesor de Educación Física del establecimiento, Walter Ramos, detalló que «la iniciativa surgió para convocar a las familias e incentivarlas en la necesidad de concientizarse en los cambios de hábitos; fue traccionada desde el área de Educación Física en los primeros años, logrando luego que se institucionalizara como una actividad permanente de la escuela infantil”.La fecha quedó definida en septiembre teniendo en cuenta las mejores condiciones climáticas de la primavera y como parte de los festejos por el Día del estudiante.Este año fue notorio el trabajo de toda la comunidad educativa, participaron las familias de los y las estudiantes junto a sus hijos e hijas y los equipos institucionales, en ambos turnos mañana y tarde, en un solo encuentro que duró dos horas y media.También se invitó a escuelas de la zona que sumaron a la actividad al primer ciclo escolar del nivel primario. Al evento de la corrida, se añadieron otras propuestas como baile folklórico, la participación de una banda infantil de la misma escuela infantil, obras de teatro y juegos de kermes. En esta ocasión, se sumó personal del hospital y del municipio local para coordinar recorridos y la preparación de los espacios.
Elecciones a Vocales del Cuerpo Colegiado, Juntas de Clasificación y Junta de Disciplina: Padrón Provisorio Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLa Junta Electoral Docente dio a conocer que se encuentra a disposición de los interesados/as, el Padrón Provisorio (Resolución: 1607/84 – Art. Nº 38), para las próximas elecciones del 26 de noviembre de este año para la renovación de los cargos de Vocales del Cuerpo Colegiado, de las Juntas de Clasificación y de la Junta de Disciplina en representación de las y los docentes (Res N.º 1017/25).Para conocer el lugar de votación se puede hacer la consulta en el Padrón provincial en el enlace: https://drive.google.com/file/d/1xwn_q3AaBEa2Q5eNQkWGzcejHwf8b7qt/view? usp=sharingSegún detalló la Junta Electoral los y las interesadas pueden encontrarse por DNI o número de empleado/a; allí aparecerán con nombre, categorías en las que se votan: Vocalías del Cuerpo Colegiado: primaria (VP); media (VM); Juntas de Clasificación Nivel Inicial, Primaria y Especial (JCP); Nivel Medio, Técnico y Superior (JCM); Modalidad Adultos (JCA) y Junta de Disciplina (JD), la escuela donde se vota y la localidad.También se explicó cómo proceder si él o la docente puede votar y no está en el padrón, o le faltan categorías para su voto. En tal caso los reclamos se realizan a la Junta Electoral Docente enviando correo a: juntaelectoraldocentecpe@neuquen.gov.ar hasta el 21 de octubre. Deben remitir por nota firmada los datos referidos a: apellido y nombre, DNI, número de empleado/a, escuela donde es titular o interino/a y el reclamo por falta de datos en el padrón.Los casos que se puede reclamar a la Junta Electoral docente son: la inclusión en el padrón, en caso de no figurar siendo titular o interino/a al 18 de julio del 2025 (“no estoy en el padrón”); cambio de localidad de votación, si soy interino/a o titular en otro lugar; inclusión de alguna categoría en la que no figuramos y nos corresponde votar.