La obra de la nueva EPET de Plottier supera el 70% de avance Publicado el: 16 diciembre, 2025 por Alejandra Perez La finalización de los trabajos del edificio de la EPET N° 25 está prevista para mayo del año próximo. Con un ambicioso plan de infraestructura educativa que contempla la construcción de nuevos edificios para escuelas técnicas en toda la provincia, el gobierno neuquino avanza con obras estratégicas que permitirán ampliar la matrícula, mejorar las condiciones de enseñanza y responder a la creciente demanda de formación técnica.En Plottier, continúa la construcción del nuevo edificio de la EPET N° 25 sobre calle Candolle. Es una obra de 5.325 metros cuadrados, con capacidad para más de 400 personas entre estudiantes, docentes y auxiliares de servicio.El proyecto contempla diez aulas, laboratorio, 26 talleres, salón de usos múltiples, sala de representación y un completo sector de gobierno y administración. Con un avance del más del 70 por ciento, su finalización está prevista para mayo de 2026. La inversión total alcanza los 15.163.949.477 pesos.La obra está a cargo de la empresa constructora Roque Mocciola SA y forma parte de una política sostenida de inversión en infraestructura educativa, orientada a fortalecer la educación técnica y generar mejores oportunidades de formación para estudiantes de toda la región.
Con una expo rural, la Escuela albergue 262 mostró el aprendizaje del año Publicado el: 16 diciembre, 2025 por Alejandra Perez La jornada convocó a estudiantes, familias y actores de instituciones locales. Niñas y niños compartieron las experiencias vividas a lo largo del año académico y realizaron actividades con las que revalorizaron el territorio y las costumbres de la región. En la Escuela albergue 262 del paraje Los Guañacos se vivió el pasado viernes 12 de diciembre una jornada festiva en la que estudiantes, familias y representantes de instituciones locales celebraron el recorrido realizado por niñas y niños durante el ciclo lectivo.La escuela ubicada en el norte neuquino, a 70 kilómetros del límite fronterizo con Chile cuenta con 24 estudiantes de nivel Primario y 4 de Inicial. El cierre de año fue abordado por el equipo docente conducido por la directora Ana López Miño, como una instancia “muy importante porque es un espacio pedagógico que debe ser planificado para dar lugar a la emoción, al sentimiento, a la duda, a la construcción de este proceso que encierra el ciclo”, sostuvo la referente.En línea con la mirada pedagógica desarrollada en el año, las actividades que culminaron con la Expo Rural de Guañacos pusieron en valor el territorio, los saberes comunitarios y el trabajo de actores de la región. La propuesta explicó la directora, surgió a partir de la visita “a distintos eventos de este tipo: la Feria Ganadera de abril, que se hace acá en Guañacos; la Expo Rural de Palermo a la que viajaron niñas y niños de tercer ciclo; y la Expo Bobina de Junín de Los Andes que se hizo en octubre, donde fueron infancias de primer ciclo”.“Trabajamos a través de la pedagogía del territorio que tiene que ver con los saberes comunitarios; entonces, las familias tienen un gran sentido de pertenencia porque fueron parte junto a instituciones de la comunidad, de este proceso de aprendizaje que tuvimos a lo largo del año” que se corona con “la participación de las familias en la pista, donde expusieron animales de sus propios puestos de crianza: terneros, corderos, chivos, aves de corral y caballos”. La docente destacó además el resultado de que “las infancias presentaran junto a sus familias los animales con los que conviven día a día; fue profundamente significativo y evidente el orgullo, la emoción y la conexión con sus raíces rurales”.La celebración contó con la presencia de productores del paraje que compartieron sus saberes y trabajo; stands institucionales de Guardafaunas del Alto Neuquén que explicaron su función; la Comisión de Fomento que compartió información sobre el acompañamiento a la producción local; las y los agentes sanitarios de Salud; el equipo técnico de la Dirección de Producción del Norte Neuquino y el destacamento policial de Los Guañacos.Luego del almuerzo comunitario la jornada cerró con una muestra artística protagonizada por las y los estudiantes junto a cantores del paraje. La directora institucional aseguró que el espacio de encuentro “renovó el compromiso con la comunidad para seguir sembrando en niños y niñas el amor por su tierra, el orgullo por su historia y la alegría de aprender en comunidad, que es fundamental en educación”.
Egresó la primera promoción del CPEM N°108 Publicado el: 16 diciembre, 2025 por Alejandra Perez La primera cohorte de la escuela secundaria creada en abril de este año está integrada por cuatro jóvenes de Santo Tomás. El acto de colación fue una fiesta popular para toda la localidad.Hace pocos días, la comunidad de Santo Tomás celebró a los primeros egresados del nuevo CPEM N°108, que fue creado en abril de este año como desanexión del CPEM N°100.Participaron del acto de colación cerca de 200 personas, incluyendo familias, docentes, estudiantes, auxiliares de servicio, vecinos y vecinas de la localidad; el presidente de la comisión de fomento, Víctor López; y su par de Villa del Puente Picún Leufú, Ramón Cuevas; el director provincial de Educación Secundaria, Christian Widmann; la directora Andrea Pérez y el jefe de supervisores del nivel educativo, Gustavo Ruiz, entre otras autoridades y referentes.Sobre la emotiva jornada, Widmann destacó que “ahora egresó el primer quinto año de cuatro estudiantes y cada vez serán más, porque es un secundario que tiene un importante incremento de matrícula. Es una de las escuelas secundarias con mayor crecimiento dentro de la ruralidad de Neuquén y eso se ve reflejado en la proyección del edificio propio que comenzará a construirse el próximo año”.“En el acto estuvo presente todo el pueblo, fue una fiesta popular que celebró la concreción de una gran expectativa. El CPEM es un proyecto que se fue construyendo en los últimos años y de repente estar en el acto es ver un sueño concretado”, detalló el funcionario.Durante 2025, en su primer ciclo lectivo, el secundario tuvo una matrícula de 42 estudiantes y funcionó en un edificio cedido por el gobierno local.El CPEM N°108 se desanexó junto con otras cinco instituciones del nivel para dar respuesta al crecimiento de diferentes comunidades educativas a lo largo de toda la provincia. Se fundaron también el N° 104 de Los Catutos, N° 105 en Huncal-Cajón Chico, CPEM N° 106 de Octavio Pico, N° 107 en Aguada San Roque y N° 109 para Chorriaca.
Educaseñas: Una herramienta digital de accesibilidad Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra Perez El proyecto de la escuela integral N°2 ofrece traducciones de palabras del entorno escolar a Lengua de Señas Argentina. Su desarrollo fue potenciado con aportes del CPEM N° 71, el ISFD N°6 y la UNCo. Este mes se llevó adelante el intercambio entre las instituciones educativas que participaron en el desarrollo de “Educaseñas”, una aplicación móvil, repositorio y sitio web que promueve la difusión de la Lengua de Señas Argentina (LSA).El proyecto fue ideado en la Escuela Integral de Jóvenes y Adolescentes con Discapacidad (EIAJD) N° 2 y alcanzó nuevas plataformas de difusión a raíz del trabajo articulado junto a la Facultad de Informática de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), el CPEM N° 71 de Centenario y el Instituto de Formación Docente (ISFD) N° 6 de Neuquén.La jornada de encuentro se concretó en la sede universitaria en la que los estudiantes recibieron certificados en reconocimiento por la innovación tecnológica inclusiva que desarrollaron dentro de la articulación interinstitucional.“Educaseñas” se trata de un ‘señario’ interactivo compuesto por videos, imágenes y textos vinculados al entorno escolar que promueven la comprensión multimodal de la comunidad educativa a la hora de comunicarse con personas sordas. El desarrollo incluyó un repositorio digital interactivo complementado con cartelería física y códigos que se pueden escanear dentro de la escuela integral.Las docentes de la escuela de modalidad Inclusiva, Accesibilidad y Especial trabajaron junto con sus estudiantes en la recopilación de información que inició con el relevo de palabras de uso cotidiano en el entorno escolar -vinculadas a roles, espacios y objetos-. Luego avanzaron en la identificación de conceptos con señas existentes y la creación de nuevas que sirvieron para denominar a las personas que habitan la escuela.En complementación, tomaron fotografías representativas de los diferentes espacios institucionales y se grabaron interpretando las señas -juntando las propias y oficiales-. Con el cúmulo de materiales, crearon campos semánticos que clasificaron a través de la plataforma educativa Wordwall.Cuando el repositorio digital comenzó a tener forma, las docentes se contactaron con el secretario de Extensión de la facultad, Jorge Rodríguez, para obtener asesoramiento y asistencia en el desarrollo de la app móvil. Entonces surgió la vinculación con el CPEM y el ISFD, a partir de la red de instituciones con las que trabaja la UNCo.Los estudiantes de quinto año de la orientación en Informática del secundario de Centenario se ofrecieron voluntariamente a diseñar una aplicación para teléfonos celulares que facilita el acceso para más personas interesadas en aprender sobre LSA.Mientras que, el grupo de jóvenes del Instituto de Formación Docente se enfocó en la construcción de un sitio web que recopila toda la información del repositorio digital y la acerca a más usuarios con una propuesta accesible y dinámica.El proyecto llegó a la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología donde recogió un destaque de Nación y una mención especial de la provincia de San Luis por su iniciativa de accesibilidad.
Exploración de técnicas artísticas en la Unidad N° 32 Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra Perez La expresión creativa abre espacios de intercambio entre estudiantes en Contexto de Privación de la Libertad. En los últimos años trabajaron con diferentes técnicas como costura, pintura, producción audiovisual y dibujo. Desde hace ocho años la docente Hebe Tomkevicius presenta diferentes proyectos artísticos a sus estudiantes de la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad en la Unidad N°32 de Zapala.En el taller se encuentran jóvenes y adultos con diferentes trayectorias educativas, “algunos terminaron la primaria o secundaria, otros están estudiando y algunos solo se interesan en explorar la creatividad, no solamente para expresarse sino para relajar, buscar otros caminos y hay gente que lo aprovecha como técnica terapéutica”, mencionó la docente.Más allá de la exploración artística, Tomkevicius presenta a sus estudiantes conceptos disparadores para la reflexión. “Este año trabajamos la ‘Libertad’ y pensamos en las aves como animales libres; otra vez dividimos el trabajo en tres partes ¿Cómo me ven los demás?, ¿Cómo me siento? y ¿Cómo quiero estar en el futuro?”. La referente remarcó que desde esas propuestas surgen intercambios de vivencias personales, de creencias y se nutren lazos entre pares.Dentro de un repaso por los proyectos en los últimos años, la educadora detalló que en 2022 les propuso un taller de costura que “fue un desafío al comienzo porque había prejuicios y estereotipos de que era una cosa de mujeres”. Sin embargo, los estudiantes fueron descubriendo que era una herramienta de autonomía que les permitió crear delantales, guantes de cocina e incluso remendar sus prendas de vestir.En otras ediciones del taller se presentó la pintura grupal de escenarios naturales potenciando los aportes colaborativos para enriquecer las habilidades individuales; también se experimentó con técnicas periodísticas y del cine con la grabación de entrevistas entre compañeros.Sobre este fin de año las producciones creativas de los estudiantes fueron exhibidas durante la muestra provincial del área Estético Expresiva de la modalidad educativa en Neuquén capital.
Educación activa el verano Publicado el: 15 diciembre, 2025 por Alejandra Perez Bajo esta consigna el ministerio diseñó propuestas como Expedición Tecnológica, Recreo Educativo, Verano en los CEF y talleres de Técnicas de Estudio para diferentes niveles, a desarrollarse en enero y febrero. En este próximo receso estival el ministerio de Educación neuquino acompañará a estudiantes de diferentes niveles con estrategias de entretenimiento, deporte, arte, tecnología y refuerzo escolar, a partir de las propuestas Re Creo Educativo y Plan Verano en los CEF, Expedición Tecnológica y Taller de Técnicas de Estudio.En enero se abre la grilla de acciones con “Expedición Tecnológica”, una propuesta que llegará a 40 localidades de distintas regiones de la provincia. Está destinada a estudiantes de 5 a 18 años, con una dinámica de feria de una jornada; ofrecerá diferentes dinámicas didácticas y de entretenimiento con dispositivos tecnológicos, para que niños, niñas y jóvenes puedan intervenir con las mismas, aprender y disfrutar. No requiere inscripción y se informará en forma previa a cada comunidad a la que se llegue con la experiencia.Por otro lado, se encuentra abierta la inscripción para “Recreo Educativo de Verano”, una iniciativa pensada para niños y niñas que egresan este año de escuelas primarias que son de jornada simple. Consiste en talleres de Prácticas del Lenguaje, Matemática y Arte. El registro se inició el viernes pasado y se extenderá hasta el 20 de diciembre, de manera online. Las actividades se desarrollarán del 2 al 23 de febrero, de lunes a viernes entre las 18 y las 20. También está habilitada la convocatoria de docentes para su dictado.Su objetivo es brindar acompañamiento a las y los estudiantes para afianzar conocimientos vinculados a cada espacio y consolidar saberes de cara al inicio de los estudios de Nivel Secundario.La inscripción online puede realizarse a través del siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfG3rLoDhhMgcOJoxXS9mMsKcwOmupmI3As71Ch8itP1N5EEg/viewform?usp=sharing&ouid=110407756858595287812. Quienes necesiten realizar consultas pueden hacerlo de 8 a 15 horas al teléfono 299 4163271.Además está abierta, en forma paralela, la inscripción para interesados en ser talleristas de Prácticas del Lenguaje y Matemática, con inscripción a través de: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsT_sE942IoPZdDQOzjlpl7KiAK5i3ZGKmyW4D1eaN7ieCaQ/viewform?usp=sharing&ouid=110407756858595287812.Para talleristas de Teatro, Música, Danzas y Artes Visuales, la inscripción se hace a través del link: https://forms.gle/FaeyMSrHDgmvGTcG9.Desde este mes de diciembre y durante enero, los Centros de Educación Física llevan adelante preinscripciones para las actividades de “Verano en los CEF”, destinadas a niñeces, juventudes y adultos mayores. El proceso depende de lo que se define la organización de cada institución.Los Centros de Educación Física (CEF) de toda la provincia se preparan para las actividades del Plan Verano 2026. El proceso de inscripción responde a la organización de cada institución, por lo que algunas realizan una instancia de preinscripción en diciembre, mientras que otras matricularán únicamente en enero.Este Plan Verano en los CEF se desarrollará durante todo febrero. Incluirá actividades acuáticas y deportivas recreativas; vida en la naturaleza; expresivas y campamentos educativos.En este sentido, desde la dirección general de la Modalidad de Educación Física informaron que durante diciembre se encuentra abierta la preinscripción en el CEF N° 2 de Cutral Co, el martes 16 y el miércoles 17; el CEF N° 12 de Senillosa, la hará del 11 al 17; el CEF N °17 de Piedra del Águila, entre el 15 y el 19; el CEF N° 18 de El Huecú, hasta el 12; y el CEF N° 22 de Rincón de los Sauces, también hasta el 12.El objetivo de la preinscripción es que las familias tengan tiempo para gestionar las fichas de salud -apto médico- y que las instituciones puedan organizar sus actividades para su inicio en febrero. Los CEF N° 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 20, 21 y 23 abrirán la instancia de inscripción del 27 al 31 de enero de 2026.Por último, se detalla el despliegue del “Taller de Técnicas de Estudio” para estudiantes del ciclo Básico del nivel Secundario, que consiste en un dispositivo estratégico, virtual, para acompañar a los y las estudiantes en un período clave del año, como el receso estival, momento en el cual pueden abordarse de manera preventiva dificultades que se suelen profundizar al inicio del ciclo lectivo. Tendrá una carga de seis horas semanales desplegadas a lo largo de cuatro semanas, del 2 al 23 de febrero, de 18 a 20.La propuesta, busca aportar herramientas concretas que no sólo apuntalen al desempeño escolar inmediato, sino que contribuyan al desarrollo progresivo de la autonomía, la planificación personal y el sentido de responsabilidad escolar, condiciones esenciales para la continuidad en estudios superiores y para la inserción laboral futura.