Neuquén presentó a «Argentinos por la Educación» el impacto de su inversión educativa histórica Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La cartera educativa expuso su plan de alfabetización, el programa de Becas Gregorio Álvarez y el avance del plan histórico de infraestructura escolar financiado con recursos propios, entre los ejes del modelo neuquino. El ministerio de Educación de la provincia presentó este viernes a los referentes de la organización «Argentinos por la Educación» un informe detallado sobre las políticas públicas en marcha para fortalecer el sistema educativo neuquino. El encuentro, realizado en el Auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), hizo eje en los procesos de alfabetización, evaluación, el plan histórico de infraestructura escolar y el impacto del programa «Redistribuir Oportunidades» a través de las Becas Gregorio Álvarez. La mesa de trabajo estuvo presidida por la ministra de Educación, Soledad Martínez, y la presidenta del CPE, Glenda Temi, acompañadas por los equipos técnicos de todas las direcciones de niveles y modalidades del sistema provincial. Por parte de la organización nacional, asistieron Massimiliano Pisani, coordinador de Relaciones Gubernamentales, y Federico del Carpio, coordinador de Políticas Educativas, quienes expusieron sus tres pilares de gestión: la promoción de la transparencia a través de datos públicos, la articulación de acuerdos políticos territoriales y el impulso de campañas contra el ausentismo estudiantil. Durante la exposición, la ministra Martínez describió las estrategias implementadas por la actual gestión para jerarquizar el proceso educativo, revirtiendo el déficit estructural inicial. “Lo que pasaba en gran medida tenía que ver con la falta de una decisión política que hoy es nodal en el modelo de gobierno de Rolando Figueroa: priorizar la inversión en educación para atender los problemas más complejos, donde la infraestructura era el componente más visible”, destacó. En ese marco, las autoridades provinciales detallaron que la priorización de la inversión estructural se afronta íntegramente con recursos de Neuquén. Esto incluye el financiamiento continuo del salario docente tras la quita del Fondo nacional de Incentivo Docente – FONID- y la actualización salarial trimestral por IPC. Asimismo, se resaltó la creación inédita de horas cátedra y cargos docentes y partidas escolares, junto con la incorporación de duplas pedagógicas y equipos de apoyo para robustecer el nivel Inicial y el primer ciclo escolar, así como a otros niveles. En materia de infraestructura, se ponderó el plan récord que ya permitió sustituir 34 de los 70 edificios modulares existentes en la provincia, con proyección de eliminación total, complementado con la descentralización operativa en 14 distritos, la creación de escuelas infantiles y la expansión de la red de escuelas técnicas (EPET). Respecto al Plan Provincial de Alfabetización, el equipo técnico detalló la descentralización de 20 especialistas en territorio y nuevos cargos de apoyo por zona supervisiva para brindar formación en servicio y asesoramiento situado codo a codo en las aulas. Esta estrategia busca fortalecer las trayectorias de las y los estudiantes que aún no leen ni escriben de forma convencional. También, se expuso el impacto del programa de becas Gregorio Álvarez, sustentado en una alianza público-privada entre la provincia, el BPN, GyP y las operadoras de Vaca Muerta. El programa cuenta con un presupuesto proyectado de 19 millones de dólares y beneficia a más de 20 mil estudiantes de todos los niveles. Se subrayaron las innovaciones de las líneas de acción que incorporan la beca «Excelencia Estudiantil» para los mejores promedios, fondos de conectividad para la terminalidad Secundaria de Adultos, y un esquema integral de tutorías que suma acompañamiento psicológico, nutricional y redes de revinculación escolar. Tras conocer las líneas de acción, Federico del Carpio valoró el trabajo en territorio del ministerio. “Es un desafío grande salir de sólo los datos que vemos en las estadísticas y poder ver y compartir lo que hacen las jurisdicciones, sobre todo haciendo foco hoy sobre el plan de alfabetización provincial. Enterarnos de qué líneas de acción están haciendo nos parece fundamental para cambiar los resultados”, señaló el coordinador. Con respecto a la información recibida, concluyó «valoramos positivamente la inversión que se está llevando adelante para generar las condiciones fundamentales para que los aprendizajes puedan suceder, como la creación de escuelas y conectividad”.
Articulación académica: Educación y la UNCo afianzan agenda conjunta Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La ministra Soledad Martínez y la vicerrectora Lorena Higuera encabezaron una reunión de trabajo para profundizar la presencia territorial de la universidad en el Alto Neuquén, fortalecer el acompañamiento a graduados secundarios y avanzar en nuevas formaciones docentes. Con el objetivo de reafirmar acuerdos y coordinar un cronograma de trabajo interinstitucional, la ministra de Educación, Soledad Martínez, mantuvo un encuentro este jueves con la vicerrectora de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Lorena Higuera. Durante la reunión, las autoridades avanzaron en el fortalecimiento de la sede académica que la UNCo posee en la región del Alto Neuquén, al tiempo que evaluaron la articulación de nuevas propuestas formativas entre la casa de altos estudios y la cartera educativa provincial. Entre los puntos principales de la agenda se destacó la factibilidad de implementar nuevas formaciones destinadas a docentes de nivel Primario y Medio, además de diseñar estrategias de acompañamiento para las trayectorias de los estudiantes que egresan del nivel Secundario y garantizarles un mejor tránsito hacia la vida universitaria. Esta articulación se suma a un trabajo continuo que ambas instituciones vienen desarrollando durante la actual gestión provincial. En ese marco, ya se han impulsado diversas instancias de capacitación e intercambio, entre ellas el 3er Encuentro Regional Ambiental de la Patagonia Norte y la Jornada Provincial Ambiental en Tricao Malal. A su vez, la alianza estratégica contempla el dictado de trayectos de actualización docente y académica enfocados en los diseños curriculares provinciales, abarcando contenidos prioritarios como Educación Sexual Integral (ESI), Educación Ambiental en el nivel Primario, Lenguas Preexistentes y la implementación curricular en áreas clave del Secundario, tales como Ciencias Sociales y Lenguajes/Producción Cultural. Como resultado del diálogo y para dar continuidad al trabajo territorial, se acordó llevar adelante un próximo encuentro en la región del Alto Neuquén. Para esta futura reunión se convocará a los intendentes de las distintas localidades donde la universidad cuenta con extensiones de su sede del norte, buscando articular esfuerzos entre la provincia, los municipios y la casa de estudios. De la reunión participaron también la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el vocal de Rama Media, Gastón Arana; y, en representación de la casa de estudios, el secretario académico, Marcelo Loaiza, junto a la coordinadora de Gabinete, Eugenia Rodríguez.
Formación continua: Novedosa capacitación propone un acercamiento a la matemática desde el juego Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Piedra del Águila será la sede de los encuentros presenciales que se realizarán este mes. Las inscripciones, abiertas hasta el lunes 24 de agosto, están dirigidas a docentes de tercer ciclo del nivel primario de la provincia del Neuquén. El cupo es limitado. La propuesta de formación continua “Matemática viva: del aula al juego” acerca estrategias didácticas a las y los docentes de tercer ciclo de escuelas primarias de la provincia, que se encuentren en actividad en el aula frente a estudiantes. Esta capacitación, que se replicó en otras localidades neuquinas, se dictará los días 28 y 29 de agosto en Piedra del Águila, de manera presencial y con un cupo máximo de 60 participantes. El objetivo es acercar la enseñanza de la matemática mediante estrategias lúdicas. El curso acredita 20 horas reloj, y tienen un cronograma de trabajo intensivo con modalidad de seminario-taller, a desarrollarse el viernes 28 de agosto de 18 a 21, y el sábado 29 entre las 9 y las 17 en el edificio de la escuela primaria N° 315 ubicada en Almirante Brown 480 de la localidad anfitriona. El equipo a cargo integra la dirección general de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación (CPE) y está formado por Noelia Bertoya, Paula Pedraza y Federico Olivero. Quienes deseen inscribirse pueden hacerlo hasta el 24 de agosto por medio del formulario online: https://forms.gle/qsK7aon56DLZhTr98. Para consultas está disponible el correo electrónico del área a cargo de la propuesta: equipotp.matematica@gmail.com. Acerca de la formación Esta iniciativa es parte del plan de formación continua que viene realizándose y que tendrá continuidad en otras regiones de la provincia. Está impulsada por el equipo de Matemática de la dirección de Formación Docente con el objetivo de generar reflexión en torno del juego como recurso pedagógico y estrategia clave para derribar barreras en el aula. La resolución de problemas, el estímulo del pensamiento crítico y la participación activa de las y los estudiantes son pilares en la construcción de vías amigables de acercamiento al pensamiento lógico. Se busca entonces incorporar prácticas de enseñanza que habiliten la construcción de vínculos motivadores con los saberes matemáticos.
Nuevo Diseño Curricular: Aprobaron los contenidos del Ciclo Orientado para el nivel Secundario Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La resolución del CPE abarca a las orientaciones de Bachiller y de Modalidad Artística, completando el esquema iniciado en 2025 con Adultos y Escuelas Técnicas. La iniciativa se respalda con la creación acumulada de 1.054 cargos y 63.049 horas cátedra entre 2024 y 2026. Este jueves el Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación aprobó por unanimidad los documentos que conforman los Conocimiento y Saberes del Ciclo orientado para la Escuela Secundaria Orientada y las Escuelas Orientadas modalidad Artística (CPEM), acción que complementa la tarea realizada durante 2025 respecto a los mismos contenidos para las escuelas secundarias de Jóvenes y Adultos y los del ciclo orientado de las Escuelas Secundarias Técnico Profesionales- EPET. Estos documentos que problematizan, seleccionan y secuencian los conocimientos y saberes a enseñar en cada escuela de la provincia, fueron producto de un trabajo colectivo, llevado adelante por docentes que están actualmente en las escuelas y fueron convocados específicamente para su desarrollo. Estos contenidos abarcan a todas las escuelas secundarias de la provincia conforme se despliega el cuarto año del plan de estudios. La única excepción es el CPEM N° 97 de Los Miches, una institución creada desde su inicio con el nuevo Diseño Curricular y que ya tuvo su primera promoción. El trabajo sobre los Conocimientos y Saberes del Ciclo Orientado se inició en el mes de abril, tomando como insumo las normativas de creación de cada orientación (Res. 1044/19) y los aportes de las escuelas. A partir de ello, se elaboraron las propuestas para las orientaciones de Bachiller en Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación, Educación Física, Economía y Administración, Comunicación, Agro y Ambiente, Informática, Matemática y Física, Turismo, Lenguas, Literatura y Arte; así como para las dos orientaciones de la modalidad artística: Técnico en Musicalización y Sonido y Técnico en Gestión de Proyectos Audiovisuales. Durante el actual período de gobierno se produjo una histórica creación de cargos y horas cátedra para la Educación Secundaria, la Educación Técnica y la Implementación del Diseño Curricular que proyectan un total acumulado de 1.054 cargos y 63.049 horas cátedra nuevas.
Región Vaca Muerta: Buta Ranquil celebra la creación de un Centro de Iniciación Artística para la localidad Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se trata del CIA N° 13 que permitirá consolidar el proyecto de fuerte raigambre territorial que venía desarrollando el anexo del de Chos Malal; beneficiará a más de un centenar de personas. Con esta son tres las instituciones de su tipo creadas durante la presente gestión. La creación del Centro de Iniciación Artística (CIA) N° 13 dependiente de la dirección general de la modalidad Artística, fue aprobada esta semana por el Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE); propone ampliar la oferta educativa en la zona norte de la Región Vaca Muerta. La que funcionaba hasta ahora dependía del Anexo del CIA N° 4 cuya sede principal se ubica en Chos Malal. Las actividades que se desarrollan en la institución vinculada a la formación artística vocacional en Buta Ranquil, aumentaron la matrícula de manera sostenida desde 2018; en 2025 llegaron a contar con 111 estudiantes -entre niñeces, juventudes y personas adultas- que participan de los talleres de danza, plástica, instrumento, música y teatro. Al respecto la directora de la modalidad, Suyai Ancina, destacó que «la creación de este establecimiento educativo sucede por la clara decisión política del gobierno provincial que pone en valor a la educación artística”; en este sentido valoró: “el impulso dado a tres CIA muestra que vivimos hechos históricos en esta gestión, y esperamos seguir fortaleciendo con esta línea de trabajo, priorizando la educación en toda la provincia.» El nuevo CIA será una institución autónoma, lo que permitirá continuar consolidando el trabajo pedagógico y territorial en beneficio de la población local. En tanto que en el plano administrativo se verá facilitada la toma de horas y cargos como así también la gestión de documentación y la articulación interinstitucional. En este marco cobra relevancia la labor desarrollada por el equipo docente junto a la comunidad educativa quienes llevan adelante una gestión marcada por el compromiso con el centro, lo que ha contribuido a la consolidación territorial del proyecto artístico en Buta Ranquil. Por ello la norma que regula este proceso contempla el traspaso de cargos docentes, de conducción institucional y de auxiliares de servicio. La oferta educativa prevista incluye especialidades como Folklore, Plástica, Pintura Mural, Teatro, Fotografía, Títeres, Iniciación Musical Folklórica, Canto e Instrumentos -guitarra, violín, teclado-. El CIA funcionará en el período escolar marzo-diciembre. Su operación se mantendrá en las instalaciones de la escuela Primaria N° 329, en calle Jaime de Nevares. Este espacio se suma a los creados recientemente para Villa la Angostura y la zona oeste de la ciudad capital; y a la puesta en marcha en 2025 del CIA 9 ubicado en Rincón de los Sauces. De esta manera en el presente ciclo lectivo, los CIA alcanzaron en toda la provincia a más de 5400 estudiantes con propuestas públicas, gratuitas y de calidad.
Herramientas innovadoras: Nayahue y ANIDE en acción para acercar ciencia y tecnología a escuelas de la provincia Publicado el: 13 agosto, 2026 por Alejandra Perez El centro educativo incorporó maquetas interactivas sobre energía y un proyecto inclusivo de educación vial. La iniciativa busca que estudiantes de zonas rurales y urbanas accedan a herramientas innovadoras desde la oferta del espacio. El Centro de Complementación Educativa Nayahue, dependiente de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, presentó este martes, en su sede, nuevas herramientas y experiencias pedagógicas junto con la Agencia Neuquina de Innovación para el Desarrollo (ANIDE); profundizando una línea de trabajo que incorpora innovación, accesibilidad y tecnología a experiencias educativas concretas. Uno de los ejes del encuentro fue el uso de maquetas educativas V4LE, desarrolladas por Fundación YPF como parte del programa “Vos y la Energía” y acercado a Nayahue a través de ANIDE. Desde cuatro estaciones y desafíos colaborativos, estudiantes de nivel Primario y Secundario pudieron indagar sobre diferentes etapas vinculadas con la energía, desde la exploración y la extracción de hidrocarburos hasta su transformación, transporte y utilización en la vida cotidiana. La propuesta, que se mantendrá en el Centro Nayahue, e invita a experimentar, formular hipótesis y resolver problemas desde el aprender haciendo. Estará al alcance de estudiantes de escuelas rurales del interior y urbanas, acercando ciencia y tecnología a partir de contenidos estrechamente vinculados con la realidad energética y productiva de Neuquén. Participaron Joaquín Perrén, secretario ejecutivo de ANIDE; Amalín Temi, coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad; Noelia Tarifeño, directora provincial del área y Valeria Garay, directora del Centro Nayahue. También acompañaron equipos de distintas dependencias de Políticas Socioeducativas y Equidad, representantes de la dirección general de Ruralidad y el equipo institucional del espacio educativo. El acompañamiento de Perrén y el equipo de ANIDE hizo posible la llegada de los dispositivos V4LE al Centro y abre nuevas posibilidades de articulación para incorporar herramientas innovadoras a las experiencias educativas. También se presentó “Mejor en Bici”, una experiencia pedagógica surgida de un proyecto realizado para la Feria de Ciencias de la provincia del Neuquén, desarrollado desde la Escuela Especial N°15. La dirección de Nayahue se propuso recuperar y poner en valor la experiencia por su potencial pedagógico e inclusivo. El proyecto aborda educación vial, autonomía, orientación, seguridad y toma de decisiones a través del juego y encuentra en Nayahue una posibilidad concreta que significa pasar del juego a la experiencia real, utilizando el circuito vial, las bicicletas y las bicicleteadas que realizan las escuelas. A partir de esta iniciativa, el espacio de Educación comenzó a explorar junto a ANIDE alternativas para fortalecer y replicar la propuesta, con la perspectiva de adaptarla a otros contextos educativos y avanzar, a futuro, hacia un desarrollo digital y accesible que amplíe su alcance. “Cuando una experiencia educativa abre una posibilidad nueva para un estudiante, deja de ser una actividad aislada y se convierte en una oportunidad. El desafío es que esas oportunidades puedan crecer y llegar también a quienes están más lejos, porque la innovación tiene sentido cuando amplía derechos y acerca posibilidades”, expresó Valeria Garay, desde la dirección de Nayahue. Características y dinámica que ofrece el espacio El Centro de Complementación Educativa recibe durante todo el año a comunidades educativas de distintos puntos de la provincia. Muchas escuelas rurales llegan los lunes y permanecen hasta los viernes, compartiendo experiencias de aprendizaje y convivencia que incluyen bicicleteadas y educación vial, huerta, avistaje de aves, propuestas ambientales, juegos de altura y circuitos motrices, además de recorridos por instituciones y espacios de la capital neuquina. La incorporación de ciencia, tecnología y accesibilidad amplía hoy esa propuesta y refuerza una característica central que es ser un espacio donde una nueva herramienta puede convertirse en experiencia, y una buena idea nacida en una escuela puede encontrar nuevas posibilidades para crecer. De esta forma el centro consolida una propuesta educativa que conecta territorio, experiencia e innovación para ampliar oportunidades en toda la provincia.