Capacitan para que los más chicos aprendan a detectar un ACV Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Con actividades lúdicas y recursos digitales, la iniciativa internacional Héroes FAST proyecta su segundo año en el país y apunta a que niños y niñas lleven a sus hogares estos los aprendizajes de la escuela. La provincia del Neuquén es una de las jurisdicciones del país en la que se implementará el programa educativo Héroes FAST. En esta primera instancia de aplicación del programa, participarán cinco escuelas primarias de la ciudad capital. Como parte de programa, docentes y estudiantes serán parte de una capacitación en prevención y detección temprana del accidente cerebrovascular (ACV), acción que les permitirá formar parte de una red educativa preparada para responder ante esta emergencia. El programa internacional, que llega a la provincia, tiene un objetivo educativo y es gratuito. Apunta a que niños y niñas se conviertan en héroes y heroínas en sus hogares. Con un enfoque lúdico y materiales innovadores, enseña a reconocer los síntomas de un ACV y a actuar con rapidez para salvar vidas. A través de la propuesta se pondrán en marcha acciones formativas y materiales didácticos que les permitirán reconocer signos de ACV y difundir este conocimiento en sus comunidades. Este esfuerzo marca un hito en la educación pública, al incorporar la salud preventiva como componente activo del aprendizaje y el bienestar social. Desarrollado por la Iniciativa Angels en conjunto con la Universidad de Macedonia (Grecia) y con el respaldo de la World Stroke Organization, el programa ya se implementa con éxito en más de 35 países. El año pasado inició su recorrido en escuelas primarias argentinas y uruguayas, desde donde se lo adapta bajo el nombre Héroes FAST. La iniciativa Angels acompaña con un enfoque innovador que combina salud y educación; capacita a profesionales y servicios sanitarios para que estén preparados para atender casos de emergencia; y ayuda a entender que hay una labor desde salud también, para la atención de los pacientes con síntomas del ACV. Héroes FAST, de la mano de la dirección de Innovación en Comunicación de la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación, articula con estudiantes de escuelas primarias, docentes y directivos para participar de una campaña de cinco semanas a fin de aprender a detectar los síntomas del ACV y actuar a tiempo. De esta forma, las escuelas, en vinculación con las familias, conocen las acciones fundamentales para colaborar con los centros de salud. Las instituciones interesadas en participar en instancias futuras de capacitación, podrán registrarse a través del correo electrónico dirinnovacionencomunicacion@neuquen.edu.ar. A través de personajes de superhéroes y una narrativa atractiva, la iniciativa convierte a los chicos en agentes de cambio dentro de sus familias. Se detalla desde la organización que no se trata de posicionarlos como “responsables”, sino que sean un puente para llevar la información a sus hogares como parte de los aprendizajes de la escuela. El programa se implementa junto con los docentes, pieza crucial en el proceso por el vínculo de confianza que mantienen con los estudiantes. La propuesta de la organización En 2025, Héroes FAST alcanzó a más de 7.000 alumnos y 200 docentes en la Argentina, distribuidos entre Córdoba, ciudad de Buenos Aires, Mendoza, Mar del Plata, Formosa y San Luis. Las actividades que forman parte del programa incluyen cuentos, juegos, canciones y desafíos para compartir en casa, de modo que el aprendizaje trasciende el aula y llega a las familias. El corazón de la propuesta busca que los chicos y chicas puedan reconocer, memorizar y compartir con sus familias el acrónimo FAST (rápido, en inglés), a través de las preguntas vinculadas a “cara”: ¿hay una sonrisa torcida?, “brazos”: ¿puede levantar ambos brazos?, sobre el “habla”: ¿tiene dificultad para hablar?, y el “tiempo”: si aparece alguno de estos signos, es hora de llamar a emergencias. Se recordó desde la cartera educativa que la provincia cuenta con una Red Pública de atención del ACV en Neuquén, fue la primera jurisdicción en tener una ley reglamentada en ACV y ha avanzado en los últimos años en su desarrollo.
Rincón de los Sauces El corazón de Vaca Muerta busca técnicos en enfermería Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Abrieron las inscripciones para la carrera presencial de tres años con validez nacional. El 18 de agosto se realizará una charla informativa. Las clases arrancan en septiembre. La presentación de la Tecnicatura Superior en Enfermería en Rincón de los Sauces se realizará el martes 18 de agosto, con una charla informativa para despejar consultas e inquietudes de estudiantes. El encuentro comenzará a las 11 en el Cine Casa de la Cultura local. Esta formación que comenzará el 25 de septiembre, es resultado del trabajo de articulación entre los ministerios de Educación y Salud junto con el municipio. El objetivo es responder a la creciente demanda de profesionales en este sector y para garantizar salidas laborales de mejor calidad para las y los neuquinos. La directora de Educación Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE), Ana Laura Sotz, expresó que “esta oferta académica única forma parte de una firme voluntad política del gobierno provincial que prioriza la formación y jerarquización profesional en Neuquén”. “Es una medida que nos convoca a seguir construyendo una comunidad educativa comprometida con una sociedad más justa, democrática y responsable, desde una institución que trabaja cada día con el propósito de perfeccionar y mejorar la calidad educativa”, agregó Sotz. La carrera tendrá una cohorte con duración de tres años bajo la modalidad de cursado presencial intensivo con encuentros los viernes y sábados en las instalaciones de la escuela especial N°14. La formación también contará con prácticas profesionalizantes gestionadas en articulación con el área de salud local en diferentes establecimientos de Rincón de los Sauces durante días hábiles. Las personas interesadas en inscribirse -dentro del rango etario entre los 18 y 35 años- tendrán que presentar fotocopias del título secundario, o certificado de título en trámite -en caso de ser recientes egresados-, del DNI que acredite una residencia en la provincia de cinco años y partida de nacimiento actualizada (con menos de seis meses desde su emisión). Toda la documentación deberá certificarse por juez de paz. El período de inscripciones permanecerá disponible online entre el 18 y 28 de agosto en https://docs.google.com/forms/d/15XcMdmxa4oKzIn9eOHq-9zq42uaU3KdCCjTNzxMhaQs/viewform?pli=1&pli=1&edit_requested=true. La tecnicatura se establece con el Plan de Estudios N° 768, igual al que se imparte en la capital neuquina, con validez nacional, pensado y diseñado con la impronta territorial, desde una propuesta de formación pública, gratuita y de calidad para jóvenes de Vaca Muerta y el Alto Neuquén.
Más jóvenes y adultos terminan sus estudios y acceden a oficios Publicado el: %2$s por micaela rossi Más de 11 mil neuquinos volvieron a estudiar bajo la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos. La provincia registra cerca de 3.600 estudiantes activos entre Primaria y Formación Profesional. Además, avanza en la capacitación docente para consolidar un diseño curricular propio. La modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos -EPJA- en la provincia del Neuquén registra un crecimiento constante que se consolida en el tiempo. A la fecha, la propuesta superó los 11.300 estudiantes en los últimos 3 años, y sostiene un incremento promedio del 20 % anual en su tasa de egreso. De acuerdo con el último relevamiento oficial de junio, la matrícula activa suma 1.693 alumnos en el Nivel Primario y 1.941 en Formación Profesional (FP) Nivel 1. Territorialmente, la región Confluencia encabeza la matrícula con 965 estudiantes en primaria y 1.174 en FP. Le siguen Lagos del Sur (297 en primaria y 546 en FP) y Pehuén (298 en primaria y 38 en FP), mientras que el Alto Neuquén registra 134 cursantes en el nivel primario y 183 en formación laboral. En la actual gestión educativa, la matrícula combinada de ambos niveles ha sido superior a los 3.700 alumnos por año, habiendo alcanzado ya a 11.372 estudiantes. Por otro lado, se destaca el repunte en la finalización de estudios primarios, desde donde los egresados pasaron de 109 a 132 entre 2024 y 2025, reflejando la efectividad de las trayectorias pedagógicas. Territorio La EPJA —cuyo nivel de Formación Profesional 1 solo exige la certificación primaria— fortalece su presencia comunitaria gracias a una red de 34 establecimientos sede y más de 30 anexos, articulados mediante convenios con municipios e instituciones locales. El director del área, Claudio Gómez, detalló que el esquema permite acompañar tanto a quienes cursan la primaria de adultos como a quienes buscan capacitación laboral, permitiendo incluso articular ambas opciones, es decir cursar el 2do y 3er ciclo primario junto con talleres de oficios. Destacó que “más allá de los números que dan cuenta de estas dos posibilidades de capacitación, existen otros proyectos de acompañamiento a estudiantes vinculados a la escuela secundaria; como el trabajo conjunto entre el Nucleamiento 7 de Aluminé y el CPEM de Ruca Choroy”. Propuesta curricular Como parte de la política de mejora institucional, la cartera educativa provincial sostiene desde 2024 un plan de formación continua destinado a equipos de supervisión, directivos y docentes. Esta iniciativa busca fortalecer las prácticas de enseñanza en el aula, promover la reflexión sobre las particularidades de la modalidad y acompañar activamente el proceso de construcción del diseño curricular en Neuquén. El trayecto formativo comenzó con dos importantes conversatorios virtuales a cargo de reconocidas especialistas, como la pedagoga y psicóloga Ruth Harf, quien abordó los desafíos de la práctica docente actual, y la magíster Marcela Abete, centrada en los desafíos de la educación de Jóvenes y Adultos. Durante ese mismo período, la propuesta se profundizó con un trayecto virtual de siete meses, también dictado por Abete, enfocado en herramientas de planificación, evaluación e intervenciones pedagógicas situadas. A la par de estas instancias virtuales, desde la cartera educativa se impulsaron importantes espacios de debate presencial y regional. Neuquén fue anfitriona del Encuentro Patagónico de Direcciones Jurisdiccionales de EPJA y celebró en Plottier el Primer Encuentro Provincial “Construyendo la EPJA”, un hito clave para generar instancias de trabajo colectivo e intercambio en torno al currículum de la modalidad. Actualmente, se desarrolla el programa de formación continua con el trayecto “La educación primaria en la EPJA neuquina”, a cargo de Alfredo Moleón Rodrigues, referente del equipo pedagógico de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos de la Nación. Como cierre de este ciclo de trabajo, se avanza en la organización del Segundo Encuentro Provincial en Plaza Huincul, un evento presencial que tendrá como objetivo central consolidar la identidad y la construcción colectiva del diseño curricular definitivo para la provincia. Al respecto, Gómez enfatizó que estas propuestas expresan el compromiso del gobierno provincial con el fortalecimiento de los equipos docentes. El funcionario remarcó que “el propósito final es abrir un abanico real de oportunidades educativas para aquellas personas que, por distintas circunstancias de la vida, no pudieron transitar o finalizar sus estudios en etapas anteriores”.
Estudiantes y docentes agrotécnicos se capacitaron en ganadería Publicado el: 11 agosto, 2026 por micaela rossi El proyecto articula la escuela con el medio local mediante el apoyo técnico y logístico de la Sociedad Rural del Neuquén SRN. Alrededor de 70 integrantes de comunidades educativas con formación agropecuaria participaron de una capacitación vinculada al Concurso Tromen, organizado por la Sociedad Rural del Neuquén (SRN).Se dictó el sábado en la EPEA N°2 de Plottier y estuvo orientado al proceso ganadero y de producción desde una perspectiva integral. Participaron estudiantes y docentes de la escuela anfitriona, las EPEA N°1 de Las Ovejas y N°3 de San Patricio del Chañar; la Escuela Primaria N°262 de Los Guañacos y productores.Por segundo año consecutivo, esta iniciativa se consolida con una participación masiva de escuelas agropecuarias, posicionándose como un dispositivo pedagógico de gran valor formativo, alineado con las trayectorias escolares y las metas educativas del nivel secundario y de la Modalidad de Educación Técnico-Profesional (ETP).Permitió nuevos espacios de articulación curricular e interdisciplinaria, transformando el entorno productivo en un aula extendida.Desde la perspectiva educativa, el concurso resignifica la evaluación y el aprendizaje, priorizando el proceso formativo e integral por encima del resultado meramente competitivo, de modo que los estudiantes desarrollen competencias fundamentales como el trabajo en equipo, la responsabilidad ciudadana, la expresión en lenguaje técnico y coloquial, y la empatía a través del bienestar animal.Juan Krugliak, docente de la EPEA N°2, fue uno de los referentes a cargo de la formación que se estructura en ejes teóricos, prácticos y socioemocionales, adaptados tanto a los estudiantes como a los docentes y a colaboradores particulares que intervienen. Se sumó a la propuesta como capacitador Daniel Filocamo, productor particular de la cabaña “Mi Gaucha” de Choele Choel. Acompañamiento institucionalEstuvieron presentes y acompañaron la actividad la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; la directora de Educación Técnica, Angélica Correa; el Vocal de Rama Media, Gastón Arana; el director de la EPEA N°2, Fermín Blotto, y la asesora de Técnicas Agropecuarias Ana Pérez Diez, junto con docentes de los establecimientos participantes.En esta oportunidad los estudiantes recibieron una campera que identifica y unifica a la modalidad de Educación Técnica Profesional, un presente que ya ha sido entregado en otras instituciones.Temi valoró en el espacio la experiencia que traen consigo una gran parte de los y las estudiantes que provienen de lugares en los que se cría animales. Destacó en tal sentido que “ahí hay un saber que viene de años, de familias productoras, y que también es importante poner en valor. Es muy importante que los estemos formando y que esto sea parte de lo que están pensando y que sea quizás su proyecto de vida”.Por su parte, Correa reflexionó que se trata de “una instancia formativa, no solamente un concurso, donde se puede volcar todo el conocimiento previo, y evacuar dudas sobre la crianza responsable de los animales para llegar mejor preparados”. Particularidades del ciclo 2026El proyecto articula la escuela con el medio local mediante el apoyo técnico y logístico de la SRN, asegurando el sustento de las prácticas productivas. La relación de los participantes con su entorno socioproductivo se inicia desde el origen mismo de los animales, ya que pueden competir con ejemplares propios o bien obtenerlos en préstamo o comodato mediante la gestión de la SRN. Todo el proceso concluirá en octubre de este año con la exhibición y remate final en la Expo Bovina de Junín de los Andes, cuyos fondos recaudados se destinarán a cubrir los costos operativos del concurso, como alimento balanceado y logística de transporte.El trabajo se organiza según la edad de los alumnos: la categoría “Menores”, de 9 a 12 años, se enfoca en el manejo de una borrega para favorecer el aprendizaje progresivo y la iniciación en la zootecnia; mientras que la categoría “Mayores”, de 13 a 18 años, exige un mayor grado de autonomía y análisis productivo al abordar el manejo técnico y nutricional de una ternera.La iniciativa refuerza, por un lado, la relación entre estudiantes de toda la provincia de nivel primario y medio y jóvenes del sistema productivo de la Patagonia, generando un espacio de intercambio de experiencias que fomenta y fortalece las prácticas agropecuarias desde los saberes culturales a los adquiridos en la formación técnico profesional, y por otro, el compromiso entre educación, producción y desarrollo territorial, formando jóvenes con criterio técnico, valores éticos y arraigo con sus comunidades.
Educación coordinó mejoras de infraestructura con directivos del CPEM 26 de Neuquén capital Publicado el: %2$s por micaela rossi La ministra Soledad Martínez visitó el establecimiento para planificar arreglos inmediatos tras el temporal de lluvias y proyectar refacciones integrales de cara al receso de verano. La ministra de Educación, Soledad Martínez, encabezó el viernes una recorrida por el Centro Provincial de Educación Media (CPEM) N° 26, ubicado en el barrio Gregorio Álvarez de la capital provincial. Durante la visita, se reunió con el equipo directivo de la institución con el objetivo de evaluar el estado del edificio y coordinar una agenda de trabajo conjunto para abordar las necesidades edilicias actuales y futuras. De la mesa de trabajo participaron la directora y vicedirectora del CPEM 26, Patricia Martín y Carina Esparza. Por parte de la cartera educativa, acompañaron a la ministra el director provincial de Educación Secundaria, Christian Widmann; el vocal de Rama Media, Gastón Arana; y del área de Mantenimiento Confluencia, Luciano Saborido y María Cristina Álvarez. Respecto del estado de las instalaciones, Martínez señaló que “se trata de edificios que tienen mucha carga de gente y el uso intensivo provoca mayor desgaste”. La institución cuenta con una matrícula que supera los 640 estudiantes entre los turnos mañana y tarde, a los que se suman alrededor de 400 que asisten por la noche al anexo del CPEM N° 76. Acciones inmediatas y plan de verano Como resultado del encuentro, se acordó dar curso ahora a reparaciones vinculadas a garantizar el correcto funcionamiento de todos los espacios. Entre las prioridades se encuentra el arreglo de filtraciones en los techos originadas por el excepcional temporal de lluvias que afectó a la región. Asimismo, las autoridades compartieron la posibilidad de planificar una intervención integral para el receso de verano, que incluya la mejora de iluminación en aulas y en el ingreso al establecimiento, una demanda prioritaria para la seguridad del turno noche (CPEM 76). También la renovación de los espacios comunes con pintura y la adecuación del acceso a un patio interno destinado al desarrollo de la huerta escolar. Obras realizadas Durante el transcurso de este año, el área de Mantenimiento ya ejecutó la reparación del portón de ingreso principal y la optimización de la rampa de acceso para garantizar la accesibilidad. Además, se readecuó la vivienda institucional ubicada en el predio, que fue reconvertida para funcionar como la nueva sede de Supervisión del Distrito VIII, y fue visitada también por el equipo de la cartera educativa el mismo viernes.
Inscripciones abiertas a una nueva instancia de formación docente Publicado el: %2$s por micaela rossi La propuesta está destinada a profesores de Secundaria, Superior y maestros de tercer ciclo. Busca transformar la evaluación en una herramienta de aprendizaje alineada al nuevo diseño curricular. Se lanzó la inscripción a una nueva instancia de formación dirigida a docentes de matemática de nivel Secundaria, Superior y maestros de tercer ciclo de la región del Alto Neuquén, en la que se trabajará sobre diferentes herramientas de evaluación, como instrumento de aprendizaje en la asignatura. La propuesta, articulada desde la dirección general de Formación Docente, del Consejo Provincial de Educación (CPE), tiene como objetivo la construcción de aprendizajes y los instrumentos de evaluación, en el marco de las nuevas lógicas que plantea nuestro diseño curricular de nivel Secundaria. El dictado de la formación estará a cargo de Federico Olivero, Paula Pedraza y Noelia Bertoya pertenecientes a la dirección del CPE; será de modalidad presencial, acreditando 20 horas reloj. El cronograma dispone que los talleres se desarrollen los días viernes 21 de agosto, de 19 a 21.30 hs y el sábado 22 de agosto de 9 a 18 hs, en la Residencia Estudiantil de Loncopué ubicada en calles Conrado Villegas y San Martín S/N La preinscripción se hace a través del siguiente formulario en línea https://forms.gle/yfZpmyoaWftk6tFj9 . Para mayor información y consultas se puede escribir a equipotp.matematica@gmail.com. Este taller se viene realizando en distintas localidades desde 2025 y se han formado en el mismo alrededor de 60 docentes; se dictó en San Martín de los Andes, en Andacollo y en Cutral Co. En forma posterior al desarrollo del espacio de Loncopué, la misma iniciativa se llevará adelante en las regiones de Limay Medio, La Comarca, Vaca Muerta y Lagos del Sur. El coordinador de la formación, Federico Olivero explicó que “el taller se enfoca en diferenciar la acreditación, concebida como la calificación del desempeño de los y las estudiantes, de la evaluación de un proceso, entendida como una herramienta para indagar cómo se asimilan los conocimientos y saberes. El objetivo es diseñar intervenciones y dispositivos didácticos que fortalezcan y mejoren las trayectorias estudiantiles”. En tal sentido agregó que «nuestro diseño curricular prioriza una evaluación formativa que potencie los aprendizajes y acompañe a los jóvenes; distanciándose de la mirada tradicional que le otorgó un rol meramente calificador y punitivista».