Martínez se reunió con la comunidad educativa del CPEM 97 de Los Miches Publicado el: %2$s por micaela rossi Se ratificó el compromiso del nuevo edificio, se prorrogó el servicio de transporte hasta abril y evaluaron nuevos espacios con destino educativo hasta contar con infraestructura propia. La ministra de Educación Soledad Martínez se reunió este lunes con la comunidad educativa del CPEM N° 97 de Los Miches, a quienes les ratificó el compromiso del Gobierno Provincial, de iniciar el edificio propio a principios del año 2027, así como la disposición de una prórroga del servicio de transporte hasta fines de abril. Mientras se revisan solicitudes del servicio que fueron rechazadas, se analizaron nuevos posibles espacios comunales para habilitar como educativos, en forma transitoria. El nuevo edificio, será emplazado en un terreno del que ya dispone el Consejo Provincial de Educación desde hace años, que fue cedido por la entonces Comisión de Fomento del lugar. Fueron parte de la reunión también, el intendente de Los Miches, Víctor Ortega, el delegado Regional del Alto Neuquén, Néstor Fuentes, el director de Mantenimiento del ministerio de Educación, Fabián Mirabete y la directora del Distrito Educativo XIV, Natalia Vázquez. En lo que hace al transporte, detalló la ministra, que se acordó una prórroga hasta fines del mes de abril; “en ese tiempo se constituirá una mesa de trabajo para revisar en detalle las 17 solicitudes de traslado de estudiantes que fueron rechazadas. Estas, por una razón u otra, no encuadran dentro de las condiciones que la Resolución 002 del año 2018 exige, porque o no se terminó de completar la documentación o no estaban claros los datos de los ingresos del grupo familiar”. También explicó que “se pensará en construir algún marco que permita amparar esas situaciones extraordinarias por la distancia, lejanía y hostiles condiciones en las que se acercan a la escuela”. En forma posterior se dio otra instancia de trabajo con docentes, el equipo de gobierno y el municipio local para analizar la disponibilidad de nuevos espacios educativos a habilitar, cedidos por la comuna, para acompañar la transición hasta que se disponga y concrete la mudanza al nuevo edificio propio.
Hasta el 6 de marzo Se extendió la inscripción una semana más para el Plan FINES Publicado el: 27 febrero, 2026 por Alejandra Perez Se podrá hacer hasta el 6 de marzo. Ya se anotaron 1.400 estudiantes que adeudan materias del nivel Secundario para rendir contenidos pendientes y acceder a su título. Alcanza a egresados de CPEM y de institutos privados ubicados dentro de la provincia. Con la inscripción de 1.400 estudiantes transita con gran interés el proceso de adhesión al programa de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios FINES, que fue extendido hasta el viernes 6 de marzo, tal lo informado por la dirección de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA) del Consejo Provincial de Educación (CPE), a cargo de FINES en la provincia. Desde la modalidad aclararon que, para poder hacer la inscripción, iniciada el pasado 16 de febrero, se debe acreditar ser egresados de Centros Provinciales de Enseñanza Media (CPEM) de Neuquén o de institutos privados de la provincia -hasta diciembre de 2024-, y no haber podido obtener el título por tener materias pendientes de aprobar. También se detalló que son requisitos fundamentales presentar certificado de materias adeudadas emitido este año y poseer una cuenta de correo de Gmail. Respecto de esto último y frente a obstáculos ya presentados para muchos interesados, se destaca que deben disponer de espacio en sus cuentas de Google en drive para completar el formulario subiendo la documentación requerida. La inscripción al FinEs se hace únicamente en forma online, a través del formulario disponible en https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc384drhwtzuMoakdj1-R1_J4sUuXfTpaZytB7Aj-TrOL_paQ/viewform, aun habiendo formado parte del programa en etapas anteriores. En la casilla de correo informada al momento de inscripción recibirán la información sobre la cohorte asignada y el aula de cursado, por lo que se solicita revisar periódicamente tanto la bandeja de entrada, como la de correo no deseado. Este formulario y proceso no es para estudiantes de establecimientos ubicados fuera de la provincia, ni para aquellos que hayan cursado sus estudios en escuelas técnicas de Neuquén, como EPET o EPEA; para estos existe Plan Finestec, cuya inscripción permanecerá abierta hasta el 31 de marzo, como ya se dio a conocer a través de las vías de comunicación del ministerio de Educación. Para evacuar dudas de plan FINES se puede hacer vía correo electrónico a planfines@neuquen.edu.ar, o por teléfono -de 8 a 17- a los números 0299 4494293 / 4494288.
Educación y municipio coordinan acciones por escuelas durante las obras de la avenida Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Con los primeros trabajos en marcha, autoridades del ministerio provincial y el gobierno capitalino se reunieron para articular cuestiones inherentes a la circulación y el estacionamiento en inmediaciones de los establecimientos educativos ubicados a la vera de la avenida. Con el inicio de la obra que transformará la Avenida Mosconi de la ciudad de Neuquén, comenzaron a realizarse reuniones entre autoridades del ministerio de Educación y el municipio capitalino a fin de articular acciones vinculadas a la circulación y el estacionamiento en las escuelas que están ubicadas a la vera de esa vía pública. La presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi y el director de Mantenimiento escolar de la región Confluencia del ministerio de Educación, Luciano Saborido, se reunieron la semana pasada con la Jefa de Gabinete municipal, María Pasqualini y el subsecretario municipal de Medioambiente y Protección Ciudadana, Francisco Baggio. El encuentro permitió coordinar sucesivos encuentros con equipos directivos de instituciones como la escuela primaria N° 61 y la EPET N° 8 -en una primera etapa- y la primaria N° 131 y la EPET N° 27 -en una segunda instancia-. De la misma forma acordaron que se avanzará con referentes de otras instituciones educativas que puedan ser afectadas a medida que avance la ejecución de las obras sobre dicha avenida. El primero de estos encuentros se concretó este lunes en la sede del CPE. Referentes del equipo de Mantenimiento del ministerio y el subsecretario municipal de Medioambiente, junto a las direcciones de nivel, directivos de la EPET N° 8, de la primaria N° 61 y la jefatura de Supervisión conversaron sobre el impacto que tendrá la continuidad de los trabajos en el ciclo lectivo que está a punto de comenzar. Durante la reunión, se les brindó información y dinámicas dispuestas desde el municipio para que se comparta con todos los actores del sistema educativo como estudiantes, familias, docentes y el resto de personal que desempeña actividades en los establecimientos circundantes a la avenida en intervención. Los referentes municipales detallaron limitaciones del estacionamiento y horarios previamente establecidos para dar a conocer a las comunidades educativas. Este tipo de reuniones se replicará con el resto de las instituciones, a medida que avancen los trabajos planificados.
En la previa al inicio de clases relevaron mejoras integrales de escuelas de Centenario Publicado el: 23 febrero, 2026 por Alejandra Perez Fue como parte de una recorrida de la ministra Soledad Martínez por edificios del CPEM 1, la primaria 59 y el ISFD 9 con intervenciones del plan Verano. Entre el verano pasado y el actual se trabajó en más de 300 edificios educativos. Como parte del relevamiento de las obras de mantenimiento y readecuaciones integrales que se hicieron este verano en diferentes escuelas de toda la provincia, en la región Confluencia, un equipo de la cartera educativa encabezado por la ministra Soledad Martínez, recorrió esta semana establecimientos de Centenario con intervenciones importantes. Martínez puso en valor que “es la primera vez que el sistema dispone un programa de intervenciones mayores por el que, al final de este receso, habremos intervenido en más de 300 escuelas en toda la provincia entre el verano 2024/25 y 2025/26; de un sistema que tiene unos 780 edificios”. “Hemos intervenido de manera integral en más del 50% de los edificios escolares de la provincia, atendiendo históricas demandas que van desde nuevas cubiertas de techos, hasta instalaciones sanitarias, pasando por cocinas, comedores, tendidos eléctricos, calefacción, equipamientos de calderas, nuevas instalaciones de gas, revestimientos, patios y pinturas”, detalló. Además, la ministra indicó que “nos hemos dado una política de intervención en espacios abiertos de las escuelas, que también son parte del proceso de enseñanza y aprendizaje y que siempre estuvieron abandonados en la mirada de otras gestiones de la educación, y que cobrarán mayor relevancia mientras vamos cumpliendo con otras prioridades”. Destacó que estos trabajos que se desarrollan en el verano “son parte de un proceso que desde la política queremos dar, de recuperar la confianza; porque la mayoría de las escuelas cuando presentamos el plan de acciones nos miraban y nos decían ‘bueno’, con un poco de escepticismo, para ver qué de eso se ejecutaba, si es que algo se hacía”. “Esa recuperación del vínculo de los funcionarios y del Estado con las comunidades, en este caso comunidades educativas, es también algo que nos importa, por lo que cumplir los cronogramas de tareas es muy importante”, agregó. Fueron parte también de la visita a la escuela Primaria N° 59, el Instituto de Formación Docente N° 9 y el CPEM N° 1, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el director de Mantenimiento escolar, Luciano Saborido; el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy y la directora del Distrito Escolar N° VI, Catalina Sánchez. Martínez detalló que “todas las acciones se orientan para arrancar el 25 de febrero en casi la totalidad de las escuelas de la provincia, en mejores condiciones edilicias, con espacios más seguros y confortables”. Describió que se trata de intervenciones mayores y dijo que “a este tipo de trabajos, se le dará continuidad a lo largo de todo el 2026, incluyendo el período del receso invernal. La acción de mejora alcanza a 85.000 metros cuadrados de nuevas construcciones”. En la escuela primaria N° 59 se pudieron observar los trabajos de cambio de las aberturas en dos aulas el SUM y salidas de emergencia; también la readecuación de los patios, y la reparación de playón, como trabajos de pintura complementarios en espacios intervenidos, y una mejora de la vereda frontal de la institución, con una inversión total de 815 millones de pesos. En el CPEM N° 1, a través de una inversión de 1.150 millones de pesos se trabajó en la readecuación de cuatro núcleos sanitarios, se repararon filtraciones en el escenario, se hizo la regularización del dispositivo del pilar de la energía eléctrica, mejoras en el playón deportivo y en la cocina, así como del cerco perimetral y procediendo luego a la pintura integral del edificio. En el Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N° 9, en tanto, con una inversión de 810 millones de pesos, se realizó un refuerzo de su estructura, readecuación de sanitarios con un baño adaptado, cambio de piso en aula de planta superior, y se hicieron trabajos en las cocinas el cerco perimetral y trabajos de pintura.
Educación Técnico Profesional: Se aprobaron fundamentos y objetivos para las 15 orientaciones Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Permite dar continuidad a la implementación del Diseño Curricular en las Escuelas Secundarias. En sesión del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) se aprobaron los Conocimientos y Saberes del Ciclo Orientado de las escuelas secundarias de la modalidad de Educación Técnico Profesional. De esta forma se establecen los fundamentos y objetivos para las quince (15) orientaciones que se dictan en instituciones de toda la provincia. Las orientaciones son Técnico en: Tecnología de los Alimentos; en Programación; Químico; en Electricidad; en Mecanización Agropecuaria; en Electrónica; Mecánico; en Automotores; Maestro Mayor de Obras; en Equipos e Instalaciones Electromecánicas; en Energías Renovables; en Indumentaria y Productos de Confección Textil; en Industrialización de la Madera y el Mueble; en Hidrocarburos; y en Producción Agropecuaria. La normativa se oficializó por medio de la Resolución 121/2026. La misma permite dar continuidad a la implementación del Diseño Curricular en las Escuelas Secundarias, en el marco de las leyes nacionales y en consonancia con los lineamientos del Ciclo Básico Común y del Enlace Pedagógico Interciclo. El Gobierno, a través del Consejo Provincial de Educación, garantiza la implementación efectiva del Diseño Curricular Jurisdiccional en todas las escuelas Secundarias de la provincia, asegurando la tarea pedagógica y el acceso a conocimientos y saberes comunes para todos y todas las estudiantes. Este proceso se sostiene como una construcción colectiva, desarrollada desde las instituciones educativas y junto a las y los docentes de cada orientación, quienes aportan su experiencia profesional para fortalecer la educación técnica. De este modo, se reafirma el compromiso del Estado provincial con el derecho a la educación, la continuidad de las trayectorias socioeducativas y la validez nacional de los títulos técnicos otorgados por las escuelas neuquinas.
Figueroa inaugurará siete grandes obras escolares en el inicio del ciclo lectivo 2026 Publicado el: 23 febrero, 2026 por Alejandra Perez Ante el inminente inicio de las clases, previsto para el 25 de febrero, el gobernador anunció que en las próximas dos semanas se cortarán cintas en siete edificios educativos ubicados en Senillosa, Centenario, Caviahue, Neuquén y Junín de los Andes. “Veníamos de no saber cuándo empezaban las clases y en cambio hoy estamos interviniendo casi 700 edificios escolares”, indicó el gobernador Rolando Figueroa al hablar sobre el inicio del ciclo lectivo 2026, el próximo miércoles 25 de febrero. Destacó que “este año vamos a tener el récord absoluto de inauguraciones y remodelaciones parciales (de edificios educativos) en toda la historia de la provincia del Neuquén”: siete escuelas serán inauguradas y reinauguradas en las dos primeras semanas de clases. Se trata de una escuela primaria más para Senillosa, infraestructura a estrenar en la histórica primaria Nº 360 de Centenario, la ampliación y refacciones en la escuela N°164 incendiada de Caviahue y la reinauguración tanto de la EPET 8 como de las escuelas primarias 280 y la escuela 101 en Neuquén capital; y la inauguración de la escuela primaria que se construyó en el barrio Nehuén Che de Junín de los Andes. El gobernador Figueroa reflexionó sobre la respuesta que se da desde el Estado neuquino al crecimiento demográfico y el consecuente aumento de las matrículas educativas al decir que “Neuquén tiene que estar haciendo 140 aulas por año”. Además, remarcó que “también estamos trabajando para erradicar las aulas tráiler” a las que calificó como “un daño al orgullo de los neuquinos”. Al respecto, recordó que antes “se creaban escuelas con una resolución, pero simplemente se abrían tráileres para que los chicos estén ahí, incluso a 10 grados bajo cero o con mucho calor” e instó a los equipos técnicos provinciales a redoblar esfuerzos para revertir esta situación cuanto antes. La ministra de Educación, Soledad Martínez detalló sobre las siete inauguraciones a realizar en las próximas dos semanas, que “ratifican el rumbo que el gobernador Rolando Figueroa le ha dado a su gobierno” y que ha permeado en el gabinete. Afirmó que “es un esfuerzo compartido por todas las áreas de gobierno, producto de la decisión política de haber ordenado los recursos de la provincia y de invertir esos recursos en los temas que son de interés de los neuquinos y las neuquinas. La Educación es, sin dudas, uno de ellos”. Sobre las obras a inaugurar En Senillosa, localidad que cuenta con una matrícula de más de 1.400 alumnos de nivel Inicial y Primario, han transcurrido cerca de 40 años sin que se construya una escuela. El gobierno provincial tomó nota de esta situación y avanzó en la construcción de un nuevo establecimiento. Gracias a esta decisión política, se dará respuesta efectiva a la creciente demanda local de bancos con la creación de la primaria N°369. La obra se levanta en barrio Aitue, con una inversión de recursos provinciales de más de 4.600 millones de pesos y una superficie de 1.690 metros cuadrados cubiertos. El edificio se diseñó en una planta, con siete aulas teóricas y aulas especiales para música, informática, biblioteca y aula/espacio multiuso. En Centenario, la primaria N° 360, que tiene una matrícula de 210 estudiantes, tendrá un edificio nuevo de casi 1.600 metros cuadrados de superficie cubierta y 52 de superficie semicubierta, con una inversión con saldo renegociado de obra cercano a los 1.900 millones de pesos. Tiene siete aulas, un aula taller, SUM, playón, patio de recreos, biblioteca, sector de gobierno y dos núcleos sanitarios completos. Las tareas por finalizar corresponden a rejas, mobiliarios, artefactos, pinturas, revestimientos y equipamientos. La escuela primaria N° 164 de Caviahue, que sufrió un incendio en 2024 que afectó la estructura superior del edificio, tiene una matrícula de 126 estudiantes quienes podrán hacer uso de sus instalaciones refaccionadas tras la concreción de una obra muy importante. Se trata de la ampliación de superficie de 264 metros cuadrados, la remodelación de 1.281 y la demolición total de 40, así como otra parcial de 1.281 metros cuadrados, con un presupuesto actualizado de 4.135.625.010 pesos. El clima extremo fue determinante al definir la intervención a realizar: se propuso garantizar la seguridad y el confort de las personas -dentro y fuera del edificio- con sistemas y detalles constructivos relacionados a las condiciones climáticas imperantes en el lugar. Se reubicaron accesos de la escuela primaria y a la escuela infantil, sobre la cara sur-oeste del edificio, evitando descarga de nieve de los techos y se dotó de un hall-frío con doble puertas desplazadas entre sí para evitar el ingreso y succión producto de los vientos. Entre otros trabajos distintivos se realizaron nuevas rampas de acceso, conformadas con rejillas, y en las veredas los pisos tendrán un sistema radiante eléctrico, para evitar el congelamiento. La nueva escuela primaria que se construyó en el barrio Nehuén Che de Junín de los Andes cubrirá la demanda de este sector y zonas cercanas como 101 Viviendas y Refugios del Sol. En una superficie de aproximadamente 2.000 metros cuadrados cubiertos, tiene 7 aulas comunes, biblioteca, sala de informática, sala de música, sala multipropósito y Salón de Usos Múltiples para actividades físicas y recreativas. Además, locales de apoyo y servicios como sala para docentes, sala pedagógica, secretaría, dirección y vice dirección, como así también cocina, depósito de alimentos y sanitarios. En el histórico edificio de la EPET N° 8 de Neuquén capital se llevó adelante una intervención integral para mejorar los sectores de ingreso, el patio, el playón externo y la renovación total de su gimnasio, incluyendo su techo. Esta escuela, que nació como Escuela Técnica de Oficios de Neuquén, hoy posee una matrícula de 1.153 estudiantes con las orientaciones de Maestro Mayor de Obras, Técnico Mecánico y Técnico Mecánico Electricista, con turnos de mañana, tarde y vespertino; con 7 secciones en el Ciclo Básico y 8 secciones en el ciclo orientado. En la escuela primaria Nº101 del barrio Valentina Sur, de la ciudad capital, que el año pasado celebró 100 años, se comprometió la mejora integral que incluyó el reacondicionamiento de todas las aulas y aberturas, sanitarios y una nueva sala de maestros; en la cocina se cambiaron los pisos y se restauró el mobiliario. La instalación eléctrica se hizo a nueva, al igual que la iluminación y la mejora de todo el sistema de cloacas. Además, en el espacio dedicado a actividades artísticas, se renovó de la cocina y un baño, así como un horno para cerámica y mesadas nuevas. La intervención incluyó la reparación del cerco perimetral y la construcción de un nuevo muro más elevado. También se realizará la extracción de especies arbóreas inadecuadas o en procesos de envejecimiento. En la primaria 280 de Neuquén se concretaron múltiples intervenciones estructurales que involucraron el cambio total del techo y cielorrasos, la impermeabilización y el recambio de la iluminación; más la renovación integral de pintura en todo el edificio. La mayor transformación es en el exterior con la nivelación del suelo, la construcción de un nuevo playón deportivo -con la instalación de nuevos aros y arcos-; también la erradicación de antiguas hamacas, que serán reemplazadas por un nuevo mangrullo a fin de potenciar el uso recreativo del espacio.