Avanza el proceso de adjudicación de Becas Gregorio Álvarez

Continúa análisis de más de 30 mil postulaciones recibidas. Dentro del mes desde el cierre de la convocatoria se asignaron 12.127 beneficios, de los cuales el 90% ya fue abonado y el restante está en proceso de pago.

 

A un mes del cierre de la convocatoria, el gobierno provincial ya aprobó 12.127 solicitudes de las más de 30 mil postulaciones recibidas para las Becas Gregorio Álvarez.

El equipo de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, a cargo del programa y del procesamiento de las Becas Gregorio Álvarez, informó que de esos beneficiarios, 10.880 estudiantes de diferentes niveles educativos ya recibieron el pago de sus becas, en tanto que 1.247 beneficios ya se encuentran aprobados y en proceso de ser abonados.

En cuanto al desglose de becas otorgadas por nivel, hasta el momento se asignaron 1.562 a estudiantes de carreras terciarias y universitarias en el nivel Superior; de estas 1.396 ya fueron abonadas y 166 están en proceso para el pronto pago.

En lo concerniente a los niveles educativos obligatorios, explicaron que este sector concentra la mayor cantidad de beneficiarios con 10.565 otorgamientos a la fecha.

El total de asignaciones para niñas y niños de nivel Inicial es de 664 becas, de las cuales 599 estipendios fueron depositados y 65 se acreditarán en los próximos días.

El nivel Primario concentra el mayor número de becas otorgadas con 6.273; de estas, los pagos de 5.739 ya fueron recibidos por las familias, mientras que 534 están en proceso de ser liquidados.

Por su parte las destinadas a jóvenes que cursan el Secundario son 3.628, de las cuales 482 se harán efectivas en los días siguientes, y 3.146 fueron depositadas.

Fruto del trabajo incesante que lleva adelante, más de la mitad de las 30 mil postulaciones recibidas ya fueron analizadas. De estas, un alto porcentaje contaba con documentación incompleta, por lo que recordaron desde la coordinación a cargo de Amalín Temi que las y los inscriptos, o sus adultos responsables, deben estar atentos a las comunicaciones que reciban en el correo electrónico declarado al momento de la inscripción.

En cada caso particular, por medio de los mails se solicita completar a la mayor brevedad posible la documentación adeudada con el objetivo de que el trámite pueda avanzar. En esta situación de ‘revisión’ se encuentran actualmente 2.221 solicitudes y en proceso de análisis 743 casos en los que se solicitó documentación y ya fue remitida. De las postulaciones que actualmente están en revisión, 711 corresponden al nivel Superior y 1.510 a los niveles obligatorios.

En este sentido, desde la coordinación enfatizaron que ante una ‘revisión’, la única manera de que el proceso pueda continuar para la evaluación de asignación de una beca es que sean cumplimentados los requisitos, por lo que es responsabilidad de quien solicita o de sus adultos responsables, dar curso al trámite.

Enfatizaron además que esta vía de contacto es la que se utiliza para dar aviso de la aprobación de las solicitudes, por lo que sugirieron revisar el mail con frecuencia y que estén atentos a la apertura de la cuenta en el Banco Provincia del Neuquén quienes no poseen una; y para quienes sí tienen una, de una sub-cuenta exclusiva para el pago de la beca provincial.

Hasta 2025 el programa registró una inversión acumulada de 25.000 millones de pesos. Los recursos destinados al ámbito de la educación han alcanzado a niñas, niños y jóvenes de toda la provincia, desde parajes rurales del Norte neuquino hasta los conglomerados urbanos de la Confluencia, con miras a igualar oportunidades.

Los resultados obtenidos indican que el 80% de las y los estudiantes alcanzados constituyen la primera generación que accede al nivel Terciario o universitario en sus familias; dato que tiene además un componente de género ya que el 75% son mujeres.

Recorrieron establecimientos escolares en Neuquén capital

La ministra de Educación, Soledad Martínez, visitó la primaria N°348 luego de la renovación integral del patio y el jardín N°64, para atender inquietudes de la comunidad educativa.

 

La ministra de Educación, Soledad Martínez, y la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, encabezaron dos recorridas de establecimientos escolares con otros referentes provinciales y las comunidades educativas del jardín N° 64 y de la escuela primaria N° 348, del sector oeste de la ciudad de Neuquén

En esta última se concretó el regreso a clases tras la renovación total de sus espacios exteriores durante el plan de mantenimiento de verano. Allí las y los estudiantes ya disfrutan del playón doble con arcos y aros de básquet, cancha de césped sintético, plaza blanda, juegos y hamacas y una nueva pérgola para usos recreativos y pedagógicos. También se realizó la pintura integral del edificio.

En la institución de nivel Inicial, las autoridades recorrieron con familias y el equipo directivo el establecimiento para relevar la funcionalidad de los espacios internos y condiciones generales de los patios.

A partir de ese encuentro se elaboró un plan de intervenciones que se dará por etapas; comenzando por uno de los espacios exteriores en el que se erradicará el sector de arenero y reemplazarán el mangrullo de juegos actual por nuevos dispositivos que se adecuen a los requerimientos recreativos y de acuerdo a las normas de Seguridad e Higiene.

En paralelo, se iniciará la confección de un proyecto ejecutivo orientado a refuncionalizar las salas de clases y mejorar el cerramiento perimetral para reforzar la seguridad del establecimiento.

De las recorridas también participaron el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, y el director de Mantenimiento Escolar Confluencia, Luciano Saborido.

Más de 120 estudiantes de escuelas de Junín de los Andes recibirán sus lentes

Niños y niñas del área rural y urbana de Junín de los Andes se verán beneficiados con el programa provincial.

 

La semana pasada, 124 niños y niñas de entre 5 y 8 años de escuelas públicas y jardines de Junín de los Andes accedieron a una evaluación oftalmológica con el objetivo de evaluar, detectar y diagnosticar patologías oculares. Los controles se realizaron en el área rural y urbana de la localidad, en las escuelas 153, 344, 7, 187 y los jardines 11 y 55, como parte del programa provincial Salud Escolar, que se centra en evaluar y detectar precozmente patologías oculares y deficiencias visuales en estudiantes de escuelas públicas.

La estrategia ya se viene desarrollando en distintas regiones sanitarias y busca evitar, entre otras cosas, dificultades en el aprendizaje en un período crítico en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura. Los lentes serán entregados en el transcurso de esta semana.

La visita que realizan los equipos de salud y los oftalmólogos no solo permite detectar problemas visuales, sino que también es una oportunidad para hacer controles de salud bucal, vacunación y medición de talla y peso.

Los controles se focalizan en los cursos de mayor vulnerabilidad: desde sala de 5 años hasta tercer grado, período crítico en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.

En esta ocasión, el miércoles el personal de salud atendió a 49 niños y niñas en Pampa Malleo del área rural, mientras que el jueves se atendió a 38 niños y niñas de las escuelas 153, 344, 7 y jardín 11; también a 37 niños y niñas del Jardín N° 55 y la Escuela N° 187. Los mismos recibirán luego los lentes que los niños y niñas eligieron.

Además, está proyectado que los equipos asistan al Jardín N° 30 y la Escuela N° 7 de Junín de los Andes y la Región Sanitaria de Los Lagos, a Ruca Choroy, Aluminé, Villa El Chocón, Picún Leufú y Piedra del Águila.

La Provincia invirtió 500 millones de pesos para la provisión de 4.000 lentes correctivos para los niños y niñas que así lo requieran; y un servicio integral de evaluación e inspección ocular que se realizará directamente en las instituciones educativas.

Zapala: dictarán capacitación docente de investigación en energía

Es una formación orientada a potenciar el pensamiento científico en las aulas. Será de modalidad híbrida, con encuentros virtuales y presenciales. Las inscripciones online irán del 6 al 18 de marzo.

 

Bajo el título “Investigadores de la Energía”, la dirección de Equipos Técnicos y Pedagógicos del ministerio de Educación llevará adelante una nueva instancia formativa para docentes de los niveles Inicial y Primario de Zapala y localidades cercanas. Se hará en colaboración con la Fundación Pampa Energía y ¡Mg! Consultora.

El trayecto formativo tendrá un enfoque STEAM -que integra las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas- con el objetivo de transformar las aulas en laboratorios de curiosidad bajo la premisa de que la indagación es una herramienta vital para la formación de ciudadanos críticos. A lo largo de cada encuentro, se establecerán disparadores de reflexión e indagación en torno a preguntas investigables vinculadas a la energía.

El espacio otorga puntaje docente y tiene una carga de 22 horas bajo modalidad híbrida, con un encuentro presencial por nivel el 26 de marzo de 13.30 a 21 para Inicial y el 27 de 9.30 a 17 para Primario, con lugar a confirmar luego de las inscripciones.

Esta formación gratuita se realiza de manera ininterrumpida desde 2019 y para su aprobación requiere el 70% de asistencia, participación activa y presentación de un trabajo integrador final que aplica los contenidos aprendidos.

Las personas interesadas deberán anotarse en los siguientes formularios, según el nivel que corresponda, Inicial https://forms.gle/YvhD9oQJcrXLiQD76 o Primario https://forms.gle/r1ohio84BnFeQc1p9.

El inicio de las actividades escolares alcanzará esta semana a 95 mil estudiantes

Se incorporaron los estudiantes de Secundaria a los más de 100 mil de Primaria y modalidad Especial, que empezaron las clases el 25 de febrero. El nivel inicial lo hará el miércoles

 

En las escuelas donde la actividad se desarrolla durante el período marzo-diciembre, el ciclo lectivo 2026 completa el pleno funcionamiento con el inicio de actividades en el nivel secundario este desde este lunes, y el miércoles en Inicial.

En las instituciones educativas, los actos de apertura del año escolar tienen lugar de acuerdo con el cronograma establecido en el Calendario Escolar Situado (CES) 2026/2027, y están siendo acompañados por autoridades del ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación en distintos puntos del territorio.

De acuerdo con los registros matriculares cerca de 22 mil estudiantes asistirán a Jardines de Infantes y Escuelas Infantiles. Mientras que más de 40 mil jóvenes desde los 12 años cursan sus estudios en Centros Provinciales de Enseñanza Media (CPEM); más de 22 mil concurren a Escuelas Provinciales de Enseñanza Técnica (EPET), y otros 10 mil a secundarias para adultos.

El crecimiento se acompaña con mantenimiento, mejora y ampliación de la infraestructura escolar que registra obras nuevas terminadas y en ejecución que superan los 85 mil metros cuadrados construidos, además de la creación de cargos y horas docentes para garantizar la implementación del Diseño Curricular; y la asistencia con el programa de Becas Gregorio Álvarez para que las y los estudiantes puedan dar continuidad a sus trayectorias educativas.

Neuquén fortalece el Nivel Inicial con la creación de nuevas Escuelas Infantiles

Se suman 9 instituciones -entre ellas la primera Escuela Rural Infantil en Caviahue-, más cargos docentes y obras integrales en jardines, en una política que amplía el acceso y jerarquiza el nivel.

 

Este año el Nivel Inicial transita fortalecido a partir de la puesta en funcionamiento de nueve nuevas instituciones. Entre ellas se destaca la inauguración de la primera Escuela Rural Infantil N° 92 en Caviahue.

Al cortar las cintas junto a la comunidad educativa de esa localidad, el gobernador Rolando Figueroa explicó que en la provincia del Neuquén es obligatorio enviar a los niños y niñas de 4 y 5 años a la escuela y que ahora, en algunos lugares, existen Escuelas Infantiles desde el año de edad. “¿Por qué? -se preguntó-. Porque la primera infancia necesita un abordaje especial. Porque desde la primera infancia tenemos que igualar las líneas de partida”, expresó.

Recalcó que ese acompañamiento debe continuar a lo largo de las trayectorias escolares y consideró importante el acceso a las becas Gregorio Álvarez, que alcanzan a los demás niveles para contribuir incluso a que los estudiantes de la provincia accedan a la educación superior.

Acciones concretas

Aparte de la institución inaugurada en Caviahue, las nuevas Escuelas Infantiles que funcionan a partir de este año son las N° 9 de Zapala, 12 de San Martín de los Andes, 16 de Chos Malal, 75 de Aluminé, 81 de Rincón de los Sauces, 14, 21 y 88 de Neuquén capital; con la previsión de sumar otras en los próximos meses.

Además de la creación de estas nuevas instituciones, durante el verano se realizaron obras de mejoramiento en 11 edificios de jardines de Infantes y en diversos espacios de Nivel Inicial que funcionan en escuelas primarias.

El Cuerpo Colegiado del CPE aprobó por unanimidad la creación de la figura de Maestro de Alfabetización Digital de Nivel Inicial (MADNI), a partir de la transformación y adecuación de más de 30 cargos en las plantas funcionales de las Escuelas Infantiles y Jardines de Infantes de la provincia. También se concretaron más de 28 transferencias de cargos a Jardines de Infantes y Escuelas Infantiles, una medida que impacta en la jerarquización del nivel.

En materia de mantenimiento e intervenciones estivales se trabajó en los jardines de Infantes N° 1, 6, 10, 28, 32, 33, 36 y 77 de la ciudad de Neuquén; 41 y 67 de San Patricio del Chañar; y 47 de Rincón de los Sauces; así como en espacios de Inicial de escuelas primarias como la N° 148 de Zapala, N° 8 de Ramón Castro, N° 269 de Cutral Có y 101 de Neuquén.

En estos establecimientos se realizaron tareas vinculadas al reacondicionamiento de sanitarios y baños adaptados, refuncionalización de espacios, colocación y recambio de aberturas, pintura, impermeabilización de techos, mejoras en cloacas, cambio de mobiliario de cocina, cercos perimetrales, cisternas y patios, entre otras intervenciones.

Asimismo, se llevaron adelante mejoras integrales en los sectores exteriores de juego, incluidos los patios de escuelas primarias, con la incorporación de plazas blandas y otros dispositivos como parte de la revalorización de estos espacios pedagógicos.

Un taller con impronta en los espacios de Nivel Inicial

El Taller Didáctico, dependiente del Nivel Inicial y con sede central en Neuquén capital, sumó siete nuevos cargos específicos creados para garantizar el acompañamiento de las trayectorias escolares de bebés, niños y niñas, así como de los docentes que utilizan materiales didácticos en distintas sedes de la provincia.

También se creó una nueva sede del taller en Las Lajas y cuatro cargos más – entre diseñadores y carpinteros- para fortalecer la producción y ampliación del material didáctico ofrecido.