“Argentina en movimiento con Messi”, un videojuego hecho por estudiantes Publicado el: 9 diciembre, 2025 por Alejandra PerezEl equipo docente de la escuela N° 104 desarrolló conocimientos de programación desde una propuesta lúdica en torno a contenidos de Ciencias Sociales. La experiencia también tuvo consecuencias positivas en la convivencia dentro del aula. Estudiantes de sexto grado de la Escuela N° 104 de Villa la Angostura crearon “Argentina en movimiento con Messi”, una propuesta lúdica virtual en la que el jugador de fútbol sortea obstáculos naturales en diferentes escenarios geográficos. La iniciativa surgió a partir de la convocatoria de proyectos para la edición 2025 de Educa TIC y fue posible gracias a la articulación entre el Maestro de Apoyo Pedagógico (MAP) Javier Vera y las docentes de grado y Geografía, Daniela Cañete y Paola Aurto, respectivamente.Vera, quien es parte de esta escuela primaria desde hace dos años y a partir su llegada complementa las tareas de acompañamiento a las trayectorias escolares con la enseñanza de habilidades tecnológicas, explicó que “decidí proponerle al equipo directivo enseñarles a los chicos herramientas digitales, como por ejemplo Word, PowerPoint y algunas nociones de programación”.A lo largo del ciclo lectivo, el acompañamiento pedagógico en la escuela N° 104 se vinculó al estudio de Ciencias Sociales mediante diferentes recursos tecnológicos; el docente aprovechó mapas, globos terráqueos y herramientas de Google -Maps, Earth y Street- “para hablar de la proximidad a la línea de Ecuador, el efecto barrera de la cordillera de los Andes, tipos de vegetación, los suelos, las precipitaciones”, detalló la docente.Para profundizar en la materia, la profesora de Geografía se encargó de presentar contenidos teóricos con diferentes propuestas pedagógicas y el MAP introdujo la aplicación móvil Octostudio, que permite programar en bloques para crear juegos interactivos. La definición de la herramienta digital se abordó con el resto de la comunidad educativa, “llegamos al consenso con las familias de que se iban a utilizar los celulares una vez por semana para trabajar en el aula”, aclaró Vera.En una división por grupos con zonas geográficas asignadas, el educador mencionó que “cada uno tenía que contar las características de ese lugar y las actividades económicas, entonces en lugar de exponerlo como en una evaluación tradicional decidimos que expresen los conocimientos a través del desarrollo de un videojuego”.Lionel Messi fue elegido por las y los niños como el personaje principal de todos los juegos en los que le presentaron desafíos vinculados a cada región del país; por ejemplo, en la Pampa Húmeda el deportista debía esquivar ganado vacuno y en el Litoral era acechado por insectos típicos de ambientes cálidos y húmedos. En cada caso el estudiantado programó escenarios, tareas de desplazamiento y obstáculos en las diferentes latitudes. Cambios positivos en el aulaLa propuesta de trabajo trajo consigo una consecuencia inesperada, mejoró considerablemente la convivencia dentro del aula. “Siempre fueron un grado muy diverso y en esta organización asignamos referentes, chicos que suelen tomar la palabra, como encargados grupales que consensuaron las ideas de todos los integrantes y tomaron las decisiones a partir de acuerdos internos”, celebró Vera.Por otro lado, el docente remarcó que también hubo cambios en “aquellos estudiantes que les costaba expresarse o redactar textos, en esta situación en la que tuvieron que contar algo que ellos produjeron se notó muchísimo el cambio con este rol de defender su propio trabajo”.Desde que terminaron la experiencia, que concursó en EducaTIC, implementaron la modalidad de coordinación y vinculación grupal en otros espacios como en los talleres de Educación Sexual Integral (ESI) y en las asambleas escolares.
Estudiantes de la escuela 187 publicaron su primer libro de cuentos Publicado el: 9 diciembre, 2025 por Alejandra Perez‘El maravilloso mundo de los colores’, escrito por 49 estudiantes de Junín de los Andes, fue publicado por el Centro Editor del CPE. Fue presentado esta semana durante una celebración que reunió a la comunidad local y a representantes de la cartera educativa. En la escuela Primaria N° 187 de Junín de los Andes presentaron ‘El maravilloso mundo de los colores’, libro escrito e ilustrado por estudiantes de quinto grado A, B y C. La publicación estuvo a cargo de la Editorial del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) Alicia Pifarré, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE).El acto fue celebrado por la comunidad educativa en compañía del director del CeDIE, Iván Nicola, junto con el equipo de conducción de la institución y las docentes impulsoras de la actividad, de 5° C Rosana Vergara, de 5° A Melisa Arrieta, de 5° B Sofia Aguilar, la Bibliotecaria escolar Betiana Villalobo, y la Maestra de Apoyo Pedagógico Gimena Alanis.Durante el acto, Nicola aseguró que “para el CPE y el CeDIE es de suma importancia garantizar el derecho a la lectura”, y puntualizó que “al contar con el Centro Editor hemos logrado poner en valor la serie ‘Las escuelas dicen’, donde los y las estudiantes son protagonistas a partir de las producciones escritas que realizan con el acompañamiento de sus docentes”.La publicación es fruto del trabajo de 49 estudiantes de los tres quintos grados, quienes abordaron en conjunto el proceso de escritura y diseño. La experiencia excedió los aprendizajes vinculados a la lectoescritura, para convertirse en un ejercicio de convivencia democrática que desafió el trabajo colaborativo y reforzó los vínculos interpersonales.La docente Arrieta describió que “lo que inició como una actividad puntual vinculada a la lectura de textos de la escritora argentina Liliana Bodoc fue creciendo a fuerza de entusiasmo estudiantil”. El proceso se definió en asambleas en las que “se votó el título, se votó si querían sacarse una foto, incluir una biografía personal, si los nombres de los autores iban en cada cuento o al final del libro; todo se resolvió por consenso”.“Primero leímos Amigos por el viento, vimos la diferencia entre autor e ilustrador, y las y los chicos percibieron que tenía pocas imágenes, entonces hicimos un libro gigante ilustrando el cuento”, señaló. Con el acompañamiento de la bibliotecaria escolar siguieron trabajando con “Sucedió en colores, anotando las características y qué quería transmitir la autora; así surgió la idea de escribir los cuentos de los colores que faltaban. Entonces, decían, por ejemplo, un cuento del color marrón tendría que tener estos elementos y demás”.Arrieta explicó que “trabajaron todo el proceso de escritura a través de este proyecto, el borrador, las ideas principales. Y lo hicieron por grupos, lo que demandó la puesta en juego de muchas capacidades: trabajar con otro, coordinar, ceder, acordar”. De la propuesta colaborativa fueron parte también las familias quienes durante la jornada de la Maratón de lectura “se sumaron a ilustrar, a corregir errores de ortografía e incluso a tipear en la computadora lo que sirvió para enseñarles a los chicos y chicas porque usan mucho el teléfono, pero la computadora no es una herramienta de uso habitual”.Cuando tuvieron la certeza de que el Centro Editor publicaría su libro “consensuamos el título general y los títulos de los cuentos. Tuvimos que hacer ajustes, hablamos de derechos de autoría, de plagio; y todo se resolvió por asamblea”, aseguró la docente.La Editorial del CeDIE acompaña la voz de las escuelasDesde 2017 el Centro Editor del CeDIE nutre a las instituciones neuquinas con contenidos de elaboración propia. Una de las propuestas que desarrolla el equipo es la colección ‘Las escuelas dicen’, que recopila el trabajo de trayectos escolares de niñas, niños y jóvenes que con la coordinación docente elaboran textos inéditos.‘El maravilloso mundo de los colores’ junto a otras 28 producciones, forma parte de esta línea editorial. Las publicaciones conjugan los escritos fruto del recorrido de lecturas y de escrituras realizado por las y los niños, con la edición del equipo del Centro Editor dependiente del CPE.
Neuquén ejecuta la mayor inversión en educación de los últimos 20 años Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe finalizaron edificios paralizados y se mantiene el ritmo de obras para mejorar la infraestructura educativa. La creación de horas y cargos acompaña la acción pedagógica, garantizan componentes salariales docentes y el incentivo al desarrollo profesional. El gobierno neuquino impulsa la mayor inversión educativa de los últimos 20 años, colocando a la educación como un eje de la gestión y dando continuidad al mejoramiento y revalorización de la infraestructura edilicia. Durante este año se construyeron, finalizaron y se hicieron reformas integrales en 25 nuevos edificios en las siete regiones de la provincia. “Estamos en un momento histórico para la realidad de la infraestructura edilicia en el sistema educativo”, destacó la ministra de Educación, Soledad Martínez.Con una inversión superior a los 10.400 millones de pesos, previa renegociación de contratos, se dio continuidad a 26 obras paralizadas por la Nación de nuevos edificios y ampliaciones integrales con recursos de la provincia. En tanto se encuentran en ejecución 32 obras nuevas con un monto de inversión superior a los 90.000 millones de pesos.A esto se debe sumar la inversión hecha en mantenimiento mayor y de conservación de edificios, a través del área de Infraestructura del ministerio de Educación en toda la provincia, con una inversión ejecutada superior a 27.760 millones de pesos.La ministra informó además que se está trabajando con el ministerio de Economía, Producción e Industria y la Contaduría General de la Provincia en “una herramienta que nos va a permitir poder llevar adelante obras en este verano, como el Plan de Verano que tuvimos en el receso pasado. Este año será con una inversión de 68 mil millones de pesos para mejorar unos 390 edificios escolares”.Por otro lado, en el orden pedagógico y ubicando a la escuela en su centralidad para el desarrollo de aprendizajes y saberes que se requieren hoy en todo el territorio, se crearon 24.610 horas docentes, 1.076 cargos docentes y 294 cargos de auxiliares. “En estos dos años hemos hecho una creación histórica de horas y cargos, específicamente la mayoría de las horas vinculadas a la puesta en marcha del diseño curricular de la secundaria”, dijo.“Llegamos y nos encontramos con un déficit importantísimo”, señaló la ministra y explicó que “no se había creado prácticamente nada de lo que el diseño curricular exige”. “Creamos todas las horas y los cargos para las duplas pedagógicas, que son parte de lo que quedaba pendiente del diseño curricular de Inicial; para las salas de primer grado de más de 19 alumnos para mejorar la alfabetización; y ahora pasamos a la creación de los cargos de los equipos de apoyo a la inclusión, que son equipos que van a fortalecer el proceso de educación inclusiva”, detalló.Este aumento generado en el año responde al nuevo diseño curricular de nivel Secundario en marcha (con 13.554 horas creadas), al crecimiento ordinario de los niveles y modalidades, y a la férrea decisión política orientada al fortalecimiento pedagógico, con creaciones de acompañamiento a las trayectorias educativas y de equipos técnicos, entre otras acciones.En lo que hace a la presencia de docentes frente al aula, se registraron 468.472 días menos usufructuados de licencias médicas que en 2024. Si se pone este número en la perspectiva del valor que percibe un docente con un solo cargo en forma diaria, significó una reducción de costos para el sistema educativo provincial de 9.164.440.000 pesos, lo que equivale a casi dos nuevos edificios educativos en la provincia. “Todo el dispositivo que pusimos en marcha para procurar revertir los números de ausentismo docente en el sistema educativo ha dado sus frutos”, remarcó.En materia salarial el gobierno provincial también cumplió. Desde el inicio de su gestión, abonó con recursos propios el componente del sueldo por Incentivo Docente y Conectividad (FONID). Desde diciembre-2023 hasta los haberes de noviembre afrontó 59.064.903.971,20 pesos por ese concepto de manera mensual, con el pago de haberes.“El FONID fue parte de las mesas paritarias nacionales que se llevaban adelante en el Consejo Federal de Educación. Se estableció como un componente salarial que aportaba el gobierno nacional hasta diciembre de 2023. Por decisión del gobernador Rolando Figueroa, continuamos pagándolo con recurso propio y, por supuesto, insistiendo en que el gobierno nacional lo transfiera, porque es parte de lo que se establece en la Ley Nacional de Educación”, indicó Martínez.Asimismo, se abonó el concepto del “programa hacia la universalización de la jornada extendida”, por el mismo período un total de 2.968.876.224,67 pesos, monto del que la provincia se hace cargo totalmente, ya que Nación no aportó transferencia alguna por este concepto.En sintonía con todas estas acciones, con carácter distintivo, se llevan ejecutados durante todo este año 11.474.210.000 pesos en el Plan Provincial de Becas Gregorio Álvarez alcanzando a más de 19.000 estudiantes desde el nivel inicial hasta el universitario, contemplando también a formación profesional.
Más de 100 docentes se formaron en alfabetización Publicado el: 9 diciembre, 2025 por Alejandra PerezSe presentaron estrategias pedagógicas orientadas al primer ciclo de educación Primaria para maestros y maestras de acompañamiento de toda la provincia. A fin de consolidar la educación en la Provincia de Neuquén, 140 docentes participaron del trayecto formativo en prácticas alfabetizadoras que culminó esta semana en Neuquén capital, en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). La capacitación fue gestionada entre el ministerio de Educación, Pan American Energy (PAE) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).La instancia estuvo destinada exclusivamente a Maestros de Acompañamiento a la Trayectoria (MAT) y de Acompañamiento Pedagógico (MAP); asimismo se incluyeron duplas pedagógicas de primer grado, designadas durante el año 2025.La coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad, Amalin Temi, detalló que “el trayecto formativo se realizó a pedido de presidencia del Consejo Provincial de Educación (CPE) para garantizar la enseñanza a los chicos y chicas que estos perfiles docentes acompañan todos los días”.Se trató de una formación a cargo de especialistas en alfabetización que trabajan junto a la OEI, Cynthia Cooperman y Mirta Castedo, convocadas por el referente jurisdiccional Mauro Di María. Los encuentros incluyeron temáticas como “agrupamientos temporales y flexibles para que quienes trabajan junto al maestro de grado puedan pensar la enseñanza dentro y fuera del aula de manera diferenciada y complementaria, siempre con una única planificación y fortaleciendo especialmente a las y los estudiantes que más lo necesitan”, detalló Temi.En la jornada de cierre se realizó una entrega simbólica de las certificaciones a cargo de Amalin Temi, Di María de OEI, la capacitadora Cynthia Cooperman, la representante de PAE Angélica Giacchetta, y la directora del Equipo Técnico Pedagógico de la coordinación educativa Noelia Tarifeño.
Abrió la inscripción para el programa Recreo Educativo de Verano Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLa propuesta es para niños y niñas que egresan este año de escuelas primarias de jornada simple. Los tres talleres que se dictan son Prácticas del Lenguaje, Matemática y Arte. También está abierta la convocatoria a docentes para su dictado. Desde la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación convocan a las familias de estudiantes que egresan este año de escuelas primarias de jornada simple a inscribir a quienes quieran participar del programa Recreo Educativo de Verano.El registro está abierto desde este viernes y hasta el 20 de diciembre, de manera online. Las actividades se extenderán del 2 al 23 de febrero, de lunes a viernes entre las 18 y las 20.Se trata de una propuesta de fortalecimiento que contará con talleres en las áreas de Prácticas del Lenguaje, Matemática y Arte. El objetivo es brindar acompañamiento a las y los estudiantes para afianzar conocimientos vinculados a cada espacio y consolidar saberes de cara al inicio de los estudios de Nivel Secundario.Se realizarán 14 encuentros de los cuales cinco estarán destinados al abordaje de Prácticas del Lenguaje; cinco a Matemática, y cuatro a desplegar la creatividad por medio de actividades artísticas.La inscripción online puede realizarse hasta el 20 de diciembre en el siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfG3rLoDhhMgcOJoxXS9mMsKcwOmupmI3As71Ch8itP1N5EEg/viewform?usp=sharing&ouid=110407756858595287812Quienes deseen realizar consultas pueden hacerlo de 8 a 15 horas al teléfono 299 4163271.Convocatoria abierta para talleristasPara el dictado de la propuesta se abrió en paralelo la inscripción para interesados en ser talleristas de Prácticas del Lenguaje y Matemática.La actividad está pautada desde el 26 de enero hasta el 26 de febrero. Se programaron 10 encuentros con estudiantes -de 18 a 20-, y en horario a definir se realizarán reuniones virtuales con el equipo de coordinación.Podrán registrarse docentes jubiladas y jubilados monotributistas; y docentes, directivos y supervisores que cuenten con un cargo en el que tengan continuidad y no corran el riesgo de quedarse sin cargo en las asambleas. El pago equivalente a 15 horas de trabajo semanal se realizará por sistema con los haberes de marzo -en el mes de abril-.La inscripción se realiza de manera online en el siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsT_sE942IoPZdDQOzjlpl7KiAK5i3ZGKmyW4D1eaN7ieCaQ/viewform?usp=sharing&ouid=110407756858595287812Las y los interesados pueden canalizar sus consultas al teléfono del ministerio de Educación al 299 4494869 interno 6740, de 8 a 16; o por medio de las líneas móviles 2948411729 y 2942668856.
Licitan el nuevo edificio de la EPET 28 de Villa La Angostura Publicado el: %2$s por Alejandra PerezTendrá una inversión superior a los 14.500 millones de pesos y una superficie de más de 4.470 metros cuadrados. La apertura de sobres de ofertas se hará en 8 de enero en Casa de Gobierno. Este viernes 5 se abrió el proceso de la Licitación Pública Nº 11/2025 para la construcción del nuevo edificio de la EPET N° 28 de Villa la Angostura, en la región de los Lagos del Sur, que tiene un presupuesto oficial superior a los 14.500 millones de pesos, para una superficie cubierta de 4.471 m² y un plazo de ejecución de 660 días corridos.El jueves 8 de enero, hasta las 10, se recibirán las ofertas en la Mesa de Entradas de UPEFE, en calle Carlos H. Rodríguez 421, 2º piso, de Neuquén Capital; el acto de apertura de sobres será presencial el mismo día 8 de enero en Casa de Gobierno y será transmitido en vivo por el canal de YouTube UPEFEGOBIERNO.El nuevo edificio educativo de esta institución que hoy tiene una matrícula de 100 estudiantes se ubicará en la zona suroeste de Villa La Angostura. Se construirá en un predio que se encuentra entre las calles Michay y Millaqueo, que contiene en la actualidad al gimnasio Barbagelata y a la Escuela N.º 361.La propuesta arquitectónica, que prevé una inversión de $14.501.385.950,82, a valores de septiembre de este año, contempla dos edificios que conforman el conjunto, con un área pedagógica que incluye 9 aulas, un laboratorio Físico-Químico y de Biología; una sala de representación, un SUM y un espacio de biblioteca y multimedia. Otro espacio, con 11 talleres, un laboratorio de ensayos, un aula flexible y otra para el jefe del área; un espacio de gobierno con oficinas para el mismo y para salas docentes y no docentes, gabinete de asesoría pedagógica, sala MEP, otra para estudiantes, articulación y preceptoría.El área de servicios tendrá 4 sanitarios de alumnos, para talleres, aulas y personas con discapacidad; 2 baños para docentes y 2 para no docentes, cocina, sala de máquinas y depósitos viarios; pañol, depósito de talleres, sala rack y de cisternas. También contará con una cocina y sala flexible y sanitarios de alumnos en el SUM.Entre las áreas de circulación el edificio tendrá un hall de entrada fría, accesos semicubiertos y otros ingresos y salidas a playones y al Salón de Usos Múltiples. En el área exterior 4 playones, uno del mismo SUM, que tendrá un espacio semicubierto y un sector de Encuentro.Para la obtención del pliego, que es gratuito, los interesados pueden acceder a la página web de UPEFE www.upefe.gob.ar, desde hoy hasta el 07 de enero de 2026. Se estableció como garantía de oferta exigida un monto igual o superior a $ 145.013.859,59 (pesos ciento cuarenta y cinco millones trece mil ochocientos cincuenta y nueve con 59/100). Se informará a través de esa página web el día, horario y lugar de realización de la visita al predio donde se emplazará la obra, que es de carácter de obligatoria para los participantes.En julio de este año se inauguró un espacio readecuado del antiguo hospital de Villa la Angostura para el funcionamiento de esta EPET, que hasta entonces había desarrollado sus actividades en instalaciones alquiladas. Ese edificio fue remodelado a través de la coordinación de Infraestructura del Ministerio de Educación. En ese acto de inauguración la ministra Soledad Martínez ratificó el compromiso del gobernador Rolando Figueroa para iniciar la construcción del edificio propio de la escuela técnica, hecho que se consolida con este llamado a licitación en marcha.