Neuquén tiene el único programa de becas provinciales de la Argentina Publicado el: %2$s por micaela rossiLo destacó la UNESCO a través de su boletín, como «Recursos educativos para estudiantes» orientado a grupos vulnerables. El Programa de Becas Dr. Gregorio Álvarez, que se desarrolla dentro del Plan Redistribuir Oportunidades de la provincia de Neuquén, y que en la actualidad procesa 30 mil solicitudes recibidas, fue reconocido en un informe de la organización de las Naciones Unidas UNESCO, como único programa que se articula desde una provincia argentina. Tanto en 2024, como en 2025, el acompañamiento alcanzó a más de 19 mil becarios desde el nivel Inicial al Superior.El organismo internacional, que promueve la cooperación en educación, ciencia, cultura y comunicación para fomentar la paz en todo el mundo, destaca respecto al programa de becas de Neuquén que, por su alcance “se consolida como una política estatal clave para ayudar a los estudiantes a continuar y completar sus estudios en todos los niveles”.Detalla sobre la iniciativa creada por la actual gestión de Gobierno provincial, por la Ley N.º 3.418, “que se basa en la idea de que la educación es un derecho. Busca la equidad para reducir las desigualdades y ofrecer apoyo integral a los estudiantes, conectando la educación con el mundo laboral”.En igual sentido describe que “Sus bases legales se encuentran en la normativa provincial (Leyes N° 2.945, N° 3.418) y nacional (Ley N° 26.206), y está en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible. Su funcionamiento se encuentra detallado en el Decreto N° 151/2024 y en un Manual Operativo Único (MOU), que especifica los tipos de becas (desde Nivel Inicial hasta Formación Profesional, incluyendo becas Ordinarias y Extraordinarias)”.
Entregan 200 mil kilos de fruta por mes en 700 escuelas primarias y secundarias Publicado el: %2$s por micaela rossiA partir del trabajo articulado entre el ministerio de Educación y la secretaría de Producción e Industria, 170 mil estudiantes de nivel Inicial, Primario y Secundario reciben frutas como parte del refrigerio que se entrega en escuelas de toda la provincia. Desde el 10 de marzo, a través del programa ‘Frutas al aula, sabores que educan’, más de 170 mil estudiantes de los niveles educativos Inicial, Primario y Secundario de adolescentes y adultos, reciben frutas de estación como colación durante las jornadas escolares. La implementación se realiza desde el ministerio de Educación, en articulación con la secretaría de Producción e Industria provincial.El programa alcanza a 700 escuelas de la provincia, y pone a disposición de niñas, niños y adolescentes más de 50 mil kilos de fruta por semana. El objetivo de la propuesta es contribuir a la formación de hábitos, mejorar los entornos alimentarios y facilitar el acceso sostenible e inclusivo a opciones saludables.En paralelo, estas acciones favorecen a las economías regionales al priorizar la compra a productores de la zona lo que contribuye a sostener el empleo, mejorar las condiciones de la industria y dinamizar la economía. Al mismo tiempo, fortalece el vínculo entre las comunidades educativas y los circuitos productivos de proximidad.De acuerdo con la temporada y la zona, se distribuyen manzanas, peras, duraznos y ciruelas, todas frutas de productores locales. De este modo se fortalece un modelo de desarrollo basado en la soberanía alimentaria y la justicia social.
Junín de los Andes cuenta una nueva escuela primaria Publicado el: 12 marzo, 2026 por micaela rossiCon una inversión cercana a los 4.500 millones de pesos, el establecimiento absorberá matrícula de varios sectores de la ciudad. El acto inaugural se realizó este jueves con la presencia de la ministra Soledad Martínez. La ministra de Educación de la Provincia, Soledad Martínez, encabezó este jueves la inauguración de la nueva escuela primaria Nº 153 “Agustín Cacace” del barrio Nehuén Che de Junín de los Andes. El edificio demandó una inversión de 4.487.580.000 pesos provenientes de recursos provinciales y su ejecución –que había quedado paralizada en 2023– fue retomada tras la renegociación del contrato de obra.El nuevo establecimiento se erigió en un barrio que tiene una proyección de crecimiento demográfico de unas 900 familias, junto con otros desarrollos urbanos, por lo que tendrá una importante matrícula escolar. Cubrirá la demanda de Nehuén Che, de espacios habitacionales cercanos como las 101 Viviendas y Refugios del Sol y de la comunidad de la Primaria N° 153, que posee una matrícula superior a 360 estudiantes y que ahora funcionará en el nuevo edificio.Durante el acto, Martínez destacó la importancia de la presencia de las instituciones educativas en los barrios y el rol de la escuela como espacio de construcción comunitaria. “Cuando las instituciones del Estado se emplazan en las comunidades, los barrios crecen, se consolidan y se fortalece el sentido de comunidad”, afirmó.La ministra subrayó además que la concreción del edificio representa una respuesta a una demanda histórica de la comunidad educativa que fue priorizada por el gobierno de Rolando Figueroa. “Veinte años esperando un edificio con SUM, con baños nuevos, con aulas con luz solar y patio. Esta es una gran noticia para Junín de los Andes”, expresó y remarcó que la provincia atraviesa un momento inédito en materia de infraestructura escolar, con seis edificios inaugurados en apenas dos semanas en distintos puntos del territorio.Martínez también señaló que la apertura de la nueva escuela permitirá reorganizar espacios educativos en la localidad y fortalecer el crecimiento del sistema educativo local. “El sistema educativo tiene su razón de ser en las infancias, y por eso las escuelas se construyen donde viven los chicos y las chicas”, sostuvo.Por su parte, la directora de la institución, Roxana Liendo, celebró la concreción de una obra largamente anhelada por la comunidad educativa. “Después de dos décadas de espera, hoy la Escuela 153 tiene su edificio”, afirmó.Remarcó que el nuevo espacio representa una oportunidad para estudiantes y familias del sector. “El edificio siempre son los ladrillos y las ventanas, pero lo más hermoso de una escuela son las personas que la habitan y todo lo que se hace por cada uno de nuestros estudiantes”, indicó.También agradeció el acompañamiento de docentes, familias y autoridades durante el proceso que permitió concretar la obra. “Sabemos que el camino para llegar a este corte de cintas no fue fácil, tuvimos que superar muchos obstáculos, pero cada esfuerzo valió la pena porque no hay mejor inversión que el lugar donde nuestros niños aprendan a ser libres y buenas personas”, concluyó.Por último, el viceintendente de Junín de los Andes, Fabián González, destacó la decisión del Gobierno provincial de retomar y finalizar la obra, que había sido solicitada por los vecinos desde los inicios del barrio, alrededor de 2008.En esa línea, remarcó que la educación es una prioridad para la gestión provincial y agradeció el trabajo de las autoridades educativas, de la empresa constructora y de los vecinos, al tiempo que subrayó que la obra también generó empleo local durante su ejecución. Acerca del edificioCon una superficie cercana a los 2.000 metros cuadrados cubiertos, el proyecto fue desarrollado principalmente en una sola planta, con 7 aulas comunes, biblioteca, sala de informática, sala de música, sala multipropósito y Salón de Usos Múltiples para actividades físicas y recreativas.Además, cuenta con locales de apoyo y servicios como sala para docentes, sala pedagógica, secretaría, dirección y vice dirección, como así también cocina, depósito de alimentos y sanitarios. En la planta alta se ubica una sala de máquinas.Su diseño posee una circulación central que estructura al edificio en sentido Este-Oeste; con su acceso principal -ubicado en el centro- que divide hacia un lado el sector de aulas y gobierno y hacia el otro, el sector de apoyos y servicios.Hacia el sur se encuentra el ingreso al edificio a través de una rampa exterior con vegetación, banco e iluminación que acompaña el recorrido. Al oeste de la rampa se ubica el playón multifunción al aire libre y al este el estacionamiento.
Está disponible una capacitación para docentes de nivel Secundario Publicado el: %2$s por micaela rossiEl objetivo es que estudiantes de Secundaria descubran la potencia de su propia voz, y las instituciones educativas consoliden diálogo, innovación y participación democrática. A fin de que las instituciones educativas se consoliden como lugares de diálogo, innovación y participación, el ministerio de Educación, a través de la dirección de Innovación en Comunicación, puso en marcha una nueva capacitación de Clubes de Debate. Está destinada a docentes de nivel Secundario, a la que se accede desde la plataforma de Escuela Digital Neuquina.El curso de “Clubes de Debate, resignificando nuevos lenguajes en la secundaria neuquina”, desarrollado por y para docentes, trabaja sobre dos ejes: el desarrollo del pensamiento crítico reflexivo y creativo de los y las estudiantes y la comunicación de ideas.El director del área, Juan Hormachea, destacó sobre la iniciativa que “como particularidad ofrece a los y las docentes una herramienta pedagógica, que enriquece la práctica para su utilización desde un área curricular; o también permite su instalación como dispositivo dentro de la institución escolar para articular en el marco de otras propuestas”.Apunta a que, a través de nuevas estrategias los y las estudiantes, descubran la potencia de su propia voz, y que las instituciones educativas se consoliden como lugares de diálogo, innovación y participación democrática.A la propuesta, que es virtual, auto asistida y otorga puntaje docente, se accede a través de la plataforma de http://escueladigitalneuquina.neuquen.edu.ar Los usuarios deben registrarse por única vez para ingresar al sistema. El servicio está disponible exclusivamente para docentes y estudiantes de institutos de Formación Docente con domicilio en las provincias de Neuquén, Río Negro y Mendoza, garantizando que la capacitación responda a las necesidades de la comunidad educativa regional.Desde el área se detalló que, una vez finalizada la capacitación, quienes la hicieron podrán ponerse en contacto al correo dirinnovacionencomunicacion@neuquen.edu.ar para ser acompañados en la instalación del dispositivo de los clubes de debate en la institución de pertenencia.
Una propuesta pedagógica extra muros acompaña la finalización de estudios Publicado el: %2$s por micaela rossiAlcanza actualmente a 20 trayectorias socioeducativas de personas que han recuperado su libertad de manera condicional, asistida o con prisión domiciliaria, dando continuidad a sus estudios de nivel Secundario. Desde la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad del Consejo Provincial de Educación (CPE), se dio a conocer que 20 estudiantes transitan el final de sus trayectorias socioeducativas a través del dispositivo pedagógico extra muros “Liberades”.El proyecto, que se desarrolla en la provincia desde el año 2020, y se mantiene y fortalece en la actual gestión de Gobierno, tiene el objetivo de acompañar a los y las estudiantes que han recuperado su libertad de manera condicional, asistida o bajo la condición de prisión domiciliaria, y que por diversas situaciones – relacionadas a la accesibilidad, a la precariedad laboral y a la discriminación, entre otras – no han dado continuidad a sus estudios de nivel Secundario.Liberades (término que integra las ideas de «libertad», «redes» y «personas liberadas») fue concebido y se lleva adelante por docentes que pertenecen al CPEM N°92 Prof. Mauricio Martin, quienes afrontan el desafío actual de la formación en herramientas digitales, permitiéndoles ampliar las estrategias pedagógicas, como así también robustecer la creación, organización y gestión de recursos didácticos contextualizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje con jóvenes y adultos.En la provincia, esta propuesta de gestión educativa e inclusión sociolaboral se suma a la educación carcelaria tradicional, que suele limitarse netamente a los lugares de encierro, significando un puente valioso para la comunidad.Se trata de una estrategia para que el, o la estudiante que inició el nivel Secundario desde una escuela ubicada en alguna unidad de detención, no pierda su condición de alumno al salir. De esta manera se establece una red de contención institucional, desde el CPE, a través de la dirección de Modalidad de Contexto de Privación de la Libertad, y las coordinaciones del proyecto, que garantiza que el acceso a la educación sea un derecho humano inalienable, proporcionando materiales, aulas virtuales y acompañamiento administrativo para evitar la deserción por estigmatización.
Mañana se inaugura la Escuela 153 tras un verano récord de obras y mejoras en edificios escolares Publicado el: 11 marzo, 2026 por micaela rossiHay seis nuevos establecimientos en la provincia, distribuidos por todo el territorio. Además, se suman instituciones que fueron ampliadas o renovadas con una inversión superior a los 60 mil millones de pesos. Mientras ultiman detalles para inaugurar mañana la Escuela Primaria Nº153 en Junín de los Andes, la ministra de Educación Soledad Martínez destacó que la Provincia del Neuquén inició el ciclo lectivo 2026 con seis edificios escolares nuevos distribuidos en todas las regiones de su territorio y con ampliaciones y renovaciones en otras instituciones con una inversión de 60 mil millones de pesos.La ministra aseguró que esto “constituye un récord absoluto en la historia de la infraestructura educativa en la provincia y forma parte de un balance que nos hace sentir muy orgullosos”.En consonancia, ponderó el inicio del ciclo lectivo en febrero, al recordar que “solo cuatro jurisdicciones en todo el país arrancaron en ese mes. Así que con eso estamos muy conformes y también con las tareas de intervención integral llevadas adelante en muchas escuelas de la provincia”.La ministra anticipó que entre esta semana y la siguiente se estarán finalizando los trabajos en todos los establecimientos, “con excepción de un par de escuelas en San Martín y Junín de los Andes en donde las tareas eran de mucha envergadura y sabíamos que demandarían más tiempo”. Sin embargo, aclaró que “en esas escuelas hemos iniciado el ciclo lectivo el 25 de febrero, en San Martín en dispositivos alternativos, y en Junín comienzan este jueves”.“Estamos hablando de escuelas a las que le hemos hecho la reposición integral del techo, toda la panelería interior, todas las instalaciones eléctricas, nuevos dispositivos sanitarios y cocina, son escuelas intervenidas casi a nuevo”, sintetizó. Intervenciones en la Región del PehuénLa dirección de Mantenimiento Escolar Interior se encuentra a cargo de intervenciones que transforman espacios y atienden problemáticas históricas de comunidades educativas en diferentes regiones provinciales. En la Del Pehuén comenzó la última etapa de las obras en las escuelas primarias N° 8 de Ramón Castro, N° 288 de Santo Domingo, N° 85 de Los Hornos y N° 99 de Zapala.En la escuela primaria N°8 de Ramón Castro se está concretando la refuncionalización de espacios, lo que permitió la creación de una sala para el nivel Inicial, dos nuevas aulas de Primaria, y un comedor institucional que anteriormente funcionaba en el SUM, lo que impedía el uso del lugar para propuestas pedagógicas. En paralelo, se concretó la renovación de la conexión cloacal del establecimiento y se construyeron lechos nitrificantes.En la escuela N° 288 de Santo Domingo se está comenzando la etapa final de intervenciones que transforman el funcionamiento integral del establecimiento. Allí se construyó una nueva torre para el tanque de agua y se modificó el sistema de suministro para todo el edificio. También se renovó la cocina y la totalidad de las instalaciones eléctricas -con artefactos led- y del cielorraso, y de igual manera se remodelaron los sanitarios según los parámetros de accesibilidad, y se hicieron tareas de pintura exterior e interior.Una importante línea de trabajo durante esta temporada estival fue la jerarquización de los espacios exteriores, potenciando la función deportiva y recreativa. Tal es el caso de las escuelas N° 85 de Los Hornos y 99 de Zapala.A través del financiamiento provincial de una obra delegada al municipio de Mariano Moreno, la primaria N° 85 se alista para comenzar las clases con un nuevo playón equipado con arcos y aros de básquet; mientras que en el edificio centenario de Zapala se mejoraron instalaciones preexistentes como las veredas perimetrales, el relleno y pintura técnica del playón, la adecuación de rampas y accesos, se trasladaron los mástiles, se instaló una nueva plaza blanda y se actualizaron las aberturas.