Figueroa inauguró el nuevo edificio del Centro de Formación Profesional Nº 29 Publicado el: 24 febrero, 2026 por Alejandra PerezEl nuevo establecimiento demandó una inversión de más de 1.890 millones de pesos y cuenta con una superficie cubierta de 1.550 metros cuadrados.“Es muy difícil poder tener las mismas líneas de partida si no existe el Estado”, aseguró este lunes el gobernador Rolando Figueroa, durante la inauguración del nuevo edificio del Centro de Formación Profesional (CFP) Nº 29 de Centenario. Destacó la relevancia que se da desde su gestión a la educación y recalcó que “hemos trazado un programa para igualar esas líneas de partida”. El nuevo establecimiento demandó una inversión de más de 1.890 millones de pesos. Tiene una superficie cubierta de 1.550 metros cuadrados y otros 31,95 semi cubiertos. También posee un playón deportivo de 704 metros cuadrados; tres aulas de teoría, una de informática y talleres de mecánica, albañilería, soldadura, carpintería e instalaciones domiciliarias, además de un salón de usos múltiples de 300 metros cuadrados. En su discurso, Figueroa puso como ejemplo a la educación formal en la primera infancia y recalcó que Neuquén es la única provincia del país que está creando 37 escuelas infantiles para niños de uno, dos y tres años. “Es fundamental edificar esas oportunidades a partir de la primera infancia”, dijo. El gobernador señaló que en la educación inicial y primaria “ya comienza a potenciarse ese programa de becas que tenemos”. “No es lo mismo un chico que se puede comprar todo para ir a la escuela que uno que no”, consideró. Agregó que en la educación secundaria “hay muchos chicos que, si el Estado no está presente y decimos ‘sálvese quien pueda’, no van a poder estudiar”. “Entonces, también existe el programa de becas con un refuerzo”, expresó. Explicó que ese año se reeditó el programa Fines Tec, con el cual muchos estudiantes pudieron culminar sus estudios y recibir su título. “Les dimos un último empujón para que puedan llegar a esa nueva línea de partida que es conseguir un oficio, un trabajo o comenzar su educación superior”, añadió. “En la educación superior también decimos que no vale el sálvese quién pueda, para algo está la educación pública”, afirmó Figueroa y explicó que desde el gobierno “tratamos de potenciar la ayuda mediante becas”. Aseveró que Neuquén es el único lugar del país donde estudiantes universitarios reciben una beca de 380 mil pesos mensuales para continuar sus estudios. Por último, estimó que hasta 2030 en la industria del gas y petróleo se crearán 14 mil nuevos empleos y que, además, otras 3 mil personas se jubilarán. “La economía se dinamiza y el Estado tiene que estar presente para dinamizar y dar otras oportunidades. Eso es construir una sociedad”, sostuvo. Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Martínez expresó: “Celebremos estar en la provincia del Neuquén y los logros que podemos compartir y nos merecemos, pero no lo naturalicemos. Esto es producto de una decisión política, que es ordenar el Estado, recuperar el recurso de los neuquinos y las neuquinas para los intereses de los neuquinos y las neuquinas. En esos intereses, la educación es una de las prioridades”. Comentó que durante esta semana y la próxima se inaugurarán siete nuevos establecimientos educativos de distintos niveles y modalidades, “algo que en la historia de la provincia es inédito, pero en el contexto de país no tiene ningún precedente”. La ministra destacó otras obras educativas finalizadas y en ejecución en Centenario, como las de la Escuela N° 360; la EPET N° 29; el IFD N° 9; el CPEM N° 1 y la Escuela N° 365. “No es un hecho aislado la inauguración de este edificio, se encadena producto de la decisión política del gobernador Rolando Figueroa de invertir en educación y en infraestructura para aquello que los neuquinos y las neuquinas necesitamos y nos merecemos”, puntualizó. “Desde el equipo de Educación, hemos tomado una decisión que hacía mucho tiempo se esperaba también y era jerarquizar el área de formación profesional con la creación de una dirección”, indicó Martínez. Explicó que el nuevo edificio fue “específicamente diseñado y pensado para recoger las demandas” del Centro de Formación. “No es un prototipo de edificio, es el que el CFP 29 necesita para poder potenciar todo eso que nos cuentan todos, que ha sido tan importante durante más de 40 años”, concluyó. El intendente de Centenario, Esteban Cimolai comentó que cuando asumió se reunió con el gobernador y la ministra y coincidieron en que era importante “generar crecimiento educativo en Centenario, con tanta falencia después de tantos años que no se hacían establecimientos educativos”. “Y, en ese momento, cómo no pensar y cómo no recuperar esta obra, que no tiene solamente un significado educativo o formativo, tiene un significado de contención e inclusión”, dijo el jefe comunal. Por último, agradeció al gobernador y expresó: “Cuando tuviste la decisión política de que esta escuela se tenía que inaugurar este año, llenaste un montón de corazones de ilusión y premiaste el trabajo de todas estas personas y de los que no están, que hicieron que esto sea posible”. El director del CFP, Leandro Porma aseguró que “la realidad ha superado notablemente todas las expectativas”. “Seguimos apostando a lo que es la educación, a la formación de oficios y justamente a la formación de mano de obra especializada”, indicó. “Hoy se cumple con una promesa histórica, de muchos años y muchas gestiones”, dijo Porma y agradeció al gobernador y todo su equipo porque “han saldado y teníamos toda la confianza de que lo iban a hacer, por cómo venían manifestando su conducción a través de acciones concretas, que se palpan y se viven como la de hoy”. Destacó la inauguración de “un centro de formación profesional tan importante para nuestra zona, para lo que es el Corredor de Vaca Muerta. Somos la puerta de ingreso”. “Tomamos el compromiso de seguir formando con mejores condiciones a toda aquella persona que necesite y se necesite para el mercado laboral”, expresó. Además, recalcó que en la provincia también se está invirtiendo en tecnología y equipamiento para todos los centros de formación profesional. Consideró que son “un montón de factores que han generado que hoy la formación profesional justamente esté en el lugar que tenga que estar y ocupe el eslabón de la economía fundamental en la generación de mano de obra especializada”. Ampliación de la guardería municipal Como parte de las actividades, las autoridades también inauguraron las obras en el Centro de Atención a la Niñez Tío Donald. Se trató de la ampliación del SUM, espacio común para el desarrollo de diversas actividades lúdico recreativas propuestas desde la institución. La inversión superó los 260 millones de pesos. La secretaria de Gobierno de la municipalidad de Centenario, Rosalí Estévez señaló que la inauguración “simboliza algo mucho más profundo que una obra de infraestructura” y “jerarquiza a los centros de atención a la niñez como verdaderos espacios educativos, donde se construye igualdad, derechos y oportunidades desde los primeros años de vida”. “Desde esta gestión de gobierno, impulsado por nuestro intendente y acompañada por el gobierno provincial, se ha tomado una determinación clara: poner a la infancia en el centro de las políticas públicas. Y hoy también estamos haciendo un acto de justicia, porque esta obra fue esperada durante más de 25 años”, finalizó.
Nueva formación en educación matemática con sede en Cutral Co Publicado el: 24 febrero, 2026 por Alejandra PerezOrientada a nivel Secundario y Superior se dictará en forma semipresencial desde el ISFD N° 14 de la localidad. Hoy inicia la inscripción con cupos limitados. Se abre hoy lunes hasta el sábado 7 de marzo inclusive, la inscripción para que docentes de matemática de nivel Secundario y Superior de la provincia del Neuquén puedan sumarse a la capacitación “Las Matemáticas en la Escuela Hoy”, bajo la consigna “Pensar el estudio de las matemáticas para el futuro de nuestros jóvenes”, con sede en el Instituto Superior de Formación Docente N° 14 de Cutral Co.La propuesta es articulada por la dirección general de Formación Docente, del Consejo Provincial de Educación (CPE). Tendrá modalidad semipresencial y dará inicio con su primer módulo el 15 de marzo, llegando al 4 de mayo. Contempla luego un segundo módulo del 12 de mayo al 8 de junio; el tercer módulo del 4 de agosto al 7 de septiembre y un cuarto espacio del 22 de septiembre al 26 de octubre.Estarán a cargo del dictado las y los profesores de la citada dirección del CPE, Noelia Bertoya, Paula Pedraza y Federico Olivero; este último desde la coordinación de la formación, que acreditará 240 horas reloj y tiene cupos limitados.Entre las condiciones establecidas se detalló desde el área que es necesario que los y las inscriptas estén ejerciendo la docencia en aula, para poder llevar a la práctica las propuestas trabajadas durante el trayecto de capacitación.La preinscripción se hace a través de https://forms.gle/YM4wLEKorSm63M4g6.Para mayor información y consultas se puede escribir a equipotp.matematica@gmail.com.Es de destacar que esta actualización académica en educación matemática, como otras propuestas que se vienen dictando desde hace dos años, se propone como una instancia para revisar las prácticas docentes, enriquecerlas desde los aportes teóricos específicos, y experimentar desde la puesta en práctica de propuestas didácticas, para contribuir a la profesionalización docente y a la actualización de las estrategias de enseñanza y la mejora de la educación matemática.Este año, en tanto, se sigue dando curso a otras actualizaciones en matemáticas iniciadas en 2025, como la de Villa La Angostura, que transita ahora su segundo módulo. La misma contempla, al igual que la que se dictará desde la sede de Cutral Có, cuatro módulos.La modalidad de trabajo con encuentros virtuales “apunta a la profundización sobre el contenido matemático. Los espacios presenciales tienen como objetivo que las y los profesores se ubiquen en la posición de estudiantes, para analizar la propuesta didáctica en forma posterior. Desde esta dinámica cada docente trabajará luego un proyecto para efectivizar y poner a prueba en el aula, como insumo para mejorar la práctica docente, a partir de situaciones reales”, detalló el coordinador de la iniciativa.
Figueroa inauguró el nuevo edificio de la Escuela Primaria N° 360 en Centenario Publicado el: 24 febrero, 2026 por Alejandra PerezSe trata de una obra reactivada que insumió una inversión de casi 1.900 millones de pesos. El gobernador encabezó el acto junto con el intendente Esteban Cimolai y la ministra Soledad Martínez. La escuela tiene una matrícula de 205 estudiantes. El gobernador Rolando Figueroa encabezó el acto de inauguración del nuevo edificio de la Escuela Primaria N° 360 de Centenario, que insumió una inversión superior a los 1.850 millones de pesos y es una de las obras reactivadas. Su ejecución fue retomada en la actual gestión de gobierno tras haber quedado desfinanciada.La institución, que cuenta con una matrícula de 205 estudiantes de nivel primario, funcionaba hasta ahora en un edificio municipal de la zona de la meseta donde anteriormente operó la EPA N° 8.En su discurso, y acompañado por el intendente Esteban Cimolai, la ministra de Educación, Soledad Martínez, la directora Noelia Rato y la vicedirectora Marcela Acuña, el mandatario provincial destacó el rol docente y el esfuerzo sostenido de la comunidad educativa durante los años en que la escuela no contó con edificio propio.“Quiero agradecerles muy especialmente a los docentes, porque en toda la provincia y sobre todo en esta escuela han siempre priorizado esa vocación, esas ganas de enseñar por sobre todas las cosas”, expresó, destacando también el trabajo en equipo de la conducción institucional.Recordó que el terreno fue cedido en 2016 por el municipio ante el pedido de las familias y que la obra comenzó, pero quedó paralizada por falta de financiamiento. Explicó que, de la misma manera, muchas obras en la provincia habían quedado con contratos firmados pero sin partidas presupuestarias, lo que obligó durante el inicio de su gestión a renegociar con las empresas. “Hubo que redeterminar, renegociar la obra y poder comenzarla, y hoy la podemos concluir”, señaló.En ese sentido, remarcó que la finalización de la escuela forma parte de una política más amplia de garantizar igualdad de oportunidades a través de un Estado presente. Cuestionó la lógica del “sálvese quien pueda” y sostuvo que en Neuquén se eligió otro camino: el de “igualar las líneas de partida”. Y para ello, subrayó la política de invertir en educación desde la primera infancia hasta el nivel superior, con escuelas infantiles y las becas provinciales Gregorio Álvarez.Resaltó que la necesidad de infraestructura también se vincula con el crecimiento demográfico sostenido de la provincia, que el último año sumó 21 mil nuevos habitantes, 4 mil de ellos en edad escolar. “Cuando uno administra el Estado, tiene que priorizar y generar una estrategia”, afirmó, y destacó el trabajo en equipo del gobierno para reactivar obras que estaban detenidas y dar respuesta a la demanda educativa.“Tenemos que seguir construyendo este crecimiento entre todos, y eso nos requiere un grandísimo esfuerzo”, concluyó.Martínez: “La educación es prioridad”La ministra Soledad Martínez resaltó el rol colectivo en la concreción del edificio y agradeció especialmente a la comunidad educativa, por haber sostenido durante más de 16 años el proyecto institucional sin edificio propio.Por ello, valoró que la decisión política del gobernador haya puesto a la educación en el centro de la agenda pública y remarcó que desde el inicio de la gestión se definió que “la educación es prioridad”, lo que se tradujo en nuevos edificios, más presupuesto, transporte, previsibilidad salarial y paritaria anticipada, que permite que las clases comiencen sin inconvenientes.Además, señaló que, tras asumir con un importante déficit de infraestructura, las distintas áreas de gobierno trabajaron de manera articulada para atender las demandas más urgentes. “Con un edificio en condiciones, con un inicio de clases en tiempo y forma, con un equipo de docentes y directivos comprometidos, están todas las condiciones dadas para que lo que ocurra en las escuelas sea un acto de revolución en la vida de nuestras infancias”, expresó.Cimolai: “Centenario está de fiesta”Por su parte, el intendente Esteban Cimolai manifestó su emoción por la inauguración y aseguró que “Centenario hoy está de fiesta”, ya que en la misma jornada se habilitaron dos establecimientos educativos.Destacó que la concreción del edificio responde a años de lucha de la comunidad educativa y a decisiones políticas que priorizan la educación, y señaló que estas obras transforman la calidad de vida de la población.“Tuvieron que pasar muchos años para que esto hoy sea una realidad, y esto tiene que ver con decisiones políticas, con la convicción de poder apostar a la educación”, afirmó, y agradeció al gobierno provincial por el acompañamiento y el trabajo conjunto.Por último, las palabras de la directora y la vicedirectora reflejaron la dimensión histórica de la inauguración al afirmar que el edificio propio representa “el derecho a la justicia educativa” para toda la comunidad, y recordaron el recorrido de la institución a lo largo de los años, con el esfuerzo de docentes, familias y equipos directivos.“Hoy podemos afirmar que tenemos la escuela que nos merecemos”, señalaron, asumiendo el compromiso de gestionar los recursos materiales disponibles para garantizar procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad, permanencia y egreso de los estudiantes.Datos técnicos de la obraCon una superficie de 1.576 metros cuadrados cubiertos y 52 semicubiertos, el nuevo edificio cuenta con siete aulas, aula taller, biblioteca y taller multimedia, salón de usos múltiples, playón deportivo y patio de recreos. Dispone de sector de gobierno, tres núcleos sanitarios completos con criterios de inclusión (para estudiantes, docentes y SUM), cocina con depósitos de alimentos, artículos de limpieza y educación física, además de sala de máquinas.El sistema constructivo es de ladrillo cerámico hueco en el exterior y tradicional en divisiones interiores, con calefacción por calderas y sistema de piso radiante.
Inscripciones abiertas: Música, Títeres y Arte: propuestas formales y vocacionales en toda la provincia Publicado el: 23 febrero, 2026 por Alejandra PerezEstas ofertas públicas y gratuitas las brindan instituciones que dependen del CPE y tienen presencia en las diferentes regiones. Los Centros de Iniciación Artística y las Escuelas de Arte, Música y Títeres acercan opciones para niñeces, juventudes y personas adultas. Los Centros de Iniciación Artística (CIA) de la provincia y las Escuelas de Música de Junín de los Andes y de Plottier, así como la Escuela Provincial de Arte N° 1 de Zapala y la de Títeres “Alicia Murphy” de Neuquén capital ya reciben inscripciones para este 2026. En algunos casos, de manera presencial y otros, virtuales.Dado que las fechas y horarios de matriculación responden a la organización institucional, la información detallada está disponible en: Inscripciones 2026 – CIA y Escuelas Arte, Música, Títeres.pdfEntre las propuestas públicas y gratuitas que se ofrecen desde la modalidad Artística del Consejo Provincial de Educación, hay algunas que se dictan en formato taller y otras son carreras que permiten la profesionalización. Este es el caso, por ejemplo, de las escuelas de Música, Arte y Títeres.En tanto, los CIA acercan a la población de todas las edades, formación artística vocacional en diversas disciplinas como teatro, fotografía, danza, música, plástica, literatura entre otras.Niñas, niños, jóvenes y personas adultas que deseen acercarse a estas formas de expresión pueden concurrir a las instituciones para informarse acerca de la oferta diferenciada por edades y disciplinas, horarios y requisitos.
En la previa al inicio de clases relevaron mejoras integrales de escuelas de Centenario Publicado el: 23 febrero, 2026 por Alejandra PerezFue como parte de una recorrida de la ministra Soledad Martínez por edificios del CPEM 1, la primaria 59 y el ISFD 9 con intervenciones del plan Verano. Entre el verano pasado y el actual se trabajó en más de 300 edificios educativos. Como parte del relevamiento de las obras de mantenimiento y readecuaciones integrales que se hicieron este verano en diferentes escuelas de toda la provincia, en la región Confluencia, un equipo de la cartera educativa encabezado por la ministra Soledad Martínez, recorrió esta semana establecimientos de Centenario con intervenciones importantes.Martínez puso en valor que “es la primera vez que el sistema dispone un programa de intervenciones mayores por el que, al final de este receso, habremos intervenido en más de 300 escuelas en toda la provincia entre el verano 2024/25 y 2025/26; de un sistema que tiene unos 780 edificios”.“Hemos intervenido de manera integral en más del 50% de los edificios escolares de la provincia, atendiendo históricas demandas que van desde nuevas cubiertas de techos, hasta instalaciones sanitarias, pasando por cocinas, comedores, tendidos eléctricos, calefacción, equipamientos de calderas, nuevas instalaciones de gas, revestimientos, patios y pinturas”, detalló.Además, la ministra indicó que “nos hemos dado una política de intervención en espacios abiertos de las escuelas, que también son parte del proceso de enseñanza y aprendizaje y que siempre estuvieron abandonados en la mirada de otras gestiones de la educación, y que cobrarán mayor relevancia mientras vamos cumpliendo con otras prioridades”.Destacó que estos trabajos que se desarrollan en el verano “son parte de un proceso que desde la política queremos dar, de recuperar la confianza; porque la mayoría de las escuelas cuando presentamos el plan de acciones nos miraban y nos decían ‘bueno’, con un poco de escepticismo, para ver qué de eso se ejecutaba, si es que algo se hacía”.“Esa recuperación del vínculo de los funcionarios y del Estado con las comunidades, en este caso comunidades educativas, es también algo que nos importa, por lo que cumplir los cronogramas de tareas es muy importante”, agregó.Fueron parte también de la visita a la escuela Primaria N° 59, el Instituto de Formación Docente N° 9 y el CPEM N° 1, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el director de Mantenimiento escolar, Luciano Saborido; el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy y la directora del Distrito Escolar N° VI, Catalina Sánchez.Martínez detalló que “todas las acciones se orientan para arrancar el 25 de febrero en casi la totalidad de las escuelas de la provincia, en mejores condiciones edilicias, con espacios más seguros y confortables”.Describió que se trata de intervenciones mayores y dijo que “a este tipo de trabajos, se le dará continuidad a lo largo de todo el 2026, incluyendo el período del receso invernal. La acción de mejora alcanza a 85.000 metros cuadrados de nuevas construcciones”.En la escuela primaria N° 59 se pudieron observar los trabajos de cambio de las aberturas en dos aulas el SUM y salidas de emergencia; también la readecuación de los patios, y la reparación de playón, como trabajos de pintura complementarios en espacios intervenidos, y una mejora de la vereda frontal de la institución, con una inversión total de 815 millones de pesos.En el CPEM N° 1, a través de una inversión de 1.150 millones de pesos se trabajó en la readecuación de cuatro núcleos sanitarios, se repararon filtraciones en el escenario, se hizo la regularización del dispositivo del pilar de la energía eléctrica, mejoras en el playón deportivo y en la cocina, así como del cerco perimetral y procediendo luego a la pintura integral del edificio.En el Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N° 9, en tanto, con una inversión de 810 millones de pesos, se realizó un refuerzo de su estructura, readecuación de sanitarios con un baño adaptado, cambio de piso en aula de planta superior, y se hicieron trabajos en las cocinas el cerco perimetral y trabajos de pintura.
Educación Técnico Profesional: Se aprobaron fundamentos y objetivos para las 15 orientaciones Publicado el: %2$s por Alejandra PerezPermite dar continuidad a la implementación del Diseño Curricular en las Escuelas Secundarias. En sesión del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) se aprobaron los Conocimientos y Saberes del Ciclo Orientado de las escuelas secundarias de la modalidad de Educación Técnico Profesional. De esta forma se establecen los fundamentos y objetivos para las quince (15) orientaciones que se dictan en instituciones de toda la provincia.Las orientaciones son Técnico en: Tecnología de los Alimentos; en Programación; Químico; en Electricidad; en Mecanización Agropecuaria; en Electrónica; Mecánico; en Automotores; Maestro Mayor de Obras; en Equipos e Instalaciones Electromecánicas; en Energías Renovables; en Indumentaria y Productos de Confección Textil; en Industrialización de la Madera y el Mueble; en Hidrocarburos; y en Producción Agropecuaria.La normativa se oficializó por medio de la Resolución 121/2026. La misma permite dar continuidad a la implementación del Diseño Curricular en las Escuelas Secundarias, en el marco de las leyes nacionales y en consonancia con los lineamientos del Ciclo Básico Común y del Enlace Pedagógico Interciclo.El Gobierno, a través del Consejo Provincial de Educación, garantiza la implementación efectiva del Diseño Curricular Jurisdiccional en todas las escuelas Secundarias de la provincia, asegurando la tarea pedagógica y el acceso a conocimientos y saberes comunes para todos y todas las estudiantes.Este proceso se sostiene como una construcción colectiva, desarrollada desde las instituciones educativas y junto a las y los docentes de cada orientación, quienes aportan su experiencia profesional para fortalecer la educación técnica.De este modo, se reafirma el compromiso del Estado provincial con el derecho a la educación, la continuidad de las trayectorias socioeducativas y la validez nacional de los títulos técnicos otorgados por las escuelas neuquinas.