Cerca de 9 mil docentes neuquinos se capacitaron en IA y tecnología Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La Escuela Digital Neuquina es una plataforma oficial que ofrece propuestas gratuitas. Los cursos de Ciudadanía Digital y Clases en Entornos Virtuales también encabezan las preferencias de los docentes neuquinos. Cerca de 9.000 docentes neuquinos ya se capacitaron a través de la Escuela Digital Neuquina, la plataforma de formación impulsada por el Gobierno provincial, a través del Ministerio de Educación. A siete meses de su lanzamiento, la propuesta reúne cerca de 20 cursos gratuitos, autoasistidos y con puntaje docente reconocido por el Consejo Provincial de Educación (CPE), con una fuerte participación de educadores de todo el territorio. Entre las capacitaciones más elegidas se destacan aquellas vinculadas con la incorporación de tecnología a las prácticas de enseñanza. El curso de Inteligencia Artificial lidera el ranking, con 1.222 interesados, seguido por Ciudadanía Digital, con 889 inscriptos, y Clases en Entornos Virtuales, con 884 cursantes. La lista continúa con Tecnología e Infancias (745), Narrativas Digitales (710), Modelado en 3D (591), Clubes de Debate (562), Laminado en 3D (543), Ley Micaela (263) y Comunicar Ideas al Estilo TED (251). La plataforma fue desarrollada por la Subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización de la cartera educativa provincial para ampliar las posibilidades de formación docente, sin límites de horarios ni de ubicación geográfica. Las propuestas son gratuitas, asincrónicas, autoasistidas y autoevaluativas, y alcanzan a docentes de todos los niveles y modalidades, además de estudiantes de institutos de formación docente. Los datos muestran que más de 8.800 docentes certificados pertenecen al ámbito público, mientras que 181 corresponden al sector privado. Durante 2026 se incorporaron, además, diez nuevas propuestas formativas con puntaje docente avalado por el CPE. La oferta amplió sus contenidos hacia áreas como inteligencia artificial aplicada a la enseñanza, programación en Python, realidad aumentada, tecnologías inmersivas, Big Data, educación ambiental, desarrollo de habilidades comunicacionales y perspectiva de género en el ámbito escolar. Las capacitaciones se diseñan a partir de un diagnóstico continuo de las demandas territoriales y del trabajo articulado con equipos técnicos y facilitadores que acompañan a las comunidades educativas de toda la provincia. En este sentido, la Escuela Digital Neuquina busca que las trayectorias formativas respondan a los desafíos cotidianos de las aulas y favorezcan la incorporación de nuevas herramientas y metodologías de enseñanza. El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, destacó que “el lanzamiento de esta plataforma representó un paso fundamental hacia la federalización real de la formación docente, y a su democratización, apostando a que cualquier docente, desde cualquier punto de la provincia y dispositivo, pueda acceder a capacitación de calidad con puntaje docente y sin limitaciones”. Además, señaló: “Nuestro objetivo es igualar el punto de partida de todos los estudiantes del Neuquén y reducir la brecha histórica entre escuelas rurales y urbanas; la tecnología nos permite acortar distancias, generar nuevas oportunidades y garantizar que la formación llegue a cada rincón del territorio”. El acceso a la Escuela Digital Neuquina se realiza a través de escueladigitalneuquina.neuquen.edu.ar, donde los usuarios deben registrarse por única vez. El servicio está destinado exclusivamente a docentes y estudiantes con domicilio en Neuquén, Río Negro y Mendoza.
Formación continua: Novedosa capacitación propone un acercamiento a la matemática desde el juego Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Piedra del Águila será la sede de los encuentros presenciales que se realizarán este mes. Las inscripciones, abiertas hasta el lunes 24 de agosto, están dirigidas a docentes de tercer ciclo del nivel primario de la provincia del Neuquén. El cupo es limitado. La propuesta de formación continua “Matemática viva: del aula al juego” acerca estrategias didácticas a las y los docentes de tercer ciclo de escuelas primarias de la provincia, que se encuentren en actividad en el aula frente a estudiantes. Esta capacitación, que se replicó en otras localidades neuquinas, se dictará los días 28 y 29 de agosto en Piedra del Águila, de manera presencial y con un cupo máximo de 60 participantes. El objetivo es acercar la enseñanza de la matemática mediante estrategias lúdicas. El curso acredita 20 horas reloj, y tienen un cronograma de trabajo intensivo con modalidad de seminario-taller, a desarrollarse el viernes 28 de agosto de 18 a 21, y el sábado 29 entre las 9 y las 17 en el edificio de la escuela primaria N° 315 ubicada en Almirante Brown 480 de la localidad anfitriona. El equipo a cargo integra la dirección general de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación (CPE) y está formado por Noelia Bertoya, Paula Pedraza y Federico Olivero. Quienes deseen inscribirse pueden hacerlo hasta el 24 de agosto por medio del formulario online: https://forms.gle/qsK7aon56DLZhTr98. Para consultas está disponible el correo electrónico del área a cargo de la propuesta: equipotp.matematica@gmail.com. Acerca de la formación Esta iniciativa es parte del plan de formación continua que viene realizándose y que tendrá continuidad en otras regiones de la provincia. Está impulsada por el equipo de Matemática de la dirección de Formación Docente con el objetivo de generar reflexión en torno del juego como recurso pedagógico y estrategia clave para derribar barreras en el aula. La resolución de problemas, el estímulo del pensamiento crítico y la participación activa de las y los estudiantes son pilares en la construcción de vías amigables de acercamiento al pensamiento lógico. Se busca entonces incorporar prácticas de enseñanza que habiliten la construcción de vínculos motivadores con los saberes matemáticos.
Inauguraron nueva infraestructura en un centro educativo de El Cholar Publicado el: %2$s por micaela rossi Con una inversión superior a los 341 millones de pesos, los trabajos benefician a más de 240 estudiantes. Además, se anunciaron nuevas mejoras edilicias para el establecimiento. El gobierno provincial continúa reforzando el plan mejoramiento escolar a través de la incorporación de nueva infraestructura y mantenimiento edilicio. Como parte de esta decisión, autoridades provinciales, directivos y estudiantes participaron esta semana del acto de inauguración de las nuevas obras ejecutadas en el edificio de la escuela primaria Nº31, donde también funciona el CPEM Nº73. A través de un convenio con el municipio, se finalizó el acceso peatonal, la refacción integral del playón deportivo de 704.00m2 a las que se sumaron otras tareas de mantenimiento y mejoramiento con una inversión superior a los $ 341.166.797. La intervención en el ingreso contempló trabajos de demolición y colocación de un sistema continuo de rampas metálicas y de hormigón, con sus correspondientes obras viales y de desagüe pluvial. Por otro lado, la recuperación del espacio deportivo incluyó la limpieza profunda del terreno, la reparación de su superficie, la colocación de revestimientos de acondicionamiento, el demarcado de canchas y la instalación de equipamiento. Participaron de la actividad, el ministro de Seguridad Matías Nicolini, el delegado de la región Alto Neuquén, Néstor Fuentes, y la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi. “Se trata de una obra emblemática que busca igualar la línea de partida, tal como plantea el Gobernador, garantizando un acceso seguro a la escuela todos los días”, afirmó Temi durante la inauguración. En la oportunidad, la titular del CPE anunció una nueva fase de obras que abarcará el cierre perimetral del edificio para resguardar el predio. Asimismo, resaltó el inicio del despliegue del Plan Pehuén en la región del Alto Neuquén, destacando que «instituciones de Cayanta, Villa del Nahueve y Los Carrizos ya recibieron equipamiento tecnológico para acortar la brecha digital en la provincia». Estuvieron presentes, además, el equipo directivo escolar, encabezado por su directora Roxana Vallejos, la directora del Distrito Educativo Regional V de Chos Malal, Patricia Heredia, el vocal de Rama Media Gastón Arana y legisladores provinciales. Las instituciones En este edificio, funcionan de manera simultánea dos instituciones: la escuela primaria N°31, con 157 estudiantes entre ambos turnos; y el CPEM N°73, con una matrícula de 90. En el nivel primario se desarrollan diversos proyectos complementarios como los de Radio Escolar, Itinerarios Lectores, Proyectos interdisciplinarios de Expresión y una propuesta de Educación Física denominada Circuito Colipilli. En tanto, el CPEM N°73, otorga los títulos de Bachiller en Educación, y Bachiller con Orientación Docente.
Ya se distribuyen las primeras computadoras del Plan Pehuén Publicado el: 6 agosto, 2026 por micaela rossi La iniciativa esta destinada a modernizar el equipamiento tecnológico de todas las escuelas neuquinas. El gobernador Rolando Figueroa encabezó este miércoles la entrega de computadoras en la Escuela Primaria Nº 47 de Cayanta, como parte del Plan Pehuén, la iniciativa destinada a modernizar el equipamiento tecnológico de todas las escuelas neuquinas.“Acá comienza a ejecutarse el Plan Pehuén. Comienza desde Cayanta, una escuela humilde, con cinco alumnos, pero con todo el compromiso y el amor que nosotros necesitamos para hacer grande esta provincia”, subrayó el gobernador.El lunes pasado llegaron las primeras 19.000 computadoras y los primeros dispositivos serán distribuidos en escuelas de todo el territorio para fortalecer la alfabetización digital. El plan contempla 40.000 netbooks, 7.000 tablets y tecnología de última generación para las aulas.El gobernador explicó que la provincia comenzó a recibir el equipamiento que llegará a los establecimientos educativos: “Nosotros recibimos antes de ayer los dos primeros conteiner de 70 que van a venir con equipamiento para modernizar todas las escuelas neuquinas”.Además, remarcó que el objetivo es garantizar igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. “Todas las escuelas las tenemos que tener con el equipamiento para achicar la brecha digital. Que un chico de Nahueve aprenda lo mismo que un chico de Neuquén”, afirmó.El mandatario también vinculó las políticas educativas con el desarrollo del interior y el arraigo de las familias. “Traer calidad de vida a los lugares que fueron postergados va a hacer que mucha más gente que hubiera querido vivir acá no tenga la obligación de emigrar”, sostuvo.En ese sentido, destacó el alcance del programa provincial de becas Gregorio Álvarez. “Desde los primeros años hasta la universidad, el Estado va a estar acompañando”, expresó, y agregó: “Hoy más de 1.000 personas que se quieren formar para formar a nuestros chicos tienen la beca Gregorio Álvarez. En el Instituto de Formación Docente, 1.000 docentes tienen una beca de 500.000 pesos todos los meses durante los 12 meses”.Figueroa también subrayó que la inversión en infraestructura educativa es una prioridad de la gestión. “Estamos haciendo 100.000 metros cuadrados de escuelas en la provincia, son 65.000 metros cuadrados de escuelas técnicas”, indicó, y reafirmó: “Primero es lo primero”, al explicar que la prioridad es construir aulas, hospitales y rutas antes de avanzar con otras obras.Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó que la entrega de las primeras computadoras del Plan Pehuén comenzó precisamente en Cayanta. “La educación es prioridad para el gobierno de la provincia, es prioridad en Cayanta. Hoy les vamos a hacer entrega. La primera tanda de computadoras de Plan Pehuén se entrega acá”, afirmó.La funcionaria explicó que el programa contempla el uso institucional del equipamiento y que estará acompañado por instancias de capacitación docente para aprovechar las nuevas herramientas tecnológicas en las aulas.Este miércoles volvió a funcionar en su edificio luego de la finalización de las obras de remodelación y ampliación ejecutadas por el Gobierno provincial y la Comisión de Fomento.La reinauguración fue luego de los trabajos que demandaron una inversión de 315 millones de pesos e incluyeron un nuevo playón deportivo, la ampliación de depósitos, mejoras integrales en el edificio y obras exteriores que permitirán optimizar las condiciones de enseñanza y aprendizaje.Respecto de las obras en la Escuela Nº 47, Martínez sostuvo: “Venimos de inaugurar una escuela secundaria, la primera EPET de la gestión del gobernador Rolando Figueroa… pero también estamos acá, en la reinauguración de la escuelita 47 de Cayanta, porque cuando decimos que la educación es una prioridad del gobierno, es importante en una escuela de 5.000 metros cuadrados y es importante acá, en Cayanta, en esta comunidad”.Además, repasó las distintas etapas de intervención realizadas en el establecimiento y anunció nuevas mejoras. “Vamos a tener una próxima etapa, que es en el próximo verano, porque esta escuela, que hoy se abastece de gas envasado, por la decisión del gobernador de mejorar la calidad de vida de los neuquinos y de las neuquinas, y porque está pasando el gas natural por Cayanta, se va a poder conectar al gas natural”, señaló.También destacó la importancia del nuevo playón deportivo para la comunidad. “Ese playón era una necesidad, no solo para la escuela, sino para toda la comunidad de Cayanta, y por eso estamos muy contentos de poder acompañarlos”, concluyó.La Escuela Primaria Nº 47, con más de un siglo de historia, cuenta actualmente con una matrícula de seis estudiantes de primero a séptimo grado y jornada completa. Además de recuperar su edificio, la comunidad educativa dispondrá de un playón deportivo de 216 metros cuadrados, un depósito ampliado, nuevas veredas, mejoras en los accesos, sistema de desagüe pluvial y refacciones integrales que fortalecen la infraestructura de uno de los establecimientos rurales más emblemáticos del norte neuquino.
Soberanía política: Se realizó el primer Encuentro Provincial de Intercambio de Saberes, Experiencias y Semillas Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Docentes de toda la provincia, huerteros y especialistas compartieron conocimientos ancestrales, talleres prácticos y conservación de especies vegetales para fortalecer la soberanía alimentaria en el sistema educativo. El ministerio de Educación, a través de la Coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad y su programa Escuelas Con-Ciencia Ambiental, organizó el primer Encuentro Provincial de Intercambio de Saberes, Experiencias y Semillas. La iniciativa se desarrolló en articulación con el Programa de Desarrollo Agroalimentario (Proda), dependiente del ministerio de Economía, Producción e Industria. El objetivo del encuentro fue generar espacios de encuentro que favorezcan la circulación de saberes, experiencias pedagógicas y semillas, fortaleciendo las prácticas agroecológicas en el sistema educativo. Tal como se plantea en el proyecto, estos espacios resultan fundamentales para promover la soberanía alimentaria, preservar el valor biocultural de las semillas y consolidar redes de trabajo entre instituciones. La actividad contó con la participación de cerca de 150 personas, entre docentes de Técnicas Agroecológicas, con cargos de huerta, granja y jardinería, provenientes de las siete regiones de la provincia. Durante el acto de apertura estuvieron presentes la Coordinadora Políticas Socioeducativas y Equidad Amalín Temi; el subsecretario de Producción, Marcelo Zúñiga; y el director del Proda, Aldo González; quienes destacaron la importancia de fortalecer las políticas públicas vinculadas a la educación ambiental y la producción agroecológica. La jornada se inició con un momento simbólico de conexión con el entorno natural, a través de un pedido a la tierra, dando lugar luego a un espacio de narración oral que recuperó la dimensión cultural y pedagógica de la palabra. Las instituciones presentes cuentan con amplia distribución territorial, entre ellas, fueron parte las comunidades educativas de las escuelas primarias 1,5, 14, 21, 30, 31, 35, 66, 101, 116, 127, 130, 134, 144, 146, 171, 178, 181,187, 195, 197, 198, 225, 228, 246, 256, 266, 268, 269, 273, 299, 320, 327, 329,333, 342, 344, 352, 364, 367; Escuelas Especiales N° 13, 2 y 21, y de la Escuela Integral de Jóvenes y Adultos N° 4. Asimismo, se destacó la presencia de huerteros y huerteras pertenecientes a las Huertas del Proda, entre ellas, Huerta Heller, Rincón Huertero, Huerta de Mariano Moreno, Neudedis, Nehuenquen, Zabert, Centro de Día, Huerta Caléndula de Plottier, Huerta Belén, Rincón de Emilio, Manos a la Huerta, Cuenca XIV, Huerta Antú Dañé, El Hornero, El Progreso, Parque, Las Calandrias y San Lorenzo. También participaron instituciones como la Organización Semillas de la Araucanía y la Biblioteca Popular Espacio de Libertad. En forma posterior se desarrollaron los talleres ABC de la Producción y Conservación de Semillas; Saberes Ancestrales y Elaboración de Harina de Piñón, promoviendo el diálogo entre conocimientos científicos, pedagógicos y ancestrales. Durante toda la jornada, el intercambio de saberes se constituyó en eje central del encuentro, profundizándose a partir de la diversidad de experiencias compartidas por docentes de las distintas regiones. El cierre se realizó con el armado de stands y el intercambio de semillas, instancia en la que se fortalecieron vínculos, se compartieron conocimientos y se reafirmó el valor de las semillas como patrimonio vivo de las comunidades. Desde la organización se destacó que los objetivos propuestos fueron ampliamente alcanzados, consolidando un espacio de construcción colectiva que pone en valor el trabajo pedagógico en torno a la agroecología y el territorio. El evento, que se realizó en el Centro de Complementación Educativa Nayahue, contó también con la participación de la dirección de Entornos Saludables del ministerio de Educación y del Área de Educación Ambiental de la subsecretaría de Cambio Climático, del ministerio de Turismo, Ambiente y Recursos Naturales, y con el acompañamiento del Programa Feria de Ciencias y de la comunidad educativa del Centro Nayahue.
Aprueban duplas pedagógicas para 12 escuelas primarias Publicado el: %2$s por micaela rossi Se trata de nuevos cargos docentes que fortalecen los procesos de enseñanza y aprendizaje desde primer grado en las escuelas neuquinas. Es una política educativa orientada a potenciar la alfabetización inicial, dinámica e inclusiva para las diversas trayectorias escolares. El Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó en este mes la creación de nuevas duplas pedagógicas, de primer grado, para 12 escuelas primarias de las regiones provinciales Confluencia, Vaca Muerta, La Comarca y Lagos del Sur. La medida implica 17 nuevos cargos docentes que se incorporan para fortalecer y acompañar los procesos de alfabetización de las y los estudiantes neuquinos. Se trata de una política educativa que da continuidad a la conformación de las 168 duplas pedagógicas que se concretaron durante el año pasado. Las duplas pedagógicas representan un modelo de codocencia y corresponsabilidad, que trabaja a la par con la o el docente de grado para promover entornos de aprendizaje significativos, personalizados e inclusivos. De esta manera se establecen estrategias de enseñanza y aprendizaje diversificadas que contemplan los procesos singulares y heterogéneos de las trayectorias escolares. El listado de establecimientos escolares que alcanza esta definición del Cuerpo Colegiado incluye las primarias N° 102 de Cutral Co; 103, 154, 193, 197 y 205 de Neuquén capital; 105 y 166 de Vista Alegre; 238 de Rincón de los Sauces; 239 de Centenario; 350 de Añelo y 359 de San Martín de los Andes. Desde la dirección provincial de Educación Primaria detallaron que las principales funciones de la labor de la dupla pedagógica en las escuelas incluyen la planificación conjunta, la articulación de acciones con el gobierno escolar y otros actores escolares; y la implementación de situaciones didácticas variadas, progresivas y frecuentes. Además, se contempla la diversificación de estrategias metodológicas; el diseño de instrumentos de seguimiento, evaluación formativa y monitoreo continuo; así como la organización de agrupamientos flexibles y temporarios. Se trata de una política pública que se enmarca en una serie de medidas implementadas desde la cartera educativa para fortalecer los procesos de alfabetización que incluyen permanentes formaciones docentes en toda la provincia. Con esta medida, la gestión provincial reafirma su decisión política de priorizar la educación pública mediante inversiones concretas, en este caso en cargos docentes e innovación pedagógica; consolidando un modelo educativo federal, equitativo e inclusivo que garantiza más recursos y mejor acompañamiento allí donde se necesita y dentro del aula.