La feria agroecológica convocó a estudiantes y productores del Norte neuquino Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLas primarias 297 y 263 gestaron un espacio de intercambio de saberes, semillas y productos locales. La actividad que se desarrolló en Los Chacayes busca jerarquizar la producción y el consumo local, valorando la alimentación saludable. Este martes se realizó en la región del Alto Neuquén la 3ª Feria de Productores Agro y Arte, organizada por las escuelas primarias N° 297 de los Chacayes y 263 de Tierras Blancas. El proyecto, que se materializa en el encuentro ferial realizado en Los Chacayes, reunió en esta edición a comunidades educativas, productores de la zona y estudiantes de la Tecnicatura de Agroecología de Huinganco.A la institución de Tierras Blancas asisten cinco estudiantes, una a nivel Inicial y cuatro a nivel Primario; mientras que a la de los Chacayes concurren siete niños y niñas. El intercambio tanto con pares como con la comunidad, permite revalorizar prácticas culturales y agropecuarias; a la vez que enriquece aprendizajes comunitarios y curriculares.La directora de la Primaria 297, Magdalena Rojas, explicó que el objetivo de la feria es “revalorizar, rescatar y hacer memoria de todos estos trabajos y la producción. Acá en el norte neuquino se produce y se consume sano. Tenemos tierra sana, agua sana, aire sano. Entonces valorar todos los productos que nacen de acá es súper importante”.Sobre el origen de estos encuentros detalló que “tenemos un proyecto desde Educación Física, con el que salimos a visitar a las familias del paraje. Entonces vamos rescatando conocimientos y aprendiendo de lo que hacen, y así se nos ocurrió hacer una feria de producción donde tuvieran un espacio y además destacar este valor que tiene”.Por su parte, la directora de la escuela de Tierras Blancas, Mónica Muñoz, señaló la posibilidad de “poner en valor a todos los productores que tenemos en la zona y darles a conocer a los estudiantes, a las niñas y a los niños de nuestra escuela, la importancia que tiene todo el trabajo, volver a trabajar la tierra es muy bueno”.Renzo Monges, estudiante de la Tecnicatura de Agroecología que participó junto con productores de Manzano Amargo, indicó que desde su mirada la feria “es muy importante para la zona, para que no se pierda la cultura de producir, de consumir sano y de apostar a esto”.Expresó además que el encuentro con otros actores de la sociedad “nos invita a que volvamos a la tierra a producir”, y reflexionó que “ya vimos que el camino del consumismo y producir en masa hace que vayamos perdiendo el poder de cosechar en nuestra casa, en nuestro invernadero: nos hace dependientes. Tener nuestro invernadero con nuestras verduras sanas que podemos comercializar y trocar para mí es algo muy importante”.
Figueroa inauguró obras en la Escuela 187 de Junín de los Andes Publicado el: 8 abril, 2026 por micaela rossiSe invirtieron alrededor de 1.400 millones de pesos en una primera etapa de obras, que incluyó la incorporación de un comedor y nuevos baños. También se trabajará en los accesos, patio y todas las aulas del edificio durante las fases siguientes. Las autoridades recorrieron la Escuela Especial N° 9, donde se encuentra en su etapa final la obra de readecuación. El gobernador Rolando Figueroa encabezó este lunes la reinauguración de la Escuela Primaria N° 187 de Junín de los Andes, donde se invirtieron alrededor de 1.400 millones de pesos en una primera etapa de intervenciones en el interior del edificio. Además, en el establecimiento ya se inició la segunda etapa con trabajos en los accesos y el patio y en una instancia siguiente se prevé la mejora de todas las aulas.En su discurso, Figueroa consideró que cuando asumió como gobernador Neuquén era “una provincia donde parecía que la educación había quedado de lado”. “Teníamos 700 aulas tráileres y hoy ya estamos reduciendo a la mitad”, explicó y añadió: “Calculamos que en esta gestión vamos a tener todas las escuelas en marcha para erradicar y eliminar las aulas tráileres”.“Una escuela es mucho más que un ladrillo, una obra o una ruta”, dijo y remarcó que la educación construye “kilómetros oportunidades”. “Es importante que el Estado esté igualando las líneas de partida, porque si no los que venimos de atrás nunca vamos a poder llegar a alcanzar a esos que dicen que se salve el que pueda”, añadió.“Invertir en educación es generar movilidad social. Depende, por supuesto, de igualar las líneas de partida, pero está en cada uno poder aprovechar esa oportunidad”, señaló y agregó: “Valoro el trabajo de todos los docentes, los directores y el equipo de Educación, que permanentemente están educando a estos chicos para que nadie les pueda poner el pie encima”.Por último, Figueroa adelantó que “vamos a comenzar un programa de 76 nuevas cuadras de asfalto en la localidad, de las cuales 25 son para el barrio Lanín”. “Nunca se hicieron 25 cuadras de pavimento en este barrio”, manifestó y comentó que “es uno de los más antiguos y más populares de Junín de los Andes, y necesita mucha más inversión para seguir mejorando cada uno de los espacios”.Los trabajos en la escuela consistieron en la demolición de una sala Anexa de nivel Inicial y la construcción del comedor con capacidad para 120 estudiantes, con una cocina integrada. La institución no contaba con un espacio para almuerzos y refrigerios. También se hicieron baños nuevos.Una segunda etapa a realizar contempla el trabajo en el espacio exterior con la suma de una cancha de césped sintético, entre otras mejoras, para un sitio de la escuela que también permite el desarrollo didáctico pedagógico de las comunidades educativas.“Le quiero agradecer al gobernador la decisión de priorizar a la educación y de invertir los recursos para que la educación sea una prioridad”, expresó por su parte la ministra de Educación, Soledad Martínez.Además, la funcionaria enumeró una serie de obras educativas para la localidad: “En la escuela 187, en el CPEM 7, en las instalaciones de la vieja 153 empezamos en breve, en la 287, en la 306, en la 308, en la 242, en la escuela de Costa del Malleo, en la 139, en el IFD 8, en la Especial 9 y en la Integral de Jóvenes y Adultos”. “No nos queda prácticamente escuela en Junín de los Andes y en su zona rural en la que no hayamos invertido una enorme cantidad de dinero”, aseveró.“Hemos tenido muchos gobiernos en nuestra historia, pero esto es producto de una decisión política de un gobernador que decide invertir en un verano 64.000 millones de pesos para escuelas de toda la provincia; para construir una escuela primaria después de más de 40 años en Junín de los Andes, como la del barrio de Nehuén Che; invertir en la Tecnicatura Superior en Gastronomía; es decir, poner a la educación en ese lugar que cualquier ciudadano común quiere que tenga, que sea el motor de la transformación de las vidas de todos y todas”, manifestó Martínez.Destacó que, al inicio de la gestión, se definieron objetivos claros vinculados al sistema educativo. Según señaló, “el gobernador nos pidió cosas sencillas”, como garantizar que “las escuelas estuvieran bien” y que los estudiantes pudieran transitar espacios que realmente contribuyan a su desarrollo. Remarcó que el sentido de estas políticas es que lo que ocurre en las escuelas “tenga esa capacidad de transformar realidades individuales y colectivas”.Martínez también subrayó que las obras responden a una concepción integral de la educación e indicó que “son pensadas desde la perspectiva del derecho que tienen los neuquinos y las neuquinas a tener una educación de calidad”.La ministra detalló que “hoy inauguramos una primera etapa que involucra los dispositivos sanitarios y toda la parte del comedor y de la cocina”. Recordó que anteriormente para el comedor “se habilitaban aulas, se corrían las mesas, se ponían los bancos” y valoró que ahora la escuela contará con un espacio “pensado y diseñado para que funcione como comedor”, en mejores condiciones tanto para estudiantes como para el personal.Asimismo, adelantó la continuidad del plan de obras y explicó que habrá una segunda etapa vinculada a patios y accesos, además de una tercera instancia que incluirá “la intervención integral de todas las aulas”. Afirmó que el objetivo es que la institución se convierta en “esa escuela que todos y todas soñamos”.El intendente de Junín de los Andes, Luis Madueño remarcó el valor de la reinauguración de la escuela y recordó que al inicio de la gestión el gobernador les solicitó a los jefes comunales darle un tratamiento prioritario al mantenimiento escolar. Dijo que el gobierno provincial “empleó un plan de trabajo” para la localidad y aseguró que “se ha hecho muchísimo”.“Cada decisión que se toma y cada acción que se hace, es pensando en los alumnos y los docentes”, señaló Madueño y expresó que el objetivo es mejorar la calidad educativa y las condiciones en las que se desarrollan las actividades escolares. Asimismo, enumeró parte de las intervenciones en marcha y afirmó que “son tantas las obras que está llevando adelante el gobierno de la provincia del Neuquén que tenemos que estar orgullosos como juninenses”.“Hace muchísimos años que no se le prestaba la atención que correspondía a las instituciones educativas y hoy se está dando respuesta. Estamos más que agradecidos con el gobierno provincial”, finalizó.Por su parte, la directora de la escuela, Érica Cruces destacó las múltiples instancias en las que la comunidad educativa se reunió “para pensar, escribir y pedir por un comedor para la escuela”, un anhelo que durante mucho tiempo pareció lejano, pero finalmente pudo concretarse. “Si bien se veía muy lejos esa posibilidad, hoy vemos ese sueño hecho realidad”, indicó.Subrayó que la escuela cuenta ahora con nuevos espacios que incluyen un comedor, baños accesibles y un sector destinado a la elaboración de refrigerios “acorde a las necesidades” de los estudiantes. Dijo que el comedor “impacta directamente en los estudiantes que transitan jornada extendida” y consideró que las nuevas instalaciones fortalecen el acompañamiento y el trabajo de los docentes, mejorando la dinámica cotidiana.“Damos las gracias a todas las personas que hicieron y hacen posible que este tipo de obras se concreten, haciendo de los espacios un lugar dinámico y funcional”, indicó. Además, destacó el rol de los docentes y auxiliares de servicio de la institución y agradeció a las familias de los estudiantes, porque “entendieron la importancia y el significado de las obras”.Figueroa estuvo acompañado también por la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; la delegada regional de los Lagos del Sur, Eliana Rivera y diputados provinciales, entre otros. Recorrida por la Escuela Especial N° 9Las autoridades también recorrieron la Escuela Especial N° 9, donde ya se encuentra en su etapa final la readecuación. Allí, con una inversión de 540 millones de pesos, se lleva adelante la remodelación de la cocina, la ampliación de baños y una sala de docentes. Además, se trabajó en el sistema cloacal y de electricidad. En el mismo edificio se encuentra ubicado el taller de Jóvenes y Adultos, que también fue totalmente remodelado.
Con obras de renovación, Provincia puso en valor el edificio de la Escuela N° 200 Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEl gobierno provincial finalizó una intervención integral en el establecimiento, que incluyó mejoras estructurales, eléctricas y espacios exteriores. El gobernador Rolando Figueroa inauguró las obras. El gobernador Rolando Figueroa inauguró este martes obras en la Escuela Primaria N° 200, establecimiento de la ciudad de Neuquén que fue intervenido de manera integral durante el receso de verano, con una inversión superior a los mil millones de pesos.Las obras contemplaron una serie de trabajos orientados a optimizar las condiciones edilicias y garantizar espacios adecuados para la comunidad educativa. Entre las principales tareas realizadas se destacan el recambio de pisos y cielorrasos, la renovación completa del sistema eléctrico con incorporación de nueva iluminación y la pintura integral del edificio, tanto en su interior como en el exterior.En los espacios exteriores, se llevó adelante la actualización del cerco perimetral y la refacción del playón deportivo, mejorando así las condiciones para las actividades recreativas y deportivas de los estudiantes. La institución cuenta con una matrícula de 348 estudiantes de nivel primario, distribuidos en turnos mañana y tarde.Durante el acto, el ministro de Gobierno, Mujeres y Derechos Humanos, Jorge Tobares consideró que “es un momento de alegría y felicidad” y destacó la importancia de que las obras “la puedan disfrutar los chicos”.“Sin lugar a dudas, acá van a crecer hombres y mujeres que van a contribuir al progreso y el bienestar de nuestra provincia. Disfrutemos la escuela y felicitaciones a todos aquellos que lo hicieron posible”, concluyó.Por su parte, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi consideró que las obras permiten “cambiar las condiciones con las que nuestros alumnos conviven todos los días en las escuelas neuquinas”. “Hoy estamos poniendo de manifiesto una decisión política, con la inversión que ello trae aparejado, para que esas realidades empiecen a transformarse”, indicó.Explicó que el año pasado desde el gobierno provincial se tomó la decisión de “intervenir cinco patios durante el periodo estival y este año 25 patios de distintas escuelas de Neuquén capital están atravesando esta transformación”.“Para que sea disfrutada por todos los estudiantes, esta infraestructura tiene que ser una realidad en todas nuestras escuelas”, aseveró Temi y agregó que “esta es la decisión política que celebramos: que están dadas las condiciones y hay gestión para que esto suceda”.“Queremos igualar los derechos de todos los estudiantes y para que ello ocurra estas son las demostraciones que tenemos que vivir todos los días”, aseguró la presidenta del CPE y finalizó: “Apoyamos la escuela pública y defendemos que esto suceda en todo el territorio de la provincia”.Finalmente, la directora de la institución, Marcela Ruiz expresó que “durante estos meses, nuestra escuela transitó un proceso de transformación que fue mucho más que una obra edilicia; fue la expresión concreta de un anhelo sostenido en el tiempo”. Destacó la importancia de que los niños y niñas “cuenten con espacios dignos y cuidados para aprender y crecer”.Dijo que al recorrer las instalaciones renovadas -que incluyen aulas, patios, juegos, canchas y nuevos espacios de encuentro- “vemos materializado ese deseo colectivo”. “Cada mejora habla de una comunidad presente, de las autoridades receptivas y del protagonismo de nuestras infancias”, aseguró.“Celebramos profundamente que nuestros estudiantes puedan habitar una escuela más linda, más segura, más justa, que reconoce sus derechos y los coloca en el centro”, señaló y agradeció a las autoridades provinciales “por hacer posible esta obra”.
Figueroa inauguró el edificio renovado de la escuela Primaria 101 Publicado el: %2$s por Alejandra PerezCon una inversión de 1.350 millones de pesos, se trabajó en forma integral en el patio y otros espacios del establecimiento educativo de la ciudad de Neuquén. El gobernador Rolando Figueroa inauguró este martes las obras en la Primaria 101 de la capital neuquina, histórica escuela en la que se trabajó en forma integral durante este verano, como parte del mejoramiento de infraestructura que se lleva adelante desde la actual gestión provincial, tras muchos años de abandono edilicio.También participaron del acto el ministro de Gobierno, Mujeres y Derechos Humanos, Jorge Tobares; la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el director de Mantenimiento, Luciano Saborido; la secretaria de Jefatura de Gabinete de la municipalidad de Neuquén, María Pasqualini y la directora de la escuela, Paula Saavedra.“Es un día de festejo, un día de alegría, un día que sin lugar a dudas va a transformar todo lo que tiene que ver con esta comunidad educativa”, expresó el ministro Tobares durante su discurso.Remarcó que las mejoras en el edificio permitirán que los estudiantes desarrollen sus aprendizajes en mejores condiciones. Aseguró que ahora podrán “aprender en espacios dotados de todas las necesidades fundamentales”, lo que consideró clave teniendo en cuenta que “en ellos está nuestro futuro”.Tobares subrayó además que la educación constituye una prioridad para la gestión provincial. “Nuestra principal inversión como gobierno es apuntar cada día más a la educación”, afirmó y sostuvo que la educación permitió “ir transformando y logrando realidades y mayor bienestar en la provincia”.“Muy felices de poder brindarles a ustedes que el edificio tenga las comodidades y las condiciones para que los chicos puedan aprender divirtiéndose, jugando y tengan espacios de recreación”, señaló.Finalmente, dejó un mensaje dirigido a la comunidad educativa, destacando el valor de la educación. “La escuela es liberadora, es lo que nos va a permitir a los neuquinos y a los argentinos soñar con un futuro de bienestar y de progreso”, afirmó.Por su parte, la presidenta del CPE destacó el trabajo de cercanía que impulsa el gobierno provincial con las instituciones educativas y subrayó que la intervención en el establecimiento es resultado de esa política. “Como equipo de educación y a pedido del gobernador, trabajamos desde la proximidad con cada una de las instituciones”, expresó.Explicó que el proyecto se originó a partir de recorridas realizadas en 2025, año en el que se cumplió el centenario de la escuela, y también a inquietudes que plantearon los propios estudiantes, vinculadas a la necesidad de contar con espacios específicos dentro del edificio.Temi remarcó que, apenas seis meses después, esas demandas “hoy son una concreción”, y enfatizó que esto fue posible “de la mano de una decisión política y de una inversión pública que está para responder a las necesidades de los estudiantes”. “Lo mejor que nos puede pasar es que todos tengan estas condiciones para estudiar y para venir a la escuela todos los días durante toda su trayectoria educativa”, finalizó.Por su parte, el director de Mantenimiento explicó que el edificio fue renovado integralmente. “La escuela se renovó por completo, tenemos nueva iluminación y nueva instalación eléctrica”, precisó. Además, valoró el alcance de la intervención y dijo que el edificio, luego de más de 70 años de servicio y escaso mantenimiento, “vuelve a estar en óptimas condiciones”.Saborido también destacó la incorporación de nuevos sectores dentro de la institución: “Hay espacios que no tenía y hoy tiene. Son espacios pedagógicos nuevos que los docentes ya sabrán qué hacer con ellos”. Agradeció la paciencia de la comunidad educativa y remarcó que “se trabajó muy duro para poder entregarles esto”.Finalmente, la directora de la institución expresó su emoción durante el acto y destacó el significado de la obra para la comunidad educativa. “Desde lo personal, es un orgullo enorme representar hoy a esta institución educativa”, afirmó y remarcó que este rol implica también “un compromiso aún mayor” junto con el equipo directivo para sostener la gestión escolar.Definió a la jornada como “un día de fiesta, un día muy alegre”, y celebró la concreción de un edificio “totalmente renovado”. Dijo que las mejoras responden a “pedidos históricos” de la institución que finalmente logran materializarse.Saavedra subrayó además el valor de los nuevos espacios para la escuela. “Tener los espacios que hoy vamos a recibir, que los chicos aún no conocen todos porque estamos esperando darles la sorpresa, es para nosotros invaluable”, expresó.Por último, puso en valor el trabajo articulado con las autoridades provinciales y concluyó: “Es para nosotros un orgullo enorme y es agradecerles por todo lo que han hecho en la escuela”.
Iniciaron trabajos para el nuevo edificio de la primaria 77 de El Alamito Publicado el: 30 marzo, 2026 por Alejandra PerezPrevé una inversión superior a 2.200 millones de pesos. La nueva infraestructura sustituirá a las instalaciones inhabilitadas por la caída de un árbol. Actualmente la institución funciona en un parador readecuado. Se iniciaron los trabajos previos a la construcción del nuevo edificio de la escuela primaria Rural N° 77 del paraje El Alamito, en la región del Alto Neuquén. El colegio tendrá una superficie de más de 770 metros cuadrados y una inversión superior a 2.200 millones de pesos.La institución funciona en la actualidad en instalaciones de un parador reacondicionado, que fue cedido a través de un convenio suscripto entre el Consejo Provincial de Educación (CPE) y la Comisión de Fomento, en forma transitoria, hasta que se termine el edificio escolar nuevo. La comunidad educativa fue reubicada en ese espacio, tras sufrir daños en el edificio original de la escuela por la caída de un árbol.La obra tiene un plazo de ejecución de 330 días corridos; contempla un aula de nivel Inicial con sus sanitarios, cuatro aulas más de grado y otro salón multipropósito; espacios de gobierno, Salón de Usos Múltiples (SUM), hall de ingreso frío y otros 6 sanitarios; biblioteca, cocina, depósitos de cocina, de artículos de limpieza, y para educación física; y en una planta de entrepiso una sala de tanques de reserva.Fue diseñada con un portal de acceso, con sector de rampas y escaleras, un playón recreativo y otro Institucional, un sector de huertas y espacio de estacionamiento.Durante la apertura de sobres para este nuevo edificio, el gobernador Rolando Figueroa puso en valor que “lo importante es defender esto, lo que tenemos. Yo creo que hay que valorarlo todos los días. Quienes hemos nacido en esta tierra o quienes hemos venido de otros lugares a quedarnos en esta tierra, seguramente tenemos muchísimas cosas para valorar y ojalá que lo sepamos defender”.Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Martínez, expresó en recientes inauguraciones, respecto al proceso de concreción de nuevos edificios reactivados y proyectados enteramente desde el actual gobierno, que “el sistema educativo tiene su razón de ser en las infancias, y desde esta gestión provincial honramos ese compromiso construyendo las escuelas en los lugares que habitan nuestros estudiantes”.La escuela Rural primaria N° 77, de período de clases marzo-diciembre, tiene una matrícula de 32 estudiantes de primaria, con su correspondiente plantel de maestras de grado, personal directivo, docentes de áreas especiales y de técnicas agroecológicas. Posee también un turno vespertino, al que asisten estudiantes adultos para la finalización de su ciclo de nivel primario.
Se realizó un encuentro de escuelas Cabeceras de Primaria en Zapala Publicado el: %2$s por micaela rossiConcurrieron alrededor de 60 docentes para actualizar y modernizar las resoluciones vigentes sobre dichas instituciones Se realizó en Zapala el Primer Encuentro de secretarias de Escuelas Cabeceras, con la participación de cerca de 60 docentes del área, en instalaciones de la escuela N° 194. Tuvo como objetivo actualizar la normativa que rige sobre las mismas y mejorar su organización.Como antesala de este espacio, y siendo parte de las líneas de acción de la dirección de Educación Primaria, se llevaron a cabo durante el año pasado, en los meses de mayo a agosto, mesas territoriales situadas con las 17 Escuelas Cabeceras de la provincia.El encuentro de Zapala apuntó a generar espacios de participación colectiva para actualizar las resoluciones vigentes sobre las escuelas cabeceras (Res. 964/06 -789/14- y el decreto 2304/88). Se trata de fortalecer y mejorar el funcionamiento de las mismas, que tienen a cargo la responsabilidad de las designaciones de los y las docentes de toda la provincia, en los niveles Inicial, Primaria y Especial. Por ese motivo, se realizó un análisis de distintas situaciones o casos vinculados al desempeño de la tarea docente y observaciones sobre la misma, entre otros aspectos.En forma posterior a esta instancia se llevarán adelante reuniones por regiones, cerrando a fin de este año con un nuevo espacio para la puesta en común del trabajo desarrollado para jerarquizar la función.María Luisa Fuentes, directora de nivel Primario detalló que “la dirección apunta a la actualización de las resoluciones mencionadas, contextualizadas en la cotidianeidad de las instituciones”.