Inscripciones abiertas: Música, Títeres y Arte: propuestas formales y vocacionales en toda la provincia

Estas ofertas públicas y gratuitas las brindan instituciones que dependen del CPE y tienen presencia en las diferentes regiones. Los Centros de Iniciación Artística y las Escuelas de Arte, Música y Títeres acercan opciones para niñeces, juventudes y personas adultas.

 

Los Centros de Iniciación Artística (CIA) de la provincia y las Escuelas de Música de Junín de los Andes y de Plottier, así como la Escuela Provincial de Arte N° 1 de Zapala y la de Títeres “Alicia Murphy” de Neuquén capital ya reciben inscripciones para este 2026. En algunos casos, de manera presencial y otros, virtuales.

Dado que las fechas y horarios de matriculación responden a la organización institucional, la información detallada está disponible en: Inscripciones 2026 – CIA y Escuelas Arte, Música, Títeres.pdf

Entre las propuestas públicas y gratuitas que se ofrecen desde la modalidad Artística del Consejo Provincial de Educación, hay algunas que se dictan en formato taller y otras son carreras que permiten la profesionalización. Este es el caso, por ejemplo, de las escuelas de Música, Arte y Títeres.

En tanto, los CIA acercan a la población de todas las edades, formación artística vocacional en diversas disciplinas como teatro, fotografía, danza, música, plástica, literatura entre otras.

Niñas, niños, jóvenes y personas adultas que deseen acercarse a estas formas de expresión pueden concurrir a las instituciones para informarse acerca de la oferta diferenciada por edades y disciplinas, horarios y requisitos.

En la previa al inicio de clases relevaron mejoras integrales de escuelas de Centenario

Fue como parte de una recorrida de la ministra Soledad Martínez por edificios del CPEM 1, la primaria 59 y el ISFD  9 con intervenciones del plan Verano. Entre el verano pasado y el actual se trabajó en más de 300 edificios educativos.

 

Como parte del relevamiento de las obras de mantenimiento y readecuaciones integrales que se hicieron este verano en diferentes escuelas de toda la provincia, en la región Confluencia, un equipo de la cartera educativa encabezado por la ministra Soledad Martínez, recorrió esta semana establecimientos de Centenario con intervenciones importantes.

Martínez puso en valor que “es la primera vez que el sistema dispone un programa de intervenciones mayores por el que, al final de este receso, habremos intervenido en más de 300 escuelas en toda la provincia entre el verano 2024/25 y 2025/26; de un sistema que tiene unos 780 edificios”.

“Hemos intervenido de manera integral en más del 50% de los edificios escolares de la provincia, atendiendo históricas demandas que van desde nuevas cubiertas de techos, hasta instalaciones sanitarias, pasando por cocinas, comedores, tendidos eléctricos, calefacción, equipamientos de calderas, nuevas instalaciones de gas, revestimientos, patios y pinturas”, detalló.

Además, la ministra indicó que “nos hemos dado una política de intervención en espacios abiertos de las escuelas, que también son parte del proceso de enseñanza y aprendizaje y que siempre estuvieron abandonados en la mirada de otras gestiones de la educación, y que cobrarán mayor relevancia mientras vamos cumpliendo con otras prioridades”.

Destacó que estos trabajos que se desarrollan en el verano “son parte de un proceso que desde la política queremos dar, de recuperar la confianza; porque la mayoría de las escuelas cuando presentamos el plan de acciones nos miraban y nos decían ‘bueno’, con un poco de escepticismo, para ver qué de eso se ejecutaba, si es que algo se hacía”.

“Esa recuperación del vínculo de los funcionarios y del Estado con las comunidades, en este caso comunidades educativas, es también algo que nos importa, por lo que cumplir los cronogramas de tareas es muy importante”, agregó.

Fueron parte también de la visita a la escuela Primaria N° 59, el Instituto de Formación Docente N° 9 y el CPEM N° 1, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el director de Mantenimiento escolar, Luciano Saborido; el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy y la directora del Distrito Escolar N° VI, Catalina Sánchez.

Martínez detalló que “todas las acciones se orientan para arrancar el 25 de febrero en casi la totalidad de las escuelas de la provincia, en mejores condiciones edilicias, con espacios más seguros y confortables”.

Describió que se trata de intervenciones mayores y dijo que “a este tipo de trabajos, se le dará continuidad a lo largo de todo el 2026, incluyendo el período del receso invernal. La acción de mejora alcanza a 85.000 metros cuadrados de nuevas construcciones”.

En la escuela primaria N° 59 se pudieron observar los trabajos de cambio de las aberturas en dos aulas el SUM y salidas de emergencia; también la readecuación de los patios, y la reparación de playón, como trabajos de pintura complementarios en espacios intervenidos, y una mejora de la vereda frontal de la institución, con una inversión total de 815 millones de pesos.

En el CPEM N° 1, a través de una inversión de 1.150 millones de pesos se trabajó en la readecuación de cuatro núcleos sanitarios, se repararon filtraciones en el escenario, se hizo la regularización del dispositivo del pilar de la energía eléctrica, mejoras en el playón deportivo y en la cocina, así como del cerco perimetral y procediendo luego a la pintura integral del edificio.

En el Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N° 9, en tanto, con una inversión de 810 millones de pesos, se realizó un refuerzo de su estructura, readecuación de sanitarios con un baño adaptado, cambio de piso en aula de planta superior, y se hicieron trabajos en las cocinas el cerco perimetral y trabajos de pintura.

Educación Técnico Profesional: Se aprobaron fundamentos y objetivos para las 15 orientaciones

Permite dar continuidad a la implementación del Diseño Curricular en las Escuelas Secundarias.

 

En sesión del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) se aprobaron los Conocimientos y Saberes del Ciclo Orientado de las escuelas secundarias de la modalidad de Educación Técnico Profesional. De esta forma se establecen los fundamentos y objetivos para las quince (15) orientaciones que se dictan en instituciones de toda la provincia.

Las orientaciones son Técnico en: Tecnología de los Alimentos; en Programación; Químico; en Electricidad; en Mecanización Agropecuaria; en Electrónica; Mecánico; en Automotores; Maestro Mayor de Obras; en Equipos e Instalaciones Electromecánicas; en Energías Renovables; en Indumentaria y Productos de Confección Textil; en Industrialización de la Madera y el Mueble; en Hidrocarburos; y en Producción Agropecuaria.

La normativa se oficializó por medio de la Resolución 121/2026. La misma permite dar continuidad a la implementación del Diseño Curricular en las Escuelas Secundarias, en el marco de las leyes nacionales y en consonancia con los lineamientos del Ciclo Básico Común y del Enlace Pedagógico Interciclo.

El Gobierno, a través del Consejo Provincial de Educación, garantiza la implementación efectiva del Diseño Curricular Jurisdiccional en todas las escuelas Secundarias de la provincia, asegurando la tarea pedagógica y el acceso a conocimientos y saberes comunes para todos y todas las estudiantes.

Este proceso se sostiene como una construcción colectiva, desarrollada desde las instituciones educativas y junto a las y los docentes de cada orientación, quienes aportan su experiencia profesional para fortalecer la educación técnica.

De este modo, se reafirma el compromiso del Estado provincial con el derecho a la educación, la continuidad de las trayectorias socioeducativas y la validez nacional de los títulos técnicos otorgados por las escuelas neuquinas.

Figueroa inaugurará siete grandes obras escolares en el inicio del ciclo lectivo 2026

Ante el inminente inicio de las clases, previsto para el 25 de febrero, el gobernador anunció que en las próximas dos semanas se cortarán cintas en siete edificios educativos ubicados en Senillosa, Centenario, Caviahue, Neuquén y Junín de los Andes.

 

“Veníamos de no saber cuándo empezaban las clases y en cambio hoy estamos interviniendo casi 700 edificios escolares”, indicó el gobernador Rolando Figueroa al hablar sobre el inicio del ciclo lectivo 2026, el próximo miércoles 25 de febrero. Destacó que “este año vamos a tener el récord absoluto de inauguraciones y remodelaciones parciales (de edificios educativos) en toda la historia de la provincia del Neuquén”: siete escuelas serán inauguradas y reinauguradas en las dos primeras semanas de clases.

Se trata de una escuela primaria más para Senillosa, infraestructura a estrenar en la histórica primaria Nº 360 de Centenario, la ampliación y refacciones en la escuela N°164 incendiada de Caviahue y la reinauguración tanto de la EPET 8 como de las escuelas primarias 280 y la escuela 101 en Neuquén capital; y la inauguración de la escuela primaria que se construyó en el barrio Nehuén Che de Junín de los Andes.

El gobernador Figueroa reflexionó sobre la respuesta que se da desde el Estado neuquino al crecimiento demográfico y el consecuente aumento de las matrículas educativas al decir que “Neuquén tiene que estar haciendo 140 aulas por año”.

Además, remarcó que “también estamos trabajando para erradicar las aulas tráiler” a las que calificó como “un daño al orgullo de los neuquinos”. Al respecto, recordó que antes “se creaban escuelas con una resolución, pero simplemente se abrían tráileres para que los chicos estén ahí, incluso a 10 grados bajo cero o con mucho calor” e instó a los equipos técnicos provinciales a redoblar esfuerzos para revertir esta situación cuanto antes.

La ministra de Educación, Soledad Martínez detalló sobre las siete inauguraciones a realizar en las próximas dos semanas, que “ratifican el rumbo que el gobernador Rolando Figueroa le ha dado a su gobierno” y que ha permeado en el gabinete. Afirmó que “es un esfuerzo compartido por todas las áreas de gobierno, producto de la decisión política de haber ordenado los recursos de la provincia y de invertir esos recursos en los temas que son de interés de los neuquinos y las neuquinas. La Educación es, sin dudas, uno de ellos”.

Sobre las obras a inaugurar

En Senillosa, localidad que cuenta con una matrícula de más de 1.400 alumnos de nivel Inicial y Primario, han transcurrido cerca de 40 años sin que se construya una escuela. El gobierno provincial tomó nota de esta situación y avanzó en la construcción de un nuevo establecimiento. Gracias a esta decisión política, se dará respuesta efectiva a la creciente demanda local de bancos con la creación de la primaria N°369.

La obra se levanta en barrio Aitue, con una inversión de recursos provinciales de más de 4.600 millones de pesos y una superficie de 1.690 metros cuadrados cubiertos. El edificio se diseñó en una planta, con siete aulas teóricas y aulas especiales para música, informática, biblioteca y aula/espacio multiuso.

En Centenario, la primaria N° 360, que tiene una matrícula de 210 estudiantes, tendrá un edificio nuevo de casi 1.600 metros cuadrados de superficie cubierta y 52 de superficie semicubierta, con una inversión con saldo renegociado de obra cercano a los 1.900 millones de pesos. Tiene siete aulas, un aula taller, SUM, playón, patio de recreos, biblioteca, sector de gobierno y dos núcleos sanitarios completos. Las tareas por finalizar corresponden a rejas, mobiliarios, artefactos, pinturas, revestimientos y equipamientos.

La escuela primaria N° 164 de Caviahue, que sufrió un incendio en 2024 que afectó la estructura superior del edificio, tiene una matrícula de 126 estudiantes quienes podrán hacer uso de sus instalaciones refaccionadas tras la concreción de una obra muy importante. Se trata de la ampliación de superficie de 264 metros cuadrados, la remodelación de 1.281 y la demolición total de 40, así como otra parcial de 1.281 metros cuadrados, con un presupuesto actualizado de 4.135.625.010 pesos.

El clima extremo fue determinante al definir la intervención a realizar: se propuso garantizar la seguridad y el confort de las personas -dentro y fuera del edificio- con sistemas y detalles constructivos relacionados a las condiciones climáticas imperantes en el lugar. Se reubicaron accesos de la escuela primaria y a la escuela infantil, sobre la cara sur-oeste del edificio, evitando descarga de nieve de los techos y se dotó de un hall-frío con doble puertas desplazadas entre sí para evitar el ingreso y succión producto de los vientos. Entre otros trabajos distintivos se realizaron nuevas rampas de acceso, conformadas con rejillas, y en las veredas los pisos tendrán un sistema radiante eléctrico, para evitar el congelamiento.

La nueva escuela primaria que se construyó en el barrio Nehuén Che de Junín de los Andes cubrirá la demanda de este sector y zonas cercanas como 101 Viviendas y Refugios del Sol. En una superficie de aproximadamente 2.000 metros cuadrados cubiertos, tiene 7 aulas comunes, biblioteca, sala de informática, sala de música, sala multipropósito y Salón de Usos Múltiples para actividades físicas y recreativas. Además, locales de apoyo y servicios como sala para docentes, sala pedagógica, secretaría, dirección y vice dirección, como así también cocina, depósito de alimentos y sanitarios.

En el histórico edificio de la EPET N° 8 de Neuquén capital se llevó adelante una intervención integral para mejorar los sectores de ingreso, el patio, el playón externo y la renovación total de su gimnasio, incluyendo su techo. Esta escuela, que nació como Escuela Técnica de Oficios de Neuquén, hoy posee una matrícula de 1.153 estudiantes con las orientaciones de Maestro Mayor de Obras, Técnico Mecánico y Técnico Mecánico Electricista, con turnos de mañana, tarde y vespertino; con 7 secciones en el Ciclo Básico y 8 secciones en el ciclo orientado.

En la escuela primaria Nº101 del barrio Valentina Sur, de la ciudad capital, que el año pasado celebró 100 años, se comprometió la mejora integral que incluyó el reacondicionamiento de todas las aulas y aberturas, sanitarios y una nueva sala de maestros; en la cocina se cambiaron los pisos y se restauró el mobiliario. La instalación eléctrica se hizo a nueva, al igual que la iluminación y la mejora de todo el sistema de cloacas. Además, en el espacio dedicado a actividades artísticas, se renovó de la cocina y un baño, así como un horno para cerámica y mesadas nuevas. La intervención incluyó la reparación del cerco perimetral y la construcción de un nuevo muro más elevado. También se realizará la extracción de especies arbóreas inadecuadas o en procesos de envejecimiento.

En la primaria 280 de Neuquén se concretaron múltiples intervenciones estructurales que involucraron el cambio total del techo y cielorrasos, la impermeabilización y el recambio de la iluminación; más la renovación integral de pintura en todo el edificio. La mayor transformación es en el exterior con la nivelación del suelo, la construcción de un nuevo playón deportivo -con la instalación de nuevos aros y arcos-; también la erradicación de antiguas hamacas, que serán reemplazadas por un nuevo mangrullo a fin de potenciar el uso recreativo del espacio.

Escuela Digital Neuquina: Cerca de 700 docentes se capacitaron en herramientas digitales

Ciudadanía digital e inteligencia artificial fueron las ofertas más demandadas, Próximamente se sumarán nuevos cursos a la plataforma gratuita, asincrónica y que otorga puntaje.

 

Alrededor de 700 docentes participaron de las capacitaciones de Escuela Digital Neuquina, lanzadas a fines de noviembre de 2025, dentro de una nueva Plataforma de Formación Docente, espacio que representa una gran oportunidad de transformación para el sistema y que se ofrece como parte de la política educativa provincial.

Escuela Digital Neuquina se puso a disposición el 26 de noviembre de 2025 con las propuestas de Formación “Ciudadanía Digital”, “Clubes de Debate”, “Curso para docentes Virtuales”, “Introducción al diseño 3D”, “Inteligencia Artificial como práctica Disruptiva en el Aula”, “Laminado 3D”, “Narrativas Digitales”, “Robótica Educativa para Docentes”, y “Tecnología e Infancia”.

La iniciativa concitó interés con más de 5.200 ingresos a la plataforma. De los casi 700 docentes activos del sistema educativo que se forman en los distintos trayectos ya culminaron la cursada 371 docentes. La oferta con mayor demanda fue la de “Ciudadanía Digital” con 111 participantes; 100 docentes transitaron la formación “Inteligencia Artificial como práctica Disruptiva en el Aula”; otras capacitaciones reunieron entre 30 y 60 participantes.

La plataforma, desarrollada de forma íntegra por la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación, continuará este año con nuevas formaciones gratuitas, asíncronas, auto asistidas y autoevaluativas y con asignación de puntaje docente. Las mismas se darán a conocer en forma próxima mientras se continúan dictando las que ya se lanzaron el año pasado.

El ingreso a la plataforma se realiza a través de escueladigitalneuquina.neuquen.edu.ar. Los usuarios deben registrarse por única vez al acceder al sistema. El servicio estará disponible exclusivamente para docentes y estudiantes con domicilio en las provincias de Neuquén, Río Negro y Mendoza, garantizando que la capacitación responda a las necesidades de la comunidad educativa regional.

Desde el área se detalló que la herramienta digital que se ofrece surge como respuesta a la creciente necesidad de instancias de formación, que sean flexibles, accesibles y de alta calidad para todo el territorio provincial. A través de este sistema, docentes de todos los niveles y modalidades, y estudiantes de institutos de formación docente, podrán capacitarse sin restricciones geográficas, horarias, ni de dispositivos, promoviendo así un modelo educativo inclusivo y equitativo.

El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, valoró al momento de su lanzamiento que “esta plataforma representa un paso fundamental hacia la federalización real de la formación docente. Apostamos a que cualquier docente, desde cualquier punto de la provincia y desde cualquier dispositivo, pueda acceder a formación de calidad, con puntaje docente y sin limitaciones”.

“La tecnología nos permite acortar distancias, generar nuevas oportunidades y garantizar que la capacitación llegue a cada rincón del territorio”, expresó.

Las asambleas de cargos se desarrollan según el cronograma del CES

Desde principios de febrero se llevan adelante los actos públicos que garantizan la carrera docente. Luego de muchos años este mecanismo alcanza a quienes se desempeñan en la Escuela Para Adultos 15, que funciona en Contexto de Privación de la Libertad.

 

Las asambleas públicas de ofrecimiento de cargos para titularización y movimiento de personal se realizan durante febrero en toda la provincia, de acuerdo con las fechas establecidas en el Calendario Escolar Situado (CES) 2026/2027, Resolución 1980/25. Luego de estas instancias inician los llamados ordinarios que se convocan durante todo el ciclo lectivo.

El miércoles y jueves de esta semana tuvieron lugar las de Educación en Contexto de Privación de la Libertad (EPCL) que al concretarse permitieron la titularización de 17 cargos de maestra y maestro de ciclo en la Escuela Para Adultos (EPA) N° 15. La institución depende de la Modalidad de ECPL del Consejo Provincial de Educación (CPE), funciona en más de 10 localizaciones y unidades de detención en la provincia y sólo contaba con 5 docentes titulares.

Verónica Crespo, coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, señaló respecto de estas asambleas que “el ingreso a los cargos docentes, especialmente en modalidades históricamente postergadas como Contexto de Privación de la Libertad, y Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, es el resultado de un diálogo constructivo y una planificación estratégica orientada a fortalecer el sistema educativo en todos sus niveles y modalidades en general, y a las instituciones escolares en particular”. En tanto Hugo Crljenko, director de ECPL, explicó que “esto constituye la última etapa de la institucionalización que se inició con la creación de la EPA N° 15”.

Por su parte, las asambleas correspondientes a EPJA se desarrollaron los días 12, 13, 18 y 19; en ellas se dio cobertura a 34 cargos titulares disponibles en instituciones de toda la provincia. El director general del área, Claudio Gómez, agradeció “a los y las docentes que eligen nuestra modalidad para titularizar” y señaló que “es una decisión que nos entusiasma, para seguir trabajando con el compromiso de siempre”.

En relación con las asambleas de ingreso a la docencia y movimiento de personal de nivel Inicial, Primario y modalidad Especial se hicieron a partir de la segunda semana del mes en curso, en las escuelas cabecera de las diferentes localidades.

Los actos públicos para nivel Secundario inician este jueves con la asamblea de cese de idóneos y el 25 de febrero con el llamado público; en tanto que la primera asamblea de llamado normal está pautada para el martes 3 de marzo.

En el caso de nivel Superior, este viernes se publican en llamado extraordinario las horas y cargos en los que fueron designados docentes a término.

En los próximos días -del 24 al 27- se llevarán adelante las de ingreso a la docencia y movimiento de personal de la modalidad de Educación Física, para profesores y profesoras de Centros de Educación Física y Plantas de Campamento de todos los distritos educativos.