Exitoso arranque de la Colonia Digital de invierno Publicado el: 8 julio, 2025 por Alejandra Perez Más de 800 estudiantes de los niveles Inicial y Primario de toda la provincia participan de talleres lúdicos de programación y robótica que ofrece gratuitamente el gobierno provincial. Este lunes comenzaron las clases inaugurales de la Colonia Digital de Invierno en cada una de las sedes definidas para la actividad en toda la provincia, con el propósito de hacer exploración y experimentación en el pensamiento computacional con estudiantes desde los 5 a 12 años de edad.El proyecto se implementará durante las dos semanas del receso escolar invernal, del 7 al 18 de julio a través de sedes dispuestas en Chos Malal, Zapala, San Martín de los Andes, Centenario, Plaza Huincul, Plottier, y Neuquén capital, con infancias ya inscriptas para participar de la novedosa propuesta de invierno.La presidente del Consejo Provincial de Educación (CPE) Glenda Temi, el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización Lucas Godoy, y la subsecretaria del Consejo de Planificación y Acción para el Desarrollo de la provincia -COPADE- Ana Servidio, acompañaron el inicio de la actividad en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), en la capital neuquina. Participaron también el director de Tecnología Educativa, Rolando Rodríguez y la directora de Innovación y Contenidos Digitales Paz Sarrasqueta entre otros asistentes.Las familias acompañaron con mucho entusiasmo la clase de apertura que, en la mayoría de los casos, es el primer acercamiento a experiencias prácticas de desarrollo tecnológico. Dentro de cada sede los grupos fueron divididos según las edades de las y los estudiantes, de 5 a 8 años y de 9 a 12.Paz Sarrasqueta destacó que “hoy se dieron las primeras tareas de programación y robótica, que se irán complejizando con el pasar de los días”. También explicó que a cada niño y niña participante se le entregó un kit con materiales pedagógicos y nuevos útiles escolares para trabajar durante la Colonia Digital y que se podrán llevar consigo al terminar los talleres.Como detalló en el lanzamiento de la propuesta el subsecretario Lucas Godoy “el equipo de coordinación pedagógica de la dirección de Educación Digital, elaboró el programa de contenidos adecuándolos a cada grupo de edad”; por lo que “partiendo de material concreto las niñas y los niños más pequeños van desarrollando la motricidad fina, luego trabajan el pensamiento lógico-matemático y computacional; y esto permite introducir gradualmente principios básicos de programación y robótica”.
Realizaron encuentros regionales del programa Escuelas ConCiencia Ambiental Publicado el: 8 julio, 2025 por Alejandra Perez Asistieron docentes de técnicas agroecológicas y directivos de 40 escuelas de las regiones del Pehuén y Lagos del Sur, junto a referentes del INTA y del PRODA. Con el objetivo de articular proyectos interinstitucionales a través del programa Escuelas ConCiencia Ambiental (ECCA), durante dos nutridas jornadas se reunieron referentes de Técnicas Agroecológicas del nivel Primario de cuarenta instituciones educativas que forman parte de la iniciativa en las regiones del Pehuén y Lagos del Sur.El primer encuentro fue en la escuela primaria N° 73 de Covunco Arriba, mientras que el segundo se concretó en Junín de los Andes, en la escuela primaria N°344.De ambas instancias de capacitación participó también personal del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) de Zapala y San Martín de los Andes, y referentes provinciales del Programa de Desarrollo Agroalimentario de la Provincia del Neuquén (PRODA), dependiente de la secretaría de Producción e Industria.El ECCA es una propuesta de intervención que se orienta a la conformación de entornos de huertas y granjas escolares; también a la articulación entre las 120 escuelas en toda la provincia, y junto a otras organizaciones, que cuentan con espacios agropecuarios.Desde el programa, dependiente de la coordinación provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, se destacó que las dos jornadas permitieron abordar los ejes del documento curricular de Técnicas Agroecológicas de las zonas áridas y semiáridas de la provincia; así como llevar adelante el intercambio de experiencias docentes de las diferentes zonas.La articulación entre regiones responde a la necesidad de vincular los proyectos de las instituciones que pertenecen al programa en diferentes localidades de proximidad; y así dar cuenta del componente socioambiental en los territorios donde se encuentran las comunidades educativas.Al finalizar, desde el ECCA se llevó adelante una entrega de semillas para las escuelas participantes, y se dieron canjes de materiales de multiplicación vegetal producidos en las huertas escolares.
Mundos Posibles, una propuesta de prácticas del lenguaje Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La iniciativa, que se propone trabajar a partir de talleres vinculados a lectura y escritura, tuvo un cierre parcial con una salida al cine con estudiantes de la Escuela Nº201. Con el objetivo de mejorar la formación alfabetizadora de estudiantes, y apuntando a su incorporación e interacción social de manera más crítica, innovadora y creativa, la escuela primaria N°201 de la ciudad de Neuquén lleva adelante una propuesta de talleres de prácticas del lenguaje, relacionados a la lectura y escritura, destinada a estudiantes de cuarto a séptimo grado. La iniciativa, que se inició este año, contó con una actividad de cierre parcial, que se hizo el 25 de junio, que consistió en una salida educativa al cine con estudiantes, con el objetivo de relacionar esas prácticas del lenguaje con otros espacios de aprendizajes llevados adelante en las distintas aulas y en la biblioteca. Entre los fundamentos del proyecto, Mundos Posibles -propuesto por el equipo de Maestras y Maestros de Apoyo a las Trayectorias escolares del segundo (4to y 5to grado) y del tercer ciclo (6to y 7mo grado)- se destaca “que la lectura y escritura, no solo son instrumentos fundamentales para el aprendizaje de áreas curriculares, sino que son una forma enriquecedora y placentera de ocupar el tiempo libre; y poseen una innegable dimensión social, favoreciendo la inserción de los y las estudiantes en su entorno inmediato”. En tal sentido argumentan que “resulta beneficioso conectar a estudiantes con prácticas reales de comprensión y producción de diversidad de textos, en diferentes contextos; teniendo en cuenta los modos que ellos y ellas han construido hasta el momento sus realidades para ponerlos en conexión con los discursos de circulación social y literaria”. Respecto al cierre con salida al cine, desde el área se explicó, que “la misma actúa como un puente de acceso a “nuevos mundos”, como se sostiene desde los espacios de literatura. Por lo que se trata de una instancia más de aprendizaje, que a su vez permite continuar atando conceptos abordados en las aulas de los distintos ciclos”. La escuela N°201, a pesar de ser una escuela ubicada en el centro neuquino, alberga gran parte de una matrícula con estudiantes que provienen de barrios alejados, que asisten a ese establecimiento por el radio escolar de sus progenitores. Esto para muchos significa la posibilidad de conocer el espacio del cine, de conectarse con el arte audiovisual y las prácticas del lenguaje a partir de un proceso reflexivo, que involucra no solo el formato escrito sino el abordaje de otras formas de comunicación. El cine es también una posibilidad concreta de la literatura enseñada en espacios escolares en la vida social de dichas infancias; que trae consigo el incremento del bagaje cultural propio de cada estudiante. Entre las dinámicas propuestas por el proyecto se trata de fomentar la idea del sujeto como productor de sentido, poniendo en juego la subjetividad y convirtiéndolos en autores y actores en la producción de cultura. También se invita a generar diferentes tipos de textos con imágenes, dibujos, onomatopeyas y sonidos, entre otras estrategias instrumentadas. Se plantean análisis de personajes, situaciones, causas y consecuencias. Además, fomentar la empatía, al identificarse con realidades distintas a las propias; apreciar el arte y desarrollar la sensibilidad al conectarse emocionalmente con otras historias y problemáticas presentadas.
Presentaron el documental “Desde el arte tejemos nuestra identidad” Publicado el: 7 julio, 2025 por Alejandra Perez La producción celebra la obra de cinco mujeres artistas. Jóvenes del Taller de Cine y Video del Centro de Iniciación Artística (CIA) 10 de Las Ovejas presentaron esta semana el documental “Desde el arte tejemos nuestra identidad”, que recupera el trabajo de mujeres de la zona, dedicadas a conservar y transmitir saberes de diferentes prácticas artísticas.El audiovisual que inició como un proyecto por el día de las Mujeres fue tomando cuerpo a medida que avanzaba la recolección de entrevistas. Y es que “además de valorarlas como mujeres artistas de la localidad, empezamos a notar que en sus historias se reflejaba la identidad cultural de la región”, compartió la docente a cargo, Eve Narambuena.La producción celebra la obra de cinco mujeres artistas: Carmen Rosa Alfaro, maestra en el uso de plantas para el teñido de lana de manera natural; Martina Godoy, escritora y recopiladora consciente del valor de su práctica como herramienta para conservar la memoria del pueblo; Elsa Medel, docente de telar en Las Ovejas que transmitió a cantidad de estudiantes su saber, que a la vez le permitió sostener a su familia; y Esther Castillo, cantante de la región quien junto a su nieta Mirna Ormazabal, compartió cómo la música forma parte tanto de la historia familiar como de la comunidad, al haber sido partícipe de eventos de la región que constituyen la identidad local -como las fiestas populares y de santos-.La docente describió que al preparar el material junto al equipo de jóvenes del taller, Daichi, Guadalupe Barrera y Florencia Parada Merino, se hizo evidente que las de estas mujeres neuquinas “no eran construcciones artísticas aisladas, sino aportes culturales. Y ponerlos en valor tiene que ver con reconocer la identidad, lo que nos identifica y lo que nos es propio. Para cada una de ellas ese hacer significaba algo muy personal, pero sin embargo implicaba un aporte tremendo para la comunidad”, destacó.Esto impulsó al equipo educativo a organizar la presentación del documental en una muestra abierta a toda la comunidad, que se realizó el martes 1 de julio y contó con la presencia de las mujeres protagonistas. Narambuena destacó que el trabajo contó con el acompañamiento institucional, y el de la Escuela N° 30 que colaboró con equipamiento.Durante el evento se las homenajeó con la entrega del premio “Doña Ester Castillo” por su trayectoria artística y cultural. En la celebración se dictó también una clase abierta de folklore a cargo de docentes y estudiantes.“Este evento demuestra el trabajo en equipo y el compromiso de cada integrante del Centro de Iniciación para sostener las propuestas que fortalecen el vínculo del arte y la comunidad”, expresó la directora del CIA 10, Gabriela Rodríguez. “Compartir el momento de la presentación con las protagonistas permitió el encuentro de tres generaciones disfrutando un trabajo conjunto”, concluyó.
Se abrió la inscripción a la Tecnicatura Superior en Agroecología Publicado el: 7 julio, 2025 por Alejandra Perez En la jornada se sumaron más de medio centenar de estudiantes. El 25 de julio se realizará otro encuentro para otros interesados en la propuesta Este viernes 4 de julio se inició la pre inscripción para el ingreso a la Tecnicatura Superior en Agroecología a dictarse en Huinganco, en el Anexo 11, dependiente del Instituto Superior para la Educación Tecnológica y Productiva del Neuquén y 53 estudiantes ya se mostraron interesados en la propuesta educativa.En la primera jornada se sumaron a la iniciativa, que otorga el título de «Técnico Superior en Agroecología», 26 estudiantes de Huinganco, 18 de Andacollo, 2 de Los Miches, e igual número de Varvarco y Chos Malal, así como 3 estudiantes de Las Ovejas, Colipilli y Los Guañacos.Se detalló desde la cartera educativa que habrá un nuevo encuentro con jornada de inscripción a la carrera, que se realizará el viernes 25 de julio, por lo que podrán seguir sumándose interesados a la propuesta.En el acto de lanzamiento de las inscripciones la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi, destacó que “se trata de una oferta pública, gratuita y en territorio, de una de las líneas de la gestión y en prioridad del Gobernador Rolando Figueroa”.La acción se da, dijo, en una semana en la que “tenemos el honor desde Educación de dar muchas buenas noticias en forma constante; ya que estuvimos inaugurando un espacio reacondicionado para una EPET en Villa La Angostura, un edificio nuevo para un CPEM en Los Catutos y hoy, lanzando esta gran oportunidad que no hace más que acortar las distancias e igualar la línea de partida, para todos y todas”.Remarcó que “son líneas que nos marca nuestro Gobernador, y eso tiene que ver con una decisión de esta gestión de que todos, hasta en el más recóndito lugar de esta provincia, tengan las mismas oportunidades”.La tecnicatura está dirigida a la comunidad de la región del Alto Neuquén, a jóvenes egresados en forma reciente de la escuela secundaria, y a personas adultas que aspiren a continuar con estudios de nivel superior y posean título de nivel medio.La propuesta diseñada desde el nivel Superior del CPE, detalló Temi, “tiene un formato que permite llevarla a distintos lugares, observando muy bien cuáles son las características de cada una de las regiones; en este caso esta era la propuesta que mejor se adaptaba a las necesidades del desarrollo de esta zona”.Estuvieron presentes en la actividad también, los intendentes de Huinganco Luis Sepúlveda, de Andacollo Manuel San Martín, Natalia Vázquez Directora Regional de Distrito XIV Andacollo, la presidenta del Concejo Deliberante de Huinganco Esther Gutiérrez y concejales; el concejal Luis Vivanco de Las Ovejas, la presidenta de la comisión de fomento de Los Guañacos, Alejandra Vázquez. Además, quien será el coordinador de la nueva tecnicatura Alejandro Mogni y Pablo Cressa junto a otros referentes del nivel Superior del CPE, así como directores de la EPEA N° 1 Fabián Parada y Vanesa Silvestre Begnys del CPEM N°84.El perfil de la tecnicatura apunta a capacitar a futuros técnicos, aplicando y transfiriendo conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en situaciones de trabajo, conforme a criterios de la agroecología, al desarrollo del territorio local con el uso racional de los bienes ambientales y conservando el ecosistema; incorporando también el cumplimiento de las normas de calidad y seguridad, en un marco de equidad y responsabilidad profesional y social.Los módulos a cursar incluyen asignaturas tales como Ecología, Desarrollo Territorial, Historia Ambiental de la Agricultura y Producción Agroecológica, entre otras, lo que les permitirá una formación basada en competencias con el desarrollo de prácticas profesionalizantes, elemento central y estructurante en la Educación Técnico Profesional de Nivel Superior (ETP).La oferta educativa es producto del trabajo conjunto llevado adelante por el ministerio de Educación, el CPE -a través de la dirección provincial de Educación Superior- y la municipalidad de Huinganco.
Ya está publicada la lista de participantes para la Colonia Digital de Invierno Publicado el: 7 julio, 2025 por Alejandra Perez La propuesta gratuita y lúdica de programación y robótica, alcanzará a 800 estudiantes de 5 a 12 años en diferentes regiones de la provincia. Como hubo casi 3000 inscriptos debieron sortear los lugares. La nómina está publicada. Este lunes dará inicio en diferentes regiones de la Provincia, la Colonia Digital de Invierno dirigida a estudiantes de nivel Inicial y Primario, que consiste en talleres lúdicos de programación y robótica a desarrollarse en el receso invernal del 7 al 18 de julio.La iniciativa del Gobierno provincial, impulsada por la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del Ministerio de Educación, en colaboración con la Agencia de Innovación para el Desarrollo (Anide), busca democratizar el acceso a herramientas tecnológicas y fomentar habilidades del siglo XXI, alcanzando a estudiantes de 5 a 12 años.El gobierno provincial invirtió para la concreción de la iniciativa, 50 millones de pesos destinados a la adquisición de equipamiento de robótica educativa y 20 millones para la compra de material didáctico.Las actividades, diseñadas por la dirección de Innovación y Contenidos Digitales dependiente de la dirección provincial de Tecnología Educativa, son presenciales y gratuitas. Se implementarán en escuelas-sede en Chos Malal, Zapala, San Martín de los Andes, Centenario, Plaza Huincul, Plottier, y Neuquén capital. En cada espacio funcionarán en simultáneo dos grupos, uno para infancias de 5 a 8 años y otro de 9 a 12 años.Esta propuesta tiene el objetivo de fomentar el pensamiento computacional, la programación y la robótica educativa desde una propuesta innovadora.El número total de inscriptos alcanzó a casi 3000 infancias, por lo que fue necesario realizar un sorteo para asignar los 800 cupos generales disponibles para las sedes donde se desarrollarán las actividades.A fin de garantizar la transparencia del proceso, el sorteo se realizó el pasado jueves a través del Instituto Provincial de Juegos de Azar del Neuquén (IJAN @ijan.nqn); contando con el acompañamiento del Centro Regional Universitario Zapala (CREUZA ) y de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Comahue.Para conocer los resultados del sorteo las familias podrán acceder al link: https://educaciondigital.neuquen.gov.ar/.