Fortalecen acciones con el nivel secundario y se reúnen con comunidad del CPEM 6 Publicado el: %2$s por micaela rossi La ministra Soledad Martínez encabezó en Plaza Huincul un encuentro con equipos de gobierno y conducción del nivel, para avanzar en infraestructura, modernización y diseño curricular en toda la provincia. Posteriormente, acordaron con familias del CPEM 6 mejoras de seguridad y conformar una comisión especial tras el hecho de violencia escolar. Con la participación de más de 300 docentes y funcionarios del ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación (CPE), se realizó el lunes el segundo encuentro anual de nivel Secundario y modalidad Técnica de toda la provincia en Plaza Huincul. La mesa de trabajo, desarrollada en la EPET N° 10, estuvo conducida por la ministra de Educación, Soledad Martínez. Durante el encuentro se abordaron diversos aspectos de la realidad educativa de las comunidades vinculados a infraestructura, modernización del sistema tanto en lo relativo a equipamiento como a la gestión de personal, y respecto al avance de la implementación del Diseño Curricular de Educación Secundaria. Participaron de la reunión la presidenta del CPE, Glenda Temi, el vocal de Rama Media, Técnica y Superior, Gastón Arana; el director de nivel Secundario, Christian Widmann; las directoras de Educación Técnica, Angélica Correa; de Escuelas Privadas, Sandra Cámara; y del Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas EAOPIE, Pilar Durán. En esta mesa de trabajo territorial la ministra hizo eje en la importancia de restituir a la educación su función central, lo que implica que tanto las familias como otras instituciones vuelvan a asumir sus responsabilidades en relación con las adolescencias y juventudes. En este sentido Martínez puntualizó: “Necesitamos que la escuela vuelva a tener la centralidad que posee, que es ser el espacio para enseñar y aprender” y, en esta línea, explicó que la prioridad es generar los ámbitos que permitan acompañar a las y los estudiantes en el proceso educativo, para trabajar en “transformar la calidad educativa de los y las jóvenes, que tengan un proceso rico de enseñanza y aprendizaje que los convierta en sujetos empoderados, críticos, con proyecto, con objetivo; ese es nuestro objetivo”. La funcionaria expresó que desde la actual gestión de gobierno se tiene registro de “las cosas que faltan, sin embargo, en este momento la prioridad es terminar de construir las escuelas” necesarias y recordó que “asumimos con 70 escuelas funcionando en trailers en la provincia”. Solicitó a los equipos presentes sostener “una mirada más en perspectiva de la potencia extraordinaria que tiene la educación para transformar el mundo”. Reunión con familias de la CPEM 6 de Cutral Co En forma posterior al espacio de trabajo de Plaza Huincul, los funcionarios, equipos supervisivos y EAOPIE, acompañadas por Lautaro Arévalo, Defensor de los Derechos del Niño y el Adolescente, mantuvieron dos reuniones con familias del CPEM 6 de la ciudad petrolera. Allí se abordaron las inquietudes de dicha comunidad educativa respecto al hecho violento que involucró a dos estudiantes adolescentes, registrado la semana pasada en la institución. Se concretó un primer encuentro con familias del curso en el que se produjo el suceso, y luego se hizo otra reunión ampliada sumando referentes de toda la comunidad de la institución. En ese contexto se acordó disponer de guardia en forma permanente en la escuela, la colocación de cámaras de seguridad en ingresos y espacios comunes del establecimiento, la construcción de «hall frio» en el acceso al edificio; y la conformación de una comisión que se integrará, entre otros, por referentes de EAOPIE, equipo de conducción, un representante de familias por curso. Esta última, tendrá como objetivo definir otras estrategias para mejorar la seguridad en la escuela; comenzará a funcionar la semana que viene y tendrá un cronograma de trabajo que continuará en el receso de invierno.
Crean 25 nuevos cargos docentes de alfabetización digital para jardines de Neuquén Publicado el: %2$s por Lucia Delgado La medida del Consejo Provincial de Educación busca integrar la tecnología y la innovación pedagógica desde los primeros años. El Consejo Provincial de Educación (CPE) avanza en el fortalecimiento del Nivel Inicial con la creación de 25 nuevos cargos de Maestras/os de Alfabetización Digital para el Nivel Inicial (MADNI), una medida que amplía las oportunidades de enseñanza y aprendizaje para los bebes, niñas y niños en todo el territorio provincial. La incorporación de docentes MADNI fortalece la educación digital desde la primera infancia y amplía las oportunidades de enseñanza en jardines de infantes y escuelas infantiles de toda la provincia. La decisión forma parte de una política educativa que reconoce al Nivel Inicial como una etapa fundamental en la construcción de las trayectorias escolares, y en la garantía del derecho a una educación de calidad, inclusiva y acorde a los desafíos del presente. Desde la Dirección Provincial de Educación Inicial del CPE destacaron que estos nuevos cargos enriquecerán las propuestas pedagógicas en los jardines y escuelas infantiles. La iniciativa busca potenciar experiencias de enseñanza que integren la educación digital de manera situada, creativa y significativa, articulando la tecnología con el juego, la comunicación y la alfabetización cultural que demandan las infancias contemporáneas. La creación de estos cargos también fortalece el acompañamiento institucional y la formación continua de los equipos docentes, promoviendo el trabajo colaborativo y la construcción de prácticas pedagógicas innovadoras que respondan a las necesidades y particularidades de cada comunidad educativa. Con esta medida, el CPE reafirma su compromiso con la jerarquización del Nivel Inicial y con el desarrollo de políticas públicas que robustecen la enseñanza, acompañan a las instituciones educativas y garantizan el acceso equitativo a la educación digital desde los primeros años de vida. Asimismo, consolida una estrategia de largo plazo orientada a reducir las brechas digitales y a asegurar que todas las infancias de la provincia puedan acceder a propuestas educativas de calidad, en forma independiente de la región en la que habiten.
Suspenden clases presenciales en cuatro distritos educativos de la provincia Publicado el: %2$s por Lucia Delgado El Consejo Provincial de Educación (CPE) dispuso la medida preventiva para los Distritos III, IV, IX y XI ante la Alerta Roja emitida por el Servicio Meteorológico Nacional y recomendación de la Subsecretaría de Gestión del Riesgo y Protección Civil provincial, priorizando la seguridad y minimizando la circulación en rutas. El Consejo Provincial de Educación (CPE) informa a las comunidades educativas de los Distritos Educativos III, IV, IX y XI que se dispone la suspensión preventiva de las actividades escolares presenciales en todos sus establecimientos. La medida se toma en virtud de la Alerta nivel Rojo, emitido por el Servicio Meteorológico Nacional por lluvias, y bajo las recomendaciones de la Secretaría de Emergencias y Gestión del Riesgo de la provincia, con el objetivo prioritario de resguardar la seguridad de estudiantes, docentes, auxiliares y familias mientras se mantenga vigente la alerta. Esta decisión busca evitar la circulación en rutas y caminos que puedan verse afectados por las condiciones climáticas adversas, previniendo situaciones de riesgo para toda la comunidad educativa. Se solicita a las familias y al personal educativo mantenerse informados exclusivamente a través de los canales oficiales del Gobierno de la Provincia del Neuquén y del CPE, desde donde se comunicarán las actualizaciones y la reanudación de las actividades una vez que las condiciones meteorológicas lo permitan. El organismo agradece la comprensión y colaboración, recordando que el resguardo de la vida y la integridad de las personas constituye su máxima prioridad.
Realizarán tareas de mantenimiento en más de 40 escuelas Publicado el: %2$s por micaela rossi Se prevén acciones de mediana complejidad y poda en establecimientos de Añelo, San Patricio del Chañar, Plottier, Senillosa y Neuquén capital. Tras un inicio de ciclo lectivo signado por la renovación integral de edificios escolares y significativas tareas de mantenimiento, ya se alista un plan para ejecutar un centenar de trabajos de mantenimiento en inmuebles de Neuquén, Plottier, Senillosa, Añelo y San Patricio del Chañar. De este modo, se aprovechan las jornadas sin actividad escolar para realizar tareas en los establecimientos. Desde el área de Mantenimiento Escolar de la Región Confluencia del ministerio de Educación, se presentó el plan de intervención de edificios educativos que se llevará adelante durante el próximo receso de invierno, con tareas de mantenimiento mayor y poda. El detalle de las labores incluye a 32 establecimientos de la ciudad capital y a una decena del Distrito Escolar X. Entre las instituciones se encuentran la Escuela Especial 1 y la EPET 6, dando respuesta a los compromisos asumidos en reuniones junto a sus comunidades educativas. La previsión de acciones en la Escuela Especial, y según lo pautado tras la reunión de mayo, contempla optimizar el área del patio, hacer arreglos en el paredón de ingreso, poda y calicata. Mientras que en el caso de la EPET mencionada se hará lo propio con la limpieza del patio, la inspección del sistema eléctrico y cielorrasos; se evaluará además el estado de las aberturas en las aulas, mejoras en la ventilación del laboratorio y se optimizará el servicio de las redes de internet. En esta línea de tareas, se contempla la readecuación de la instalación eléctrica en el jardín 61 y en la Primaria 136; reformas en accesos, rampas e instalación de cambiador en el baño adaptado de la Primaria 312; trabajos de reparación de muros, revoque y pintura en los CFP 5 y 13. La Escuela Especial 20, por su parte, contará con la adecuación del patio y trabajos de pintura, y en el CEF 13 se trabajará sobre el cerco perimetral. Las intervenciones de mayor complejidad técnica incluyen estudios estructurales y de suelo en la Escuela Primaria 356 y el jardín 66. Asimismo, se renovarán los pisos de las bibliotecas de la Primaria 190 y del CFP 25, establecimiento donde también se revisarán las cloacas y el piletón. El plan de infraestructura abarca la refacción de la cocina del CFP 21; y la reparación de sanitarios en las escuelas primarias 298 (de alumnos), 67 (de docentes) y de las salas del jardín 64. Finalmente, en los CPEM 41 y 44 se remodelarán los gabinetes de asesoría pedagógica. En el jardín 65 se colocará un tabique divisorio en el sector del telón, nivelarán el patio y colocarán membrana aislante en la cubierta del techo. Al tiempo que en la escuela 309 van a reparar los parasoles, colocar jirafas de básquet y construir medianera; mantenimiento este último similar al que realizarán en el CPEM 46, CEF 13 y Primaria 136, espacios educativos donde arreglarán el cerco perimetral y los portones de acceso y aberturas. Se mejorarán los servicios de evacuación de líquidos en la cocina de la Primaria 207, y del sistema pluvial del patio en la Primaria 205, además de la escuela 82, en la que readecuarán la cocina. La Escuela Superior de Música de Neuquén recibirá el cambio de piso en el sector de pasillos y en el comedor; y en la escuela N°1 repararán el piso del escenario. Recuperación de espacios En varios edificios se refuncionalizarán espacios; tal es el caso del CPEM 23 -en turno vespertino CPEM 2-, allí realizarán el cierre en el sector del SUM, recuperarán el área de Educación Física Infantil, balcones, y se harán subdivisiones. En el IFD N°4 trabajarán en el cerramiento de aulas, y en el CPEM 12, que comparte edificio con el 22 en turno vespertino, adecuarán la vivienda institucional para que sea utilizada como sede de supervisión, al igual que en la Primaria 201. En el CPEM 19 se reasignarán funciones para aula y se trabajará en la cocina. En el jardín N°23 optimizarán espacios de guardado y recreativos; en tanto en el 64 el área de depósito, y en el CPEM 48 harán reparación y pintura de playón y de equipamiento deportivo, acondicionamiento de patio y pérgola. Por último, el trabajo en patios que incluye la mejora, poda y retiro de árboles está previsto en el jardín 64, CEF 13, los CFP 25 y 13 con corte en altura. Intervenciones en establecimientos de los Distritos VI y X En el Distrito Escolar VI que alcanza a Añelo, se prevé la reparación del cielorraso de la cocina del jardín 70 y de fisuras del muro exterior. En San Patricio del Chañar, en la primaria 273 se verificará el estado del portón secundario, la instalación eléctrica y se podarán árboles. En tanto que, en el Distrito X, en Plottier se trabajará en adecuar el patio del jardín N°83, y en el sistema cloacal, lecho nitrificante y pozo; acciones similares tendrán lugar en el CPEM 27 donde ejecutarán asimismo divisiones interiores en seco. En cuanto a labores en espacios interiores se cambiará el piso de cinco aulas del jardín 71; en el CPEM 55 se pintarán ambientes destinados al dictado de clase, y en la misma área, pero de la EPET 19 resolverán la presencia de salitre y reemplazarán pisos. Del mismo modo en el CPEM 56 se cambiará la cobertura de suelo en el Salón de Usos Múltiples (SUM). En el jardín 18 se hará el cambio del cerco perimetral, y se renovará el patio de la sala maternal. Luego del receso, la EPEA 2 contará con un renovado sistema eléctrico en el sector de conejeras, matadero y apicultura, además de una actualización de la red cloacal del gimnasio institucional. Por su parte, en Senillosa las mejoras alcanzan al CPEM 15 en el que se adecuarán los armarios y repararán los frisos de las aulas; y a la Primaria 91 se le realizarán trabajos de mejora en los baños. Estas acciones complementan el plan de obras de mantenimiento que se lleva adelante durante las semanas de receso, de acuerdo con las posibilidades de intervención que se adecúan a los ritmos y tiempos de los ciclos lectivos en cada región.
Educación Física y nutrición, la fórmula para transformar los entornos escolares Publicado el: %2$s por micaela rossi Más de 130 educadores se convirtieron en promotores de seguridad alimentaria y bienestar para sus comunidades. Durante junio, 131 docentes de Educación Física de todos los niveles participaron de una formación sobre alimentación saludable y manipulación segura de alimentos que ofreció herramientas pedagógicas para implementar en el aula, en campamentos y a través de proyectos de vida en la naturaleza. La experiencia fue gestionada entre las direcciones de la modalidad educativa y de Entornos Escolares Saludables. Las temáticas abordadas abarcaron la higiene y manipulación segura de alimentos, considerando los contextos educativos dentro de las escuelas y durante experiencias al aire libre. Al mismo tiempo, se trabajaron conceptos nutricionales con el objetivo de fomentar refrigerios saludables a lo largo de las diferentes etapas de desarrollo de las y los estudiantes. La apertura de la capacitación se realizó en el Consejo Provincial de Educación (CPE) y luego se dieron formaciones de manera híbrida, con encuentros presenciales y virtuales, incluyendo un cierre con la exposición de propuestas educativas integradoras que se puedan replicar en las escuelas de la provincia. Además, se presentó la ‘Guía de alimentación saludable para entornos escolares: propuesta para docentes de Educación Física 2026’. El documento compila el marco teórico que se presentó a lo largo de la formación con el objetivo de que docentes e instituciones educativas se constituyan en promotores de hábitos saludables y de bienestar para toda la comunidad educativa. Este espacio formativo repite experiencias similares que se implementan en toda la provincia con la intención de garantizar trayectos escolares que ofrezcan no sólo actividades deportivas, sino también un ámbito para la enseñanza de todos los elementos que conforman estilos de vida saludable. Con acciones concretas, el Gobierno provincial impulsa la calidad educativa en todo el territorio, entendiendo que el verdadero aprendizaje va de la mano del bienestar integral. Esta capacitación no representa un hecho aislado, sino que forma parte de una política de Estado diseñada para jerarquizar el rol docente y garantizar que las comunidades educativas cuenten con las mejores herramientas para el cuidado, la nutrición y el desarrollo de sus alumnos.
Infraestructura escolar y proyectos pedagógicos fueron eje de recorridas territoriales Publicado el: %2$s por micaela rossi Se concretaron encuentros con comunidades educativas de Las Ovejas y Chos Malal en relación a la actualidad de proyectos y a las propuestas edilicias para el próximo año. El plan estratégico incluye las sedes nuevas para la Escuela Superior de Música y la EPET N° 13 anunciados por el gobernador, Rolando Figueroa. Funcionarios del ministerio de Educación sostuvieron reuniones técnicas con referentes de establecimientos escolares de Chos Malal y Las Ovejas, donde se abordaron posibles nuevas obras e inquietudes de las comunidades educativas en referencia a infraestructura y mantenimiento en ambas localidades. La presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, fue parte de una serie de encuentros para evaluar proyectos pedagógicos y conversar sobre mejoras edilicias requeridas en la Región Alto Neuquén. Las reuniones presenciales se llevaron a cabo con la comunidad educativa del Instituto de Formación Docente (IFD) Nº 2, el Centro de Iniciación Artística (CIA) Nº 4 y la Escuela Superior de Música de Chos Malal. Asimismo, en Las Ovejas, se realizó una cita unificada con referentes del albergue estudiantil, el CIA Nº 10, el ISFD Nº 16, la EPEA Nº 1 y el CFP Nº 37, en el que representantes de las instituciones detallaron necesidades infraestructura y se conversó sobre la articulación de una nueva reunión junto a otras autoridades educativas y del municipio. De las jornadas de trabajo participaron también las directoras provinciales de Educación Superior, Ana Laura Sotz; de Formación Profesional, Paula Machado; de Educación Artística, Suyai Ancina; y de Educación Técnica y CERET, Angélica Correa; junto al vocal de la rama Secundaria, Técnica y Superior, Gastón Arana. Nuevas obras para la zona En cuanto a las nuevas inversiones para el Alto Neuquén, se recordó que el gobernador, Rolando Figueroa, anunció durante la presentación del informe de gestión en el Cine Teatro Español de Chos Malal la construcción del edificio propio para la Escuela Superior de Música y una nueva sede para la EPET N° 13. La institución de nivel Superior contará con una sede de 1.200 metros cuadrados, incluyendo aulas para Danza y Teatro, estudio de grabación y camarines. En tanto que la escuela técnica será licitada durante este año; se trata de la décima escuela técnica que ejecutará la gestión provincial en toda la provincia. Estas acciones forman parte del plan de regionalización y territorialidad que impulsa el Ejecutivo provincial, orientado a descentralizar la gestión y garantizar que cada rincón de la provincia cuente con las mismas oportunidades de desarrollo. Con estas inversiones y espacios de diálogo presenciales, el Gobierno provincial reafirma que la infraestructura digna y el fortalecimiento de las propuestas pedagógicas locales son pilares fundamentales para elevar la calidad educativa en todas las regiones.