Figueroa recorrió cuatro importantes obras educativas en San Martín de los Andes

El gobernador supervisó los avances de las ampliaciones en la primaria 313, la EPET 21 y el CPEM 13 y del nuevo edificio del Centro de Iniciación Artística 5. En la ciudad, el gobierno también ejecuta las obras del CPEM 96 y la Escuela de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad 3. Luego de la veda invernal, se iniciará la obra del Centro de Formación Profesional 19.

 

El Gobierno provincial avanza con una serie de obras educativas en San Martín de los Andes. El grado de ejecución de los trabajos en cuatro de estos edificios fue supervisado este viernes por el gobernador Rolando Figueroa, quien visitó la escuela primaria N° 313, el Centro Provincial de Enseñanza Media (CPEM) N° 13, la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 21 y el Centro de Iniciación Artística (CIA) N° 5.

Durante la recorrida, la ministra de Infraestructura, Tanya Bertoldi explicó que se trata de tres obras de ampliaciones y el nuevo edificio para el CIART 5. Sobre este último, indicó que “comenzó antes de la veda y eso es una novedad, porque la teníamos prevista y proyectada para una vez que el invierno termine. Lo pudimos coordinar con la empresa, así que muy contentos de que esta obra ya avanza y que el próximo año vamos a poder finalizarla”.

“Esta obra tiene más de 1.000 metros cuadrados y es la primera de las tres etapas que tenemos proyectadas para este centro artístico que tiene San Martín de los Andes”, dijo Bertoldi y comentó que “también recorrimos ampliaciones como la EPET 21, una escuela que necesitaba esta intervención por la cantidad de chicos que asisten y es una ampliación de más de 290 metros cuadrados. Además, recorrimos la escuela 313 y el CPEM 13”.

La ministra de Educación, Soledad Martínez remarcó que, entre infraestructura educativa nueva y ampliaciones en San Martín de los Andes, el Gobierno provincial “está invirtiendo más de 15.000 millones de pesos solo desde el ministerio de Infraestructura. Y desde el ministerio de Educación tenemos en etapa final la intervención en distintos establecimientos educativos por una inversión que supera los 5.000 millones de pesos”.

“Estamos procurando ponernos al día con una demanda de las distintas comunidades educativas muy sentida de muchos años”, aseguró Martínez.

Detalló que en el caso de la ampliación de la EPET 21 “era una segunda etapa comprometida desde la inauguración de la escuela y la estamos pudiendo concretar”. Además, dijo que el CPEM 13 “es una de las instituciones educativas de media más antiguas de la ciudad y hacía mucho tiempo que había que hacerle la intervención que hicimos: reposición de aberturas, reparación de techo, ampliación de aulas, laboratorios, dispositivos sanitarios”.

La ministra comentó que “la escuela 313 es la única primaria de La Vega. Funcionaba en un viejo obrador de una de las empresas que construyeron las represas en la provincia, que hicimos completamente a nuevo con techos, revestimientos, aberturas, sanitarios, cocina, sistemas de calefacción e instalaciones eléctricas”. También se refirió a la primera etapa del CIA 5 y expresó que “es una institución muy querida y con mucho arraigo en San Martín de los Andes. Por primera vez va a tener su propia instalación”.

“Está pendiente el inicio de obra del CFP (Centro de Formación Profesional) 19, que es otra institución muy importante para San Martín de los Andes que ya tiene su contrato firmado y que espera que se levante la veda para el inicio de la obra. Si a eso le sumamos el CPEM 96 y la Eiajd (Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad) 3, que son obras nuevas que también tenemos en ejecución en San Martín de los Andes, vamos a tener un próximo año con gran parte de la demanda de infraestructura educativa en la localidad resuelta”, destacó.

 

Las obras

Con un porcentaje de avance superior al 71% avanza la obra de ampliación de la EPET 21, que involucra una superficie total de 294 metros cuadrados y un monto de inversión de más de 1.700 millones de pesos.

La ampliación edilicia se ubica al noreste de la ciudad, en un terreno con desniveles naturales. La construcción en el extremo este del edificio agrega tres aulas y un grupo sanitario más, por planta. Para dar continuidad a los pasillos actuales y optimizar las salidas de emergencia, la escalera metálica se reubica sobre el final de la nueva estructura, a fin de mantener la conexión de ambos niveles con el exterior.

El edificio original también fue impactado el año pasado con mejora en sus ingresos. La obra demandó una inversión de más de 98 millones de pesos y contempló la construcción de veredas y accesos peatonales, priorizando la contratación de mano de obra local.

Otra obra que se lleva adelante en la localidad lacustre, delegada al municipio local y financiada con recursos provinciales, es una ampliación para el CPEM 13. Sumará 236 metros cuadrados de superficie cubierta al establecimiento secundario con una inversión superior a los 658 millones de pesos.

En el establecimiento, que cuenta con una superficie cubierta de más de 2.000 metros cuadrados, se hacen trabajos de readecuación de pasillos y la renovación total de sus aberturas. Las mejoras incluyen el cambio de piso en el acceso a la cocina, en el sector sureste, y la renovación completa de los revestimientos y pisos en el área de planta alta, que abarca la biblioteca y los laboratorios.

En paralelo, el proyecto contempló además una expansión para sumar dos aulas, dos sanitarios y un depósito. Esta nueva estructura se acopla de forma funcional al edificio original bajo un sistema de construcción tradicional y techo de chapa galvanizada negra. Todas las conexiones de servicios cumplirán con las normativas vigentes, readecuando los sistemas ya existentes.

El establecimiento sumó mejoras a través del área de Mantenimiento Escolar el año pasado, con una inversión cercana a los 100 millones de pesos. Estas tareas complementaron las obras del receso de verano 2025, para las que se destinaron 190 millones de pesos.

También avanza la obra de la escuela primaria 313, a cargo del ministerio de Educación, que cuenta con una inversión de 2.150 millones de pesos. Consiste en el reemplazo de la cubierta del techo, la ejecución de nuevos cielorrasos, tabiquería interior y cerramiento de la fachada, reemplazo de solados y carpinterías interiores; y la modernización de sanitarios, con sus correspondientes instalaciones cloacales. Además, se procede al reacondicionamiento integral de la cocina, con readecuaciones en cañerías de gas; además con la generación de espacio para incorporar rampa interior en la escuela, así como la adecuación de veredas y rampas exteriores de acceso.

El nuevo edificio del CIA 5 tendrá una superficie de 1.050 metros cuadrados, con espacios destinados a talleres de danza y teatro, vestuarios, camarines y áreas para la enseñanza musical, incluyendo aulas y estudio de grabación. La obra cuenta con un plazo de ejecución de 12 meses y una inversión que supera los 4.150 millones de pesos.

El nuevo edificio se emplaza en el sector El Arenal, al noreste de la ciudad, en un predio compartido con la Escuela de Música, entre las calles Don Bosco, Bibliotecas Argentinas y la Ruta Provincial Nº 40. La propuesta arquitectónica prevé el desarrollo de tres volúmenes interconectados mediante una galería, organizados en función del plan de estudios y adaptados a las características del terreno.

En esta primera etapa se ejecutará el Volumen 1, con una superficie cubierta de más de 1.050 metros cuadrados y 432 metros cuadrados de espacios exteriores. Este sector estará destinado a las áreas de artes escénicas y del movimiento -con talleres de danza, teatro y espacios de vestuario y utilería-, así como a las artes de la música y el sonido, incluyendo aulas, estudio de grabación y depósitos.

Concientizan a estudiantes sobre los riesgos del vapeo y los cigarrillos electrónicos

Profesionales de Salud brindaron charlas informativas de las que participaron estudiantes del  CPEM 72 y la EPET 7, para promover hábitos saludables y evitar conductas que afecten al organismo desde la adolescencia.

 

Estudiantes de quinto y sexto año del CPEM 72 y la EPET 7 participaron este jueves de una jornada formativa en prevención de cáncer y entornos saludables en el Consejo Provincial de Educación (CPE). La experiencia fue coordinada desde la cartera educativa en articulación con profesionales de la Asociación Argentina de Oncología Clínica (AAOC).

La actividad forma parte de la reunión de Trabajos y Actualización Congreso Post Chicago 2026, encuentro que se desarrolla este jueves y viernes en el Centro de Convenciones Domuyo de la ciudad capital, luego del evento internacional que tuvo lugar en Estados Unidos, el mes pasado.

En la apertura, el director provincial de Educación Secundaria, Christian Widmann, valoró la disposición de las y los expositores para generar este espacio de intercambio y sostuvo que “nos tiene que abrir a nosotros la cabeza para incorporar este tipo de actividades extracurriculares para los congresos profesionales, especialmente en materia de salud”. Y explicó luego la centralidad de este abordaje dado que el vapeo es un problema creciente entre el segmento de las y los estudiantes del nivel.

En tanto que el director del simposio y oncólogo clínico, Andrés Guercovich, advirtió sobre el incremento de ciertas patologías tanto en población joven como adulta, por lo que celebró la presencia de las y los estudiantes y dio relevancia a “trabajar desde la juventud con actividad física, hábitos saludables y prevención”.

Durante la primera instancia, la oncóloga clínica María Florencia Illia abordó los riesgos que conlleva el uso de vappers y cigarrillos electrónicos, y qué cambios de hábitos cotidianos vinculados a la actividad física pueden generar un gran impacto en la prevención del cáncer.

En tanto que la segunda charla, que estuvo a cargo de Franchesco Pelligra, de la dirección de Entornos Escolares Saludables, versó sobre la prevención, resaltando el impacto de los productos ultraprocesados en la salud.

Participaron del espacio de difusión la presidenta del CPE, Glenda Temi, junto al vocal de nivel Medio, Técnico y Superior, Gastón Arana, y las directoras de Ruralidad, Fátima Piussi, y de Entornos Escolares Saludables, Carina Morales.

Neuquén lanza diez cursos virtuales con puntaje docente para modernizar las aulas

A seis meses de su lanzamiento la plataforma Escuela Digital Neuquina suma nuevos trayectos autoasistidos y flexibles para todos los niveles educativos, enfocados en los desafíos pedagógicos actuales, dentro del Plan Pehuén. El programa ya capacitó a más de 2.200 educadores de la provincia.

 

El ministerio de Educación, a través de la Escuela Digital Neuquina, anunció la apertura de 10 nuevos cursos autoasistidos de formación docente; todos ellos acreditan puntaje docente reconocido por el Consejo Provincial de Educación (CPE), y están destinados a educadoras y educadores de todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial. La propuesta forma parte de una estrategia integral de fortalecimiento de las prácticas pedagógicas mediante el uso significativo de tecnologías digitales, dentro del Plan Pehuén.

Según se detalló desde la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización, a seis meses de la puesta en marcha de la plataforma de formación continua de Escuela Digital, la iniciativa ya registra 2.232 docentes capacitados de distintos niveles y modalidades de toda la provincia, consolidándose como una de las principales propuestas de actualización profesional impulsadas por la cartera educativa.

Lucas Godoy, a cargo del área destacó que “hay datos que reflejan de forma evidente el interés de la comunidad educativa por acceder a propuestas innovadoras, flexibles y vinculadas a las demandas actuales de la enseñanza”. De los docentes formados en la propuesta 1.111 pertenecen a nivel Medio, 764 al nivel Primario y 643 al nivel Inicial.

También se detalló que desde el ministerio se realiza un monitoreo permanente de estas formaciones en territorio; esto se hace a través de tableros de control, y mediante el trabajo de los equipos técnicos y facilitadores que acompañan a las instituciones educativas de las distintas regiones de Neuquén. Godoy explicó que “este seguimiento permite relevar necesidades concretas, evaluar el impacto de las propuestas y generar nuevas ofertas formativas alineadas con los desafíos que enfrentan diariamente las y los docentes en las aulas”.

La Escuela Digital Neuquina impulsa la transformación educativa a través de cursos virtuales autogestionados. Diseñado con una modalidad totalmente flexible, este espacio permite a cada docente capacitarse a su propio ritmo en el uso técnico y pedagógico de herramientas digitales para potenciar el trabajo dentro del aula.

Las nuevas propuestas de la plataforma  

En respuesta a la alta participación registrada durante las primeras cohortes y a las necesidades relevadas en territorio, para esta primera parte del año 2026 se incorporan diez nuevas propuestas de formación que abordan temáticas estratégicas para la educación actual, tales como: “Cómo comunicar ideas al estilo TED”, “Estrategias para fortalecer las habilidades comunicacionales”, “Big Data y datos abiertos para el desarrollo y la educación”, “Comprensión del impacto de los datos masivos en la educación y las políticas públicas”, “Tecnologías 360° con sentido pedagógico para docentes”,  “Diseño e implementación de experiencias educativas inmersivas”,  “Programación en Python para docentes de secundarias neuquinas”,  “Formación para aprender y enseñar programación en el ámbito escolar”, “Inteligencia Artificial en educación: perspectivas críticas (Parte II)”,  “Diseño pedagógico, soberanía tecnológica y prácticas docentes con IA”, “Fullcoder 2.0”,  “El rol docente como facilitador en entornos digitales y tecnológicos”,  “Enseñar a estudiar: estrategias de comprensión, escritura y organización del aprendizaje”,  “Herramientas para acompañar las trayectorias escolares”, “Realidad aumentada en educación: diseño y aplicación”, “Desarrollo de experiencias de aprendizaje innovadoras mediante realidad aumentada”, “Políticas Educativas Ambientales en Argentina: de la Ley Yolanda a la Ley de Educación Ambiental Integral”, “Formación para promover ciudadanías comprometidas con el cuidado ambiental”,   “Ley Micaela, ¿qué debemos conocer desde el ámbito educativo?”, “Herramientas para incorporar la perspectiva de género en la práctica educativa y fortalecer las intervenciones institucionales”.

La construcción de estas nuevas ofertas formativas fue generada desde la dirección de Contenidos Pedagógicos, y a cargo de Érica Bordón, perteneciente a la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización. También, se trabajó de manera articulada con las direcciones de Contenidos Transversales y de Entornos Saludables, con el objetivo de brindar capacitaciones que se constituyan desde una perspectiva integral de la educación, y retomen lo propuesto en los ejes y perspectivas del Diseño Curricular de nuestra provincia, potenciando y propiciando la formación docente situada.

Con esta nueva oferta formativa, el ministerio de Educación reafirma su compromiso con una educación pública de calidad, inclusiva e innovadora, promoviendo el desarrollo profesional docente y la incorporación transversal de tecnologías que potencien los procesos de enseñanza y aprendizaje en todo el territorio neuquino.

Las propuestas estarán disponibles en la plataforma a partir del viernes 3 de julio.  El link de Escuela Digital con sus propuestas es https://escueladigitalneuquina.neuquen.edu.ar/

Fortalecen a los equipos docentes de Formación Profesional

Esta semana comienzan las inscripciones para una nueva capacitación destinada a reforzar prácticas de enseñanza en los CFP. Ya se formaron 150 referentes de la capital y se proyecta alcanzar a más localidades.

 

La dirección de Formación Profesional del Consejo Provincial de Educación (CPE) anunció que este jueves comienzan las inscripciones a una capacitación en herramientas pedagógicas para docentes e instructores de la modalidad educativa en Centenario. Se trata de una propuesta que se implementa en toda la provincia para fortalecer las prácticas de enseñanza y los procesos de aprendizajes en los distintos Centros de Formación Profesional (CFP).

Esta experiencia se propone replicar la formación que se dictó en Neuquén con la participación de 150 referentes de establecimientos capitalinos y que se repetirá a partir de agosto en localidades como Cutral Co, Zapala, Chos Malal, Aluminé y Junín de los Andes.

La capacitación constituye un espacio de actualización e intercambio de experiencias que permite robustecer el encuadre institucional de los CFP, promoviendo una gestión pedagógica con especial énfasis en la planificación estratégica y la inclusión educativa. Bajo esta perspectiva, se busca resignificar la evaluación como parte de un proceso de aprendizaje y desarrollo de las capacidades de los estudiantes.

Esta iniciativa reafirma el compromiso de la cartera educativa por seguir mejorando la formación continua de los equipos docentes, promoviendo instancias de capacitación que contribuyan a transformar la educación de la modalidad y respondan a las necesidades de cada región provincial.

El cursado de esta nueva edición será con un único encuentro presencial, que incluirá la presentación de un trabajo final para la acreditación de asistencia. Quienes estén interesados en participar podrán anotarse hasta el 13 de julio de manera online a través del enlace https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScWM_0ameIeq4r8ivalp6vS-pCsgvD804vN3jVkjaVY8uJodg/viewform?usp=header.

Fortalecen aprendizajes con acompañamiento sostenido y despliegue territorial

La dirección provincial Educación Inicial recorrió jardines y escuelas infantiles de la Región de Vaca Muerta. En paralelo, avanza el concurso de ascenso para cubrir más de 50 cargos directivos en toda la provincia.

 

El equipo de la dirección provincial de Educación Inicial del Consejo Provincial de Educación (CPE) visitó jardines de infantes y escuelas infantiles de Rincón de los Sauces y Añelo para trabajar junto a directoras y vicedirectoras de distintas instituciones aspectos pedagógicos, administrativos y comunitarios de manera situada. Esta semana la actividad continúa en la Región Alto Neuquén, para seguir las actividades relativas al concurso de ascenso de jerarquía del nivel.

La recorrida llevada adelante la semana pasada incluyó en Rincón de los Sauces al Jardín de Infantes N° 37, y a las escuelas Infantiles N° 81 y 47. La comitiva encabezada por la directora del nivel, Lorena Almendra, fue acompañada por la secretaria de Supervisión, Graciela Barro Sosa, junto a quien fue recibida en cada edificio escolar por sendos equipos directivos.

Abordaron desde las particularidades de cada comunidad educativa, cuestiones vinculadas a la enseñanza en su dimensión pedagógica, además de temas administrativos. Y en el caso de la escuela Infantil 47, tuvieron la oportunidad de recorrer la obra que se ejecuta en el patio exterior que ya se encuentra en la etapa final e incluyó la construcción de rampas de acceso, pintura de una pérgola, puesta a punto del sistema de riego y limpieza del sector intervenido.

En la ciudad de Añelo por su parte, la visita incluyó a los jardines de Infantes N° 70 y 52, donde el trabajo se centró en revisar estrategias de fortalecimiento de la identidad nacional, de la identificación y pertenencia institucional, además de la agenda de actividades proyectadas para los espacios de trabajo intraescolar con el equipo docente.

Estas recorridas que la responsable del nivel realiza periódicamente se centran en garantizar a bebes, niñas y niños igualdad, equidad y las mejores propuestas pedagógicas a partir de la adecuación de los climas institucionales y la generación de una oferta que dé respuesta a las necesidades de cada comunidad en la que se insertan estos ámbitos de formación y cuidado de las niñeces.

Concurso de ascenso: más de 50 cargos vacantes

Las acciones impulsadas desde el área continúan esta semana en las localidades de Chos Malal, Zapala, San Martín de los Andes y Neuquén. Allí se brindará acompañamiento al jurado del concurso de ascenso de jerarquía que permitirá dar cobertura a más de 50 cargos de dirección y vicedirección que actualmente se encuentran vacantes. Durante estos días el tribunal examinador realizará las primeras reuniones con las y los aspirantes.

Este despliegue territorial y el impulso al concurso de ascenso forman parte de una política de Estado orientada a jerarquizar la Educación Inicial como pilar del sistema educativo provincial. Al fortalecer las capacidades de los equipos de conducción y asegurar el acompañamiento situado en cada región, la provincia reafirma su compromiso con la mejora continua de la calidad de la enseñanza, transformando las escuelas en espacios de oportunidad, equidad y desarrollo integral para las primeras infancias neuquinas.

Definen mejoras edilicias para la EPET N° 6

Autoridades de Educación recorrieron la escuela técnica de Neuquén para analizar detalles de una futura obra de ampliación. También se comprometieron tareas de mantenimiento para el próximo receso escolar.

 

Luego de la reunión que se realizó el viernes en el Consejo Provincial de Educación (CPE) con la comunidad educativa de la EPET N° 6 de Neuquén capital y en función de lo acordado en ese encuentro, la ministra de Educación, Soledad Martínez recorrió este lunes el edificio escolar junto con la presidenta del CPE, Glenda Temi y el equipo directivo de la escuela encabezado por Lorenzo Cernich.

Durante la visita, la ministra de Educación agradeció la presencia de representantes de la comunidad educativa y consideró “importante poder recoger todas las inquietudes que tienen”. A lo largo del recorrido se presentó y analizó el anteproyecto de ampliación elaborado por la cartera educativa. Allí se contemplan nuevas aulas, más un Salón de Usos Múltiples (SUM) con cocina, sanitarios y espacios de depósito complementarios.

Por su parte, Cernich señaló que en lo edilicio “la EPET 6 es una escuela por mucho tiempo abandonada”, por lo que valoró la recorrida realizada y destacó que “en este último tiempo sí notamos que tenemos conversaciones y ciertos avances”.

Más adelante, el referente institucional comentó que “es una escuela con muchos años y siempre hay algo que reparar” y señaló que “Mantenimiento Escolar viene reparando, así que vamos teniendo respuesta y desde Distrito también tenemos mucho apoyo”. Por último, expresó: “Queremos que la EPET 6 esté en otro nivel y estamos en ese camino”.

También participaron del encuentro el vicedirector de la EPET N° 6, Alejandro Soto; el presidente del Centro de Estudiantes, Emiliano Flores; docentes, auxiliares de servicio, familias y estudiantes. Estuvieron presentes el vocal de rama Secundaria, Técnica y Superior, Gastón Arana, y la supervisora de la modalidad, Verónica Sarmiento; los directores de Mantenimiento Escolar de Confluencia, Luciano Saborido, y de Planificación de Infraestructura Educativa, Mario Sáez.

Próximas acciones

Concluida la etapa de intercambio y acuerdo con la comunidad educativa, la ministra explicó que se finalizará el trabajo técnico y podrá hacerse “la definición del presupuesto, y priorizar esa obra para que sea parte de los próximos compromisos del gobierno”.

Por otro lado, para el próximo receso invernal se comprometieron tareas de mantenimiento como la limpieza del patio institucional y la inspección del sistema eléctrico y cielorrasos. También se incluirá la evaluación del estado de las aberturas en las aulas y mejoras en la circulación de aire dentro del laboratorio; de igual manera se proyecta la optimización de las redes de internet para docentes y estudiantes en toda la escuela técnica.