Dictan taller de Líderes Preventores sobre consumos problemáticos Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEn el marco de las actividades por el día internacional de la lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas, la dirección de Medicina Laboral del CPE convoca a directivos de establecimientos, del CPE y asesores pedagógicos a participar del taller que se realizará el jueves 26 en el auditorio. La dirección provincial de Medicina Laboral del Consejo Provincial de Educación (CPE) invita a participar del taller de Líderes Preventores, que será dictado por el equipo de Prevención y Consumos Problemáticos de la Municipalidad de Neuquén. La actividad tendrá lugar el jueves 26 de junio de 10 a 12 horas, en el marco del Día internacional de la lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas. La convocatoria está destinada a directivos y asesores pedagógicos de establecimientos educativos; a directores de niveles y áreas, y administrativos del CPE. El dictado del taller, que se realizará en el auditorio del CPE, propone acercar herramientas y estrategias para la prevención de consumos problemáticos en el ámbito comunitario y educativo.
Provincia apuesta a la educación técnica con la construcción de ocho nuevas escuelas Publicado el: 12 junio, 2025 por Valeria ChomnalezEl gobernador Rolando Figueroa supervisó los avances en la EPET 25 de Plottier y destacó que, entre las obras en ejecución y otras en proceso licitatorio, “vamos a tener ocho escuelas de estas características, más una ampliación muy importante en Zapala”. “Son más de 40.000 metros cuadrados vinculados a la educación técnica”, detalló. El gobernador Rolando Figueroa recorrió hoy la obra de la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N° 25 de Plottier, que cuenta con un 30% de avance y es uno de los proyectos educativos priorizados por la gestión provincial.Como parte de una política de fortalecimiento de la educación técnica, la provincia avanza en la construcción de 40.000 metros cuadrados repartidos en ocho edificios nuevos en Plottier, Añelo, Centenario, Neuquén capital, Rincón de los Sauces, San Patricio del Chañar, San Martín de los Andes y Villa La Angostura. Además, se trabaja en una importante reforma en la EPET 15 de Zapala. En algunos establecimientos ya se iniciaron las obras y en los restantes comenzarán en lo que queda del año.El gobernador estuvo acompañado por intendentes de localidades que tendrán nuevos edificios de escuelas técnicas: Luis Bertolini (de Plottier); Gonzalo Núñez (San Patricio del Chañar); Esteban Cimolai (Centenario); Carlos Saloniti (San Martín de los Andes); Javier Murer (Villa La Angostura) y Norma Sepúlveda (Rincón de los Sauces). También participaron concejales, delegados regionales, directivos de escuelas y miembros de las comunidades educativas de cada establecimiento.“Los neuquinos hemos elegido vivir de una manera diferente”, remarcó el gobernador durante la recorrida por la EPET 25 y expresó: “Tenemos que invertir en educación, salud, seguridad y en las obras de infraestructura que estaban tan retrasadas en esta provincia”. “Una vez más los neuquinos estamos demostrando que se puede”, dijo y aseguró que “estamos en ejecución de obras importantes”.En materia de educación técnica, explicó que entre las obras en ejecución y otras en proceso licitatorio “vamos a tener ocho escuelas de estas características, más una ampliación muy importante en Zapala”. “Son más de 40.000 metros cuadrados vinculados y enfocados hacia la educación técnica, más otros 45.000 metros cuadrados en general con la educación”, detalló.Destacó la presencia de intendentes durante la recorrida y consideró: “Es muy importante que hayan traído a padres, concejales, miembros de la comunidad en general, docentes y directores para que puedan palpar lo que se está haciendo en la provincia”.“Esto lo estamos haciendo con fondos de los neuquinos”, dijo Figueroa y destacó la relevancia que desde su gestión se da a la política educativa: “Generar una movilidad social a partir de la educación es el camino y la mejor inversión que puede realizar un pueblo”.“Es muy importante todo lo que venimos desarrollando y estoy muy orgulloso de que esto venga de parte y lo valore la ciudadanía”, manifestó el gobernador y concluyó: “Esto es crecer en obras y educación bajo el lema de la neuquinidad; defendiendo lo propio, cuidándonos entre nosotros y haciendo estas obras importantes con los recursos del pueblo de Neuquén”.La ministra de Educación, Soledad Martínez señaló que “recorriéndola se toma verdadera dimensión del impacto que tiene una obra de estas características”. Explicó que se están ejecutando iniciativas que “obedecen a la proyección de matrícula y a la necesidad de la infraestructura que cada localidad presenta”.“Plottier, en este caso, es una de las localidades con mayor déficit de infraestructura educativa”, enfatizó la ministra y aseguró que “era una prioridad para nosotros resolver esta escuela. Que tenga esta envergadura, es la respuesta adecuada que la comunidad educativa de Plottier necesita”.Martínez destacó que se está avanzando con proyectos para “ir resolviendo el déficit de infraestructura, que es muy importante y se enmarca en esos 4.000 millones de dólares de los que el gobernador habla”.Por su parte, la secretaria de Obras Públicas, Tanya Bertoldi explicó que se trata de una escuela de más de 5.000 metros cuadrados y representa “el prototipo más grande que tiene la provincia hasta ahora de las escuelas técnicas”.Informó que además de 26 talleres, 10 aulas, laboratorios y biblioteca, contará con “un SUM de casi 700 metros cuadrados con una altura de 7,5 metros”. Destacó que “90 neuquinos están trabajando en esta obra”.El intendente de Plottier, Luis Bertolini aseveró que “esta obra es un ejemplo claro de cómo se resuelve el déficit que tienen las localidades en cuanto a educación”. “No vi en arquitectura escolar prototipos de esta escala. Eso muestra el compromiso del gobierno provincial para solucionar los problemas”, agregó.Indicó que la escuela “está ubicada en una zona donde está creciendo la ciudad. Funcionó en tráileres y ahora está funcionando en un lugar que ha acondicionado muy bien Educación”. Además, destacó el compromiso del gobierno provincial y la “velocidad en la solución del problema”.La intendenta de Rincón de los Sauces, Norma Sepúlveda expresó su satisfacción porque hoy se realizará el acto de apertura de sobres de la licitación para la construcción de una EPET en la localidad que gobierna. “Todo el trabajo que se hizo durante tanto tiempo, los funcionarios que dependen de nuestro gobernador realmente lo han escuchado y están dando una respuesta, no solamente en Rincón, sino en todas las localidades”, indicó.Agradeció la invitación para recorrer la obra en Plottier junto con directivos de la EPET de Rincón de los Sauces, padres y madres de estudiantes del establecimiento, porque les permite observar “la magnitud de lo que va a ser la escuela de Rincón”.“Celebramos y agradecemos sumamente el esfuerzo y el trabajo en conjunto que se hace, porque es una de las únicas provincias que está haciendo este tipo de obras con recursos propios de los neuquinos”, añadió.“Estamos acá en lo que es el SUM y creo que es inclusive más grande que el polideportivo, que es uno de los lugares más grandes que tenemos en Rincón. Además de venir a dar respuesta a esta necesidad imperiosa que tiene la EPET 24, también va a ser un lugar de encuentro para toda la comunidad”, finalizó.La obra de la EPET 25Los trabajos cuentan con una inversión en el saldo renegociado de 7.813.043.341 pesos. El avance a mayo de este año es del 30% y el plazo de ejecución es de 570 días corridos, con una finalización prevista para mayo del año próximo.Se trata de un edificio nuevo, con una superficie de 5.325 metros cuadrados y capacidad para 400 personas. La empresa constructora es Roque Mocciola SA.El programa arquitectónico comprende diez aulas, laboratorio, aula para jefe de talleres, 26 talleres, sala de representación, salón de usos múltiples, dirección, vicedirección, regente, secretaría administrativa y archivos, sala para docentes, sala para no docentes, gabinete de asesor pedagógico, sala MEPs, sala de uso común de estudiantes, recepción y guardia.
Más de 350 niñas y niños participaron de talleres de Programación y Robótica Publicado el: 11 junio, 2025 por Alejandra PerezDurante mayo y junio el equipo de Educación Digital brindó capacitaciones para estudiantes de nivel Inicial y Primario, en 16 instituciones educativas de toda la provincia. En los talleres, las infancias trabajaron habilidades de pensamiento lógico, creatividad y cooperación.El equipo técnico y pedagógico de la Dirección de Educación Digital, dependiente del área de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación, brindó capacitaciones destinadas a niñas y niños de nivel Inicial y Primario. Las actividades se desarrollaron en 16 escuelas de toda la provincia, y alcanzaron a más de 350 estudiantes.Las infancias participaron activamente de experiencias lúdicas e interactivas con dispositivos tecnológicos a través del uso de kits de robótica, software educativo y dinámicas colaborativas. A partir del uso de estas herramientas se introdujeron conceptos básicos de programación, lógica computacional y pensamiento creativo; los grupos de estudiantes hicieron uso de robots y resolvieron desafíos en equipo, lo que permitió estimular el pensamiento lógico, la creatividad y la cooperación a través del trabajo conjunto.Las actividades se desarrollaron en establecimientos de nivel Inicial, donde 187 infancias de 4 y 5 años accedieron a la propuesta. Los jardines participantes fueron el Nº 47 de Rincón de los Sauces, Nº 48 de Chos Malal, Nº 53 de San Martín de los Andes, Nº 30 de Junín de los Andes, Nº 50 de Neuquén Capital, Nº 41 de San Patricio del Chañar, Nº 301 de Plottier, Nº 34 de Piedra del Águila y en la localidad de Zapala, Nº 80 y Nº 9.Por su parte, en el nivel Primario las capacitaciones alcanzaron a 163 estudiantes; en Neuquén participó la escuela Nº 182, en Plottier la Nº 265, en Piedra del Águila la Nº10, en Cutral Có la Nº 22, en la localidad de San Martín de los Andes la primaria N° 179, y en Zapala la N° 99. En estas instituciones, niños y niñas fueron parte de experiencias lúdicas e interactivas con dispositivos tecnológicos a través del uso de kits de robótica, software educativo y dinámicas colaborativas.El dictado de talleres forma parte de las acciones que vienen realizando desde el área para acercar la ciencia y la tecnología a las aulas, con miras a estimular la curiosidad y el interés por el mundo digital desde los primeros años de escolaridad.Las y los capacitadores indicaron que la propuesta tuvo muy buena recepción por parte de las comunidades educativas; destacaron la participación activa de docentes y el entusiasmo de las y los estudiantes, quienes se involucraron con esta experiencia de aprendizaje innovadora y significativa.
Presentaron las Líneas de Prevención 2025 en el CPE Publicado el: 9 junio, 2025 por Alejandra PerezAnte representantes de todos los niveles y modalidades, el equipo de trabajo del Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas compartió acciones en marcha para respuestas situadas en escuelas de la provincia.Se llevó adelante en el Consejo Provincial Educación (CPE) la reunión de trabajo convocada por el Equipo de la dirección provincial de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), en la que se presentaron, ante directores y asesores de los niveles y modalidades del CPE, las Líneas de Prevención 2025 para toda la provincia.En la apertura del encuentro la directora del EAOPIE, Pilar Durán, valoró la estructura actual del área dado que “antes los equipos trabajaban de manera aislada. Contar con la dirección y con coordinadoras nos permite plantear una agenda provincial para este año, abordar las situaciones emergentes y las demandas de las instituciones”.Respecto del trabajo con los niveles y modalidades, la responsable del área destacó la importancia de “accionar de manera articulada; que no es sólo estar en comunicación sino tener claro cuáles son los circuitos, cómo llegan las demandas, y cómo las abordamos para no obstaculizar ni perjudicar las intervenciones de los equipos”.Por su parte las coordinadoras María de los Ángeles Ruíz, Verónica Gasparetti y Noelia González de Galdeano pusieron en común las Líneas de Prevención 2025. Durante su intervención destacaron la actual estructura al expresar que “en estos meses de puesta en marcha pueden verse las repercusiones favorables”.Galdeano explicó que “el intercambio y la proximidad con el territorio nos permite trazar ejes a partir de los que se delinean políticas públicas”. En este sentido y con miras a establecer pautas para el trabajo conjunto con los niveles y modalidades, la coordinadora enfatizó que “ante las situaciones que abordamos es muy importante la comunicación, la articulación y hacer acuerdos para construir políticas educativas en clave de derecho para todos y todas las estudiantes de la provincia”.
Educación recibió a directivos de escuelas secundarias del oeste capitalino Publicado el: %2$s por Alejandra PerezConcretaron encuentros de trabajo con equipos de los CPEM 29, 40 y 42 para analizar temas edilicios, pedagógicos y vinculados al crecimiento de la matrícula.Los equipos directivos y supervisores institucionales de los Centros de Educación Media números 29, 42 y 40 de la capital neuquina se reunieron con la ministra Soledad Martínez y el director de Educación Secundaria Christian Widmann en la sede del CPE, con el objetivo de abordar situaciones vinculadas a necesidades de espacios edilicios, así como temas de orden administrativo, pedagógico y de seguridad.Con el equipo directivo del CPEM N° 29 ubicado en barrio Canal V, institución que tiene una matrícula de 506 estudiantes, de los cuales 58 son estudiantes con inclusión, se consideró en particular dicho universo poblacional y las dificultades que se presentan frente a posibles nuevas demandas de bancos. En igual sentido se conversó respecto al proyecto para dicha escuela, en proceso de análisis, para incluir el lenguaje de señas como espacio curricular. Una deuda histórica con la institución respecto a contar con un salón de actividades físicas -SAF- fue también parte de la charla.En forma posterior las autoridades se reunieron con representantes del CPEM N° 42 de Valentina Sur; dicha institución funciona en horario nocturno en el edificio del CPEM N° 49. Se abordó la necesidad de construcción de una ampliación para ubicar el espacio de gobierno escolar, la biblioteca y el aula de informática para este establecimiento.El director de Educación secundaria recibió por último a directivos del CPEM N° 40. El establecimiento comparte edificio con el CPEM N° 70 que funciona en horario nocturno. Con los representantes escolares se analizaron temas pedagógicos, administrativos y de seguridad dentro del predio del establecimiento. Por otro lado, se acordó una nueva reunión con la comunidad educativa, para el 12 de junio, para informar sobre los avances de la obra de ampliación del edificio.Este verano se hicieron allí trabajos de refacción, con intervenciones como el recambio del área sur del techo, y un nuevo playón deportivo, entre otras acciones. Por otro lado, con plazo cercano de finalización, se hace una ampliación con la inversión de más de 900 millones de pesos, que consisten en cuatro aulas nuevas, sanitarios para mujeres y varones, sala de profesores, preceptoría, biblioteca y depósito de educación física.En representación de los centros secundarios participaron por el CPEM N° 29, el supervisor José Pérez y su directora Graciela López; por el CPEM N° 40 el supervisor Darío Villablanca y la directora Analía Galván; del CPEM N° 42 su director Nicolas Shulz, y sus respectivos vicedirectores.
Educación Ambiental: trabajan la formación docente desde una perspectiva local y regional Publicado el: 6 junio, 2025 por Valeria ChomnalezEl equipo de Educación Ambiental Integral del ministerio de Educación detalló que, entre las acciones, actualmente desarrollan un Ateneo Didáctico para Nivel Inicial, un Conversatorio destinado a docentes de Primaria, y un Trayecto Coformativo de profesores de escuela Secundaria. Con motivo de la celebración el 5 de junio del Día del Ambiente, el equipo de Educación Ambiental Integral (EAI) del ministerio de Educación de la provincia compartió sus líneas de trabajo con ejes centrados en la formación docente, para que la educación ambiental sea una práctica transversal e institucional en las escuelas.El área depende de la dirección de Contenidos Transversales y a su vez de la coordinación provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación de la provincia, que se encarga principalmente de este tipo de articulaciones interinstitucionales.La fecha conmemorativa fue establecida hace 53 años por la Asamblea General de las Naciones Unidas para dar visibilidad y abordar los problemas ambientales globales que comenzaban a evidenciarse.Bajo esa premisa adecuada al contexto actual, Martín Rey -integrante del equipo de EAI junto a Alicia Di Tomaso y Candela Duarte Baschini-, explicó que desde el equipo “diseñan instancias de acompañamiento pedagógico y de actualización docente considerando los marcos normativos vigentes y los sustentos epistémicos, políticos y pedagógicos establecidos en los diseños curriculares de nivel Inicial y Secundario, como así también en los documentos curriculares de la escuela primaria neuquina”.Las propuestas formativas para docentes de todos los niveles se orientan a abordar lo ambiental desde lo local y lo regional, recuperando la historia latinoamericana y los saberes ancestrales de los pueblos preexistentes. En este momento, en materia de formación docente, se encuentran trabajando en el Ateneo Didáctico para nivel Inicial, en el Conversatorio con formato de taller destinado a docentes de nivel Primario, y en el Trayecto Coformativo para las y los profesores de la escuela Secundaria.Además, desde EAI brindan asistencia técnica situada a equipos supervisivos y directivos; acompañan intervenciones sobre la enseñanza del ambiente a demanda de las instituciones; participan de mesas de trabajo interministeriales como la realizada con la subsecretaría de Juventudes, y asesoran en aspectos pedagógicos a organizaciones como la Autoridad Interjurisdiccional de Cuencas (AIC). Otra de sus líneas de acción se relaciona con la producción de material de desarrollo curricular, para acompañar la práctica áulica con perspectiva de derechos y cuidados.Dentro de los lineamientos de la Ley Provincial Nº 3357/22, la Educación Ambiental desde una perspectiva de Derechos Humanos está destinada a la comprensión de las conductas humanas de protección del hábitat, de construcción de un ambiente sustentable y de la formación de ciudadanías democráticas.