Streaming escolar en Quilca Publicado el: %2$s por micaela rossi Estudiantes de la escuela albergue N° 57 hacen transmisiones en vivo sobre proyectos de investigación institucionales y tradiciones locales. La escuela albergue N° 57 de la región del Pehuén está llevando adelante el proyecto de streaming “Las voces de Quilca”, una iniciativa institucional que potencia la alfabetización y el vínculo con su comunidad educativa. Jonatan Gonzalo Mamani y Mónica Alejandra Salazar son docentes celadores que, entre otras tareas, están a cargo coordinar este espacio fuera del horario de clases, en el que 9 estudiantes aprenden habilidades comunicacionales y tecnológicas. Según detalló la directora Alicia Basso, para el ciclo escolar 2025-2026 de la primaria con período septiembre-mayo delinearon un eje de alfabetización a través de la comunicación con el objetivo de que las y los estudiantes “potencien sus habilidades comunicacionales escritas y orales, a fin de desenvolverse con mayor confianza frente a otros interlocutores dentro y fuera de la comunidad de Quilca”. En ese contexto “como celadores propusimos un espacio de transmisión en tiempo real para que las familias y los seguidores de nuestra página de Facebook evidencien el trabajo que se realiza en la institución”, destacaron Mamani y Salazar. Durante diciembre lanzaron el programa piloto en vivo a través de Facebook y para la segunda edición crearon su propio canal de YouTube, @ESCUELAQUILCA. Los educadores explicaron que cambiaron de plataforma por su variedad de herramientas en edición, musicalización, conectividad y alcance. La primera prueba en la nueva red social “fue solamente música con un bailecito de nuestras estudiantes ya que necesitábamos probar el sonido y la imagen”, mencionaron. La producción de cada transmisión se desarrolla con el trabajo articulado entre el equipo docente y sus estudiantes de los niveles Inicial y Primario según un eje mensual. Los celadores describieron que se organizan por semanas; la primera es la investigación de una temática específica; luego “se lleva adelante la preparación del guión; en la tercera ensayamos frente al micrófono, para que se escuchen y puedan identificar mejoras posibles”; y coronan el mes con la emisión en vivo. Los niños y niñas son protagonistas en cada instancia, desde la escritura del libreto hasta el diseño de entrevistas y la conducción de diferentes bloques informativos, para que todos tengan la oportunidad de expresarse frente a la cámara. “Este espacio virtual nos permite dar a conocer el trabajo que se lleva adelante en la escuela y en el paraje, para compartir sus paisajes, su gente, su modo de vida, su realidad. Las voces de estas infancias son las voces de Quilca que llenan el aire de frescura y aprendizaje colectivo”, reflexionó la directora.
Continúan las mejoras en escuelas de la región Confluencia Publicado el: 20 marzo, 2026 por micaela rossi Esta semana retornan a clases las primarias N° 1, 103 y 61; mientras se ultiman detalles para entregar los edificios N° 199, 200 y 107. Luego de una intensa temporada estival de intervenciones en edificios educativos, esta semana se dio continuidad a la entrega de establecimientos renovados. Las obras involucraron tareas de readecuación y mejoras.“El cambio es total, queda en pie una escuela renovada y lista para volver a dar unas cuantas décadas de servicio y vida útil, que es lo que hicimos todo el verano en muchas escuelas, sobre todo del oeste neuquino”, expresó el director de Mantenimiento Escolar de la región Confluencia del ministerio de Educación, Luciano Saborido.En la primaria 199 del barrio San Lorenzo se realizaron tareas que “tienen que ver con las fundaciones; trabajamos en los cimientos de todo el edificio con el recalce de zapata y otras tareas con las que cavamos 40 centímetros por debajo del piso. Esa escuela la reiniciamos por completo”, detalló el funcionario.En forma complementaria, se construyeron refuerzos estructurales y se repararon fisuras provocadas por el deterioro avanzado sobre los muros. También se avanzó sobre el patio con la construcción de un playón deportivo y sus complementos; sumado al recambio de losetas de hormigón dañadas y nuevos senderos exteriores, dentro de los parámetros de accesibilidad.La primaria N°1 comenzó el ciclo lectivo con un edificio también renovado, en el que se reemplazaron aberturas y readecuaron dispositivos antivandálicos; además se pintó en el exterior y se mejoraron las instalaciones en el patio con un enfoque de recreación, accesibilidad y seguridad.Por otro lado, en la primaria N° 200 se trabaja de manera integral con tareas que incluyen el recambio de pisos y cielorrasos; la renovación del sistema eléctrico con nueva iluminación; al igual que la pintura interior y exterior. En cuanto al patio, se actualiza el cerco perimetral y se refacciona el playón deportivo.Esta semana la escuela N°103 fue entregada al equipo directivo luego del recambio total en la cubierta del techo y la actualización del revestimiento en los muros exteriores y en la torre tanque de agua; además se consolidaron nuevas veredas en el patio al igual que se mejoró el playón preexistente.Saborido explicó que “la escuela N°61 se entregó este martes y se procedió a la limpieza y ambientación docente para recibir a su comunidad educativa”. En el lugar se actualizó la iluminación y la pintura en todo el establecimiento; y se modernizó el patio exterior con suelo técnico, un mangrullo recreativo y mejoras en el playón.En tanto que en la primaria N° 107 se concreta la actualización de pisos, zócalos, techos y de la pintura -en espacios interiores y exteriores-; al tiempo que se readecuó completamente el espacio recreativo con la refacción de fisuras, la instalación de complementos y pintura técnica. Más escuelas renovadasEn la región Confluencia ya retomaron las clases decenas de establecimientos que fueron intervenidos durante el receso de verano. Se entregaron las primarias N° 245, 289, 190, 140, 232 en la ciudad capital; 265 y 106 de Plottier; 13 y 277 de Centenario y 166 de Vista Alegre en la que se readecuó y mejoró la cocina institucional.También finalizó el cambio de pisos y la nueva pintura en el CFP N° 13; se hizo impermeabilización del techo sobre las aulas y adecuación de núcleos sanitarios en el CPEM N° 47; y se pintó la EPET N°6. En el nivel Inicial, se entregaron establecimientos en los que se realizaron diversas tareas, principalmente, orientadas a mejorar la accesibilidad de espacios internos como en los jardines N° 82 y 41; y las escuelas infantiles N° 18 y 28. En tanto que en el jardín N° 17 se concretó la pintura interior y se actualizó la iluminación en el SUM.
Recorrieron establecimientos escolares en Neuquén capital Publicado el: %2$s por micaela rossi La ministra de Educación, Soledad Martínez, visitó la primaria N°348 luego de la renovación integral del patio y el jardín N°64, para atender inquietudes de la comunidad educativa. La ministra de Educación, Soledad Martínez, y la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, encabezaron dos recorridas de establecimientos escolares con otros referentes provinciales y las comunidades educativas del jardín N° 64 y de la escuela primaria N° 348, del sector oeste de la ciudad de Neuquén En esta última se concretó el regreso a clases tras la renovación total de sus espacios exteriores durante el plan de mantenimiento de verano. Allí las y los estudiantes ya disfrutan del playón doble con arcos y aros de básquet, cancha de césped sintético, plaza blanda, juegos y hamacas y una nueva pérgola para usos recreativos y pedagógicos. También se realizó la pintura integral del edificio. En la institución de nivel Inicial, las autoridades recorrieron con familias y el equipo directivo el establecimiento para relevar la funcionalidad de los espacios internos y condiciones generales de los patios. A partir de ese encuentro se elaboró un plan de intervenciones que se dará por etapas; comenzando por uno de los espacios exteriores en el que se erradicará el sector de arenero y reemplazarán el mangrullo de juegos actual por nuevos dispositivos que se adecuen a los requerimientos recreativos y de acuerdo a las normas de Seguridad e Higiene. En paralelo, se iniciará la confección de un proyecto ejecutivo orientado a refuncionalizar las salas de clases y mejorar el cerramiento perimetral para reforzar la seguridad del establecimiento. De las recorridas también participaron el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, y el director de Mantenimiento Escolar Confluencia, Luciano Saborido.
Más de 120 estudiantes de escuelas de Junín de los Andes recibirán sus lentes Publicado el: 17 marzo, 2026 por Alejandra Perez Niños y niñas del área rural y urbana de Junín de los Andes se verán beneficiados con el programa provincial. La semana pasada, 124 niños y niñas de entre 5 y 8 años de escuelas públicas y jardines de Junín de los Andes accedieron a una evaluación oftalmológica con el objetivo de evaluar, detectar y diagnosticar patologías oculares. Los controles se realizaron en el área rural y urbana de la localidad, en las escuelas 153, 344, 7, 187 y los jardines 11 y 55, como parte del programa provincial Salud Escolar, que se centra en evaluar y detectar precozmente patologías oculares y deficiencias visuales en estudiantes de escuelas públicas. La estrategia ya se viene desarrollando en distintas regiones sanitarias y busca evitar, entre otras cosas, dificultades en el aprendizaje en un período crítico en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura. Los lentes serán entregados en el transcurso de esta semana. La visita que realizan los equipos de salud y los oftalmólogos no solo permite detectar problemas visuales, sino que también es una oportunidad para hacer controles de salud bucal, vacunación y medición de talla y peso. Los controles se focalizan en los cursos de mayor vulnerabilidad: desde sala de 5 años hasta tercer grado, período crítico en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura. En esta ocasión, el miércoles el personal de salud atendió a 49 niños y niñas en Pampa Malleo del área rural, mientras que el jueves se atendió a 38 niños y niñas de las escuelas 153, 344, 7 y jardín 11; también a 37 niños y niñas del Jardín N° 55 y la Escuela N° 187. Los mismos recibirán luego los lentes que los niños y niñas eligieron. Además, está proyectado que los equipos asistan al Jardín N° 30 y la Escuela N° 7 de Junín de los Andes y la Región Sanitaria de Los Lagos, a Ruca Choroy, Aluminé, Villa El Chocón, Picún Leufú y Piedra del Águila. La Provincia invirtió 500 millones de pesos para la provisión de 4.000 lentes correctivos para los niños y niñas que así lo requieran; y un servicio integral de evaluación e inspección ocular que se realizará directamente en las instituciones educativas.
Presentaron el libro “Más caminos lectores para las nuevas historias x leer” Publicado el: 17 marzo, 2026 por Alejandra Perez La publicación estuvo a cargo de equipos de Alfabetización de la dirección general de Formación Docente y del CeDIE y propone abordajes posibles para una colección de cuentos. En un clima de celebración se presentó este lunes en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) el libro ‘Más caminos lectores para las nuevas Historias x leer’, escrito y editado por los equipos de Alfabetización de la dirección general de Formación Docente (DGFD) y el de Extensión Literaria del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE), que conforman un grupo de 25 docentes.El material llegará a las instituciones educativas neuquinas para proponer abordajes posibles para once títulos de la colección de cuentos ‘Historias x leer’, y fue escrito a partir del trabajo de investigación en campo sobre prácticas de enseñanza.Durante el acto la directora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, destacó que “en esta época donde es tan difícil imprimir libros, tan difícil trabajar con la palabra, con la memoria, nosotras y nosotros decidimos seguir haciendo escuela, seguir construyendo memoria colectiva, seguir poniendo en valor a nuestras autoras y autores, profes, maestras y maestros, así que este no es un evento más”, y valoró “el inmenso trabajo que hacen en todas las direcciones del Consejo de Educación y en el territorio”.Además, jerarquizó el trabajo que se desarrolla en pos del acceso democrático a la lectura “que es ni más ni menos que construir ciudadanía, y que permite materializar las ideas que estamos llevando adelante junto a la ministra de Educación Soledad Martínez”.La directora general de Formación Docente, Belén Chiacchiarini, compartió la alegría por “tener la oportunidad de trabajar con los libros y de editar el material”, y agregó que “producir materiales para contribuir al trabajo del docente dentro de las aulas es de las cosas que más nos gusta y lo hacemos con muchísima entrega”.A su turno, el director general del CeDIE, Iván Nicola, celebró “el sostenimiento y la continuidad de la política pública que tiene la provincia de imprimir libros, dedicarle el tiempo a editar libros” y felicitó el trabajo de las áreas involucradas.Enfatizó que con esta publicación “se pone “en valor el trabajo que hacen ustedes los y las docentes en territorio, que vienen haciendo y que vienen investigando; y no es poca cosa ser investigadores de nuestra propia práctica”. Señaló por último que se trata de “un camino maravilloso” que se materializa en las acciones concretas que se realizan colectivamente en cada una de las instituciones educativas de la provincia.El objetivo del libro es acompañar experiencias de formación de niñas y niños en habilidades de lectura y escritura, y da continuidad a la propuesta de la DGFD ‘Caminos lectores en la alfabetización’ que fue publicado por el Centro Editor del CeDIE en 2024.
Reinauguraron la escuela primaria N° 280 tras una renovación integral Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El gobernador Rolando Figueroa encabezó el corte de cintas. Con una inversión de 1.300 millones de pesos, el establecimiento de la ciudad de Neuquén fue intervenido durante el receso estival con obras estructurales y mejoras integrales. El gobernador Rolando Figueroa encabezó este lunes la reinauguración de la escuela primaria N° 280 de la ciudad de Neuquén, donde durante el receso estival se realizaron múltiples intervenciones integrales que transformaron el edificio escolar. Las obras incluyeron mejoras estructurales, renovación de espacios interiores y exteriores y una modernización general del establecimiento, con una inversión de 1.300 millones de pesos. Durante el acto, el mandatario destacó que la inversión en educación forma parte de una política estratégica para el futuro de la provincia y remarcó que cada inauguración de una escuela representa una celebración para toda la comunidad. “Es un día de mucha alegría para todos”, expresó. A la vez, contextualizó las políticas educativas dentro del momento histórico que atraviesa la provincia, al señalar que Neuquén dispone de una oportunidad única para monetizar sus recursos energéticos y destinarlos a preparar a las próximas generaciones. “Tenemos que invertir muy bien lo que estamos obteniendo del subsuelo para prepararnos para el futuro. Y cuando hablamos de futuro, ¿qué mejor que invertir en educación?”, afirmó. En ese sentido, sostuvo que su gestión trabaja para igualar las oportunidades de todos los estudiantes, priorizando obras escolares y programas educativos que no habían sido abordados con la misma intensidad en gestiones anteriores. Entre las acciones impulsadas por el Gobierno provincial, mencionó el plan para erradicar las aulas tráiler, la construcción de 85 mil metros cuadrados de nuevos edificios escolares —de los cuales 45 mil corresponden a escuelas técnicas— y la renovación de establecimientos existentes. “Esta escuela tiene más de 50 años y nunca se había intervenido de la manera que se hizo ahora”, recordó. También destacó el programa provincial de becas educativas Gregorio Álvarez que ya alcanza a más de 20 mil estudiantes y es reconocido internacionalmente por la Unesco. Explicó que en el nivel superior los beneficiarios recibirán este año 500 mil pesos mensuales, y resaltó que el 85% de los becarios cumple con los objetivos académicos. Además, indicó que el 80% son estudiantes de primera generación en educación superior y el 75% son mujeres. Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Martínez, explicó que el establecimiento llevaba décadas sin mejoras profundas, y mencionó que durante años las comunidades educativas sostuvieron las escuelas gracias al compromiso de docentes, auxiliares y familias, incluso en condiciones edilicias que no eran las adecuadas. “Ese esfuerzo de los docentes, de los auxiliares y de las comunidades educativas hoy tiene un respaldo indiscutido del gobierno de la provincia que, por decisión del gobernador Rolando Figueroa, ha priorizado la inversión en educación”, aseguró. Detalló que la intervención en la escuela 280 forma parte de un plan más amplio de obras que se ejecutan en numerosos establecimientos educativos de la provincia, y que sólo durante el verano se trabajó en decenas de escuelas para mejorar sus condiciones edilicias y fortalecer programas vinculados al refrigerio escolar, el transporte y el equipamiento tecnológico. Asimismo, anunció que a partir de julio se pondrá en marcha el Plan Pehuén, el programa más importante de reducción de brecha digital de la provincia, que equipará a las escuelas con tecnología educativa. Por su parte, el director del establecimiento, Carlos Bengolea, expresó su agradecimiento por la renovación del edificio y destacó el impacto que tendrá para toda la comunidad educativa. “Nuestra escuela tiene casi 50 años, es del año 78. Se venía sosteniendo por el esfuerzo de los docentes y algunos mantenimientos, pero ahora hubo un cambio profundo que nos renueva la escuela en todo sentido”, afirmó. Durante el acto también estuvieron presentes el intendente de la ciudad de Neuquén, Mariano Gaido; la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi; la vicedirectora Silvia Suárez junto al equipo directivo; funcionarios provinciales y municipales, diputados provinciales, personal docente, auxiliares y estudiantes. Mejores condiciones edilicias para casi 500 estudiantes La escuela primaria N° 280 cuenta con una matrícula de 459 estudiantes, funciona en turno mañana y tarde y posee cuatro secciones de 5° y 6° grado. Los trabajos realizados incluyeron el cambio total del techo del SUM, renovación de cielorrasos, impermeabilización completa de la losa y ejecución a nuevo del sistema pluvial. También se concretó el recambio de iluminación y la pintura integral del edificio, tanto interior como exterior. Además, se recuperó el espacio que utilizaba la supervisión para transformarlo en área de gobierno de la escuela, integrándolo al resto del establecimiento. En el sector artístico, el antiguo escenario fue reacondicionado como sala de música, mediante un cerramiento en seco con ventanas y la incorporación de una rampa. Otra intervención importante fue la ampliación y renovación completa de la cocina, que ahora cuenta con nuevo amoblamiento, revestimientos e instalaciones. La mayor transformación se produjo en el exterior del establecimiento, donde se niveló el terreno y se construyó un nuevo playón deportivo y una cancha de césped sintético, con nuevos aros y arcos. También se reemplazaron antiguas hamacas por nuevos juegos instalados sobre piso de caucho, con el objetivo de fortalecer el uso recreativo y pedagógico del espacio en condiciones más seguras.