Se inauguró el Postítulo para docentes de Educación Digital Publicado el: %2$s por Alejandra PerezAyer comenzó la actualización semipresencial para 120 docentes de nivel Primario de toda la provincia. Tendrá sedes en Neuquén capital y Zapala. A partir del convenio celebrado entre el ministerio de Educación y la Facultad de Informática de la Universidad Nacional del Comahue (UNC), se realizó este lunes la presentación del postítulo “Actualización académica para el abordaje de la Educación Digital en las escuelas primarias neuquinas”.La formación docente se concreta gracias a la colaboración entre la dirección general de Innovación y Contenidos Digitales, la Facultad de Informática, el CeRET y la Fundación Potenciar Argentina a través de Panamerican Energy.El postítulo se desarrollará con dos sedes, una en Neuquén capital y otra en Zapala. Tiene una duración de cinco meses y convoca a maestros de Educación Digital de las escuelas primarias de la provincia con modalidad semipresencial de cursada.El acto de apertura de la capacitación se hizo en la sede del Consejo Provincial de Educación (CPE). En representación de la cartera educativa asistieron el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, y la coordinadora de niveles y modalidades del CPE, Verónica Crespo; por la Facultad de Informática de la UNCo lo hizo el decano, Guillermo Grosso; y por Pan American Energy, la coordinadora de Relaciones Institucionales, Angélica Giacchetta.También estuvieron el director de Tecnología Educativa, Rolando Rodríguez, la directora de Innovación y Contenidos Digitales, Paz Sarrasqueta; la coordinadora pedagógica del área Erika Bordón; el director del CeRET, Fortunato Daros; y las directoras de modalidad Especial y Nivel Primario, Carina Lamperti, y María Luisa Fuentes, respectivamente. Rolando Rodríguez expresó que “a lo largo del año y medio de gestión hemos estado recorriendo escuelas en territorio, con distintos docentes que van contándonos lo que pasa en la provincia, con las diferentes situaciones que afrontamos, con este Postítulo llegó el momento de nivelar y que todos tengamos un mismo punto de partida para generar comunidad”.Mientras que el decano de la Facultad de Informática recordó que “hace años tenemos experiencias con docentes de escuelas medias y solo algunas pocas con escuelas primarias; así que esta invitación a participar nos propuso un desafío sumamente interesante porque sabemos que nuestros niños y niñas tienen que ser formadas en estas temáticas desde el nivel Inicial”.Por su parte, Sarrasqueta resaltó la función del rol docente que se está construyendo de maestro de educación digital, es “una demanda muy puntual que tiene que ver con lo pedagógico. Describió que la primera cohorte tendrá una duración de 320 horas cátedra; y el perfil de los y las egresadas apunta a la adquisición de conocimientos, competencias y habilidades del siglo XXI; la posibilidad de construir colectivamente proyectos institucionales, ser multiplicadores de saberes y participar en espacios de discusión de la enseñanza de las TIC, entre otros propósitos”. Crespo, en tanto, destacó que el rol educativo en la sociedad “es haciendo comunidad, es con la universidad pública, con las empresas y con todos los maestros y las maestras en cada una de sus escuelas, trabajando en conjunto para que lo colectivo finalmente se visualice en la intervención pedagógica que es la razón por la que todos nosotros y nosotras estamos acá”. Por último, la referente de PAE repasó el camino enriquecedor de intercambios y propuestas en la conformación del proyecto y felicitó “a todos por el trabajo que están haciendo, lo previo desde el Consejo y el trabajo que empiezan a hacer los y las docentes, porque todo esto redunda en la mejor educación para la provincia”.
Herramientas que posicionan a Neuquén a la vanguardia educativa Publicado el: 4 agosto, 2025 por Alejandra PerezSe trata de espacios que acompañan hoy las trayectorias escolares de becarios de todos los niveles y modalidades. Como parte del programa de becas Gregorio Álvarez, se instrumentan tutorías y talleres organizados desde el Equipo Técnico Pedagógico de la coordinación provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, así como diferentes dispositivos de acompañamiento a las trayectorias escolares desde el nivel Inicial al Superior, en sus diferentes modalidades.La estrategia es un componente que diferencia la propuesta neuquina de becas; y es un compromiso político del Gobierno provincial para brindar herramientas de apoyo que promueven la continuidad, el fortalecimiento y el egreso educativo de las y los más de 18 mil estudiantes beneficiados con las becas en la actualidad.Con destino a las trayectorias formativas en carreras terciarias y universitarias las acciones de acompañamiento son gestionadas junto a la Fundación Conciencia, a través del programa «Acompañando tu futuro». Esta iniciativa propicia encuentros de asistencia a la formación Superior mediante tutorías virtuales, talleres grupales y encuentros activos que brindan orientación sobre contenidos específicos, metodologías de estudio, o el manejo de los tiempos y las exigencias académicas.Las tutorías también pueden incluir servicios de orientación vocacional y profesional para ayudar a las y los becarios a confirmar su elección de carrera, a explorar las posibilidades de desarrollo profesional y a planificar su futuro laboral. Se ofrecen talleres sobre elaboración de currículums, preparación para entrevistas laborales, o información sobre el mercado de trabajo, conectando la formación académica con las oportunidades futuras.A su vez, las referentes territoriales del Programa de becas Gregorio Álvarez, recorren actualmente las escuelas secundarias de la provincia, relevando información sobre la presencialidad y la trayectoria de las y los becarios, con el fin de lograr intervenir a tiempo ante situaciones que lo requieran, y permitir a los estudiantes sostener el beneficio de la beca hasta su tercer pago del año.En el tránsito de la escuela primaria al nivel Secundario, se ofrece un acompañamiento que fomenta el sentido de pertenencia y la apropiación del espacio escolar, acercando instrumentos para la adaptación a los nuevos marcos institucionales. Luego, desde el taller “Abordaje de la Corresponsabilidad» se orienta a los y las estudiantes a revisar las prácticas de estudio al cierre del ciclo básico, evaluando la trayectoria y enfatizando la corresponsabilidad entre estudiante, escuela y familia.La implementación del programa de becas de la provincia impulsa el desarrollo humano, social y educativo de las y los neuquinos. Esto se hace mediante la conjugación del respaldo económico con el acompañamiento, la contención, orientación vocacional, implementación de prácticas para estudiar y el comienzo de la inserción laboral como profesionales. Además, en el nivel Superior, este apoyo se complementa con la asistencia tecnológica de las notebooks que se entregaron en el primer encuentro de beneficiarios y beneficiarias del programa.Nuevas propuestas de acompañamientoEntre otras estrategias, dentro de las escuelas infantiles y los jardines de infantes, los becarios y becarias participarán junto a sus familias, docentes y equipos directivos del espacio Comunidad y Crianza para fortalecer la identidad institucional y el sentido de pertenencia. Se buscará generar entornos de reflexión sobre los estímulos integrales para el cuidado de la primera infancia, el ejercicio de los derechos de niños y niñas, y la construcción de vínculos saludables. En esta etapa la acción se enfatizará en ejes de comunicación respetuosa y la construcción de una comunidad educativa saludable.Por otro lado, para el nivel Primario se ofrecerá el taller de Juegos Matemáticos para estudiantes de cuarto y sexto grado, desde donde la perspectiva lúdica se empleará como herramienta didáctica fundamental en la enseñanza de la matemática. A través de este acompañamiento de 10 encuentros presenciales, se busca consolidar y explorar estrategias de cálculo mental, establecer relaciones entre operaciones y desarrollar la resolución de problemas. Se fomentará el registro del pensamiento matemático y la comprensión de procedimientos, entendiendo los errores como oportunidades de aprendizaje.Para el nivel Secundario, en los CPEM, EPET y EPEA se implementarán tres dispositivos pedagógicos para las y los becarios, buscando garantizar trayectorias socioeducativas continuas, completas y contextualizadas desde el ingreso hasta el egreso.Como estrategia para impulsar la terminalidad Secundaria y la continuidad en la educación Superior, el dispositivo “Tiempo de Egresar, Tiempo de Pensarse» propicia la reflexión sobre el futuro y las transiciones hacia nuevas etapas.
Más de 70 proyectos participaron de la primera Feria Zonal de Ciencias Publicado el: 30 julio, 2025 por Alejandra PerezEs una instancia previa a la feria provincial, que se desarrollará del 2 al 4 de septiembre en el Espacio Duam. Las iniciativas están orientadas a temáticas como tecnología, artística, matemática y ciencias. La Feria Provincial de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología 2025 se realizará durante septiembre en la ciudad de Neuquén. De manera preparatoria, se celebró la primera instancia zonal virtual entre los meses de junio y julio, con la participación de 73 proyectos de todos los niveles educativos en sus diferentes modalidades, provenientes de instituciones públicas y privadas de todo el territorio provincial.El programa, dependiente de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, permite a las escuelas de toda la provincia trabajar proyectos de innovación educativa tales como filtración de agua; alimentación saludable; polinización de las abejas y su impacto en el ambiente; y construcción de un arcoíris emocional de parte de las Escuelas Especiales, entre muchas otras propuestas.Previo a la Feria Zonal, cada establecimiento celebró una instancia escolar de la que surgieron proyectos derivados de los temas abordados en las aulas, con la participación de las y los docentes, estudiantes de todas las divisiones, familias y autoridades.Los ejes temáticos para estructurar los proyectos pedagógicos incluyen matemática, tecnología, arte, ciencias naturales y sociales, lengua y práctica del lenguaje como eje transversal en todos los proyectos. Cada área a explorar está vinculada con las particularidades territoriales que atraviesan los establecimientos escolares, como la propuesta de turismo científico de escuelas del norte neuquino, o la revalorización de la rosa mosqueta de parte de escuelas rurales en el sur de la provincia.En líneas generales, los conocimientos y saberes fueron delimitados según el nivel y la modalidad. En el caso de nivel Inicial el foco estuvo en el cuidado de la higiene personal, los primeros pasos de experimentos en el laboratorio y el trabajo de acompañamiento con las familias.En tanto, las escuelas primarias abordaron el concepto de sistema, la alimentación saludable y el cuidado del cuerpo como derecho y desde la Educación Sexual Integral (ESI).Mientras que, en los Centros Provinciales de Educación Media (CPEM), Escuelas Provinciales de Educación Agropecuaria (EPEA) y Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET), el eje científico fue presentado desde la perspectiva ambiental como el cuidado del agua potable, la importancia del río Limay y la reserva acuífera del Lago Mari Menuco. Una segunda interpretación se enfocó en la alimentación como la producción de hongos, el cultivo de acelga y bombas de semillas.Por su parte, el nivel Superior se centró en la alfabetización y los modos de construcción del conocimiento científico.Dentro de la Feria Zonal un equipo evaluador valoró cada proyecto durante un encuentro virtual con el grupo expositor; luego se dieron las devoluciones en base a criterios de evaluación formativa y se definieron los equipos participantes para la edición provincial durante septiembre, en el Espacio Duam.La edición de este año se caracteriza por un enfoque educativo STEAM, que integra Ciencia, Arte, Matemática y Tecnología, y se llevará adelante a través de cuatro encuentros nacionales en distintas provincias del país.
Buscan ampliar las propuestas de lectura en el segundo ciclo de la escuela Primaria Publicado el: 29 julio, 2025 por Alejandra PerezCon una masiva participación se dictó el primer encuentro del trayecto formativo para estimular el uso de materiales de lectura variados en las escuelas Primarias; la propuesta está a cargo del CeDIE. Este lunes inició el trayecto formativo “Ampliar el horizonte de variedad de lecturas en el segundo ciclo de la escuela Primaria”, destinado a docentes de cuarto y quinto grado de la región Confluencia y aledañas. La actividad es impulsada por el Centro de Documentación e Información Educativa Alicia Pifarré (CeDIE) a cargo de Iván Nicola, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE).El primer encuentro que se desarrolló en el auditorio del CPE, estuvo a cargo del equipo de Extensión Literaria del CeDIE, y contó con la participación de un centenar de docentes en cada uno de los dos turnos en los que se realizó la jornada de capacitación.La propuesta es que las y los representantes de las escuelas, exploren colecciones literarias con variedad de estéticas, poéticas, temáticas, de géneros y tramas, y a partir de allí desarrollen recorridos de lecturas que potencien la formación de las infancias.La convocatoria realizada por el CeDIE tuvo carácter complementario con el plan de alfabetización que se lleva adelante en la provincia. A partir de la invitación del CeDIE, cada escuela eligió a dos docentes para participar de los seis encuentros que les permitirán luego replicar conocimientos y propuestas didácticas entre colegas.
Continúan los trabajos para mejorar los patios en la primaria 327 de Chos Malal Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe trata de uno de los establecimientos más antiguos de la provincia del Neuquén. Fue creado en 1887, en coincidencia con la fundación de la localidad. Entre sus alumnos figuran dos hijos de Manuel Olascoaga y el doctor Gregorio Álvarez. La obra fue delegada al municipio local. Como parte de las obras escolares que se hacen en forma conjunta con municipios de distintas regiones de la provincia, avanza la refacción de los patios de la escuela primaria N° 327 “Padre Domingo Milanesio” de Chos Malal, en el Alto Neuquén.La intervención, con sistema de construcción de tipo tradicional húmedo, se hace sobre tres sectores. Contempla la realización de un playón deportivo y la vereda perimetral con accesibilidad a edificaciones externas existentes. Por otro lado, en dos patios internos se avanza con la reposición de rejillas pluviales y de desagües; y en el espacio del tercer ciclo, los trabajos implican la readecuación de rampa y escalera para la accesibilidad al patio.La obra delegada al municipio de Chos Malal es parte de las acciones que se llevan adelante junto a algunas comunas y que se afrontan con recursos provinciales, a fin de complementar otras construcciones en ejecución y proyectadas de nuevos edificios escolares a través de la secretaría de Obras Públicas y la UPEFE; así como otras intervenciones que hace el ministerio de Educación desde la Coordinación de Infraestructura y Mantenimiento escolar.El establecimiento educativo, que hoy cuenta con una matrícula de 330 estudiantes entre los turnos mañana y tarde, es de los más antiguos de la provincia. Fue creado en forma coincidente con la fundación de la ciudad de Chos Malal en agosto de 1887 por gestión del entonces Consejo Nacional de Educación. Tras varias transformaciones, en 1997 recibió la denominación actual como Primaria N° 327 y contó entre sus estudiantes a dos hijos de Manuel Olascoaga, primer gobernador del territorio del Neuquén y al doctor Gregorio Álvarez.
Coordinan acciones para el proyecto de Salud Escolar Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe trata de la puesta en marcha de acciones para prevenir y mejorar la salud de estudiantes desde el nivel Inicial al primer ciclo de la escuela primaria. La propuesta beneficiará a 37 mil alumnos de toda la provincia. Autoridades del Consejo Provincial de Educación (CPE) y del ministerio de Salud se reunieron para ajustar detalles respecto de las acciones de evaluación y detección precoz de patologías oculares, así como déficits visuales, bucodentales, de peso, de talla y vacunas en las instituciones educativas de la provincia. La iniciativa forma del proyecto de Salud Escolar que lleva adelante el gobierno provincial.Participaron del encuentro la presidenta del CPE, Glenda Temi; la directora general de Salud Comunitaria, Lorena Parenti y la directora general de Atención Ambulatoria, Alejandra García.La propuesta abarcará a estudiantes que transitan el nivel Inicial en salas de 5 años, llegando a quienes cursan hasta el tercer grado de nivel Primario en las escuelas públicas de las siete regiones sanitarias neuquinas: Confluencia, Lagos del Sur, Limay, Comarca, Alto Neuquén, Pehuén y Vaca Muerta.Son objetivos de este programa disminuir los índices de morbimortalidad y de deserción escolar por causas prevenibles y tratables. Por otro lado, detectar precozmente patologías prevalentes en edad escolar, y referenciarlas al primer nivel de atención, centros de salud, puestos sanitarios y efectores del subsistema de salud pública.También apunta a posicionar a la escuela como lugar de promoción de la salud, hacia su interior, los hogares y la comunidad en general; además de provocar a futuro cambios cualitativos en la calidad de vida de los y las adultas.La población a la que va destinada esta política, que posiciona a Neuquén como una provincia pionera en la implementación de programas integrales de salud escolar, es un universo de 37 mil estudiantes de las diferentes regiones de la provincia.Como estrategias de intervención coordinadas con los equipos de salud, odontólogos, vacunatorios y oftalmólogos itinerantes, se instrumentará una revisión inicial para evaluar la agudeza visual, dando intervención posterior al profesional en la materia a partir de la detección de alguna patología.También se revisarán los esquemas de vacunación, según el calendario oficial, a fin de administrar o reforzar las dosis faltantes. En igual sentido, se procederá con una valoración antropométrica, para detectar malnutrición, sobrepeso u obesidad y hacer la derivación oportuna de ser necesaria. En el caso de la salud bucal, se prevé tomar las primeras medidas de prevención de caries como flúor, arreglos básicos y la enseñanza del correcto método de lavado de dientes, entre otras acciones.Por el ámbito educativo, también participaron de la reunión la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo; la directora de nivel Inicial, Lorena Almendra y el vocal de nivel Inicial, Primaria y Especial, Leandro Policani.