Fin a más de 30 años en trailers: adjudicaron la obra de la Escuela 302 de Colipilli Abajo Publicado el: %2$s por micaela rossi El gobernador firmó la adjudicación para la construcción del nuevo edificio escolar, con una inversión superior a los 1.575 millones de pesos. El gobernador Rolando Figueroa firmó el decreto que adjudica la obra del nuevo edificio de la Escuela Primaria Nº 302 de Colipilli Abajo, una respuesta largamente esperada por la comunidad educativa que permitirá saldar una deuda histórica de más de 30 años. La obra fue adjudicada a la empresa EKKIS S.R.L. por un monto de 1.575.573.954 pesos y contará con un plazo de ejecución de 270 días corridos bajo el sistema de ajuste alzado por precio global. El decreto aprueba las actuaciones realizadas por la secretaría de Obras Públicas dependiente del ministerio de Infraestructura. La construcción del nuevo edificio representa un paso fundamental para la comunidad de Colipilli Abajo. Desde hace más de tres décadas, la Escuela N°302 funciona en instalaciones provisorias, en trailers, una situación que marcó la trayectoria de generaciones de estudiantes y docentes. De esta manera, la nueva escuela permitirá dejar atrás más de 30 años de funcionamiento en condiciones precarias y garantizar un espacio adecuado, seguro y acorde a las necesidades pedagógicas actuales. Con esta adjudicación, la provincia avanza en el proceso administrativo que permitirá iniciar la obra y concretar una infraestructura educativa definitiva para la comunidad, fortaleciendo el acceso a una educación pública de calidad en el interior de la provincia. Esta institución educativa de tercera categoría es del ámbito rural, está inserta en la comunidad Huayquillán y sus 17 estudiantes asisten en el período marzo-diciembre cursando sus estudios en jornada completa. Sobre la obra Los trabajos a realizar en la Escuela primaria 302 incluyen la construcción de un nuevo edificio que tendrá: cocina con depósito, depósito general y de limpieza, SUM, dirección y secretaría, sanitarios para docentes/personal, sanitarios para personas con discapacidad y sanitarios para alumnos varones y mujeres. También contará con tres aulas, una de ellas para nivel Inicial con sanitarios y un taller; la superficie nueva total será de 485 metros cuadrados. El proyecto arquitectónico posee un espacio central (SUM) que conecta dos sectores del establecimiento; uno es de servicios de apoyo y el otro, correspondiente al ámbito educativo y de sus servicios. Este último, se conecta a través de una circulación central y lineal, que va enlazando los diferentes usos a cada lado de la misma. Se dotará de todas las instalaciones en forma total, y se realizarán de acuerdo a las disposiciones de los distintos organismos que las regulan.
Se inauguró el nuevo edificio de la Escuela N° 364 de San Patricio del Chañar Publicado el: 6 marzo, 2026 por micaela rossi La escuela fue creada en 2017 y funcionaba en espacios cedidos. La obra quedó paralizada en junio de 2023 y fue retomada y finalizada durante la actual gestión provincial. Se realizó este viernes la inauguración del nuevo edificio de la Escuela Primaria N° 364 de San Patricio del Chañar, una obra clave para la comunidad educativa local que se concretó como parte del plan de infraestructura impulsado por el gobierno provincial. El acto lo encabezaron la ministra de Educación, Soledad Martínez y el intendente de la localidad, Gonzalo Núñez. Las autoridades destacaron la importancia de continuar fortaleciendo la educación pública a través de la construcción y mejora de edificios escolares. Esta inauguración forma parte de un plan de obras de infraestructura educativa que permitió concretar numerosas inauguraciones y reinauguraciones de establecimientos escolares en el inicio del ciclo lectivo, con el objetivo de mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje en toda la provincia. El flamante establecimiento cuenta con una superficie cubierta de 1.563 metros cuadrados, desarrollados en una sola planta. La obra demandó una inversión de casi 4.000 millones de pesos. El edificio se ubica entre las calles Lago Aluminé, Arroyo Covunco y avenida Ignacio Roberto Gasparri Sur. Las nuevas instalaciones incluyen siete aulas, un aula taller, biblioteca, salón de usos múltiples (SUM), sector de gobierno con secretaría, dirección y archivo, además de dos núcleos sanitarios completos para estudiantes y docentes. También dispone de cocina, espacio de kiosco y otras dependencias destinadas al funcionamiento cotidiano de la institución. En su discurso, la titular de la cartera educativa explicó que toda la Escuela 364 funcionaba en un espacio que “sería las dos terceras partes” del salón de usos múltiples del nuevo edificio. “Esa es la historia de compromiso de la comunidad de la escuela”, indicó. “Somos parte de un gobierno provincial que en dos semanas lleva inauguradas seis escuelas, seis edificios nuevos para instituciones educativas que, como ustedes, funcionaban en lugares que no eran los adecuados”, dijo Martínez y remarcó que “este proyecto tiene este año otras 25 escuelas previstas en su ejecución para poder lograr que sueños como el de ustedes sean realidad”. La ministra de Educación destacó que para el gobierno provincial “el diálogo es la única manera de construir soluciones”. “No queremos tener comunidades que sientan que cortar una ruta, ocupar un espacio o generar un momento de tensión en su comunidad sea la única manera de lograr un vínculo con los funcionarios y las funcionarias”, indicó. “No solamente tenemos responsabilidades en nuestras carteras, sino que tenemos la directiva expresa del gobernador de estar presentes en las localidades, estar atentas a las demandas y poder atender en tiempo y forma el reclamo genuino de una comunidad”, agregó Martínez. Indicó que a la comunidad de la escuela “les pudimos explicar lo que pasaba con esta obra, que estaba parada bastante tiempo antes de que llegáramos a la gestión”. “Se estaba construyendo con financiamiento nacional, se dejó de recibir ese aporte de dinero y pudo recuperarse porque el gobierno de la provincia, porque todos los neuquinos y las neuquinas, decidimos invertir en educación”, manifestó. Destacó que desde la actual gestión se logró reactivar la obra “porque somos parte de un Estado que, en la persona del gobernador, ha decidido ordenar los recursos y ponerlos a disposición de aquello que nosotros creemos que son las prioridades de los neuquinos y las neuquinas, y que por eso son nuestras prioridades”. Detalló que es el primer edificio educativo nuevo que desde la actual gestión del gobierno provincial se inaugura en San Patricio de Chañar, aunque agregó que “no es la primera obra de educación que estamos llevando adelante”. Comentó que se culminó la ampliación del CPEM 31 y está “muy avanzada” la construcción del nuevo edificio de la EPET 26. “Con un edificio como éste, la educación se jerarquiza, los proyectos se multiplican, los sueños se hacen grandes y las ambiciones empiezan a crecer”, señaló la ministra y puntualizó: “Queremos un pueblo ambicioso y pretencioso con sus objetivos; un pueblo profundamente empoderado de los derechos que como comunidad queremos que tengan”. Por su parte, el intendente indicó que la localidad “es una de las que tiene un mayor crecimiento demográfico en la región y por eso justamente ese déficit” de infraestructura educativa. Núñez agradeció al gobernador por “haber vinculado rápidamente dos hechos importantes educativos para San Patricio del Chañar. Uno es la culminación de esta Escuela 364 y también continuar con el inicio de la obra de la EPET 26”. “Cuando hay una decisión firme, un criterio de defender la educación pública y de mejorar las instalaciones de todo nuestro ejido, ahí aparecen consensos a mediano y a largo plazo”, señaló y añadió: “Lo hemos logrado porque realmente hay un marco político que toma decisiones, gestiona y consigue los fondos”. Finalmente, la directora de la escuela, Patricia Valera expresó: “Hoy llegó el gran día. Después de una larga espera, nuestra querida escuela finalmente abre sus puertas para hacer realidad este anhelado sueño de inaugurar nuestro edificio propio”. Dijo que se trata de “un espacio tan deseado y necesario para garantizar el derecho a una educación de calidad que nuestras infancias se merecen” y remarcó: “Estamos convencidos que la educación es el pilar de nuestra sociedad. La escuela representa esperanzas, utopías y sueños que podemos hacer realidad”. “Hoy cerramos una etapa de la joven historia de la Escuela 364 y se abre otra para multiplicar nuevos sueños y oportunidades. Que esta puerta que hoy abrimos sea el camino hacia un futuro mejor”, concluyó. También participaron del acto la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el titular de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe), Sebastián González; el delegado de la Región Vaca Muerta, Milton Morales; el secretario de Trabajo, Pablo Castillo; y el vicedirector de la escuela, Pedro Mella, entre otros. Detalle de las obras En el exterior se construyó una plaza de acceso y una rampa con pendiente mínima para garantizar la accesibilidad, además de estacionamiento para docentes. Hacia el sector norte, cercano a la expansión del SUM, se encuentra el playón deportivo, mientras que en una terraza accesible se instalaron los tanques de agua destinados al consumo y al sistema contra incendios. La escuela fue creada en 2017 y, hasta ahora, funcionaba en espacios cedidos a la espera de contar con su edificio propio. La obra comenzó en abril de 2022, pero quedó paralizada en junio de 2023. Su finalización fue retomada durante la actual gestión provincial, que completó trabajos de mampostería, contrapisos, pisos, cubierta, instalaciones, carpinterías, rejas, mobiliario, pintura, artefactos y equipamiento. Actualmente la institución posee una matrícula de 222 estudiantes y cuenta con 12 docentes de grado, seis docentes especiales de música, plástica y educación física, dos maestras de apoyo pedagógico, un maestro de dupla pedagógica, una bibliotecaria, equipo directivo, un secretario y seis auxiliares de servicio.
Reunión con referentes de la primaria de Aguada San Roque Publicado el: %2$s por micaela rossi Fueron recibidos por la titular de la cartera educativa y su equipo. Abordaron temas pedagógicos y de infraestructura. La ministra de Educación Soledad Martínez recibió hoy a representantes de familias y del equipo directivo de la comunidad educativa de la escuela primaria N° 144 de Aguada San Roque, en el auditorio del Consejo Provincial de Educación. En el encuentro se analizaron temas pedagógicos, de vínculos con las familias, con docentes y personal de conducción; también de transporte y de necesidades edilicias. Participaron además el delegado de la Región Vaca Muerta Milton Morales, la presidenta de la Comisión de Fomento Andrea Campos y la directora de Educación Rural Fátima Piussi, entre otros presentes. Martínez destacó que se articularán todas las intervenciones necesarias para mejorar las condiciones de relacionamiento dentro de la escuela, sumando a los equipos de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas; así también puso en común que se trabaja en otras propuestas en torno a la calidad de la infraestructura del edificio escolar. En relación a este tema brindó más detalles el director de Mantenimiento escolar Luciano Saborido, quien explicó algunas ideas que se analizan para jerarquizar los espacios de usos múltiples y del patio en el futuro. Fueron parte también de la reunión Natalia Sifleto, directora de la institución, la jefa de supervisión de nivel Primario, Sandra Navarrete, Miriam Barrios supervisora de la zona 126 y una asesora del nivel Inicial del CPE. En representación de las familias de estudiantes estuvieron presentes Miriam López y Ariel Castillo. Se acordó dar continuidad al abordaje de las necesidades planteadas desde los equipos del Consejo Provincial de Educación y en articulación posterior con la comunidad educativa.
Zapala: dictarán capacitación docente de investigación en energía Publicado el: %2$s por micaela rossi Es una formación orientada a potenciar el pensamiento científico en las aulas. Será de modalidad híbrida, con encuentros virtuales y presenciales. Las inscripciones online irán del 6 al 18 de marzo. Bajo el título “Investigadores de la Energía”, la dirección de Equipos Técnicos y Pedagógicos del ministerio de Educación llevará adelante una nueva instancia formativa para docentes de los niveles Inicial y Primario de Zapala y localidades cercanas. Se hará en colaboración con la Fundación Pampa Energía y ¡Mg! Consultora. El trayecto formativo tendrá un enfoque STEAM -que integra las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas- con el objetivo de transformar las aulas en laboratorios de curiosidad bajo la premisa de que la indagación es una herramienta vital para la formación de ciudadanos críticos. A lo largo de cada encuentro, se establecerán disparadores de reflexión e indagación en torno a preguntas investigables vinculadas a la energía. El espacio otorga puntaje docente y tiene una carga de 22 horas bajo modalidad híbrida, con un encuentro presencial por nivel el 26 de marzo de 13.30 a 21 para Inicial y el 27 de 9.30 a 17 para Primario, con lugar a confirmar luego de las inscripciones. Esta formación gratuita se realiza de manera ininterrumpida desde 2019 y para su aprobación requiere el 70% de asistencia, participación activa y presentación de un trabajo integrador final que aplica los contenidos aprendidos. Las personas interesadas deberán anotarse en los siguientes formularios, según el nivel que corresponda, Inicial https://forms.gle/YvhD9oQJcrXLiQD76 o Primario https://forms.gle/r1ohio84BnFeQc1p9.
Con espacios renovados, continúa la entrega de escuelas Publicado el: 4 marzo, 2026 por micaela rossi Autoridades de Educación acompañaron a la comunidad educativa de la primaria N° 59 de Centenario en el regreso a clases, tras la actualización edilicia que transformó al edificio escolar. Luego de un intenso verano de remodelaciones en escuelas de toda la provincia, este martes se oficializó la apertura del ciclo lectivo, entre otras, en la primaria N° 59 de Centenario con la participación de autoridades del ministerio y del Consejo Provincial de Educación (CPE), familias, estudiantes, docentes y auxiliares de servicio.Durante el emotivo acto, la presidenta del CPE, Glenda Temi destacó las obras ejecutadas en el edificio escolar, vinculadas a los espacios exteriores. Reflexionó sobre “la importancia de los patios como ámbitos de desarrollo pedagógico fundamentales, y espacios educativos en sí mismos, llenos de vida, oportunidades de aprendizaje y crecimiento; no solo para el recreo, sino como aulas abiertas que potencian el desarrollo integral, la socialización y la inclusión. Se trata de transformar estos espacios en entornos más naturales, creativos y seguros en los que se fomenta la actividad física, la convivencia, la reducción de conflictos, entre otros beneficios”.Las mejoras en los patios fueron diseñadas desde la gestión educativa, siguiendo la tendencia actual de eliminar el predominio del cemento y alternarlo con otras zonas para el juego activo. El director de Mantenimiento, Luciano Saborido detalló a la comunidad educativa cómo se pensó y se trabajó para el desarrollo de esos espacios y describió las demás tareas realizadas, que incluyen el relleno del terreno y la pintura total del establecimiento.En la escuela del barrio Vista Hermosa se invirtieron 815 millones de pesos para realizar múltiples intervenciones como la creación de nuevas áreas diferenciadas para usos deportivos y recreativos según las edades de las y los estudiantes. Se construyó una cancha de césped sintético, pérgola, rampa de accesibilidad y plaza blanda; además se instaló un mangrullo y hamacas sobre suelo técnico. El playón preexistente fue reparado y pintado, a la vez que se instalaron nuevos arcos y aros de básquet.Dentro de la institución se concretó el reemplazo de aberturas en dos aulas, el SUM y salidas de emergencia; y se mejoró la transitabilidad en la vereda frontal, sobre calle Nicolás Guillén.En el acto de inicio de clases también estuvieron presentes la directora de nivel Primario, María Luisa Fuentes; los vocales Gastón Arana de rama Media y Leandro Policani de Inicial, Primaria y Especial; y la directora del Distrito Escolar VI, Catalina Sánchez.
Con propuestas innovadoras, la escuela 51 convoca a la comunidad de Pilo Lil Publicado el: 2 marzo, 2026 por Alejandra Perez Talleres de costura, inglés, pintura o ajedrez son algunas de las alternativas que el equipo de docentes celadores pone a disposición tanto de estudiantes como de quienes viven en la localidad. La apertura revaloriza la función integradora y de sostén que tiene la escuela. En Pilo Lil viven alrededor de 100 personas, número que llega a duplicarse si se contempla el radio de la escuela albergue que se extiende ampliamente sobre un paisaje que va de la estepa árida a los bosques andinos. En este contexto rural la Primaria N° 51 recibe a 36 estudiantes; funciona en el período septiembre-mayo, y cuenta con un equipo de diez docentes y tres maestros y maestras celadoras que llevan adelante, entre otras tareas, talleres abiertos a la comunidad. La propuesta de extensión, comenta el maestro celador Cristian González, se suma a los ejes transversales de la institución que son “interculturalidad, un mundo más limpio -que está orientado al reciclaje-, y Educación Sexual Integral”. Explica que “en el paraje, la escuela y la comisión de fomento son los dos organismos centrales, que servimos como sostén para las familias. Ante las situaciones que acontecen, la escuela está abierta y eso es repositivo”. De ahí surge la idea de habilitar los espacios extracurriculares inicialmente destinados a las y los 10 estudiantes que permanecen en el albergue, y que desde este año comparten con otras niñas, niños y pobladores de la comunidad para quienes los talleres resultan “propuestas innovadoras, un momento para hacer algo recreativo vinculado al arte, o algo que les ayuda a los estudiantes a tener una mayor base para cuando vayan a la Secundaria, justamente por eso nació el taller de inglés”; y al mismo tiempo esto estrecha los vínculos entre escuela, estudiantes y familias, fundamenta el docente. Las actividades tienen en cuenta los ejes pedagógicos, por lo que “para hacer las obras de dibujo o pintura usamos material reciclado como cartones, botellas, lo que nos permite ahorrar y cuidar también”, grafica González quien desde hace cuatro años forma parte de esta comunidad educativa, entre Aluminé y Junín de los Andes. El compromiso institucional con la preservación del entorno natural de este conglomerado que abarca unas ocho manzanas enmarcadas por el río Aluminé y la ruta provincial 23, se refleja en las palabras del maestro: “El cuidado del ambiente ya es muy propio en la escuela, en todos. Es un proyecto que trabajamos en conjunto los maestros y los docentes celadores también y ya nos sale natural, los chicos todo el tiempo están trabajando con material reciclable y eso tiene un gran valor”.