Educación Para Jóvenes y Adultos: Más de 300 docentes avanzan en la construcción del diseño curricular Publicado el: 15 abril, 2026 por Alejandra Perez A partir de consensos alcanzados, el equipo curricular de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA) sistematiza aportes y da forma al marco pedagógico. El área explicó que el desarrollo de la currícula es una demanda de la modalidad. Entre el lunes 6 y el jueves 9 de abril, docentes de la modalidad de Educación Para Jóvenes y Adultos (EPJA) de toda la provincia participaron en reuniones virtuales durante las que mantuvieron discusiones para dar forma al Diseño Curricular de nivel Primario. Los encuentros convocaron a 47 docentes de las Zonas Norte y Centro, 65 de Zona Sur, a 93 de Confluencia I, y a 97 de Confluencia II. Al respecto, el integrante del equipo curricular por la modalidad, Federico Nantes, explicó: “El encuentro zonal es parte de las instancias participativas planificadas para la construcción del primer Diseño Curricular”, y aunque la normativa federal data de 2010 -Resolución 118-, “en la jurisdicción provincial no hubo anteriormente un trabajo para construir un diseño; lo que hace que en la actualidad, en cada escuela cada docente tome parámetros y contenidos de otras jurisdicciones o incluso los saberes establecidos para el nivel Primario, que se enseñan a las niñeces, y lo adapte a jóvenes y adultos”. En esta instancia se trabajó en definir los fundamentos que establecerán luego el marco sociopolítico pedagógico del diseño que “tiene que ver con el propósito e identidad de la modalidad; con las y los sujetos de la educación de jóvenes y adultos hoy acá en Neuquén y en las distintas zonas, teniendo en cuenta que hay mucha heterogeneidad”, describió Nantes. Detalló también que los ejes abordados estuvieron vinculados a “la normativa federal y a las categorías de análisis teórico: educación popular, derecho social y trayectorias socioeducativas. A partir de estos ejes centrales, el equipo curricular comenzará a definir algunos aspectos”. “Contar con un diseño curricular es una demanda que nos venimos encontrando en la modalidad ante diferencias de criterio, o ante la pregunta de qué hacer con cierto perfil de estudiante. No tener diseño curricular es una carencia que recarga el trabajo del docente”, aseguró el referente, que vinculó esta realidad con “en el nivel de respuesta que estamos teniendo frente a las convocatorias; cuando hicimos capacitaciones o como es el caso de estos encuentros zonales, tenemos un nivel de asistencia y participación muy alto”. Por último, Nantes valoró que el involucramiento se hace desde un lugar “de mucho compromiso e interés de las docentes en hacer aportes, en ser escuchadas”. La puesta en marcha de esta tarea es coordinada por la dirección a cargo de Claudio Gómez, está encuadrada en las resoluciones N° 1041 de julio de 2025, de conformación del equipo Curricular Provincial. Además de la Res. N° 319, que define aspectos relativos a los referentes que trabajarán junto con el equipo curricular, quienes fueron postulados por las escuelas y se encuentran en proceso de designación según puntaje. También la Res. 320 de 2026, que establece la modalidad de las instancias participativas: cuatro jornadas curriculares que se realizarán presencialmente en las instituciones educativas, y los encuentros curriculares.
Propuesta de formación para el concurso de ascenso y jerarquía Publicado el: %2$s por micaela rossi Habrá dos instancias que apuntan a fortalecer a quienes participen de este proceso, que se reedita tras muchos años para titularizar cargos de conducción. La dirección de Jóvenes y Adultos del Consejo Provincial de Educación (CPE) dictará dos capacitaciones exclusivas a directivos y aspirantes que participan del proceso estatutario, que garantiza la carrera docente y que consiste en el Concurso de Ascenso de Jerarquía de la modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA). La propuesta de formación consiste en dos instancias que se desarrollarán el 10 y el 27 de abril de manera virtual. El proceso de titularización, aprobado por el Cuerpo Colegiado del CPE en noviembre de 2025, permitirá dar cobertura a más de diez cargos de dirección correspondientes a instituciones de primera y segunda categoría del sistema educativo neuquino. La instancia, en la que 27 docentes se encuentran inscriptos para participar, habilitará la confección de listados para coberturas futuras de cargos directivos por jubilaciones o suplencias. La formación consta de dos encuentros virtuales y otorga puntaje docente. Las y los concursantes serán notificados a través del correo electrónico oficial de la dirección de EPJA: vocalesjcra@neuquen.edu.ar. Este mismo mail está abierto para recibir consultas. Ambas instancias serán en abril: la primera el viernes 10 y la segunda el lunes 27, de 17.30 a 21.30. El programa contempla para el encuentro inicial un conversatorio con Marcela Abete, sobre gestión institucional en la Educación permanente de Jóvenes y Adultos, desafíos y oportunidades para los equipos de conducción. Mientras que el siguiente se denomina conversatorio de los Equipos Supervisivos: Territorialidad y lineamientos teóricos.
Neuquén será sede del Encuentro Patagónico de Educación para Jóvenes y Adultos Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La jornada de trabajo e intercambio con las direcciones de Educación para Jóvenes y Adultos de la región Patagonia será en Plottier el 11 de septiembre. Participarán representantes nacionales del área. Plottier será sede del primer Encuentro Patagónico de Educación para Jóvenes y Adultos «Compartiendo experiencias y desafíos de gestión jurisdiccional». La jornada, que se realizará el 11 de septiembre, convoca a representantes de las direcciones del área de todas las provincias de la región y Buenos Aires, y al equipo nacional. El director de la modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos del Consejo Provincial de Educación (CPE), Claudio Gómez, manifestó que “la expectativa es que podamos definir cuáles son los desafíos particulares que tenemos en la Patagonia en cuanto a la formación de jóvenes y adultos, y crear estrategias de sinergia entre las provincias”. Esta será la primera vez que se reúna una veintena de representantes de las provincias de la Patagonia, y se contará además con la participación de miembros del equipo nacional de Educación para Jóvenes y Adultos “que aportarán una mirada global respecto de los diseños curriculares que se han construido y que se están construyendo en el país”, explicó Gómez. El espacio de trabajo se propone como instancia de diálogo e intercambio para identificar las particularidades geográficas y socioeconómicas como desafíos específicos, desarrollar estrategias y buenas prácticas, tendientes a implementar políticas educativas inclusivas. Con predominio de la metodología participativa se combinarán instancias expositivas con espacios de intercambio y construcción colectiva. Por último, el responsable de la modalidad destacó que el encuentro “va a reunir a los equipos de la zona Sur de la provincia de Buenos Aires hasta Tierra del Fuego, lo que permitirá analizar la calidad de la modalidad en la Patagonia, e identificar desafíos comunes”.