ReCreo 2025: 2600 estudiantes secundarios serán parte de la instancia regional Publicado el: 20 octubre, 2025 por Alejandra Perez Alrededor de 10 mil estudiantes participaron de la propuesta desde sus localidades en deportes y artes. A fin de mes se dará inicio a la siguiente etapa. Tras finalizar la etapa local del programa Re-Creo 2025, que reunió a cerca de 8200 estudiantes que participaron de las disciplinas deportivas y alrededor de 1500 en el área artística, 2600 de ellos pasarán a la clasificación regional que se realizará en siete sedes del territorio provincial.Se trata de una iniciativa compartida y articulada por las carteras de Educación y de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres, que busca generar un espacio inclusivo y participativo para adolescentes del nivel secundario en disciplinas deportivas y artísticas.La instancia de realización local del programa en el área de deportes se inició el 27 de agosto en el CEF N° 12 de Senillosa, y se desarrolló posteriormente en Plottier, Aluminé, San Martín de los Andes; en Neuquén Capital con sedes en el CEFN° 4 y CEF N°13 y el estadio Ruca Che; y luego, en Las Ovejas y Zapala.El 3 de septiembre los encuentros llegaron a Chos Malal y Plaza Huincul; el 4 de septiembre, a Santo Tomás y Las Lajas, y entre los días 8 y 11 del mismo mes, a Junín de los Andes, Rincón de los Sauces, Picún Leufú, San Patricio del Chañar, Piedra del Águila y Loncopué.En el caso de los trayectos artísticos, la instancia comenzó en Plaza Huincul el 3 de septiembre y finalizó en Buta Ranquil.Expusieron proyectos estudiantes de escuelas de Cutral Co, Plaza Huincul, Plottier, Villa El Chocón, Neuquén, San Patricio del Chañar, Vista Alegre, Aguada San Roque, Añelo, Octavio Pico, Centenario, Rincón de los Sauces, Bajada del Agrio, Las Coloradas, Los Catutos, Mariano Moreno, Zapala, Chos Malal, Barrancas, Chorriaca, El Cholar, Tricao Malal, Caviahue, El Hucú, Las Lajas, Loncopué, Andacollo, Las Ovejas, Los Miches, Manzano Amargo, Buta Ranquil, Aluminé, Lonco Luan, Villa Pehuenia, Ruca Choroi, Villa La Angostura, Picún Leufú, Paso Aguerre, Piedra del Águila, Santo Tomás, Junín de los Andes y San Martín de los Andes.Por el área artística pasaron a la etapa regional 737 estudiantes y por la de deportes lo hicieron 1862. El espacio Regional se desarrollará en siete sedes basadas en la división territorial de la provincia. Esta disposición permitirá realizar etapas clasificatorias con cupo máximo de participantes por cada localidad. Luego de dicha instancia seguirá la provincial.Las disciplinas deportivas de las que participan las escuelas son vóley mixto, handball de mujeres y varones, básquet mixto, atletismo, carrera, lanzamiento y salto.En el área artística, las categorías son música tanto solista como grupal, artes visuales con pintura y fotografía individual, danzas -solista y grupal-, artes escénicas con títeres, teatro y clown, entre otras, y video minuto con cortometrajes.Este programa provincial posibilitó la consolidación de vínculos regionales y entre establecimientos educativos, a través del deporte y la diversidad de expresiones artísticas como partes constitutivas de la cultura escolar.
Impulsan la formación de mujeres en oficios vinculados a la construcción Publicado el: 20 octubre, 2025 por Alejandra Perez Fruto de las acciones de promoción que se llevan adelante desde el CFP N° 30 de Zapala, más del 60% de quienes se forman en albañilería en la institución son mujeres. El objetivo es democratizar el acceso a los trayectos y ampliar la inserción en el mercado laboral.La comunidad educativa del Centro de Formación Profesional (CFP) N° 30 de Zapala, promueve trayectos orientados a fortalecer las competencias de las mujeres en el ámbito de la construcción. Las herramientas contribuyen a la mejora de la calidad de vida de muchas que, al contar con estos aprendizajes, logran hacer reparaciones o incluso construir sus propias viviendas.Con este objetivo, el equipo docente desarrolla acciones que proponen la igualdad en el acceso a las formaciones, al tiempo que estimulan la inserción laboral de mujeres en mercados tradicionalmente masculinizados.El director institucional, Leonardo Núñez, explicó que “desde hace varios años venimos tratando de incorporar a las mujeres en las áreas donde no era tan frecuente que participaran, como por ejemplo en el caso de albañilería, sanitarista y gasista”.Para esto desde, el CFP se desarrollaron diferentes proyectos. Uno, contempla la priorización de las vacantes para aquellas personas que forman parte de cooperativas de trabajo o que se desempeñan de manera independiente en el área de la construcción. Mientras que otro se centra en difundir las capacitaciones por medio de entrevistas y spots en medios locales y a través del diseño y distribución de folletos en espacios públicos de diferentes barrios de la localidad.Acerca de la experiencia, Núñez aseguró que “en el caso de Albañilería se viene realizando de forma exitosa, las mujeres se comprometen con la tarea que incluye realizar prácticas”, y detalló que “actualmente en el turno tarde y vespertino, de un total de 22 alumnos 14 son mujeres”. Señaló además que muchas de las estudiantes “tienen la intención de aprender para volcar esos conocimientos en sus propios hogares, construir sus casas o hacer reparaciones”.En el CFP N° 30 se dictan trayectos vinculados a administración, energía eléctrica, informática, metalmecánica, electrónica e idioma, además de construcción, por lo que el director manifestó su satisfacción con lo logrado, y -aseguró- “seguiremos replicando en el resto de los cursos este trabajo de inclusión que ya se refleja en las formaciones de Sanitarista y Construcción en Seco, en las que también hay estudiantes mujeres”.
Más de 120 docentes compartieron experiencias en educación domiciliaria hospitalaria Publicado el: 20 octubre, 2025 por Alejandra Perez Con el lema, “Garantizando el derecho a las trayectorias escolares” referentes que desarrollan acompañamiento en centros de salud y domicilios expusieron sus intervenciones. Con la presencia de más de 120 representantes de equipos directivos y docentes de distintas escuelas de la provincia, asesores y técnicos de la modalidad, se llevó a cabo este viernes un encuentro provincial de Educación Domiciliaria y Hospitalaria en la sede de UPCN de la ciudad de Neuquén. La propuesta se hizo bajo el lema “Garantizando el derecho a las trayectorias escolares”, con el objetivo central de compartir experiencias docentes, a partir de la práctica en domicilios y en centros de salud.Fueron parte de la apertura la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE Verónica Crespo, la directora de la modalidad Domiciliaria Hospitalaria Luciana Sánchez, los equipos directivos de la Escuela N°1 Carolina Lepin y Marcela Blasco, así como de diferentes escuelas de la provincia, supervisores de niveles Inicial, Primario y Secundario, y equipos técnicos y de asesores de la misma modalidad.Crespo destacó la decisión política provincial de fortalecer todas las modalidades del sistema educativo neuquino, apelando al trabajo de “fortalecerse para hacer redes»; y explicó «cuando lo colectivo está primero es mucho más sencillo, lo que no significa que sea fácil; pero si entre todos fortalecemos los espacios de encuentro y de aprendizaje recíproco vamos a garantizar también situaciones de enseñanza y aprendizaje, así como ese derecho”.En este sentido se valoró la creación de horas de nivel Superior con destino al postítulo destinado a docentes de nivel Primario y Secundario, que se lleva adelante desde el 18 de marzo de este año, de forma semipresencial y que finalizará en el mes de diciembre, con la primera cohorte de egresados.Por su parte Sánchez puso en valor que la modalidad educativa en Neuquén, a diferencia de otras jurisdicciones nacionales, cuenta con una dirección general que jerarquiza a la educación domiciliaria y hospitalaria, señalando que es “para celebrarlo y continuarlo con el trabajo que se hace desde el lugar que toque hacerlo” como área.Durante la jornada de trabajo, referentes que desarrollan el acompañamiento en centros de salud y en domicilios, pusieron en común sus experiencias, la articulación y la corresponsabilidad, como forma de compartir y debatir sobre el tipo de intervenciones que se hacen.
El ajedrez suma jugadores en escuelas secundarias Publicado el: 20 octubre, 2025 por Alejandra Perez Estudiantes de Centenario, Vista Alegre y San Patricio del Chañar se enfrentan en un torneo deportivo interbibliotecas. Esta semana se realizó la 23° edición en la que participaron 12 escuelas secundarias. Desde 2001 bibliotecarios y bibliotecarias de las escuelas secundarias del Distrito 6 del Consejo Provincial de Educación (CPE) llevan adelante un torneo de ajedrez que todos los años convoca a más de 140 estudiantes. El proyecto busca incentivar el deporte entre las y los adolescentes y potencia a las bibliotecas escolares como espacios de encuentro.Esta semana se realizó una nueva edición del enfrentamiento distrital, en el polideportivo Sarmiento de Centenario. En esta ocasión, el CPEM N°50 fue anfitrión del encuentro a través de su bibliotecaria, Marcela Lara, quien destacó que participaron 12 equipos representantes de instituciones de Centenario, Vista Alegre y San Patricio del Chañar.“El evento reúne equipos de 10 jugadores más dos suplentes. Algunas escuelas tienen mucha cantidad de anotados y otras tienen menos. Entonces, como la idea es incentivar el juego y la participación, fusionamos los grupos para garantizar que participen y tratar de ser justos en la competencia, porque más allá del deporte que se disfruta, también se definen ganadores”, detalló la referente.En las dos jornadas de partidas, las y los estudiantes compiten bajo el sistema suizo, en el que cada CPEM o EPET es presentado por un equipo. Los enfrentamientos son de todas las escuelas entre sí, sumando puntos según los resultados de las partidas. De acuerdo con la calificación, se van sucediendo las rondas hasta que se consagra a una escuela.La pasión por el ajedrez se cultiva a lo largo de todo el ciclo lectivo, así lo explicó Lara: “Los bibliotecarios vamos incentivando a los chicos durante el año para que se entusiasmen por el juego. Se van armando equipos y cuando vemos que son muchos los que se van interesando, armamos torneos internos en cada institución”. Mencionó que, en su caso, el CPEM N°50 celebró semanas atrás una competencia en la que participaron 17 deportistas.Por otro lado, como incentivo al torneo, desde el CPE se invirtió este año en 50 sets de juego que fueron entregados a los CPEM N° 67 y 71; y las EPET N° 2, 22 y 23.
Se consolida la función pedagógica de escuelas infantiles Publicado el: 17 octubre, 2025 por Alejandra Perez Concluyó una formación centrada en el rol de la enseñanza en los establecimientos educativos de la provincia. Hubo disertaciones de referentes del nivel Inicial e instancias de intercambio, reflexión y trabajo colaborativo. Con la participación de más de 100 personas y la organización de la dirección de nivel Inicial del Consejo Provincial de Educación (CPE), finalizó el “Ciclo formativo para la puesta en marcha y consolidación de la Escuela Infantil” con las disertaciones de referentes con extensa trayectoria como Mónica Fernández Pais, Adriana Soruco y Beatriz Celada. La jornada de cierre se realizó en Plottier.Asistieron equipos directivos y supervisores del nivel en toda la provincia y referentes de Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD). También estuvieron presentes la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, la directora del nivel educativo, Lorena Almendra; el vocal de Rama Media, Técnica y Superior, Gastón Arana, y la jefa de supervisores, Claudia Bastias.Temi expresó que “esta convocatoria tiene que ver con pensar nuestro nivel inicial con las condiciones que tenemos hoy y con la intención de mostrar nuestras experiencias en el territorio neuquino”. Luego destacó la importancia de la impronta territorial que aporta cada educador y educadora para construir una mirada amplia, situada y colaborativa de las escuelas infantiles.A lo largo de este trayecto, que comenzó en julio, se dieron encuentros presenciales y virtuales mientras se acompañaba la tarea desde la plataforma del Ministerio de Educación. Se implementaron diferentes ejes de trabajo, la educación Inicial como política pública, la organización institucional y la vinculación con las comunidades educativas, la cuestión de la enseñanza y la inclusión dentro de las salas. Dentro de la reflexión sobre la actualización en el diseño curricular también participaron como invitados Adolfo Corbera y Daniel Dvita.Gran parte de las propuestas de trabajo fueron bajo una modalidad de capacitación entre pares, con el intercambio de experiencias y proyectos que consoliden la función pedagógica de las escuelas infantiles, en una tarea en conjunto con las supervisoras de las distintas zonas de la provincia.
Trascienden fronteras idiomáticas para difundir bellezas de la región del Alto Neuquén Publicado el: 17 octubre, 2025 por Alejandra Perez A partir de las herramientas adquiridas en los trayectos de inglés básico que cursan en el CFP N° 16 de Andacollo-Villa del Nahueve, un grupo de alumnas desarrolló material digital bilingüe para dar cuenta de los recursos turísticos e impulsar el potencial de la zona. Alumnas del trayecto formativo de inglés con orientación turística del Centro de Formación Profesional (CFP) N° 16 de la Región Alto Neuquén desarrollaron -con la guía de la docente Marilina Fernández– material bilingüe y multiplataforma para dar a conocer los atractivos de la zona de Andacollo, Villa del Nahueve y localidades aledañas.El objetivo es acompañar la expansión turística y la afluencia de visitantes de habla inglesa, por ello las estudiantes Edith Barrera, Valentina Monjes y Lilén Muñoz se propusieron brindar información sobre cómo llegar a determinados lugares y sitios de interés destacados.Las alumnas visitaron diversas localidades, reunieron material y diseñaron un folleto en español e inglés en el que incluyeron códigos de respuesta rápida conocidos por la referencia anglosajona QR. De esta manera se puede poner a disposición gran cantidad de información actualizada mientras evitan la impresión en papel.El grupo de estudiantes cursa el segundo nivel del trayecto formativo en el aula satélite que la institución con sede en Andacollo tiene en Villa del Nahueve. En esta propuesta encontró una vía para difundir el patrimonio cultural, gastronómico y natural de la zona que viene impulsando la afluencia de turismo tanto local como extranjero, y en consecuencia el desarrollo regional.La docente refirió que el inglés como herramienta de comunicación es fundamental para quienes trabajan en instituciones donde las y los turistas suelen consultar, como oficinas de información o la policía.En el folleto las estudiantes pusieron de manifiesto la relevancia de esta práctica profesionalizante con la que no sólo muestran los conocimientos adquiridos, sino que exploran posibles espacios de inserción laboral teniendo en cuenta que en Villa del Nahueve se abrirá próximamente una oficina de turismo.El trabajo desarrollado llevó a las estudiantes a visitar los parajes de Los Carrizos, Bella Vista, Cayanta, Los Clavos y el paso internacional Minas-Ñuble para dar cuenta de sitios.