Neuquén participó del Encuentro Federal de Educación Secundaria

Las 24 jurisdicciones del país debatieron sobre ejes propuestos por Nación y expusieron sus realidades provinciales respecto al nivel.

 

Las direcciones de Educación Secundaria y Privada, junto con referentes de la Coordinación de Niveles y Modalidades del CPE, y de la Supervisión de Nivel Medio participaron del Encuentro Federal Transformación de la Escuela Secundaria, que se desarrolló durante toda la semana pasada en la ciudad de Buenos Aires.

El espacio, que contó con exposiciones de especialistas, reunió a autoridades educativas nacionales y provinciales, especialistas y equipos técnicos de las 24 jurisdicciones del país, con el objetivo de trabajar sobre cuatro ejes: Organización institucional y Régimen académico; Organización del aprendizaje, la enseñanza y diseño curricular; Acompañamiento de las trayectorias escolares; y Desarrollo profesional de los equipos de gestión y de los docentes.

Por la Provincia del Neuquén participaron el director de Educación Secundaria, Christian Widmann; la asesora técnica de Coordinación de Niveles y Modalidades, Laura Anchelerguez; la directora de Educación Privada, Sandra Cámara; y el jefe de Supervisión de Nivel Medio, Gustavo Ruiz.

El equipo provincial detalló en el encuentro que la provincia de Neuquén tiene en marcha desde hace tres años el diseño curricular del nivel, y en tal sentido se explicó a los referentes nacionales el alcance del avance jurisdiccional. En tanto, en función de los cuatro ejes propuestos desde el nivel, se analizarán las posibilidades de acuerdo a la realidad situada de la provincia.

Se reinauguró la primaria 129 de El Sauce con edificio ampliado

La obra que estaba paralizada al inicio de la gestión, tuvo una inversión cercana a los 114 millones de pesos. “Estamos muy orgullosos de ser parte de un gobierno que al final de año habrá finalizado la totalidad de las obras renegociadas o paradas al momento en el que asumimos”, remarcó la ministra de Educación.

 

Este martes, en un acto encabezado por la ministra de Educación, Soledad Martínez, fue reinaugurado el edificio ampliado y refaccionado de la escuela primaria N° 129 de El Sauce. Los trabajos fueron ejecutados a través de la secretaría de Obras Públicas de la Provincia, con una inversión cercana a los 114 millones de pesos.

Lo que pasa hoy es muy importante, afirmó Martínez y enfatizó: “Salir de las oficinas para estar con las comunidades educativas, cuando hay problemas; y también hay momentos para celebrar, hace a nuestra función”.

En este sentido, recordó que “esta obra, como tantas otras, estaba paralizada desde el inicio de la gestión” y “significa que para este Gobierno la educación es una prioridadun Gobierno que entiende que los neuquinos y las neuquinas merecen educación y salud de calidad, con funcionarios que estén cerca de los problemas, que puedan acompañar y tener un diálogo franco y honesto con las comunidades”.

La ministra se refirió al proceso de encuentros que se dieron con la comunidad educativa de esta escuela y afirmó que “cuando Mónica -la directora- pone en valor que comprometimos cosas que cumplimos, lo que se pone en valor es haber recuperado la confianza en el Estado y en sus funcionarios, algo en lo que trabajamos cotidianamente”.

Estamos muy orgullosos de ser parte de un gobierno provincial que al final de este año va a tener en marcha 80.000 metros cuadrados de escuela nueva en construcción, y que habrá finalizado la totalidad de las obras que estaban renegociadas o paradas al momento en el que asumimos; porque eso para nosotros también es una materialización de que la educación es una prioridad”, aseguró Martínez.

Participaron también de la actividad Edgardo Torres, presidente de la Comisión de Fomento de El Sauce, y los intendentes de Picún Leufú, Perla Díaz, y de Piedra del Águila Julio Hernández; también la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi; el subsecretario de Tecnologia Educativa y Modernización, Lucas Godoy; y la directora del establecimiento, Mónica Serna.

Por su parte, la presidenta del CPE destacó que “esta es una gran apuesta a que sucedan otras cosas cuando la infraestructura, que es la apropiada, acompaña el proceso educativo” y dijo estar orgullosa “de ser parte de este momento”.

La institución educativa tiene una matrícula de 4 estudiantes en nivel Inicial y 31 estudiantes de primero a séptimo grado.

Acompañaron el acto, además, las directoras de Educación Rural, Fátima Piussi, y de nivel Superior, Ana Laura Sotz; el vocal de Rama Mediadel CPE, Gastón Arana; la directora del distrito Educativo, Susana Figueroa; y concejales de la Región del Limay.

La obra

La escuela primaria está ubicada sobre ruta provincial N° 20, a 25 km de Picún Leufú. Poseía un edificio de una superficie cubierta de 438 m² y la ampliación que se le hizo le sumó otros 98m². La intervención agregó a la escuela un aula de nivel Inicial con sanitarios, una ampliación del SUM, un depósito, baño de discapacitados y sanitarios de alumnos; y también una sala de tanques de reserva.

Se hicieron por otro lado refacciones en la cocina de la escuela y además en la cocina y baño de las dos viviendas institucionales que se tienen en el predio; y se procedió a la instalación de nuevo cerco en el sector del zepelín.

Los trabajos insumieron una inversión de 113.608.197 e incluyeron también la reparación de todas las puertas y ventanas deterioradas, colocación de rejas de protección e incorporación de toda la iluminación de emergencia y señalética de evacuación necesaria; así como pintura general de muros, cielorrasos y aberturas.

Dos nuevas escuelas secundarias para la región del Limay

El gobernador Rolando Figueroa firmó el acta de inicio de la obra para el CPEM 99 de Paso Aguerre y suscribió los convenios para ejecutar en Santo Tomás un CPEM, un playón deportivo en la Escuela 249 y la ampliación del puesto sanitario.

 

El gobierno provincial construirá el edificio del CPEM 99 en Paso Aguerre y ejecutará tres obras importantes para Santo Tomás: un CPEM, un playón deportivo en la Escuela 249 y la ampliación del puesto sanitario. El gobernador Rolando Figueroa firmó este lunes los convenios y actas de inicio de obras correspondientes con las autoridades de las comisiones de fomento.

Tras el acto, Figueroa destacó que desde el gobierno se trabaja para “eliminar la injusticia de tener, en una provincia con tantos recursos, tantos alumnos en escuelas tráiler”.

Además, destacó el trabajo de la empresa estatal Corfone en la ejecución de obras públicas. “Empezamos con la escuela de Los Catutos, ahora estamos ejecutando la de Chorriaca y consideramos que era muy importante iniciar la obra en Paso Aguerre y después en Santo Tomás”, señaló.

El gobernador se refirió a “todos los alumnos y docentes que vienen soportando el no estar educándose en las condiciones adecuadas” y aseguró que “ahí es donde nos debemos focalizar”.

“Sabemos que estos cambios implican un aumento de la calidad de vida. Son momentos en los cuales los neuquinos comenzamos a percibir hechos de estricta justicia, porque somos todos de la misma manera y tenemos que ser considerados todos de la misma manera”, expresó.

El mandatario consideró que “esta es la neuquinidad que estamos construyendo”. “Estamos enfocados en los neuquinos de todo el territorio de nuestra provincia”, remarcó y agregó: “Seguimos disminuyendo esta brecha de tantas necesidades que existen”.

La ministra de Educación, Soledad Martínez destacó la importancia de contar “con la infraestructura adecuada y reemplazar allí también los tráileres y los contenedores que queremos erradicar del sistema educativo de la provincia”.

“El edificio propio era muy necesario, no sólo para consolidar la institucionalidad del CPEM 99, sino también para devolverle su edificio a la escuela 228, que cobijó durante tantos años a los jóvenes”, añadió.

“Empieza de manera inminente el movimiento de suelos”, comentó Martínez y destacó que “es una obra que se ejecuta a través de la empresa Corfone”. Explicó que el proyecto fue diseñado por los técnicos de la empresa forestal neuquino y de los ministerios de Infraestructura y Educación.

El presidente de la comisión de fomento de Paso Aguerre, Marcelo Pino destacó la importancia de que “el Estado sea partícipe de cambiarle la vida a todos los jóvenes que viven en localidades muy pequeñas y parajes. Tenemos siete parajes que están alrededor de Paso Aguerre y van muchos al CPEM”.

“Tenemos seis tráileres que van a dejar de usarse”, dijo y aseguró que “es la obra más importante que vamos a tener en Paso Aguerre. Muy agradecido al gobernador por darnos este acompañamiento a las pequeñas localidades”.

Por su parte, el presidente de la comisión de fomento de Santo Tomás, Víctor López expresó: “En estas vísperas de los 50 años de mi pueblo, estamos orgullosos y muy contentos de conseguir esto”. “En un país donde no se están ejecutando obras, que nosotros seamos un faro como es Neuquén, es muy importante”, concluyó.

Por el CPEM 99, Ivana Vilela explicó que “se trata de la construcción de un edificio propio, el cual anhelábamos muchísimo”. Dijo estar “agradecida inmensamente, en nombre de la familia y la comunidad de Paso Aguerre, por esta construcción”.

“Actualmente estamos funcionando en una escuela primaria, que es la número 228. Ellos ocupan el turno mañana, el turno tarde, y nosotros funcionamos con dos planes en el turno vespertino”, indicó.

CPEM 99

El gobernador firmó el inicio de la obra del edificio propio del CPEM N° 99. La inversión estimada será de 850 millones de pesos y se ejecutará con el sistema constructivo de la empresa Corfone. Tendrá una superficie de 907 metros cuadrados, de los cuales 630,61 son cubiertos y 276 metros cuadrados son semicubiertos y corresponden a una galería perimetral.

Entre las áreas contempladas se incluirá un hall de ingreso principal, un salón de usos múltiples, cinco aulas de clases, un aula multipropósito, un aula taller y un sector de biblioteca e informática. También habrá sectores determinados para el personal de trabajo como docentes y de maestranza, sanitarios para mujeres, varones y personas con discapacidad; área de cocina y depósitos.

Esta institución, creada como CPEM N°99 sin edificio propio hasta hoy, funcionaba como anexo del CPEM N°16 de Picún Leufú y dicta sus clases en la actualidad en la escuela primaria N° 228 de la localidad, con una matrícula actual de 93 estudiantes.

Obras para Santo Tomás

Por otra parte, el gobernador firmó los convenios para la realización de importantes obras en Santo Tomás. En primer lugar, se llevará adelante la ampliación del puesto de Salud, con un presupuesto de 406.800.787 pesos. La obra comprende una superficie cubierta de 96 metros cuadrados cubiertos y 23 semicubiertos. Consiste en dos baños públicos, depósito, sala de espera, SUM-cocina, salas de valoración, de observación y de procedimientos.

Con el objetivo de garantizar el acceso a la educación y promover el desarrollo integral de la comunidad, el gobierno provincial comprometió la construcción de un CPEM. La obra será de 808,66 metros cuadrados y estará conformada por aulas, sanitarios, sala de docentes, dependencias administrativas y espacios complementarios. Será ejecutada por Corfone SA, con una inversión de 849.092.279 pesos y un plazo de ejecución de 210 días corridos.

También se ejecutará un playón deportivo para la Escuela 249. La obra cuenta con un presupuesto de 174.829.639 pesos e incluye la construcción de un playón de 540 metros cuadrados, con demarcación y equipamiento para la realización de básquet, vóley y futbol. Además, se construirá una plaza de juegos infantiles.

Se inauguró el jardín 88 en el barrio La Sirena

Con una inversión que ronda los 2 mil millones de pesos es el tercer nuevo edificio para las infancias habilitado en las últimas dos semanas.

 

Este martes la ministra de Educación, Soledad Martínez, acompañada por la secretaria de Obras Públicas, Tanya Bertoldi, encabezó la inauguración de un nuevo jardín de Infantes para la ciudad de Neuquén, emplazado en el sector “127 Hectáreas” de barrio La Sirena.

El Jardín N° 88, contempló una inversión con saldo renegociado de obra de 1.954.351.933 de pesos; constituye la apertura de la tercera escuela infantil por parte del gobierno de la provincia, en el transcurso de dos semanas.

Esta inauguración “es producto de haber no solamente tomado la decisión de priorizar y jerarquizar la educación, sino también de organizar el recurso de todos los neuquinos y neuquinas, para poder reinvertirlo en cosas que son las que verdaderamente nos importan” destacó Martínez.

La obra, como describieron Martínez y Bertoldi, originalmente se hacía a través de la UPEFE y era financiada por el gobierno nacional, quien la abandonó, para ser luego retomada íntegramente con financiamiento del gobierno provincial.

“Como en muchos otros aspectos de políticas sociales, un gobierno nacional que suspendió las transferencias de recursos e inversiones a las provincias, y por la decisión de nuestro gobernador se reactivó a principios de año; luego de una renegociación que involucró la voluntad también de una empresa y trabajadores neuquinos, que apostaron también a que la provincia recupere la iniciativa en obra pública, como lo hemos venido haciendo, y en educación particularmente a lo largo y a lo ancho de toda la provincia”, destacó la titular de la cartera educativa.

El jardín que se pondrá en marcha en unas semanas más, dará contención a las salas infantiles que hasta hoy funcionan en las escuelas primarias N° 132, N° 16 y N°20.

Martínez valoró que “es un gusto ser parte de un gobierno que prioriza la educación de calidad, no sólo el discurso, sino también en los recursos; los jardines de infantes han tenido en la política de este gobernador y el equipo de gobierno, una prioridad central con partidas insólitas para la historia del sistema, que se reciben dos veces al año para material didáctico; así como las de refrigerio y comedor incrementadas sensiblemente para acompañar el proceso de aprendizaje; y ahora van a poder estar en un espacio específicamente pensado para niños y niñas con aulas a escala para que puedan desplegar y desarrollar todas sus habilidades y su capacidad, porque eso también hace a la calidad de la enseñanza”.

Por su parte Bertoldi destacó que “se trata de un día muy importante para el desarrollo de la provincia y de la infraestructura educativa; un jardín abandonado y que gracias a la decisión del Gobernador, Rolando Figueroa, y la ministra Soledad Martínez, con fondos de todos los neuquinos y neuquinas logramos finalizar ese 70 % que faltaba”.

En tanto, se mostró “feliz de contar con un nuevo jardín en este sector de la ciudad, albergando niños de 4 y 5 años y con la importante estimulación temprana”; comprometió “poder acompañarlos para que puedan desarrollar una huerta con los chicos y a arbolar el sector”.

Fueron parte de la apertura del nuevo jardín, además la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, secretaría de Jefatura de Gabinete municipal, María Pascualini, la directora de nivel Inicial, Lorena Almendra, el subsecretario de Tecnología Educativa, Lucas Godoy, el Vocal de Rama Media, Gastón Arana, directores de distritos educativos I y VI y las comunidades educativas de las escuelas primarias N° 16,  N°132 y N°20.

La obra

Se trata de un nuevo edificio de 947,98 metros cuadrados, implantado sobre una superficie de aproximadamente 5.783 metros cuadrados, que tiene seis salas, un Salón de Usos Múltiples -SUM-, y una sala multipropósito. Además, cuenta con baños para discapacitados, para el personal y un Área de Gobierno con Sala de espera, Administración y Dirección; un área de servicios anexos que incluye cocina, despensa de cocina, depósito de educación física y depósito de herramientas. El resto de las superficies están afectadas a la circulación y al hall de acceso.

La obra del jardín, tuvo en forma inicial, una ejecución con financiamiento a través de fondos nacionales, canalizados a través de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe). Luego de ser renegociada la misma se llevó adelante con recursos provinciales a través de la empresa Blakhall Construcciones SRL, con un plazo de ejecución de 365 días corridos.

Ya tiene fecha la inscripción para escuelas secundarias

El trámite será en línea y para poder completarlo habrá que tener en cuenta bajo cuál de las seis prioridades establecidas se encuadra cada alumno. Escuelas y sedes de Supervisión contarán con horarios para evacuar posibles consultas de las familias.

 

Autoridades del ministerio de Educación informaron que el 6 de octubre inician las inscripciones en línea para el ciclo lectivo 2026 del nivel Secundaria. Si bien el plazo se extenderá hasta el 4 de noviembre, hay que tener en cuenta cierta información para completar el procedimiento.

Se informó, al respecto, que las fechas estarán organizadas atendiendo las seis “prioridades” establecidas en la Resolución 1278/24. Es recomendable que las familias conozcan en qué consiste esa priorización porque eso determinará el día en el cual deberán realizar el trámite.

Además, se remarcó que es necesario tener una casilla de correo electrónico habilitada para agilizar la comunicación con la institución educativa.

Si bien los formularios no están cargados, porque las inscripciones no se encuentran habilitadas todavía, se invitó a las familias a visitar el portal https://inscripciones.neuquen.edu.ar/ con anticipación al 6 de octubre ya que allí encontrarán información sobre requisitos y prioridades.

Durante el periodo de inscripciones tanto las escuelas como las sedes de Supervisión atenderán a las familias en horarios determinados para brindar asesoramiento y habrá, además, una mesa de ayuda disponible en la web para quienes tengan dudas o inconvenientes durante el proceso de inscripción.

Si la escuela es un CPEM se recibirán llamadas de 8:30 a 15:00 y whatsapp las 24 horas en los siguientes números: 2995907284 y 2996205833. En el caso de las escuelas técnicas -EPET- o agropecuarias -EPEA-, las familias podrán consultar a los whatsapp: 2995482242 y 2995867719.

Fechas y prioridades para inscripciones a nivel Secundario 

Los días lunes 6 y martes 7 de octubre se abrirá la inscripción para estudiantes con prioridad 1, 2 y 3. Del 10 al 16 de octubre será el turno de quienes tengan requisitos de prioridad 4 -escuelas que derivan y radio escolar-. Del 25 al 28 de octubre quienes entran en la prioridad 5 y, por último, del 31 de octubre al 4 de noviembre para prioridad 6.

Según la Resolución 1278/24 el orden de prioridades para ingresar a instituciones de nivel Secundario es el siguiente:

Orden 1, para estudiantes del radio escolar con discapacidad debidamente certificada por un Organismo Público Oficial (JUCAID, Equipo Técnico de Escuela Especial u Hospital Público).

Orden 2, para estudiantes afectados por cambio de residencia derivado de situación de violencia familiar (Ley 2.785 artículo 9).

Orden 3, para estudiantes con hermanos que concurren al establecimiento, e hijos del personal de la institución.

Orden 4, para quienes egresaron de nivel Primario que viven en el radio escolar, con el último cambio de domicilio hasta 6 meses previos a la fecha de inscripción establecida en el Calendario Escolar Situado (CES).

Orden 5, para quienes egresaron de escuelas derivantes y que no viven en el radio escolar.

Orden 6, para estudiantes no egresados de escuela derivante que no viven en radio escolar.

Estudiantes privados de la libertad inician el cursado de carreras Terciarias

Lo harán desde el IPET N° 1 de la Unidad de Detención N° 11 de Neuquén, con una Tecnicatura en Analista de Sistemas en forma inicial. La propuesta se extenderá con el tiempo a otras regiones.

 

Este viernes 19 de septiembre estudiantes de Contexto de Privación de la Libertad de la Unidad de Detención N° 11 de la capital neuquina comenzarán a cursar la tecnicatura Superior en Analista de Sistemas de Información Administrativa.

Se trata de una instancia de formación Superior, nivel nuevo para la modalidad, que por primera vez accede a estudios de nivel Terciario.

El director de la modalidad ECPL, Hugo Crljenko, describió que esta propuesta es parte de “una política pública que se llevó adelante apuntando a fortalecer el nivel Superior dentro de las unidades de detención; esto constituye un hecho histórico, que da cuenta además del trabajo de articulación entre las direcciones de niveles dentro del Consejo Provincial de Educación (CPE), y en particular ahora con el nivel Superior, con titulaciones que serán certificadas por la dicha dirección a cargo de Ana Laura Sotz».

“Entendimos -dijo- que había una necesidad propia del contexto de privación de libertad, de adaptar los diferentes programas educativos, y surgió esta propuesta del IPET N°1 que se trabajó de forma conjunta con su rectora y las direcciones del CPE con un resultado sumamente propicio”.

La instrumentación de las carreras terciarias se incluye en la reciente creación del nivel Superior dentro de la modalidad de Contexto de Privación de Libertad, y en la designación de 7 coordinadores, que tienen como función garantizar mejor organización y desarrollo de las propuestas educativas en las unidades de detención, entre ellas de educación terciaria, asegurando la continuidad de los trayectos formativos.

Crljenko añadió respecto al avance “entonces terminamos de cerrar ese círculo, que nos permite hoy impartir educación Terciaria y Universitaria en forma articulada con todos los actores del sistema y la titulación de nuestros egresados dentro del contexto privación de libertad”.

Esta apertura de las carreras terciarias, como la que se inicia en el IPET N°1, se hará extensible con el correr de los meses a todas las unidades de la provincia.

El dictado de la nueva carrera se hace de forma asincrónica, con clases grabadas que se proyectan a los estudiantes; en forma posterior admite la generación de clases de consultas virtuales presenciales con las cátedras, a través de las coordinaciones creadas.

Desde la modalidad se destacó la función que desarrollan los y las coordinadoras, que en el caso de los estudiantes que transitan la formación universitaria ha dado resultados muy positivos.

Se explicó que se puso en marcha este año un trabajo de alfabetización académica que consistió en introducir a los estudiantes en la vida universitaria, brindándoles herramientas que les permitan comprender las dinámicas propias de este ámbito, tales como la organización y herramientas de estudio, las formas de participación académica y los modos de preparar y rendir exámenes. En este marco, la propuesta de la Modalidad es garantizar los niveles Primario y Secundario como base necesaria para posibilitar el acceso al Nivel Superior.