Carrera docente: Más de 300 docentes ya rindieron el primer examen del concurso de ascenso de jerarquía Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Impulsar estas instancias de ascenso constituye una decisión política clave para el futuro de la educación neuquina, al jerarquizar de manera inédita la labor de conducción, robustecer la gobernanza de las instituciones y garantizar mecanismos estatutarios transparentes que dignifican y potencian la trayectoria docente. El lunes se llevó adelante la instancia inicial del concurso de Ascenso de Jerarquía para aspirantes a cubrir cargos de vicedirección de nivel Primario de escuelas comunes, con carácter titular. De los procesos en marcha para titularizar cargos de dirección y vicedirección ya se realizaron tres y otros seis se desarrollan durante septiembre. Fueron 319 las y los aspirantes de toda la provincia quienes se dieron cita en el edificio de la escuela Primaria N° 362 del barrio Z1 de la ciudad de Neuquén para rendir el examen escrito. Se suman a los 17 postulantes que ya hicieron lo propio en el concurso de la modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos -donde hay 12 cargos vacantes-; y 52 postulantes de Educación Especial -10 para dirección y 42 para vicedirección-. En la apertura del concurso de Primaria estuvieron presentes por el Consejo Provincial de Educación (CPE) las directoras de Educación Primaria, María Luisa Fuentes; de la modalidad de Educación Rural, Fátima Piussi; el equipo de asesoras de vocalía y representantes del gremio docente. Esta etapa del concurso, que fue convocado por Resolución Nº 1961/2025, da continuidad al proceso que comenzó en diciembre de 2025 con la inscripción y la posterior elección del jurado que quedó constituido por Carina Vanesa Rodríguez, Horacio Alfredo Luna Mercado, y Ana Graciela Jaime, mediante Resolución Nº 715/2026. La realización de estos procesos se inscribe en una política de jerarquización de la función directiva, fortalecimiento de los equipos de conducción y gobierno de las instituciones educativas neuquinas, y garantía de mecanismos estatutarios para el ascenso docente. Continuidad de los concursos Los procesos de concurso continúan durante esta semana y hasta fin de septiembre. Este martes 8 se realiza desde las 13 en la Primaria N° 107 de Neuquén capital, el examen para aspirantes a titularizar cargos de dirección en escuelas Primarias de tercera categoría; en tanto que el miércoles 9 será la instancia para quienes concursan cargos de dirección para instituciones de primera y segunda categoría, en la escuela N° 101 ubicada en Valentina Sur. En cuanto a los procesos para nivel Inicial todos se llevarán adelante en la Primaria 362 del barrio Z1: el lunes 14 será el turno del examen para cargos de vicedirección -Resolución 1958/25-; el 15 para dirección de 1° y el 16 para dirección de 2°, ambos por Resolución 1959/25. En lo relativo a la modalidad de Educación Especial, la prueba escrita para dar cobertura a cargos directivos de 1° se realizó el 31 de agosto y el de vicedirección el martes 1° de septiembre, ambos en la sede de la Escuela Especial N° 7. La última instancia para las y los docentes de la modalidad será este miércoles 9 cuando rindan por direcciones de escuelas de primera y segunda categoría en la Primaria 101 de Valentina Sur. Estas jornadas resultan profundamente significativas para el sistema educativo público provincial al poner en valor la carrera docente y aportar miradas teóricas actuales que dan centralidad a la experiencia y al conocimiento situado. Para quienes participan, estos procesos formativos y de reflexión son parte nodal de los concursos de ascenso de Jerarquía.
Villa La Angostura: Se puso en marcha la Escuela Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 9 Publicado el: 9 septiembre, 2026 por Alejandra Perez El nuevo establecimiento atenderá las trayectorias pedagógicas e inclusión social y laboral de estudiantes con discapacidad de la localidad. Este lunes autoridades del ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación (CPE) dejaron inaugurada la nueva Escuela Integral para Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (Eiajd) N° 9 de la ciudad de Villa La Angostura. El establecimiento, correspondiente al Distrito Escolar IX, funcionará en turno vespertino en las instalaciones de la Escuela Especial N° 18 de la localidad. La nueva institución escolar, aprobada por Resolución N° 0466/2026 del (CPE), responde a la demanda de la comunidad, dado que hasta el momento la Escuela Especial N° 18 era la única de la modalidad en la zona y requería un espacio específico destinado al acompañamiento pedagógico de adolescentes y jóvenes. El objetivo central de la flamante Eiajd es fortalecer la construcción de proyectos de vida y propiciar la inclusión en el ámbito social, cultural y productivo. Fueron parte del acto de inauguración la presidenta del CPE, Glenda Temi; la directora de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial, Carina Lamperti; el vocal de Rama Media Gastón Arana; la directora de la nueva institución, Fernanda Tucci y familias de la comunidad educativa. “Es un día de mucho festejo para Villa La Angostura y queremos dar la bienvenida a la Escuela Integral N° 9. En este compromiso y en este sueño que hoy ustedes ven realizados en su propia escuela integral, también nos contagia; esta ya es la segunda Eiajd, y nos convence de cuál es la línea por la que hay que ir”, afirmó Temi y adelantó: “Tenemos dos o tres más a lo largo de la provincia por generar y para seguir pensando para que estas posibilidades se sigan dando”. Por su parte, Lamperti puso en valor el propósito de la nueva gestión educativa en Neuquén, enfocada en brindar respuestas concretas a las necesidades históricas de la comunidad, mediante el trabajo articulado de los equipos. Refirió a las acciones orientadas a transformar la educación especial para acompañar de forma certera a adolescentes y jóvenes en sus proyectos de vida -ya sean laborales, académicos, recreativos, deportivos o artísticos-, contemplando sus particulares intereses y ofreciendo sostén a sus familias. Detalló que el logro “es fruto de un proceso iniciado con un relevamiento en 2024, el diseño participativo en 2025 y su puesta en marcha en 2026”. Indicó que “vamos a seguir en otras localidades propiciando estos espacios para nuestros adolescentes y jóvenes”. También valoró el compromiso del personal docente en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) escrito, el cual servirá como guía y norte para el desarrollo pedagógico cotidiano. Por su parte, la directora de la nueva escuela, Fernanda Tucci, hizo un repaso recordando cómo una inquietud docente sobre el futuro de las adolescencias se transformó en un proyecto colectivo impulsado junto a las familias y la comunidad educativa; celebró la concreción de la escuela como una realidad pensada para que las y los jóvenes, protagonistas centrales de este espacio, encuentren oportunidades para aprender, descubrir sus fortalezas y construir sus proyectos de vida. Asimismo, remarcó “el valor del trabajo en equipo entre el personal, la institución y las familias, con el convencimiento de que los grandes logros solo se alcanzan en comunidad”. A su turno, la madre de una estudiante que se inicia en la institución relató la trayectoria de su hija, quien ingresó a los cuatro años a la Escuela Especial N° 18 de Villa La Angostura y completó allí quince años de escolarización. Describió que, tras años de reclamos comunitarios por la creación de una escuela integral, hoy celebra y agradece la concreción del nuevo espacio para evitar que las y los jóvenes egresados queden desamparados por la falta de alternativas locales para personas con grados severos de discapacidad.
Concursos de ascenso de jerarquía: Continúa el acompañamiento de aspirantes de cara a la instancia final Publicado el: 8 septiembre, 2026 por Alejandra Perez Las acciones del equipo de la dirección de nivel Inicial se realizan en el marco del segundo encuentro en el que el tribunal examinador se reúne con las y los inscriptos al concurso para titularizar cargos de dirección y vicedirección en Jardines de Infantes y Escuelas Infantiles. El equipo de la dirección provincial de Educación Inicial del Consejo Provincial de Educación (CPE) acompañó durante la primera semana de septiembre al jurado del Concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición para los cargos de vicedirección y dirección del nivel.Los encuentros se desarrollaron en distintas instituciones educativas de la provincia: en el Jardín de Infantes N° 22 de Centenario; en Plottier se llevó a cabo en las instalaciones de la Escuela Infantil N°18; y en la ciudad capital se reunieron en el Jardín de Infantes N° 50; en tanto que en Zapala, la actividad se desarrolló en la Escuela Infantil N° 9.El recorrido signado por su impronta territorial, permitió generar espacios de intercambio con las y los aspirantes al concurso. Durante los encuentros se llevaron adelante diferentes dinámicas.Desde la dirección provincial de Educación Inicial a cargo de Lorena Almendra, destacaron la importancia de acompañar estas instancias como espacios para fortalecer los procesos de aprendizaje de quienes asumirán una vez finalizado el proceso de concurso, las responsabilidades de conducción en las instituciones del nivel.Recordaron asimismo que las direcciones a cubrir superan las 30 y las vicedirecciones son más de 20, por lo que estas constituyen instancias fundamentales para el sistema educativo que contribuyen a la jerarquización de la carrera docente y de los equipos de conducción, y fortalecen a la educación inicial en su conjunto.
Clubes TED-Ed: Más de 400 docentes mejorarán la comunicación de ideas Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La capacitación comenzará el próximo 10 de septiembre. Quienes no alcanzaron a sumarse podrán acceder a una propuesta de manera asincrónica a través de la Escuela Digital Neuquina. La propuesta de formación “Cómo comunicar ideas al estilo TED” despertó un gran interés entre la comunidad educativa y completó rápidamente los 400 cupos disponibles. La iniciativa, impulsada en el marco del convenio celebrado entre el Ministerio de Educación y la Fundación “Ideas que Transforman”, reunirá de manera virtual a educadoras y educadores de toda la provincia para fortalecer habilidades fundamentales para la labor pedagógica cotidiana, como la comunicación asertiva, la narración, la capacidad de síntesis y la retroalimentación. Ante la rápida cobertura de vacantes desde el lanzamiento de la convocatoria, el pasado 31 de agosto, se detalló que las y los docentes que no pudieron inscribirse dispondrán de una alternativa en la Escuela Digital Neuquina. Se trata de una nueva formación virtual y asincrónica, que también acredita puntaje docente, diseñada para sintetizar y potenciar los contenidos del recorrido de Clubes TED-Ed. Esta propuesta recupera los contenidos del programa y se configura como una cuarta instancia de formación, diferente de las mencionadas anteriormente. Esta nueva instancia se suma a un plan integral de trabajo territorial impulsado entre el ministerio y la Fundación, con el objetivo de federalizar el programa y dejar capacidad instalada en los establecimientos educativos. Cabe destacar que durante el primer semestre del año se realizaron cuatro capacitaciones en las regiones Confluencia, Lagos del Sur, Alto Neuquén y Pehuén para implementar el dispositivo de Clubes TED-Ed en las escuelas. Posteriormente, entre mayo y julio, se desarrolló el “Club TED-Ed para educadores”, instancia en la que los propios docentes construyeron y presentaron sus charlas en un evento final realizado en la Ciudad de Neuquén. Esta tercera propuesta ofrece una versión más acotada, pensada para dar los primeros pasos en la adquisición de estas herramientas comunicacionales.
Nivel Superior: Más de 200 profesionales se forman para enseñar en escuelas técnicas Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se trata de la propuesta que jerarquiza la práctica y permitirá ser docente en concurrencia con el título de base. Durante septiembre inician otras cuatro propuestas que dependen del CPE: se trata de los profesorados en Geografía y Física, y las tecnicaturas en Logística y Abastecimiento, y Gastronomía. Quedó inaugurado el nuevo profesorado de Educación Secundaria de la Modalidad Técnico Profesional (PETP). La titulación que se otorgará en concurrencia con el título de base y cuenta con más de 200 inscriptos, es impulsada desde el Consejo Provincial de Educación (CPE) a través de las direcciones de Educación Superior y de Educación Técnico Profesional (ETP). Como parte del fortalecimiento de la enseñanza la carrera que se ofrece de manera gratuita y con cursada presencial intensiva se dicta en tres sedes, de las cuales dos fueron inauguradas el viernes pasado: la de Plaza Huincul que cuenta con 74 asistentes de Senillosa, Las Ovejas, Bajada del Agrio, Zapala, Chos Malal, Cutral Co, Plaza Huincul, Añelo. La de Centenario con 71 provenientes de Vista Alegre, Rincón de los Sauces y San Patricio del Chañar. En tanto que el 11 de septiembre será el turno de la de San Martín de los Andes que ya tiene 69 matriculados de las localidades de Villa La Angostura y Junín de los Andes. Durante el acto de apertura realizado en Plaza Huincul realizado el viernes 4 de septiembre, y del que participaron autoridades locales y de la cartera educativa, la referente del Instituto Nacional de Educación Tecnológica -Inet-, Jazmín Belossi, celebró la inscripción de las y los 214 docentes que aceptaron el desafío de continuar formándose en el área de didáctica y pedagogía. Destacó que “quienes habitan diariamente los talleres y las aulas de nuestras EPET y EPEA tienen un saber experto invaluable; dominan saberes técnicos y tecnológicos, la práctica cotidiana y el lenguaje del mundo productivo”, y valoró la oferta del PEPT porque “enseñar también es un oficio que requiere herramientas específicas”. Por su parte en Centenario participaron en el acto inaugural las directoras de Educación Superior, Ana Laura Sotz, de la modalidad de Educación Técnica, Angelica Correa, y equipos del Distrito Educativo VI junto a autoridades locales. En ese espacio se celebró también el comienzo del trayecto formativo, fruto de la decisión política e institucional de jerarquizar la educación Técnica fortaleciendo la ‘doble profesionalidad’ de sus docentes, cuya consolidación en aspectos pedagógicos y didácticos permitirá afrontar los devenires de los entornos educativos actuales. Más propuestas formativas en Las Lajas, Junín de los Andes y Loncopué Durante septiembre comenzaron también cuatro carreras de formación Superior; se trata del profesorado en Geografía con cursada intensiva que dicta el ISFD 10 de Loncopué, y que cuenta con 110 inscriptos de Zapala, Caviahue, Las Lajas, Piedra del Águila, El Cholar, El Huecú y la localidad anfitriona. Y del profesorado de Física a cargo del ISFD 7 de Las Lajas, con cursada alternativa que tiene 117 matriculados que se acerca desde Las Coloradas, El Huecú, Zapala, Bajada del Agrio y Chos Malal. Además, Junín de los Andes fue escenario del inicio de la Tecnicatura Superior en Gastronomía del Instituto Superior para la Educación Tecnológica y Productiva del Neuquén -ISETeP- que contó la asistencia de 163 asistentes provenientes de Aluminé, Junín de los Andes, Las Coloradas, Pilo Lil, San Martín de los Andes, Villa Pehuenia y Zapala. Esta carrera en territorio pone en valor el proceso de regionalización y la articulación permanente entre el municipio. Estuvieron presentes en el acto la coordinadora de Niveles y Modalidades Veronica Crespo y el vocal de Rama Secuandaria, Técnica y Superior, Gastón Arana, junto a autoridades locales. Por su parte la Tecnicatura Superior en Logística y Abastecimiento que depende del ISETeP, comenzó en Las Lajas en articulación con el municipio local. La carrera tiene 102 inscriptos que se acercan desde Bajada del Agrio, Las Lajas, Loncopué, Mariano Moreno y Zapala. Esta tecnicatura resulta estratégica para el desarrollo territorial y la conectividad regional. La iniciativa se vincula con el fortalecimiento de las rutas provinciales, la consolidación de los corredores socioproductivos y el impulso al Corredor Bioceánico, áreas para las que Las Lajas ocupa una posición geopolítica clave.
Realidades juveniles: Neuquén será sede del Primer Congreso Integral de Adolescencias y Juventudes Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se realizará en el Centro de Convenciones Domuyo y todas las actividades serán gratuitas y abiertas al público en general. La fecha límite de inscripción para docentes, personal de salud y referentes comunitarios es el 18 de septiembre. El próximo 9 de octubre, la Provincia del Neuquén desarrollará el I Congreso Integral de Adolescencias y Juventudes (CIAJ) una jornada que se desarrollará entre las 8 y las 18 en el Centro de Convenciones Domuyo de la ciudad de Neuquén. El evento ofrecerá una propuesta diversa que contempla conferencias, mesas temáticas, conversatorios, actividades recreativas y espacios interactivos diseñados para el intercambio horizontal. Esta iniciativa es fruto del trabajo articulado entre los ministerios de Juventud, Deportes y Cultura, de Salud y de Educación y cuenta con el acompañamiento del Instituto de Juegos de Azar del Neuquén (IJAN). Está dirigida a docentes de las escuelas secundarias neuquinas, profesionales de los equipos del sistema de salud, referentes comunitarios de toda la provincia, y muy especialmente a las adolescencias y juventudes del territorio. El objetivo es que este congreso se consolide como un punto de encuentro interinstitucional para debatir, compartir experiencias y articular acciones conjuntas vinculadas a las realidades de las juventudes. Durante el encuentro, que organizan y al que invitan de manera conjunta los tres ministerios, se llevarán a cabo conferencias centrales a cargo de cada ministerio, conversatorios y mesas redondas en las que se presentarán experiencias y trabajos de investigación. También funcionarán en paralelo, espacios de participación juvenil, abordando temáticas de especial relevancia para el ámbito educativo y comunitario, entre ellas: desarrollo integral de adolescentes y jóvenes, salud mental comunitaria, Educación Sexual Integral, tecnologías y entornos digitales, consumos problemáticos, hábitos saludables, rol adulto, participación joven y proyectos de vida. También serán abordados ejes como trabajo, innovación y emprendedurismo; ambiente y acción climática; cultura, lenguajes y expresión digital. Las personas interesadas en participar deberán realizar su inscripción previa mediante los formularios en línea habilitados para tal fin. Quienes pertenezcan al público de adolescencias y juventudes pueden registrarse a través del enlace https://forms.gle/neRWgHH5gH9UPGUE7, mientras que docentes, personal de salud y referentes comunitarios deberán inscribirse mediante https://forms.gle/xpC8iUuMkjehCUw87. Estos últimos, luego de hacer su inscripción recibirán un correo en el cual deberán especificar, si participarán en carácter de asistentes o expositores, brindándoles la información precisa en cada caso. La fecha límite de inscripción para docentes, personal de salud y referentes comunitarios es el 18 de septiembre.