El Puesto de capacitación jerarquiza la formación agropecuaria y de oficios Publicado el: %2$s por micaela rossi En un hecho inédito para el CFPA N°1, se entregaron 40 certificados oficiales que combinan técnica agraria, seguridad y desarrollo laboral. A fin de julio, se reabren las inscripciones gratuitas para el segundo cuatrimestre. El Centro de Formación Profesional Agropecuaria (CFPA) N°1, conocido como ‘El Puesto’ de Plottier certificó en competencias agrarias y de oficios a estudiantes de diferentes trayectos que se dictan en la institución. Tras cursar los módulos de saberes específicos y aprobar los transversales que aportan conocimientos en Seguridad e Higiene, Seguridad Alimentaria y de Formación para el trabajo, 34 jóvenes y adultos recibieron sus certificados. Estas áreas de conocimientos complementarios constituyen una apuesta por la profesionalización y jerarquización de la oferta de la modalidad de Formación Profesional dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE). Constituyen además una forma de potenciar a los sectores productivos de cada región neuquina, a partir de la calificación de quienes cursan en estas instituciones públicas los trayectos que se ofrecen de manera gratuita. En ‘El Puesto’ autoridades y docentes entregaron este año por primera vez 40 certificaciones oficiales de las cuales siete corresponden a Albañilería en Tierra Cruda, 18 a Asistente Apícola, uno de Elaboración de Sidra y uno de Elaboración de Vino, dos a Producción de Hierbas Aromáticas, uno de Auxiliar en Agroalimentos de Origen Vegetal, nueve de Operario de Jardinería y Vivero, y uno de Operario Hortícola. Estas propuestas son diseñadas con una mirada que articula el desarrollo territorial y la demanda de trabajo local con el acceso a conocimientos de aplicación práctica. Tienen en paralelo la potencia de dar respuesta al mercado laboral o sustentar iniciativas autogestivas, hecho que se enriquece con el cursado de los módulos transversales. El acto de entrega de diplomas reunió a estudiantes junto a sus familias y al equipo docente en instalaciones del CFPA 1 donde celebraron la culminación de los procesos de formación, que en algunos casos se extendieron por dos años hasta cumplimentar todos los saberes requeridos. Desde la dirección de Formación Profesional informaron que durante la última semana de julio los 44 CFP -orientados a distintos oficios y servicios-, y CFPA -que conjugan el impulso de la producción de alimentos con el arraigo local y las economías regionales-, reabrirán el período de inscripción para sumarse a las propuestas públicas y gratuitas que se desarrollarán en el segundo cuatrimestre.
Con asistencia perfecta y nuevas tecnologías, comenzó la Colonia Digital de Invierno Publicado el: 16 julio, 2026 por micaela rossi La iniciativa provincial gratuita de robótica y programación lúdica arrancó con mil participantes y cupos completos en todas sus sedes. Se sumaron dispositivos inteligentes, junto a docentes en formación que realizan sus prácticas acreditadas. Con mucho entusiasmo y asistencia perfecta de los estudiantes participantes, comenzó una nueva edición de la Colonia Digital de Invierno. Esta propuesta provincial, pública y gratuita, que busca democratizar el acceso a la tecnología durante el receso invernal, se desarrolla por segundo año consecutivo, con despliegue territorial en las diversas regiones de la provincia.La iniciativa es impulsada por el ministerio de Educación de la provincia, a través de la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización y su dirección de Innovación y Contenidos Digitales. Diseñada para niños, niñas y adolescentes de entre 6 y 13 años (de escuelas públicas y privadas), la colonia tiene como objetivo explorar y experimentar, de manera lúdica, los principios básicos de la programación y la robótica.Cada jornada de la colonia propone una actividad y dinámica diferente asociada a distintos dispositivos tecnológicos. En esta edición, el equipo pedagógico incorporó el testeo y uso de nuevos recursos didácticos de vanguardia, como microscopios digitales y cubroid, un sistema de bloques de construcción inteligentes y programables diseñado específicamente para la enseñanza de robótica, programación y conceptos STEAM (de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).La relevancia de la práctica con tecnología innovadora se vincula además con que la misma comenzará a llegar para equipar todas las escuelas de la provincia a principios de agosto por el Plan provincial Pehuén. El mismo está centrado en la modernización tecnológica y la inclusión digital, enfocando sus acciones en la entrega de equipamiento y el despliegue de aulas tecnológicas.Una de las grandes novedades de este año es la articulación con los Institutos de Formación Docente dependientes del Consejo Provincial de Educación (CPE) de Neuquén. La Colonia Digital cuenta con el acompañamiento del equipo de Innovación y Contenidos Digitales del ministerio de Educación y, en esta oportunidad, también de docentes en formación de los Institutos de Formación Docente (ISFD) de la provincia. Para estos futuros educadores, la experiencia representa un espacio de aprendizaje clave en entornos de educación no formal, cuyas horas de participación serán acreditadas como prácticas profesionales dentro de sus respectivas carreras.Los talleres se estructuran en dos niveles según las edades, el Nivel I , de 6 a 9 años y el Nivel II de 10 a 13 años, con encuentros diarios de dos horas de duración.La propuesta de aprendizaje está diseñada de forma semanal; cada grupo asiste a un trayecto único e intensivo a lo largo de una semana. De esta manera, mientras el primer contingente de 500 chicos finaliza sus actividades este viernes, la próxima semana se dará la bienvenida a un nuevo equipo de estudiantes que vivirá su propia experiencia de inmersión tecnológica durante la segunda mitad del receso de invierno.
Con talleres de astronomía en plazas, el norte neuquino estudia el cielo Publicado el: %2$s por micaela rossi El Instituto Superior de Formación Docente N° 16 de Las Ovejas recorre localidades de la región del Alto Neuquén con un proyecto de difusión científica para las comunidades. La observación de astros en espacios públicos es potenciada con un nuevo telescopio profesional. Mirando las estrellas es un proyecto de extensión del Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N°16 de Las Ovejas que invita a escuelas y vecinos del Alto Neuquén a observar el cielo y sus características. La iniciativa integra conceptos de física, química y biología con una modalidad itinerante en la que recorre diferentes localidades con estaciones de estudio astronómico para todas las edades. Uno de los docentes impulsores, Agustín Núñez, detalló que se implementan dos líneas de difusión científica; una es “la formación continua en instituciones educativas, para la que nos comunicamos con escuelas primarias y secundarias del departamento Minas”. Por otro lado, se realizan talleres de observación astronómica para todo público, son “encuentros en espacios públicos, en las plazas y anfiteatros. Elegimos un día que esté lindo con cielo despejado de acuerdo a las condiciones de observación, y que haya algo llamativo para contemplar con el telescopio” describió. Las experiencias comunitarias este año tuvieron ediciones en Andacollo, Las Ovejas, Varvarco, Manzano Amargo, Los Miches, Huinganco y Los Carrizos; y desde el ISFD se proyecta ampliar la zona de influencia con próximas experiencias. En cada ocasión “se arman encuentros muy lindos, vienen familias, adolescentes y niños, se arma un espacio público muy social con ronda de mates, y nosotros también llevamos un equipo de música”, destacó Núñez. A lo largo de los intercambios con las comunidades, el equipo organizador establece tres estaciones de enseñanza-aprendizaje. Comienza con la observación astronómica mediante telescopio; y luego un espacio de navegación con computadora en el que se difunden herramientas para identificar constelaciones visibles en nuestro hemisferio. Finalmente, se presenta la instancia informativa con folletería, confeccionada por docentes y estudiantes, sobre las principales nociones del estudio del cosmos. Desde el Consejo Provincial de Educación (CPE) se acompaña al proyecto de extensión que fomenta la divulgación científica en espacios públicos, e incentiva vocaciones académicas y el pensamiento crítico. En el último mes, el distrito escolar XIV compró el telescopio óptico con controles de movimiento, y oculares de diferentes dimensiones con diseño compacto para salidas al aire libre. Núñez destacó que esta es la primera herramienta de observación profesional que recibe el proyecto, que hasta el momento recurría a telescopios prestados por otras instituciones. Por su parte, la directora del distrito, Natalia Vázquez, resaltó que este tipo de materiales “permiten fortalecer las propuestas educativas y acercar a estudiantes y docentes al fascinante mundo de la ciencia y la observación astronómica -y agregó que son- recursos que promueven el aprendizaje, la curiosidad y el desarrollo de nuevas experiencias formativas, apostando siempre a una educación de calidad y con más oportunidades”.
Iniciaron las mejoras edilicias en la EPET N° 7 Publicado el: 15 julio, 2026 por micaela rossi La ministra Soledad Martínez encabezó una mesa de trabajo con directivos, docentes y familias. Durante el encuentro, se presentó un plan de mejoras inmediato y una propuesta de readecuación edilicia, en virtud del crecimiento de la matrícula y de la necesidad de espacios de usos múltiples. La ministra de Educación, Soledad Martínez, junto con autoridades de la cartera, encabezó una reunión de trabajo con representantes de la comunidad educativa de la EPET N° 7 de la capital neuquina, con el objetivo de coordinar la propuesta vinculada a mejoras edilicias y ampliación de espacios que requiere el establecimiento educativo en virtud del crecimiento de su matrícula. El encuentro, que se llevó adelante en la sede del Consejo Provincial de Educación (CPE), previo al inicio de las vacaciones, estableció que las intervenciones proyectadas se efectuarían durante el receso invernal. En relación con los trabajos a encarar en el período de vacaciones que comenzó este lunes, se informó a los referentes escolares que se reforzará el sistema de calefacción en las áreas de talleres con 9 nuevos equipos de frío calor; también se trabajará en el cambio de una cocina y de un anafe de un aula y un taller, y se revisará el equipamiento del sector gamelas, haciendo además el recambio de reguladores de presión en los nichos de gas. Por otro lado, la ministra adelantó que, junto al área de mantenimiento, se analizará el funcionamiento del sistema cloacal y de extractores, y se ajustará el sistema de seguridad en los accesos al establecimiento. Los trabajos que requieran más tiempo de ejecución, serán planificados para el próximo verano. La institución, que hoy tiene una matrícula de 724 estudiantes, ofrece la orientación de Técnico en Electrónica y en Electricidad con orientación en Electrónica Industrial; y funciona en turnos mañana, tarde y vespertino. Acompañaron a la ministra la presidenta del CPE, Glenda Temi; el director del Área Técnica del ministerio de Educación, Javier De La Vía; el vocal de Rama Media, Gastón Arana; y la directora de Educación Técnica, Angélica Correa. Como representantes de la escuela participaron su director Javier Fernández, el vicedirector, supervisor, docentes, y representantes de familias y estudiantes. Pasos para la mejora edilicia Durante la reunión se les entregó a los presentes una propuesta que contempla una ampliación integral del establecimiento, que incluye nuevas aulas y la optimización de los espacios comunes. Asimismo, se proyecta la construcción de un salón de usos múltiples que contará con sanitarios propios y un diseño adaptado para el desarrollo de actividades deportivas. En el esquema de articulación con la comunidad educativa, Martínez propuso que se analice la propuesta de readecuación de infraestructura en este receso de invierno y, tras un intercambio de opiniones vinculadas a sus necesidades, se acordó que en la primera semana de agosto se visitará la escuela. Explicó a los representantes escolares que, quienes están a cargo del proyecto ejecutivo que se elabora para la ampliación “conocen los requerimientos de la escuela, los datos; ya que son propuestas que se elaboran a la luz de la información estadística que tenemos; pero también tenemos cierta flexibilidad para las sugerencias, dado que se está en vías de formalizar el proyecto ejecutivo». Por otro lado, para la posterior concreción de la ampliación, adelantaron que se acordará, junto a la comunidad educativa, la alternativa de funcionamiento de algunos talleres en otra escuela técnica, a fin de poder disponer de los espacios a intervenir, sin afectar al normal desarrollo de la tarea pedagógica. La proyección de nuevas áreas de aprendizaje ponen de manifiesto una política pública que prioriza el valor estratégico de la infraestructura en la educación técnica formal. Ofrecer entornos escolares modernos, seguros y adecuadamente equipados no representa sólo una mejora edilicia, sino una inversión directa en la equidad y en la calidad del trayecto pedagógico de los más de 700 alumnos que asisten diariamente a la EPET N°7. Al optimizar los talleres y planificar un edificio cómodo que acompañe la expansión de la matrícula, el Gobierno provincial reafirma que la escuela técnica pública debe ser un lugar de excelencia, donde la infraestructura estimule el potencial profesional, la inclusión y el arraigo de las futuras generaciones de técnicos neuquinos.
Neuquén participó de una cumbre formativa de alcance federal y sudamericano Publicado el: %2$s por micaela rossi Cinco instituciones representaron a la provincia en las jornadas de intercambio celebradas en San Luis. Compartieron experiencias pedagógicas basadas en el asociativismo, la democracia escolar y la innovación tecnológica, en un evento que reunió a más de 700 personas de 18 provincias argentinas y a representantes de Brasil y Paraguay. Un masivo Encuentro Nacional y del Mercosur de Cooperativas escolares reunió del jueves 2 al sábado 4 de julio, en San Luis, a más de 270 cooperativas y mutuales escolares. La delegación neuquina estuvo integrada por una comitiva de 22 docentes y estudiantes de cinco instituciones de Villa La Angostura: el CPEM 17, el CPEM 68, la EPET 28, la Escuela Primaria N° 341 y la escuela Don Jaime de Nevares, quienes viajaron acompañados por el referente del programa, Marcelo Sabbioni. A lo largo de tres intensas jornadas en la ciudad de La Punta, los y las jóvenes cooperativistas y los docentes guías de Neuquén participaron de diferentes talleres, charlas y capacitaciones sobre el uso de la Inteligencia Artificial, el Balance Social y la puesta en práctica de los Valores y Principios Cooperativos. Dentro de las propuestas se destacó la Expo Cooperativa y Mutual, un espacio en formato de feria donde cada entidad expuso sus actividades, productos y servicios, permitiendo el intercambio enriquecedor de experiencias. Al cierre del evento se realizó la tradicional asamblea anual donde se eligió a la provincia de Corrientes como la próxima sede del encuentro, en 2027. Con estas acciones, el Consejo Provincial de Educación reafirma su compromiso de seguir construyendo espacios asociativos, solidarios y democráticos dentro de la escuela pública. Una propuesta que se consolida en la provincia La organización y logística de este viaje formó parte del programa “Cooperativismo Escolar Neuquén 2026”, una iniciativa impulsada desde la coordinación de Niveles y Modalidades del Consejo Provincial de Educación (CPE). Como antesala a este viaje, durante la segunda quincena de junio se llevaron adelante jornadas de formación presencial y acompañamiento situado en las regiones de los Lagos del Sur y del Pehuén, específicamente en instituciones de Junín de los Andes (EPET N° 4 y CPEM N° 7) y Zapala (EPET N° 11 y 15, CPEM N° 3 y Escuela Integral N° 10), con el fin de brindar herramientas operativas para conformar nuevas cooperativas. Para sumarse a la propuesta y realizar consultas, desde el programa brindaron la vía de contacto cooperativismoescolarcpe@neuquen.edu.ar.
Estudiantes de escuelas técnicas construirán autos eléctricos para la “Fórmula Lanín” Publicado el: %2$s por micaela rossi La nueva propuesta educativa se concreta por un acuerdo entre el ministerio de Educación con Fundación YPF, la cooperativa CALF, Pan American Energy y Nippon Car como aliados. Además, la escuela ganadora obtendrá un kit solar para abastecer de energía a la institución. La competencia automovilística neuquina ‘Fórmula Lanín’ fusiona la tradición fierrera local con innovación tecnológica y el compromiso ambiental, para que las y los estudiantes de Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) y también EPEAS, experimenten creando íntegramente un auto sustentable. La inscripción online se encuentra abierta hasta el 31 de julio. La propuesta pedagógica se centra en el desarrollo integral de un vehículo eléctrico; esto contempla el diseño, construcción y testeo de un auto bajo reglamento técnico estricto. Del desafío que contribuye a formar profesionales capaces de responder a las demandas del mundo contemporáneo, participarán 160 estudiantes organizados en 32 grupos mixtos que correrán circuitos callejeros en cuatro localidades neuquinas. Esta iniciativa, que surge del ministerio de Educación, se articula con Fundación YPF, la cooperativa CALF, Pan American Energy y Nippon Car como aliados. La misma se presentó este lunes en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) y contó con la concurrencia de funcionarios de la cartera educativa encabezada por Soledad Martínez; la coordinadora de Desafío Eco de Fundación YPF, Macarena Morales; en representación de la cooperativa CALF, su presidente Marcelo Severini, la secretaria general Yenny Fonfach, y la gerenta de Finanzas, Florencia Quiroga; en tanto que por la empresa Nippon Car participó su titular Edgardo Aguirre junto a Malen Reta; y por Pan American Energy (PAE) la coordinadora de Relaciones Institucionales, Angélica Giacchetta. Durante el acto Martínez explicó que Fórmula Lanín “es un proyecto que proponemos enlazar con el Desafío Eco, que anualmente se lleva adelante”. Sobre la distribución y el alcance federal en la provincia señaló “con esta propuesta todas las escuelas Técnicas van a recibir su kit, todas van a poder desarrollar su prototipo, y van a tener la oportunidad de participar de una instancia local no solamente en la provincia, sino también en las regiones”. “Queremos recuperar la idea de una provincia que crece en todos lados igual y que ofrece las mismas oportunidades para todos y todas. No importa en qué escuela Técnica estás participando, queremos que lleguen mejor preparados aquellos que decidan ser parte del Desafío Eco. Para ello conseguimos aliados que son invaluables”, afirmó Martínez. El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy detalló que “queríamos darles una instancia de participación en la que pudieran no solo desarrollar el auto, sino también todas las capacidades que tienen que ver con las habilidades blandas dentro de los equipos de cada escuela”. Por su parte Florencia Quiroga reflexionó “participamos junto con Nippon Car en la donación de los kits para la construcción de los autos eléctricos. Tendremos a cargo la entrega de equipamiento de generación solar fotovoltáica para la institución ganadora, para promover las energías renovables”. Macarena Morales detalló que Fundación YPF se suma brindando herramientas y el acompañamiento pedagógico para los grupos participantes. Por Nippon Car, Malen Reta auguró que “la movilidad eléctrica llegó para quedarse y que está entre nosotros. Y qué mejor que acompañar algo así con la donación de los kits” manifestó. A su turno, Giacchetta, en representación de PAE, indicó que “estamos en un montón de programas junto con el ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (…) nos gusta acompañar en lo que podamos, en este caso, con los kits de seguridad para las y los participantes”. Fórmula Lanín en marcha y con inscripciones La propuesta alcanza a estudiantes del interciclo y ciclo orientado de escuelas técnicas, quienes deberán conformar equipos mixtos de hasta 10 integrantes y contarán con la guía de un o una docente. La inscripción está abierta desde este lunes 13 hasta el 31 de julio en el siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/1dvc7_iGyme1mZt4zWi27j71k7T37l_cXhuYlWOICmMw/viewform?edit_requested=true. Quienes participen de este formato de aprendizaje basado en proyectos podrán aplicar los conocimientos adquiridos en los talleres escolares para diseñar y construir un vehículo eléctrico de emisión cero. Deberán integrar saberes de las áreas de Física, Electrónica, Mecánica, Programación y sistemas tecnológicos para aplicarlos en un prototipo real de movilidad sustentable. Fórmula Lanín fomenta el trabajo en equipo, la resolución de problemas reales y el pensamiento crítico en el aula-taller. Promueve además la conciencia ambiental a través del desarrollo de tecnologías limpias y representa la oportunidad de ser parte de un evento en el que confluyen todas las instituciones de educación técnica de la provincia. Desde el área de Gestión de Proyectos Educativos del ministerio de Educación, a cargo de Oscar Martin, informaron que las postulaciones y el registro de equipos está abierta hasta el 31 de julio. Una vez cumplido ese paso desde la organización se pondrán en contacto para coordinar el envío de los lineamientos pedagógicos, el reglamento técnico y el cronograma de capacitaciones y encuentros.