Plan Fines: se inscribieron más de 2 mil nuevos estudiantes Publicado el: 17 marzo, 2026 por Alejandra Perez Otros 250 continúan cursadas iniciadas en 2025. La mejora en el seguimiento de tutores bajó el ausentismo de años anteriores. Un total de 2.026 estudiantes se inscribieron este año al programa de Finalización de Estudios Secundarios (Fines) para rendir materias pendientes y completar el nivel secundario, informó la dirección de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA) del Consejo Provincial de Educación (CPE). A este número se suman más de 250 estudiantes que continuarán sus cursadas, iniciadas en 2025 y que finalizarán a principios del mes de mayo. En el año 2025 egresaron 800 estudiantes, de los cuales en su mayoría egresaron sin titular entre 2014 y 2024. La edad promedio de los cursantes fue de los 20 a 27 años. En cuanto al número de materias adeudadas fueron de 1 a 5 materias; aunque en algunos casos hay quienes necesitan acreditar contenidos de hasta 25 materias. El director de la modalidad Claudio Gómez explicó junto a su equipo que “el año pasado se logró bajar en forma considerable el ausentismo en la cursada sincrónica respecto al año 2024; esto obedeció a un mayor seguimiento personalizado frente a la detección de ausencias reiteradas. Los grupos se armaron con menos número de alumnos, justamente para facilitar ese acompañamiento a cada estudiante, y se apunta a mejorar la calidad de las tutorías ampliando los horarios de los encuentros presenciales en virtualidad”. También describió que “se observan dificultades vinculadas al acceso y al uso de la tecnología, aún en los más jóvenes; al igual que en el manejo de las herramientas del correo, ejemplificó”. Respecto a la mejora de las herramientas de los docentes, se indicó que se trabaja en la eficiencia pedagógica, entre otras acciones; y se explicó que los mismos son seleccionados de las mismas Asambleas del Distrito 1, del nivel Secundario. Actualmente se abocan al plan 20 docentes por agrupamiento de materia, que pueden tomar, en forma excepcional, hasta 40 horas. La inscripción este año se fijó hasta el día 27 de febrero, extendiéndose en forma excepcional ante la gran demanda, hasta el 6 de marzo pasado. La propuesta de Fines es solo para egresados de centros provinciales de Enseñanza Media de Neuquén (CPEM). Quienes deseen ponerse en contacto para evacuar dudas, pueden hacerlo vía correo electrónico a planfines@neuquen.edu.ar, o por teléfono de 8 a 17 a los números 0299 4494293 / 4494288 (para consultas generales) o al 0299 5113587 para comunicarse con la guardia de FINES. Por último, solicitaron que quienes se contacten adjunten su número de DNI para poder brindarles una respuesta adecuada.
Lanzan una capacitación para docentes sobre enseñanza de matemáticas Publicado el: 17 marzo, 2026 por Alejandra Perez Se dictará con modalidad virtual y que recorrerá los fundamentos histórico-epistemológicos para la educación matemática. Las inscripciones online comienzan el miércoles 25 de marzo. El Consejo Provincial de Educación (CPE) anunció una nueva capacitación “¿Qué entendemos por matemáticas cuando hablamos de matemáticas?” destinada a docentes de los niveles Secundario y Superior. El dictado será bajo la modalidad virtual y comenzará el 9 de abril; las inscripciones estarán abiertas entre el 25 y 30 de marzo a través del enlace http://bit.ly/4bpi2Fw. La propuesta es articulada por la dirección general de Formación Docente que de manera permanente ofrece espacios de actualización académica para revisar, enriquecer y fortalecer la labor docente en los diferentes niveles educativos. Según detalló el coordinador a cargo de esta formación, Federico Olivero, se pretende presentar un recorrido histórico-epistemológico sobre la enseñanza de la asignatura y los desafíos que suelen presentarse en el aula. El desarrollo de los contenidos será a lo largo de 12 encuentros, uno por semana, comenzando el jueves 9 de abril y con finalización el 23 de junio. Los encuentros se impartirán a través de la plataforma Webex; y quienes participen podrán acreditar puntaje -80 horas reloj-. Entre las condiciones establecidas se detalló desde el área que es necesario que los y las inscriptas estén ejerciendo la docencia en aula, para poder llevar a la práctica las propuestas trabajadas durante el trayecto de capacitación. Las personas que deseen solicitar mayor información o realizar consultas sobre esta propuesta formativa se pueden comunicar por mail a la dirección equipotp.matematica@gmail.com.
Presentaron el libro “Más caminos lectores para las nuevas historias x leer” Publicado el: 17 marzo, 2026 por Alejandra Perez La publicación estuvo a cargo de equipos de Alfabetización de la dirección general de Formación Docente y del CeDIE y propone abordajes posibles para una colección de cuentos. En un clima de celebración se presentó este lunes en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) el libro ‘Más caminos lectores para las nuevas Historias x leer’, escrito y editado por los equipos de Alfabetización de la dirección general de Formación Docente (DGFD) y el de Extensión Literaria del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE), que conforman un grupo de 25 docentes.El material llegará a las instituciones educativas neuquinas para proponer abordajes posibles para once títulos de la colección de cuentos ‘Historias x leer’, y fue escrito a partir del trabajo de investigación en campo sobre prácticas de enseñanza.Durante el acto la directora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, destacó que “en esta época donde es tan difícil imprimir libros, tan difícil trabajar con la palabra, con la memoria, nosotras y nosotros decidimos seguir haciendo escuela, seguir construyendo memoria colectiva, seguir poniendo en valor a nuestras autoras y autores, profes, maestras y maestros, así que este no es un evento más”, y valoró “el inmenso trabajo que hacen en todas las direcciones del Consejo de Educación y en el territorio”.Además, jerarquizó el trabajo que se desarrolla en pos del acceso democrático a la lectura “que es ni más ni menos que construir ciudadanía, y que permite materializar las ideas que estamos llevando adelante junto a la ministra de Educación Soledad Martínez”.La directora general de Formación Docente, Belén Chiacchiarini, compartió la alegría por “tener la oportunidad de trabajar con los libros y de editar el material”, y agregó que “producir materiales para contribuir al trabajo del docente dentro de las aulas es de las cosas que más nos gusta y lo hacemos con muchísima entrega”.A su turno, el director general del CeDIE, Iván Nicola, celebró “el sostenimiento y la continuidad de la política pública que tiene la provincia de imprimir libros, dedicarle el tiempo a editar libros” y felicitó el trabajo de las áreas involucradas.Enfatizó que con esta publicación “se pone “en valor el trabajo que hacen ustedes los y las docentes en territorio, que vienen haciendo y que vienen investigando; y no es poca cosa ser investigadores de nuestra propia práctica”. Señaló por último que se trata de “un camino maravilloso” que se materializa en las acciones concretas que se realizan colectivamente en cada una de las instituciones educativas de la provincia.El objetivo del libro es acompañar experiencias de formación de niñas y niños en habilidades de lectura y escritura, y da continuidad a la propuesta de la DGFD ‘Caminos lectores en la alfabetización’ que fue publicado por el Centro Editor del CeDIE en 2024.
Reinauguraron la escuela primaria N° 280 tras una renovación integral Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El gobernador Rolando Figueroa encabezó el corte de cintas. Con una inversión de 1.300 millones de pesos, el establecimiento de la ciudad de Neuquén fue intervenido durante el receso estival con obras estructurales y mejoras integrales. El gobernador Rolando Figueroa encabezó este lunes la reinauguración de la escuela primaria N° 280 de la ciudad de Neuquén, donde durante el receso estival se realizaron múltiples intervenciones integrales que transformaron el edificio escolar. Las obras incluyeron mejoras estructurales, renovación de espacios interiores y exteriores y una modernización general del establecimiento, con una inversión de 1.300 millones de pesos. Durante el acto, el mandatario destacó que la inversión en educación forma parte de una política estratégica para el futuro de la provincia y remarcó que cada inauguración de una escuela representa una celebración para toda la comunidad. “Es un día de mucha alegría para todos”, expresó. A la vez, contextualizó las políticas educativas dentro del momento histórico que atraviesa la provincia, al señalar que Neuquén dispone de una oportunidad única para monetizar sus recursos energéticos y destinarlos a preparar a las próximas generaciones. “Tenemos que invertir muy bien lo que estamos obteniendo del subsuelo para prepararnos para el futuro. Y cuando hablamos de futuro, ¿qué mejor que invertir en educación?”, afirmó. En ese sentido, sostuvo que su gestión trabaja para igualar las oportunidades de todos los estudiantes, priorizando obras escolares y programas educativos que no habían sido abordados con la misma intensidad en gestiones anteriores. Entre las acciones impulsadas por el Gobierno provincial, mencionó el plan para erradicar las aulas tráiler, la construcción de 85 mil metros cuadrados de nuevos edificios escolares —de los cuales 45 mil corresponden a escuelas técnicas— y la renovación de establecimientos existentes. “Esta escuela tiene más de 50 años y nunca se había intervenido de la manera que se hizo ahora”, recordó. También destacó el programa provincial de becas educativas Gregorio Álvarez que ya alcanza a más de 20 mil estudiantes y es reconocido internacionalmente por la Unesco. Explicó que en el nivel superior los beneficiarios recibirán este año 500 mil pesos mensuales, y resaltó que el 85% de los becarios cumple con los objetivos académicos. Además, indicó que el 80% son estudiantes de primera generación en educación superior y el 75% son mujeres. Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Martínez, explicó que el establecimiento llevaba décadas sin mejoras profundas, y mencionó que durante años las comunidades educativas sostuvieron las escuelas gracias al compromiso de docentes, auxiliares y familias, incluso en condiciones edilicias que no eran las adecuadas. “Ese esfuerzo de los docentes, de los auxiliares y de las comunidades educativas hoy tiene un respaldo indiscutido del gobierno de la provincia que, por decisión del gobernador Rolando Figueroa, ha priorizado la inversión en educación”, aseguró. Detalló que la intervención en la escuela 280 forma parte de un plan más amplio de obras que se ejecutan en numerosos establecimientos educativos de la provincia, y que sólo durante el verano se trabajó en decenas de escuelas para mejorar sus condiciones edilicias y fortalecer programas vinculados al refrigerio escolar, el transporte y el equipamiento tecnológico. Asimismo, anunció que a partir de julio se pondrá en marcha el Plan Pehuén, el programa más importante de reducción de brecha digital de la provincia, que equipará a las escuelas con tecnología educativa. Por su parte, el director del establecimiento, Carlos Bengolea, expresó su agradecimiento por la renovación del edificio y destacó el impacto que tendrá para toda la comunidad educativa. “Nuestra escuela tiene casi 50 años, es del año 78. Se venía sosteniendo por el esfuerzo de los docentes y algunos mantenimientos, pero ahora hubo un cambio profundo que nos renueva la escuela en todo sentido”, afirmó. Durante el acto también estuvieron presentes el intendente de la ciudad de Neuquén, Mariano Gaido; la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi; la vicedirectora Silvia Suárez junto al equipo directivo; funcionarios provinciales y municipales, diputados provinciales, personal docente, auxiliares y estudiantes. Mejores condiciones edilicias para casi 500 estudiantes La escuela primaria N° 280 cuenta con una matrícula de 459 estudiantes, funciona en turno mañana y tarde y posee cuatro secciones de 5° y 6° grado. Los trabajos realizados incluyeron el cambio total del techo del SUM, renovación de cielorrasos, impermeabilización completa de la losa y ejecución a nuevo del sistema pluvial. También se concretó el recambio de iluminación y la pintura integral del edificio, tanto interior como exterior. Además, se recuperó el espacio que utilizaba la supervisión para transformarlo en área de gobierno de la escuela, integrándolo al resto del establecimiento. En el sector artístico, el antiguo escenario fue reacondicionado como sala de música, mediante un cerramiento en seco con ventanas y la incorporación de una rampa. Otra intervención importante fue la ampliación y renovación completa de la cocina, que ahora cuenta con nuevo amoblamiento, revestimientos e instalaciones. La mayor transformación se produjo en el exterior del establecimiento, donde se niveló el terreno y se construyó un nuevo playón deportivo y una cancha de césped sintético, con nuevos aros y arcos. También se reemplazaron antiguas hamacas por nuevos juegos instalados sobre piso de caucho, con el objetivo de fortalecer el uso recreativo y pedagógico del espacio en condiciones más seguras.
Fortalecen el acompañamiento integral con tutorías para todos los niveles Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se trata de talleres para Superior, de carreras terciarias y universitarias. También hay dispositivos para los niveles Inicial, Primario y Secundario. Con más de 30 mil solicitudes, el Programa Redistribuir Oportunidades con las Becas Gregorio Álvarez (BGA) se afianza como herramienta igualadora para estudiantes neuquinos de todos los niveles. Sus beneficiarios asisten en forma obligatoria a talleres y espacios de tutorías personalizadas. La consolidación y el éxito del programa se refleja en que “estamos en estos días en el proceso de evaluación de nuevas solicitudes de becas para esta edición 2026; tenemos más de 30 mil solicitudes entre renovaciones y nuevos becarios”, aseguró la ministra de Educación, Soledad Martínez, y destacó “el éxito del programa y la trascendencia que tiene para la realidad de miles de estudiantes de toda la provincia”. Este es el tercer año del plan de becas que suma al aporte económico, acciones pedagógicas complementarias y obligatorias para estudiantes de nivel Superior. También acompaña a estudiantes de nivel Primario y Secundario con dinámicas adecuadas a cada espacio. A cargo de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, las Becas Gregorio Álvarez constituyen un acompañamiento integral para estudiantes de nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior que perciben el beneficio. Desde una mirada global, el plan provincial contempla la complejidad de la vida estudiantil. En esta línea, para estudiantes de nivel Superior está destinado el dispositivo ‘Acompañando tu futuro’, dictado por la Asociación Conciencia. Consiste en que las y los becarios mantengan contacto permanente con tutoras y tutores por medio de entrevistas virtuales periódicas, individuales y grupales; además de talleres de acompañamiento sobre temáticas relevantes que hacen al oficio y a las necesidades del estudiantado. Tanto la participación como el rendimiento académico son condición obligatoria para mantener el estipendio. En caso de no participar, sin aviso ni justificación, las y los beneficiarios recibirán una notificación por correo electrónico; transcurridos 10 días la beca pasará al estado de “suspensión” y en consecuencia se suspenderán los pagos mensuales. Por única vez tendrán la posibilidad de recuperar la condición de cumplimiento al regularizar este requisito. Superada la situación, la Asociación Conciencia informará al equipo de coordinación del Programa, para que se reinicien los pagos -y se hagan efectivos de manera retroactiva los que hubieran quedado en suspenso-. Otras herramientas destinadas a acompañar las trayectorias educativas son gestionadas a través del trabajo articulado con el ministerio de Salud y los colegios de Psicólogos y de Ingenieros del Neuquén. En el primer caso, por convenio con el organismo público y profesionales de salud mental, se ofrecen espacios de consultoría psicológica. En tanto que quienes estudian ingenierías y carreras afines cuentan con el acompañamiento de profesionales del área quienes guían en trabajos finales, tesis y preparación de materias por rendir. Espacios de acompañamiento En los niveles obligatorios de educación, el acompañamiento pedagógico se lleva adelante en instituciones seleccionadas de todo el territorio de la provincia; los de refuerzo educativo se destinan a estudiantes de Primaria y Secundaria. Se dan también tutorías personalizadas y grupales, capacitaciones docentes orientadas a mejorar las prácticas de enseñanza y optimizar el aprendizaje estudiantil, y encuentros presenciales tanto de docentes como de equipos de becas. Específicamente para niñas y niños que asisten a Escuelas Infantiles y Jardines de Infantes, el programa prevé el taller ‘Comunidad y Crianza’ del que participan junto a sus familias, docentes y equipos directivos para fortalecer la identidad institucional y el sentido de pertenencia. Se generan ámbitos de reflexión sobre el cuidado de la primera infancia, el ejercicio de derechos y la construcción de vínculos saludables a partir de la comunicación respetuosa. A las y los becarios de nivel Primario están destinados los espacios de taller para la intensificación pedagógica en Matemática y Prácticas del Lenguaje. En ellos la perspectiva lúdica se emplea como herramienta didáctica para garantizar trayectorias escolares continuas y completas. Los talleres de refuerzo educativo consisten en cuatro encuentros para el primer año del tercer ciclo para fortalecer el desarrollo de la lectura, la escritura y la expresión oral a través de experiencias participativas y significativas. Para primer año del tercer ciclo se realizan cuatro talleres de Matemática en los que exploran estrategias de cálculo mental, establecen relaciones entre operaciones y desarrollan la resolución de problemas. Estos espacios se proponen como oportunidades para tomar al error como ocasión de aprendizaje, favoreciendo la creatividad y la reflexión además del gusto por leer y escribir. La apuesta es acompañar los distintos ritmos de aprendizaje y brindar espacios para que los y las estudiantes participen activamente en situaciones comunicativas. En el caso de estudiantes Secundarios de escuelas comunes y técnicas que habiendo finalizado el cursado adeuden materias o espacios curriculares, reciben acompañamiento pedagógico a través de los Equipos de tutorías de Fines y Finestec del Consejo Provincial de Educación, a fin de rendir los exámenes correspondientes y obtener el título de secundario. Este apoyo busca también fomentar la continuidad de estudios Superiores y fortalecer las herramientas para la inserción laboral.
Relevaron mejoras edilicias de escuelas de Junín de los Andes Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La ministra de Educación, Soledad Martínez, y su equipo recorrieron cuatro establecimientos intervenidos de la localidad de la región Lagos del Sur. También ya se entregaron edificios de Cutral Co, mientras se finalizan otras readecuaciones. Funcionarios de Educación recorrieron esta semana establecimientos de Junín de los Andes con intervenciones integrales próximas a finalizar, como en las escuelas primarias números 187, Especial 9 y la Planta de Campamentos N° 2, en cuyo predio se reubicó la primaria N° 7, que tiene su propio edificio histórico en obra de reacondicionamiento total. Participaron de las visitas encabezadas por la ministra de Educación, Soledad Martínez, el subsecretario de Tecnología Educativa, Lucas Godoy, por el Consejo Provincial de Educación (CPE), su presidenta Glenda Temi, la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, el vocal, Gastón Arana, y la asesora Técnica, Romina de Paulo. En la Planta de campamento N° 2, en la que funciona temporalmente la primaria N° 7 se renovó toda la cubierta del techo, cocina, dirección y sala de máquinas, y se trabajó en los baños a nuevo; además se construyó una torre para el tanque de agua, sala de máquinas, y veredas de circulación. Todas estas instalaciones, quedarán totalmente renovadas a disposición de las actividades de la planta, una vez que la comunidad educativa de la primaria se reintegre a su edificio remodelado. El Gobierno provincial invierte más de 960 millones de pesos para el cambio de todo el techo, mejora de sanitarios, cocina y otras mejoras en la infraestructura original de dicha escuela. En el Jardín N° 55 se avanzó con el acondicionamiento del acceso principal y el mejoramiento exterior del edificio escolar; igualmente se realizan refacciones generales en instalaciones eléctricas, pluviales y de drenajes; y se concreta el cerramiento de la biblioteca y del depósito de educación física. Para la primaria N°187 se diseñó una intervención en dos etapas; la primera a partir de una demolición de una sala Anexa de Inicial, se construyó el comedor con capacidad para 120 estudiantes, con una cocina integrada y se hicieron baños nuevos. La segunda etapa contempla el trabajo en el espacio exterior con la suma de una cancha de césped sintético. En la escuela Especial N° 9 se hizo la remodelación de la cocina, la ampliación de baños y la sala de docentes; se intervino además en el sistema cloacal y de electricidad. En el mismo edificio se encuentra ubicado el taller de Jóvenes y Adultos, que fue totalmente remodelado. Obras en Región de La Comarca En la localidad de Cutral Co, ya se entregaron edificios en los que se trabajó con diferentes mejoras en el verano, como el del CPEM N° 20 en el que se hizo la modernización del cerramiento perimetral, otorgando más seguridad al establecimiento tal el compromiso asumido con su comunidad educativa. En tanto en el CPEM N° 51 se mejoró toda la iluminación exterior del establecimiento y se pintaron 16 aulas. La escuela N° 102 es intervenida con la refacción integral de su fachada, el reemplazo de carpinterías deterioradas, la cocina nueva, y la renovación de la instalación sanitaria de agua. También se reparó su cerco perimetral y se hicieron veredas. Dentro del CPEM N°6 las intervenciones se vincularon a la actualización de los núcleos sanitarios, mejoras en el escenario, reemplazo de aberturas, y se hizo pintura interior; así como la modernización de la instalación eléctrica y de la cañería cloacal y pluvial. En cuanto al patio, fue readecuado como espacio recreativo-pedagógico. Otras primarias que fueron intervenidas son la N° 269 y N°255; en esta última se readecuaron los núcleos sanitarios; mientras que se ampliaron el comedor y la cocina, haciendo modernización de bachas, mesada y mobiliario. También se concretó el reemplazo de aberturas y se actualizó la instalación eléctrica. Se hará luego pintura y se trabaja en un sobre techo metálico para la impermeabilización de la cubierta. En la escuela N° 269 se renovaron los baños de estudiantes y de nivel Inicial y se concretaron mejoras en la torre tanque de agua; se reacondicionó el playón exterior con mejoras en el suelo, veredas, riego por goteo, cerco perimetral e iluminación. Todas estas acciones se diseñaron para el período de verano, extendiendo, en algunos casos unos días más los plazos previstos, frente a la envergadura de las intervenciones planteadas a fin de responder de la mejor manera posible a las necesidades de mejoras históricas que las instituciones aguardan desde hace muchos años.