Educación capacita a docentes para enriquecer experiencias de lectura Publicado el: %2$s por micaela rossi El Centro de Documentación e Información Educativa del CPE inició un trayecto formativo de cinco encuentros, diseñado para trascender las lecturas fragmentadas, explorar la poética de autores clave e impulsar la autonomía lectora en el aula. La propuesta, está orientada a comunidades educativas de Neuquén y Plottier. Con el objetivo de ampliar el horizonte y la variedad de lecturas en el tercer ciclo de la educación primaria, el Centro de Documentación e Información Educativa-CeDIE, del Consejo Provincial de Educación, desarrolla desde este martes una propuesta de formación, fundada en el saber territorial construido en su recorrido por las escuelas durante los últimos años. El primer encuentro contó con la presencia de alrededor de 60 docentes. La propuesta del CeDIE, para docentes del tercer ciclo y equipos directivos, parte de un diagnóstico que se plantea abordar la necesidad de revitalizar la lectura mediada por docentes, la superación de las lecturas fragmentadas y centradas únicamente en cuestionarios o gramática; y la diversificación de géneros literarios, trascendiendo el uso predominante de novelas cortas. Para dar respuesta a estos desafíos, los encuentros formativos abordarán un esquema de contenidos centrado en la exploración y complejización de diversos géneros y formatos literarios. El trayecto contempla el trabajo con el libro-álbum en sus múltiples tramas; la poesía y la novela. Asimismo, se propone profundizar en los relatos de origen y leyendas de autor, la lectura por poéticas de autor/a presentes en colecciones (con foco en figuras como Gustavo Roldán, Anthony Browne y Laura Devetach), y el abordaje del teatro a través de una progresión que va desde textos dialogados hasta obras breves y teatro leído. El trayecto está destinado a las zonas supervisivas 101, 102, 104 y 107 de Neuquén, y a las zonas 108 y 124 de Plottier. Las jornadas se desarrollan distribuidas en cinco encuentros, que se iniciaron este martes en la Universidad Nacional del Comahue, y continuarán el 25 de agosto, 18 de septiembre, 2 de octubre y 23 de octubre, en el Auditorio del Consejo Provincial de Educación.
Acompañan en territorio a nuevos docentes de Alfabetización Digital Publicado el: %2$s por micaela rossi Tras la creación de 25 cargos, se puso en marcha una agenda de trabajo en instituciones de distintas regiones que articula la presencialidad con la formación continua virtual. El equipo de la dirección provincial de Educación Inicial acompaña a las instituciones en las que se incorporaron cargos de Maestra o Maestro de Alfabetización Digital de Nivel Inicial (Madni). Para ello, desde esta semana realizan visitas territoriales que complementan el proceso de co-formación y fortalecimiento pedagógico que se realiza en paralelo a la implementación. El Jardín de Infantes Nº 79 de Vista Alegre fue el primero en recibir este lunes al equipo del nivel que trabajó junto al de gestión y gobierno escolar, y a docentes con quienes desarrollaron una jornada de trabajo centrada en la construcción de propuestas pedagógicas situadas, que integren la alfabetización digital desde las primeras infancias. De acuerdo con el cronograma previsto, la recorrida continúa el jueves en la Escuela Infantil Nº 81 de Rincón de los Sauces. Estas acciones forman parte de una agenda de acompañamiento que articula lo presencial con lo virtual, y que alcanzará progresivamente a todas las instituciones donde fueron creados los cargos Madni, en las distintas regiones de la provincia. Sobre las instancias de trabajo y co-formación, explicaron desde el nivel que se trata de diferentes estrategias que habilitan un acompañamiento situado e integral; estas acciones se potencian con las capacitaciones disponibles en la plataforma de la Escuela Digital Neuquina, que son autoasistidas y promueven la incorporación de la cultura digital como una dimensión transversal de la enseñanza, garantizando que bebés, niñas y niños accedan desde sus primeros años a experiencias de aprendizaje innovadoras, creativas e inclusivas. Puntualizaron también que la formación continua constituye uno de los pilares de esta política educativa por lo que el acompañamiento a las y los docentes MADNI contempla procesos permanentes de actualización, reflexión sobre las prácticas y construcción conjunta de propuestas institucionales que favorezcan el desarrollo de competencias digitales. La creación -por Resolución Nº 1241- de los 25 cargos MADNI, que se concretó el pasado mes de julio, se enriquece con las instancias de capacitación y el despliegue de acciones territoriales. En conjunto, estas acciones consolidan una política pública que fortalece al nivel Inicial al tiempo que brega por reducir las brechas digitales y garantiza el acceso equitativo a una educación de calidad en todo el territorio neuquino.
El CFPA 1 abre una actualización para fortalecer la formación de docentes agropecuarios Publicado el: %2$s por micaela rossi La capacitación presencial ofrece dos orientaciones: Agroindustria y Producción Vegetal. Está destinada a docentes de escuelas técnicas y de Formación Profesional de Neuquén. La preinscripción estará abierta hasta el 13 de agosto y los cupos son limitados. Desde este miércoles estará abierta la preinscripción para la nueva propuesta formativa dirigida a docentes del área Agropecuaria. Se trata de la Actualización en Formación Agropecuaria, con Orientación en Agroindustria o Producción Vegetal con Prácticas en Unidades Didácticas Productivas (UDP), que estará a cargo del Centro de Formación Profesional Agropecuaria (CFPA) N° 1 de Plottier. La invitación está dirigida a docentes que se desempeñen en este campo en instituciones públicas y privadas de la provincia de Neuquén en el nivel Secundario, modalidad Técnica y Formación Profesional. El registro se realizará del 5 al 13 de agosto inclusive, por medio del formulario: https://form.jotform.com/262095710014044. El equipo de la dirección de Formación Profesional del Consejo Provincial de Educación (CPE) informó que la iniciativa cuenta con el auspicio institucional por Resolución N° 0831/2026. Tendrá una duración de 32 horas reloj, otorga puntaje docente y dado que las vacantes son limitadas, al finalizar la instancia de matriculación se iniciará el proceso de asignación de los cupos. Esto se hará de acuerdo con el perfil profesional de las y los inscriptos, su ámbito de desempeño, la posibilidad de transferir los aprendizajes a su institución, la representación territorial e institucional y el compromiso de asistencia a la totalidad de los encuentros. Explicaron además que quienes participen podrán optar por cursar una o las dos orientaciones, acreditando en dicho caso 64 horas reloj de formación. En cuanto al contenido de la actualización, brindará herramientas para fortalecer las competencias técnicas y pedagógicas mediante una metodología con un marcado enfoque práctico, desarrollada en el CFPA N°1. En cada encuentro se integrarán conocimientos técnicos y didácticos a través de experiencias reales de producción, promoviendo la transferencia de los aprendizajes a las instituciones educativas y fortaleciendo las prácticas de enseñanza en la modalidad agropecuaria. En cuanto a los módulos que forman parte del programa de cada orientación, los de Producción Vegetal son: multiplicación y propagación vegetal; manejo de cultivos; producción de aromáticas y elaboración de derivados; horticultura; manejo y recuperación de suelos; compost, lombricompuesto y bocashi; producción y conservación de semillas; y sistemas hidropónicos. En tanto que los de Orientación en Agroindustria son: manipulación segura de alimentos; elaboración de sidra; conservas vegetales; confituras y mermeladas; fermentados y encurtidos; pasteurización; conservas de riesgo y utilización de autoclave. La cursada de la orientación en Producción vegetal inicia el 20 de agosto y la de Agroindustria el 21 del mismo mes. Ambas cursadas tendrán lugar en las instalaciones del CFPA N° 1 de Plottier, ubicado en Ruta Nacional N° 22, kilómetro 1232. Quienes lo deseen pueden realizar consultas vía WhatsApp al 2996586743.
Transformación educativa: Llegaron las primeras 19.000 computadoras del Plan Pehuén Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La Provincia recibió los primeros dispositivos que serán distribuidos en escuelas de todo el territorio para fortalecer la alfabetización digital. El plan contempla 40.000 netbooks, 7.000 tablets y tecnología de última generación para las aulas. Además, más de 7.000 docentes ya completaron las capacitaciones de la plataforma Escuela Digital Neuquina. La Provincia del Neuquén comenzó este lunes la recepción del equipamiento tecnológico que permitirá modernizar el sistema educativo a través del Plan Pehuén, una iniciativa impulsada por el gobernador Rolando Figueroa que demandó una inversión de 11 millones de dólares. El programa prevé la incorporación de 40.000 netbooks educativas, 7.000 tablets, 450 pantallas interactivas, 1.000 robots educativos programables, 2.000 kits Microbit con sensores, 242 impresoras 3D, 1.500 muebles de guarda y carga, y 976 licencias Microsoft 365 A3 para la administración remota del equipamiento. La compra fue realizada mediante un convenio tripartito con la Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos (Unops), que aportó estándares internacionales de transparencia y eficiencia al proceso de adquisición. El financiamiento fue compartido entre la Provincia e YPF, que aportaron el 50 por ciento cada uno. Durante la recepción de los primeros contenedores, el gobernador destacó el inicio de la distribución del equipamiento. “Estuvimos con la ministra Soledad Martínez recibiendo los dos primeros tráileres de los 70 de nuestro Plan Pehuén, que es muy revolucionario y vamos a hacer las primeras entregas en escuelas del norte neuquino”, afirmó. La ministra de Educación, Soledad Martínez, explicó que comenzó la etapa operativa del programa y confirmó que el norte provincial será el primer destino de los dispositivos. “Hoy empezamos a recibir los equipos del Plan Pehuén. Recibimos dos contenedores de los 70 que van a traernos todo el equipamiento que prevé el plan. En estos dos contenedores vamos a recibir 19.000 equipos que van distribuidos en las distintas escuelas de la provincia, en carros. A eso hay que sumarle las pantallas interactivas, las impresoras 3D, los kits de robótica y las computadoras con otro equipamiento, de acuerdo con las particularidades de cada escuela”, señaló. La funcionaria agregó que la entrega comenzará de inmediato. “Ya esta semana empezamos la recorrida que vamos a tener en el norte neuquino para entregar los primeros equipos para las escuelas primarias de allí”, indicó. Martínez remarcó además que la distribución se realizará de manera progresiva en toda la provincia. “El Plan Pehuén es un programa de reducción de brecha digital que se complementa con la Escuela Digital Neuquina, en la que ya tenemos más de 7.000 docentes que completaron los cursos de capacitación. Es una propuesta pensada con un profundo sentido federal para acompañar el proceso de equipamiento que estimamos nos va a llevar todo este semestre”, sostuvo. Como complemento del equipamiento, la Provincia desarrolló la plataforma Escuela Digital Neuquina, implementada a fines de 2025 por la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización. La herramienta ofrece cerca de 20 propuestas de formación autoasistida, asincrónica y autoevaluativa para docentes y estudiantes de institutos de formación docente. Hasta el momento, alrededor de 7.000 docentes finalizaron las capacitaciones, siendo Ciudadanía Digital, Inteligencia Artificial y Clases en Entornos Virtuales las propuestas con mayor participación. La iniciativa busca garantizar que la incorporación de tecnología en las aulas esté acompañada por la formación necesaria para fortalecer las prácticas de enseñanza en todo el territorio provincial.
Contexto de Privación de la Libertad: Se potencia la formación artística con la entrega de instrumentos musicales Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El equipamiento está destinado a estudiantes que participan de los espacios estético expresivos. Desde el Consejo Provincial de Educación destacaron que la entrega constituye un hito para la modalidad. Se concretó la entrega de nuevo equipamiento musical para los establecimientos de educación en Contexto de Privación de Libertad, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE), ubicados dentro de unidades de detención. Dos campanas, teclado, pandereta, cencerro, cajón de percusión y guitarra acústica, son algunos de los materiales con los que ya dispone el área Estético Expresiva de la modalidad. La medida replica la experiencia del año pasado cuando se realizó la primera adquisición de instrumentos musicales en la historia de la modalidad educativa. En palabras del director provincial, Hugo Crljenko, “son acciones que reafirman el compromiso que asumió esta gestión con la educación pública en general y, en particular, con la educación en contexto de privación de libertad, en la que entendemos que el arte cumple un rol fundamental para la formación de nuestros estudiantes”. El referente destacó el compromiso de la comunidad docente y ponderó el esfuerzo con el que se sostiene el área estético-expresiva. En ese sentido, anunció que se avanza en la jerarquización del sector mediante la asignación de paquetes de horas y la incorporación de nuevos perfiles que aporten miradas renovadoras a las aulas. En el marco de la entrega, Marcos Brevis, docente de Música en la Unidad N° 9 de Senillosa, valoró la iniciativa señalando “es la primera vez que contamos con esta cantidad de instrumentos nuevos. Agradezco el respaldo que venimos recibiendo”. Respecto al trabajo áulico con sus 50 estudiantes, explicó que la propuesta apunta a la formación técnica desde donde dijo, “buscamos que aprendan a leer música por pentagrama, trascendiendo lo puramente expresivo, y en ese camino el teclado es clave para facilitar la enseñanza”. Por otro lado, el coordinador del área estético expresiva, Diego Catalán, remarcó “la importancia de contar con instrumentos genuinos, que le den un giro al espacio pedagógico que sostenemos. En general, los docentes se las han arreglado como han podido, han hecho percusiones con lo que sea, pero tener instrumentos nuevos y que suenen como tales da un salto cualitativo enorme y acerca la posibilidad de tener a la belleza circulando como potencia”. Propuestas culturales En relación con los proyectos impulsados desde el área estético expresiva, el coordinador enumeró la agenda que se implementará este mes en articulación con la subsecretaría de Cultura provincial. “Arrancamos el jueves 6 con una muestra fotográfica de la vida y obra de Charly García, que va a instalarse en la escuela de la Unidad N° 11 y se va a hacer la presentación con participación de estudiantes y directivos”, explicó. El viernes 21 de agosto “la subsecretaría nos habilitó el espacio de la Casa de las Culturas donde vamos a hacer la exposición de trabajos realizados -por los estudiantes- junto con el profe de cerámica, para que la comunidad pueda participar y conocer esto que se genera a través de la gestión cultural dentro de las unidades”, anunció Catalán. La entrada a la muestra será libre a partir de las 16 y también habrá exposiciones de artes visuales y música en vivo.
Soberanía política: Se realizó el primer Encuentro Provincial de Intercambio de Saberes, Experiencias y Semillas Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Docentes de toda la provincia, huerteros y especialistas compartieron conocimientos ancestrales, talleres prácticos y conservación de especies vegetales para fortalecer la soberanía alimentaria en el sistema educativo. El ministerio de Educación, a través de la Coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad y su programa Escuelas Con-Ciencia Ambiental, organizó el primer Encuentro Provincial de Intercambio de Saberes, Experiencias y Semillas. La iniciativa se desarrolló en articulación con el Programa de Desarrollo Agroalimentario (Proda), dependiente del ministerio de Economía, Producción e Industria. El objetivo del encuentro fue generar espacios de encuentro que favorezcan la circulación de saberes, experiencias pedagógicas y semillas, fortaleciendo las prácticas agroecológicas en el sistema educativo. Tal como se plantea en el proyecto, estos espacios resultan fundamentales para promover la soberanía alimentaria, preservar el valor biocultural de las semillas y consolidar redes de trabajo entre instituciones. La actividad contó con la participación de cerca de 150 personas, entre docentes de Técnicas Agroecológicas, con cargos de huerta, granja y jardinería, provenientes de las siete regiones de la provincia. Durante el acto de apertura estuvieron presentes la Coordinadora Políticas Socioeducativas y Equidad Amalín Temi; el subsecretario de Producción, Marcelo Zúñiga; y el director del Proda, Aldo González; quienes destacaron la importancia de fortalecer las políticas públicas vinculadas a la educación ambiental y la producción agroecológica. La jornada se inició con un momento simbólico de conexión con el entorno natural, a través de un pedido a la tierra, dando lugar luego a un espacio de narración oral que recuperó la dimensión cultural y pedagógica de la palabra. Las instituciones presentes cuentan con amplia distribución territorial, entre ellas, fueron parte las comunidades educativas de las escuelas primarias 1,5, 14, 21, 30, 31, 35, 66, 101, 116, 127, 130, 134, 144, 146, 171, 178, 181,187, 195, 197, 198, 225, 228, 246, 256, 266, 268, 269, 273, 299, 320, 327, 329,333, 342, 344, 352, 364, 367; Escuelas Especiales N° 13, 2 y 21, y de la Escuela Integral de Jóvenes y Adultos N° 4. Asimismo, se destacó la presencia de huerteros y huerteras pertenecientes a las Huertas del Proda, entre ellas, Huerta Heller, Rincón Huertero, Huerta de Mariano Moreno, Neudedis, Nehuenquen, Zabert, Centro de Día, Huerta Caléndula de Plottier, Huerta Belén, Rincón de Emilio, Manos a la Huerta, Cuenca XIV, Huerta Antú Dañé, El Hornero, El Progreso, Parque, Las Calandrias y San Lorenzo. También participaron instituciones como la Organización Semillas de la Araucanía y la Biblioteca Popular Espacio de Libertad. En forma posterior se desarrollaron los talleres ABC de la Producción y Conservación de Semillas; Saberes Ancestrales y Elaboración de Harina de Piñón, promoviendo el diálogo entre conocimientos científicos, pedagógicos y ancestrales. Durante toda la jornada, el intercambio de saberes se constituyó en eje central del encuentro, profundizándose a partir de la diversidad de experiencias compartidas por docentes de las distintas regiones. El cierre se realizó con el armado de stands y el intercambio de semillas, instancia en la que se fortalecieron vínculos, se compartieron conocimientos y se reafirmó el valor de las semillas como patrimonio vivo de las comunidades. Desde la organización se destacó que los objetivos propuestos fueron ampliamente alcanzados, consolidando un espacio de construcción colectiva que pone en valor el trabajo pedagógico en torno a la agroecología y el territorio. El evento, que se realizó en el Centro de Complementación Educativa Nayahue, contó también con la participación de la dirección de Entornos Saludables del ministerio de Educación y del Área de Educación Ambiental de la subsecretaría de Cambio Climático, del ministerio de Turismo, Ambiente y Recursos Naturales, y con el acompañamiento del Programa Feria de Ciencias y de la comunidad educativa del Centro Nayahue.