Neuquén digitaliza la asistencia escolar de sus estudiantes Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSerá a partir de enero con una prueba piloto en algunas escuelas de período septiembre-mayo. Más adelante se aplicará en todos los establecimientos. A partir del mes de enero del2025 el sistema educativo neuquino contará con Siuned App, una innovadora aplicación que digitaliza el control de la asistencia de estudiantes en todas las escuelas de la provincia. Esta nueva plataforma fue desarrollada por la dirección provincial de Estadística y Evaluación del Consejo Provincial de Educación, con los lineamientos propuestos por el equipo de la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación.La instrumentación de esta herramienta permitirá un seguimiento en tiempo real de las inasistencias de estudiantes, facilitando la detección temprana de situaciones de deserción escolar. Además, mejorará la gestión del programa de becas Gregorio Álvarez, asegurando que los y las estudiantes cumplan con los requisitos de concurrencia a las escuelas para mantener este beneficio.La aplicación comenzará a utilizarse a partir de enero de 2025 en las escuelas de período septiembre/mayo, con el objetivo de realizar un testeo inicial que permita ajustar y perfeccionar su funcionamiento. Este paso será clave para garantizar su aplicación efectiva en todas las escuelas de la provincia al inicio del ciclo lectivo, programado para febrero.El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, destacó respecto de la importancia del proyecto que “esta aplicación marca un antes y un después en la manera en que gestionamos la información educativa. No solo agiliza los procesos administrativos, sino que también nos brinda herramientas clave para tomar decisiones informadas y garantizar que nuestros estudiantes se mantengan dentro del sistema educativo.”“Con SIUNED App estamos dando un paso firme hacia una educación más inclusiva y moderna. La digitalización de la asistencia, por un lado, optimiza los procesos, y también refuerza el compromiso del sistema educativo con el seguimiento personalizado de cada estudiante”, aseguró.Por su parte, el director provincial de Estadística y Evaluación, Gonzalo Heffesse, agregó que la App “está pensada para que toda esta información que se cargue de los y las estudiantes, en el corto o mediano plazo tenga un impacto hacia las familias, para que puedan tener detalle al día sobre las inasistencias de sus hijos” y precisó que uno de los lineamientos que motivó la iniciativa “fue que las familias tengan una mayor retroalimentación de esta información”.De esta manera, el gobierno de Neuquén reafirma su compromiso con la modernización del sistema educativo y la integración de herramientas tecnológicas, que contribuyan a mejorar la calidad y la equidad en la educación.
Definen lineamientos para la formación docente en alfabetización Publicado el: %2$s por Alejandra Perez En la semana distintas áreas del Consejo Provincial de Educación (CPE) mantuvieron una mesa de trabajo en la que acordaron distintas acciones a ejecutar, orientadas a la formación en alfabetización en lectura y escritura para docentes y equipos directivos. Participaron la directora de nivel Primario, María Luisa Fuentes; la directora de modalidad Educación Rural, Fátima Piussi; la jefa de supervisores, Sandra Navarrete; la directora de Formación Docente, Belén Chiacchiarini; el director del CeDIE (Centro de Documentación e Información Educativa), Iván Nicola, e integrantes del equipo de Alfabetización. Durante el encuentro se puso en común la evaluación del periodo 2024, y sus consecuentes planificaciones. Uno de los objetivos que orienta el trabajo es el de garantizar la mayor cobertura en el territorio a través de los distintos dispositivos de acompañamiento y la formación en alfabetización en lectura y escritura que se ofrecerán a los docentes y equipos directivos en servicio. Cabe destacar que estas líneas de acciones buscan garantizar que los y las estudiantes alcancen los saberes necesarios para asegurar su derecho a ser partícipes plenos de la cultura escrita.
Convocan a docentes de primaria para los talleres de verano en los CEF Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Está abierto el llamado a 48 horas. Dictarán clases de lenguajes artísticos.Desde el Consejo Provincial de Educación (CPE) informaron el llamado a inscripción de 48 horas a talleristas para el Plan Verano de los Centro de Educación Física (CEF). La convocatoria está dirigida -exclusivamente- a docentes de educación primaria. Como requisito, deben estar inscriptos en la Junta de Clasificación del CPE, lo que permitirá asignarles los talleres de literatura y arte, de acuerdo al orden en que ocupan en los listados. Los docentes interesados pueden acceder a https://lc.cx/QaSOLw para tramitar la inscripción. La dinámica se establece para un período de tres semanas, previas al inicio de clases, desde el 3 de febrero al 22 de febrero inclusive.
La Educación neuquina tuvo la mayor inversión de su historia Publicado el: 19 diciembre, 2024 por Alejandra PerezSe llevan invertidos más de 10 mil millones de pesos en mantenimiento escolar, se logró reducir el ausentismo en un 25 % y se destinaron más de 42 mil millones de pesos en obras que son financiadas por la provincia.La ministra de Educación, Soledad Martínez, presentó este miércoles el balance de gestión 2024 de la cartera educativa y en la oportunidad describió las gestiones llevadas adelante durante el actual ejercicio, con un fuerte impacto en recursos provinciales en mantenimiento escolar, partidas de refrigerio, obras e infraestructura y acciones que permitieron reducir el ausentismo docente, entre otros indicadores. Martínez destacó que la gestión hizo una inversión de casi 42 mil millones de pesos en obras íntegramente financiadas con recursos de la provincia, tanto en obras que fueron renegociadas con Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe) y a través de obras públicas.Se resaltó además la inversión histórica en mantenimiento escolar por 10.844 millones de pesos que se desarrolló en las diferentes regiones de la provincia, llevadas adelante por los equipos del ministerio a través de convenios con municipios y comisiones de fomento y del área de intervención de gas y calefacción.En su introducción, Martínez remarcó la importancia de la educación en el proyecto político del gobernador Rolando Figueroa y señaló al respecto: “Nuestro ministerio tiene una particularidad que no tuvo ningún otro en la historia de la provincia y es que tenemos a cargo el Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación, vinculado a todas las cuestiones pedagógicas y también el mantenimiento de las escuelas, lo que es un hecho inédito en la organización del gobierno de la Provincia”.Afirmó que “nos proponemos una provincia integrada en regiones en donde al modelo de educación con identidad neuquina, intercultural, le proponemos ahora que sume la particularidad de cada región respecto de sus estudiantes”.“Entre los objetivos centrales que logramos se encuentra el mejoramiento del 90 % de las escuelas rurales, y además nos propusimos un plan de mejora de la conectividad para todas las escuelas”, expuso Martínez en torno a lo logrado en materia de modernización en el sistema educativo provincial.Como uno de los ejes fundamentales propuesto por el gobernador, puso en valor al plan de becas Gregorio Álvarez, que alcanzó a más de 19 mil beneficiarios, que significó una inversión total de 6.300 millones de pesos, “constituyendo el programa de becas más grande del país y de la provincia”.En particular sobre salud ocupacional, Martínez resaltó la mejora en los índices de ausentismo en las escuelas, mediante la modernización del sistema SISO con la recuperación del control del sistema que hoy depende del departamento de medicina laboral, logrando una reducción de un 22,25 % en las suplencias por enfermedad de corto tratamiento, un 24,98 % en las de largo tratamiento y un 25 % en las comisiones de servicios. En torno a la orientación del Nuevo Diseño Curricular – en los niveles Inicial y Secundaria-, Martínez valoró que “no es simplemente el proceso de elaboración del marco de referencia y las pautas curriculares; la nueva escuela está vinculada a decisiones de cómo crear los cargos docentes, adecuar los edificios y de poner en funciones dicho diseño”. En el marco de esta política pública, se incluye la creación de 1.170 cargos y 34.928 horas que impactan directamente en unos 225.421 estudiantes.DatosAl inicio de la gestión se encontraron 47 obras paralizadas que aguardaban la llegada de fondos de Nación, por lo que se decidió el financiamiento íntegramente con recursos de la provincia. Estos trabajos de infraestructura, detalló la ministra, incluyeron la renegociación de 14 obras, a través de UPEFE y 33 más a cargo de Obras Públicas, por un monto total de casi 42 mil millones de pesos.Señaló, que las obras inconclusas requirieron de inversión para acompañar el proceso educativo con “una escuela que tenga los espacios adecuados” y para ello, enfatizó “tenemos que pensar nuevos edificios que contemplen la cantidad de espacios que el diseño curricular de la nueva Secundaria neuquina nos propone, repensar también el diseño de la escuela”.Respecto de la modernización que se propone para el sistema educativo, puso en valor el programa de mejora en la conectividad para más de 200 establecimientos y el soporte con más de 50 mil dispositivos. En el mes de septiembre, fue creada la plataforma SUME a través del cual se trabaja de manera digital para optimizar la gestión de incidencias y el mantenimiento en los casi 700 edificios escolares de toda la provincia. Otras de las iniciativas fue la creación de la plataforma USO EXTRA -utilizada como medida de resguardo frente a otros usos que pueden llegar a tener las escuelas-. Además, la creación de plataformas como SUME -mantenimiento escolar- USO EXTRA, y próximamente SIUNED AP para digitalizar los registros de asistencia, Mesa de Ayuda Digital y un nuevo sistema para transporte escolar.Por otro lado, citó el aporte de recursos de 18 mil millones de pesos vinculados a intervenir en establecimientos escolares, con inversión en refrigerio y comedores, insumos didácticos, mobiliario, equipamiento, artefactos y movilidad docente.Respecto del transporte se detalló la adquisición de 30 unidades para el traslado de estudiantes, y otras 30 para la mejora del funcionamiento del CPE y del Ministerio de Educación. Martínez describió que el transporte escolar representa este año más de 30 mil millones de pesos, si bien aseguró que “es un dispositivo que la provincia va a seguir sosteniendo, se preguntó “si no necesitamos enfocarnos en dónde queremos invertir el recurso del Estado, detallando que una escuela primaria prototipo sale 1.700 millones de pesos”. En esa reflexión afirmó, “si nos faltan 58 escuelas quizás tenemos que revisar lo invertido en transporte en los últimos cinco o seis años, no solo por una cuestión de recursos sino también de seguridad; el mejor lugar para formarse es una escuela cercana”.También se describió la creación de nuevos establecimientos educativos, de nivel Superior como ISFD 17 de Añelo, el Instituto Superior de Salud “Lucrecia Baricich”, – con la tecnicatura Superior de Enfermería-, varias Tecnicaturas Superiores en distintas regiones de la provincia; en nivel Inicial 15 escuelas infantiles, el jardín 84 de Centenario, el CPEM 102 de Puente Picún, el CEF 23 de Centenario, la reactivación del CEF 4 de Neuquén, y en Contexto de Privación de la Libertad, la EPA 15 y CPEM 91 y 101 en diferentes unidades de detención de la provincia, como parte de una reivindicación histórica de la modalidad.La presentación del balance de gestión y proyecciones se realizó esta mañana en el Auditorio del Consejo provincial de Educación y contó con la presencia del referente de la Región Vaca Muerta, Milton Morales; de las empresas operadoras del sector energético que acompañan el Programa Provincial de Becas y articulan otras acciones de formación con los equipos de la cartera educativa; asesores de ministerios, subsecretarios, directores y personal del ministerio de Educación, también directivos de los niveles y modalidades y equipos del Consejo Provincial de Educación.
En esta segunda cohorte del ISFD 11 de Rincón de los Sauces, egresaron seis estudiantes. Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El pasado 12 de diciembre, el Cine Municipal de Rincón de los Sauces fue sede del acto egreso de los seis estudiantes del Profesorado de Educación Inicial del ISFD 11.De la actividad participó la directora del nivel Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE), Ana Laura Sotz, quien estuvo acompañada de la directora del ISFD 11, Vanina Blanco. Se trata de la 2º cohorte de ese profesorado a término, con duración de cuatro años. La institución contabiliza más de 80 egresados que cursaron esa formación superior. Además, cuenta con el profesorado de Lengua y Literatura, el profesorado de Inglés (ambos también de ciclo cerrado) y el profesorado de Educación Primaria ( de ciclo abierto). “Esto viene a reforzar el trabajo en dupla en el nivel Inicial con docentes titulados, porque así aseguramos educación de calidad confiando en lo que formamos”, declaró Sotz ; y remarcó que “dar educación de calidad y respetar los derechos de las infancias significa que quienes estén al frente de la sala sean docentes titulados”. Por último, aclaró que el CPE continúa llevando ofertas educativas, con un estudio previo sobre la necesidad de las comunidades para acercar propuestas de formación que sean situadas. El ISFD 11 cuenta con una matrícula de 140 estudiantes.
Buscan convertir en escuela modelo a la primaria 225 de Chos Malal Publicado el: %2$s por Alejandra PerezTres empresas presentaron sus ofertas para ejecutar las intervenciones exteriores en el establecimiento. El colegio tendrá un invernadero, huertas, gradas, un playón, espacios deportivos y mejorarán los accesos.El Gobierno provincial, a través de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (UPEFE), realizó este lunes la apertura de sobres para el concurso de precios de las obras externas de la Escuela 225, del barrio Uriburu de Chos Malal. Se trata de un establecimiento cuyas obras de ampliación y refuncionalización se encontraban paralizadas y los contratos fueron renegociados. El objetivo del Ejecutivo es convertir al colegio en una Escuela Modelo para la provincia.En esta oportunidad se avanza en las “intervenciones exteriores”, las cuales cuentan con un presupuesto de más de 500 millones de pesos. Incluyen la construcción de un invernadero, huerta, gradas, playón, distintos espacios deportivos y el mejoramiento de los accesos.El acto de apertura de sobres fue encabezado por el gobernador Rolando Figueroa; los ministros de Educación, Soledad Martínez, de Infraestructura, Rubén Etcheverry, y de Economía, Producción e Industria, Guillermo Koenig; la diputada nacional y presidenta ad-honorem de la UPEFE, Tanya Bertoldi; el intendente de Chos Malal, Nicolás Albarracín; e integrantes de la comunidad educativa del colegio.La ministra de Educación destacó que “esta escuela está dentro de las priorizaciones de reactivación de obras, que son parte de las decisiones fundamentales que ha tomado el gobierno. Todas estas concreciones son posibles por haber dispuesto mecanismos que nos permiten ahorrar. Es un modelo de gestión austera. La reactivación de la obra y este concurso de precios se van a costear íntegramente con recursos provinciales, que es algo muy importante”.Martínez señaló que “este concurso de precios nos pone en la perspectiva del modelo de escuela que queremos. Un modelo de escuela vinculado con la comunidad en la que está emplazada, que tenga espacios que le permitan a los barrios del entorno vincularse y sumarse a aportar a la vida institucional de la escuela”.Tanya Bertoldi explicó que las obras del establecimiento están repartidas en distintas etapas. Detalló que “en principio, es una obra renegociada, pero que venía paralizada”, y agregó que “cuando volvimos a la obra después de la renegociación, lo que veíamos es que la parte exterior, que son casi 3.000 metros cuadrados, no tenía ninguna propuesta. La escuela no tenía un lugar para que los chicos puedan tener actividades al exterior y en la obra, que se había contratado años atrás, tampoco habían contemplado el exterior”.Señaló que “esta apertura de sobres tiene que ver con el trabajo, el diseño y la propuesta deportiva y cultural para el exterior de toda la escuela. También contempla la forestación, el riego y la accesibilidad”, y agregó que “estamos haciendo la apertura del concurso de todo este diseño exterior, en simultáneo también trabajando con la obra de tu interior, así que va a ser una obra modelo una Escuela Modelo”.El intendente Albarracín destacó la importancia de la Escuela 225 y aseguró: “Hoy podemos decir que estamos avanzando. Es una decisión firme que tomó el gobernador en conjunto con todo el equipo de gobierno”. “Hoy estoy muy feliz de que podamos estar concretando y llevando adelante esta obra y los adicionales que va a llevar”, concluyó.