Comenzó el receso en 29 escuelas rurales del periodo septiembre-mayo Publicado el: 10 junio, 2025 por Valeria ChomnalezDesde la modalidad destacaron la inminente implementación de la jornada completa en cinco instituciones, la creación de 240 horas y los trabajos de refacción y obras nuevas planificadas. Durante los primeros días de junio, las 29 escuelas primarias del período septiembre-mayo de educación Rural celebraron la finalización del ciclo lectivo 2024-2025 y comenzaron el receso. Estas instituciones reciben a 565 infancias en toda la provincia.Con múltiples actividades que convocaron a las comunidades educativas de dichos establecimientos, niñas y niños festejaron junto a sus familias el cierre del año escolar.Desde el área destacaron acciones llevadas adelante durante el período, tales como la creación de la dupla pedagógica para la escuela Nº 222 de Chiquilihuin y la implementación de la jornada completa en 5 establecimientos. Esto último implicó la creación de 240 horas que se sumaron a la carga de las docentes. La ampliación horaria posibilitó el desarrollo de actividades y talleres complementando el contenido curricular.Las escuelas que pasaron a tener jornada completa están ubicadas en la Región de los Lagos del Sur -Primaria Nº 242 de Huilqui Menuco y Nº 308 de Atreuco Arriba- y en la Región del Pehuén la escuela Nº 65 de Currumil Quillen, Nº 72 de Lonco Mula Pehuén y Nº 278 de Poi Pucón.Las instituciones escolares de la modalidad recibieron además aportes para las áreas de plástica y huerta, lo que les permitió potenciar las actividades con la compra de insumos que benefician el desarrollo de los proyectos pedagógicos institucionales.Infraestructura para el regresoEn cuanto a infraestructura se prevé que varias escuelas inicien el próximo ciclo con sus edificios ampliados y mejorados, por lo que se ejecutan trabajos de refacción y obras nuevas que suman más de 700 metros cuadrados.En este sentido, en la primaria N° 306 de Nahuel Mapi Arriba, ya concluyó la obra de ampliación y se trabaja en la mejora sobre 125 metros cuadrados de la superficie cubierta del edificio original, de modo que cuando la comunidad educativa retorne a la misma en septiembre, al inicio del ciclo lectivo, lo haga en un espacio con condiciones mejoradas.En la escuela Nº 242 se entraría en obra próximamente para concretar una ampliación que consta de una superficie cubierta de 222 m², con 2 aulas, dirección, baño docente y cocina entre otros espacios y algunas refacciones.Por otro lado, en la primaria Nº 308 de Atreuco Arriba se avanza con una obra de ampliación y refacción; la ampliación sumará 100 metros cuadrados, en tanto que las refacciones serán de 42 metros cuadrados.En la primaria N° 287 de Nahuel Mapi Abajo se hace una obra de ampliación y refacción con una superficie cubierta de 150 m2, con sala de jardín, sanitarios, cocina y comedor, y en el actual edificio se hacen refacciones.Por último, en la escuela primaria Nº 145 de Carri Lil también se ejecuta la ampliación de un aula taller con sanitarios y la refacción de distintos sectores del establecimiento educativo, con una superficie cubierta de 98 metros cuadrados.
Actualizaron la formación en educación Domiciliaria y Hospitalaria Publicado el: 10 junio, 2025 por Valeria ChomnalezFue una nueva instancia presencial con más de 100 docente que trabajan en contexto de enfermedad, que incluyó una teatralización que centró el análisis en situaciones cotidianas como desafíos para la modalidad. Se realizó el tercer encuentro presencial de la actualización académica en educación Domiciliaria y Hospitalaria 2025, durante el cual más de 100 docentes de los niveles Primario y Secundario de toda la provincia, trabajaron de manera transversal.Durante el dictado de los módulos “Vínculos y relaciones educativas en la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria” a cargo de Rocío Fernández; y “El trabajo educativo y las situaciones de enfermedad: cuidados e implicancias”, que brindó Federico Fushimi, la propuesta central de la jornada fue la teatralización de situaciones y escenas habituales en la educación Domiciliaria y Hospitalaria.La instancia de formación presencial se realizó en dependencias de la subsecretaría de Educación del municipio de Plottier el viernes 6 de junio entre las 8:30 y las 16:30. Dado el formato semipresencial, el cursado continúa con el trabajo en virtualidad, con la participación en foros y la realización de actividades prácticas.
Encuentro de Alfabetización para primer grado en toda la provincia Publicado el: 10 junio, 2025 por Valeria ChomnalezLo transitan más de 1.260 docentes en distintas localidades. Con el eje puesto en primer grado, en esta instancia se trabajan procesos a partir de textos científicos del área de ciencias sociales. Con el objetivo de fortalecer el proceso de alfabetización y como parte del Programa Caminos Alfabetizadores, se lleva adelante el tercer encuentro del trayecto “Leemos y Escribimos desde el primer día de clases en primero” en toda la provincia.Participan de este nuevo espacio formativo, que se inició el 2 de junio, 1.267 docentes en distintas localidades. Se trata de encuentros presenciales en cada sede, destinados al primer grado de la escolaridad primaria, que desarrolla el equipo de docentes de alfabetización, dependiente de la dirección general de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación (CPE).La iniciativa promueve la importancia de ofrecer en las aulas situaciones de lectura y escritura planificadas todos los días, desde el primer día de clases; en este caso a partir de textos científicos del área de ciencias sociales. Los dos trayectos anteriores, que se realizaron en febrero, tuvieron su eje en la enseñanza de la lectura y la escritura a partir de textos literarios y del área de lengua.La dinámica de este tercer encuentro, que comenzó este mes en Centenario y Plottier, se trabaja además en Cutral Co, Buta Ranquil, Andacollo, Chos Malal, Neuquén capital, Las Ovejas, Aluminé, Las Lajas, Caepe Malal, Rincón de los Sauces, San Martín de los Andes, Junín de los Andes, Villa La Angostura. Finalizará el 12 de junio en Zapala.
Presentaron las Líneas de Prevención 2025 en el CPE Publicado el: 9 junio, 2025 por Alejandra PerezAnte representantes de todos los niveles y modalidades, el equipo de trabajo del Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas compartió acciones en marcha para respuestas situadas en escuelas de la provincia.Se llevó adelante en el Consejo Provincial Educación (CPE) la reunión de trabajo convocada por el Equipo de la dirección provincial de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), en la que se presentaron, ante directores y asesores de los niveles y modalidades del CPE, las Líneas de Prevención 2025 para toda la provincia.En la apertura del encuentro la directora del EAOPIE, Pilar Durán, valoró la estructura actual del área dado que “antes los equipos trabajaban de manera aislada. Contar con la dirección y con coordinadoras nos permite plantear una agenda provincial para este año, abordar las situaciones emergentes y las demandas de las instituciones”.Respecto del trabajo con los niveles y modalidades, la responsable del área destacó la importancia de “accionar de manera articulada; que no es sólo estar en comunicación sino tener claro cuáles son los circuitos, cómo llegan las demandas, y cómo las abordamos para no obstaculizar ni perjudicar las intervenciones de los equipos”.Por su parte las coordinadoras María de los Ángeles Ruíz, Verónica Gasparetti y Noelia González de Galdeano pusieron en común las Líneas de Prevención 2025. Durante su intervención destacaron la actual estructura al expresar que “en estos meses de puesta en marcha pueden verse las repercusiones favorables”.Galdeano explicó que “el intercambio y la proximidad con el territorio nos permite trazar ejes a partir de los que se delinean políticas públicas”. En este sentido y con miras a establecer pautas para el trabajo conjunto con los niveles y modalidades, la coordinadora enfatizó que “ante las situaciones que abordamos es muy importante la comunicación, la articulación y hacer acuerdos para construir políticas educativas en clave de derecho para todos y todas las estudiantes de la provincia”.
Impulso a la formación Superior en contexto de privación de la libertad Publicado el: %2$s por Alejandra PerezA partir de acciones conjuntas de la modalidad con instituciones públicas de nivel Superior, se prevé que este año casi 90 personas alojadas en unidades de detención accedan a educación terciaria y universitaria.Desde la dirección provincial de Educación en Contexto de Privación de la Libertad (ECPL) llevan adelante articulaciones para garantizar el acceso de quienes se encuentran en unidades de detención, a la formación Superior.El equipo del área informó que hay actualmente 29 estudiantes cursando carreras terciarias y universitarias, y que el número ascendería a 89 luego del receso con los nuevos inscriptos.Con este objetivo, desde el área a cargo de Hugo Crljenko, se establecieron acuerdos con autoridades de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) y del Instituto Provincial de Educación Terciaria (IPET) N°1 dependiente del Consejo Provincial de Educación, para adecuar la oferta a un formato virtual que habilite multiplicidad de trayectorias.Para garantizar las cursadas, se revisaron además aspectos como las inscripciones y la gestión de materiales, cuestiones cotidianas que de no estar contempladas podrían representar obstáculos para las y los estudiantes. Entre las carreras más elegidas se encuentra abogacía de la facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UNCo, que tiene sede en General Roca, cuyo Centro de Estudiantes donó materiales de estudio.Desde el área de ECPL explicaron que la articulación es clave para superar las limitaciones del encierro, por lo que están reorganizando los recursos para optimizar el acceso a la educación Superior de las personas privadas de su libertad. En este sentido destacaron, a modo de ejemplo, que un estudiante de la Unidad N°11 rindió y aprobó en forma reciente un final de Derecho Político I de la carrera de Abogacía, de manera virtual.
Educación recibió a directivos de escuelas secundarias del oeste capitalino Publicado el: %2$s por Alejandra PerezConcretaron encuentros de trabajo con equipos de los CPEM 29, 40 y 42 para analizar temas edilicios, pedagógicos y vinculados al crecimiento de la matrícula.Los equipos directivos y supervisores institucionales de los Centros de Educación Media números 29, 42 y 40 de la capital neuquina se reunieron con la ministra Soledad Martínez y el director de Educación Secundaria Christian Widmann en la sede del CPE, con el objetivo de abordar situaciones vinculadas a necesidades de espacios edilicios, así como temas de orden administrativo, pedagógico y de seguridad.Con el equipo directivo del CPEM N° 29 ubicado en barrio Canal V, institución que tiene una matrícula de 506 estudiantes, de los cuales 58 son estudiantes con inclusión, se consideró en particular dicho universo poblacional y las dificultades que se presentan frente a posibles nuevas demandas de bancos. En igual sentido se conversó respecto al proyecto para dicha escuela, en proceso de análisis, para incluir el lenguaje de señas como espacio curricular. Una deuda histórica con la institución respecto a contar con un salón de actividades físicas -SAF- fue también parte de la charla.En forma posterior las autoridades se reunieron con representantes del CPEM N° 42 de Valentina Sur; dicha institución funciona en horario nocturno en el edificio del CPEM N° 49. Se abordó la necesidad de construcción de una ampliación para ubicar el espacio de gobierno escolar, la biblioteca y el aula de informática para este establecimiento.El director de Educación secundaria recibió por último a directivos del CPEM N° 40. El establecimiento comparte edificio con el CPEM N° 70 que funciona en horario nocturno. Con los representantes escolares se analizaron temas pedagógicos, administrativos y de seguridad dentro del predio del establecimiento. Por otro lado, se acordó una nueva reunión con la comunidad educativa, para el 12 de junio, para informar sobre los avances de la obra de ampliación del edificio.Este verano se hicieron allí trabajos de refacción, con intervenciones como el recambio del área sur del techo, y un nuevo playón deportivo, entre otras acciones. Por otro lado, con plazo cercano de finalización, se hace una ampliación con la inversión de más de 900 millones de pesos, que consisten en cuatro aulas nuevas, sanitarios para mujeres y varones, sala de profesores, preceptoría, biblioteca y depósito de educación física.En representación de los centros secundarios participaron por el CPEM N° 29, el supervisor José Pérez y su directora Graciela López; por el CPEM N° 40 el supervisor Darío Villablanca y la directora Analía Galván; del CPEM N° 42 su director Nicolas Shulz, y sus respectivos vicedirectores.