Educación Ambiental: trabajan la formación docente desde una perspectiva local y regional Publicado el: 6 junio, 2025 por Valeria ChomnalezEl equipo de Educación Ambiental Integral del ministerio de Educación detalló que, entre las acciones, actualmente desarrollan un Ateneo Didáctico para Nivel Inicial, un Conversatorio destinado a docentes de Primaria, y un Trayecto Coformativo de profesores de escuela Secundaria. Con motivo de la celebración el 5 de junio del Día del Ambiente, el equipo de Educación Ambiental Integral (EAI) del ministerio de Educación de la provincia compartió sus líneas de trabajo con ejes centrados en la formación docente, para que la educación ambiental sea una práctica transversal e institucional en las escuelas.El área depende de la dirección de Contenidos Transversales y a su vez de la coordinación provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación de la provincia, que se encarga principalmente de este tipo de articulaciones interinstitucionales.La fecha conmemorativa fue establecida hace 53 años por la Asamblea General de las Naciones Unidas para dar visibilidad y abordar los problemas ambientales globales que comenzaban a evidenciarse.Bajo esa premisa adecuada al contexto actual, Martín Rey -integrante del equipo de EAI junto a Alicia Di Tomaso y Candela Duarte Baschini-, explicó que desde el equipo “diseñan instancias de acompañamiento pedagógico y de actualización docente considerando los marcos normativos vigentes y los sustentos epistémicos, políticos y pedagógicos establecidos en los diseños curriculares de nivel Inicial y Secundario, como así también en los documentos curriculares de la escuela primaria neuquina”.Las propuestas formativas para docentes de todos los niveles se orientan a abordar lo ambiental desde lo local y lo regional, recuperando la historia latinoamericana y los saberes ancestrales de los pueblos preexistentes. En este momento, en materia de formación docente, se encuentran trabajando en el Ateneo Didáctico para nivel Inicial, en el Conversatorio con formato de taller destinado a docentes de nivel Primario, y en el Trayecto Coformativo para las y los profesores de la escuela Secundaria.Además, desde EAI brindan asistencia técnica situada a equipos supervisivos y directivos; acompañan intervenciones sobre la enseñanza del ambiente a demanda de las instituciones; participan de mesas de trabajo interministeriales como la realizada con la subsecretaría de Juventudes, y asesoran en aspectos pedagógicos a organizaciones como la Autoridad Interjurisdiccional de Cuencas (AIC). Otra de sus líneas de acción se relaciona con la producción de material de desarrollo curricular, para acompañar la práctica áulica con perspectiva de derechos y cuidados.Dentro de los lineamientos de la Ley Provincial Nº 3357/22, la Educación Ambiental desde una perspectiva de Derechos Humanos está destinada a la comprensión de las conductas humanas de protección del hábitat, de construcción de un ambiente sustentable y de la formación de ciudadanías democráticas.
Presentaron el Cuadernillo “Ciudadanía Ambiental y Cambio Climático” Publicado el: 6 junio, 2025 por Valeria ChomnalezLa obra propone un acompañamiento a la labor docente en el desafío de abordar problemas y conflictos que surgen en torno a las transformaciones territoriales.Como parte de la IV Jornada por el día del Ambiente se realizó este jueves en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue la presentación del Cuadernillo “Ciudadanía Ambiental y Cambio Climático”. Se trata de un material destinado a docentes de escuelas secundarias neuquinas, producto de la articulación del departamento de Geografía de la UNCo, el ministerio de Educación, y el CeDIE del Consejo Provincial de Educación.La obra, que integra el catálogo del Centro Editor del CeDIE, propone a partir de la concepción del ambiente como una totalidad compleja y articulada, un acompañamiento a la labor docente en el desafío de abordar problemas y conflictos que surgen en torno a las transformaciones territoriales.La apertura de la presentación contó con la presencia de la ministra de Educación Soledad Martínez, el decano de la facultad de Humanidades, Francisco Camilo Vela, Laura Franquelli y Sergio Boccardi, de la Secretaría de Extensión de la misma facultad; la coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio, Amalín Temi e Iván Nicola y Tomás Watkins, del Centro Editor del CPE.Martínez valoró en el acto el proceso de construcción del material, “en un contexto nacional en donde hay muchos temas puestos en duda desde la banalidad, desde una posición poco amparada en la ciencia, y en la información”.Destacó que “este cuadernillo recostado en la academia, es un mensaje político que claramente queremos darle a docentes, alumnos y familias del sistema educativo de la provincia, en el que no vale lo mismo todo”. En ese marco afirmó la necesidad de “pensar el ambiente desde la perspectiva de la ciudadanía ambiental, desde sujetos profundamente implicados con el entorno del que son parte, y justamente nuestra vocación es que esta contribución sea para transformarlo de manera sustentable, para gestionarlo de manera perdurable y para que esa gestión se aproveche por muchas otras generaciones de Neuquinas y Neuquinos, también es un mensaje político”.Por su parte, Camino Vela puso de relieve la importancia de la articulación a partir «del espacio de trabajo colaborativo desde instituciones hermanas en la provincia, desde diferentes niveles de gobierno que trabajan por la educación pública», resaltando además la transferencia de egresados al sistema educativo provincial.Dio como ejemplo diferentes programas de actualización de educación sexual integral, otro en ambiente y uno actual, que acaba de lanzarse de lenguas preexistentes «todo esto implica que nuestra facultad y nuestros equipos docentes de diferentes departamentos están llegando a una cantidad muy grande de docentes de la provincia, muchos de los cuales antes fueron estudiantes nuestros y después graduados, y ahora trabajan en el sistema con cual es una relación entre retroalimentación a destacar«.Desde la coordinación del ministerio Temi explicó la función del cuadernillo «tiene que llegar a los y las docentes como una herramienta de trabajo y tiene que verse que hablemos todos de lo mismo, desde las instituciones formadoras de docentes formadores, de estudiantes y desde las aulas: nosotros que estamos ocupando estos lugares hoy nos tenemos que encargarnos de garantizar eso». Apelo a la utilización de esos marcos conceptuales desde su complejidad, con un adecuado abordaje a fin de contar con estudiantes informados que puedan construir, criticar y discutir«.
Se inauguró un nuevo centro de educación secundaria en Plottier Publicado el: 6 junio, 2025 por Valeria ChomnalezLa nueva institución comienza con una matrícula de 51 estudiantes de primero y segundo año para dar respuesta a la creciente demanda educativa en la localidad.Este miércoles fue inaugurado el CPEM N°110 de Plottier, que inicia el dictado de clases con una matrícula de 51 estudiantes. Los alumnos y las alumnas cursarán los dos primeros años del nivel secundario en un edificio reacondicionado a tal fin, ubicado en calle Pulmarí Nº 263.El acto contó con la presencia de la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi, y del director de Educación Secundaria del CPE, Christian Widmann, entre otras autoridades, junto con abanderados, abanderadas y equipos directivos de distintos establecimientos.La nueva institución fue creada a mediados de mayo a través de una resolución unánime del Cuerpo Colegiado del CPE, garantizando el derecho a la educación de jóvenes, en su mayoría provenientes de familias que se asentaron de forma reciente en la localidad. También se crearon 219 horas cátedra y 9 cargos que corresponden a director, secretario, asesor pedagógico, 2 preceptores y 4 auxiliares de servicio.Temi destacó que “hoy se empieza a escribir la historia del CPEM N°110, que se gestó cuando tomamos conocimiento que quedaban chicos por fuera del sistema y no teníamos lugar en otros espacios educativos; se montó todo un operativo para llegar a este día” y agregó: “No tengo menos que palabras de agradecimiento para todos y todas las que fueron parte de esta concreción; hoy sembramos, y a partir de ahora instamos a crecer y a florecer a esta institución acompañada por nosotros y por toda la comunidad”.El director del nivel destacó, por su parte, que “la presencia de banderas y de las comunidades educativas que acompañan, habla de cosas que ocurren, no ya en un lugar o dos, sino en forma generalizada en toda la provincia y en sus distintas ciudades”.“Es una alegría poder tener una escuela nueva en Plottier que tanto lo necesitaba; sabemos que estos dos primeros cursos con que se inicia el establecimiento son el germen del crecimiento que le queda a este CPEM por delante, que será seguramente exponencial, porque la demanda que hay en la ciudad, producto de la migración y el crecimiento vegetativo es constante”, aseguró.En tanto, el flamante director del establecimiento, Marcelo Justel, apeló al trabajo en comunidad, “a hacer una escuela a puertas abiertas” junto con las familias y valoró el nuevo espacio adaptado, señalando que “había una necesidad urgente, porque cuando la escuela empiece a crecer, que seguramente sucederá bastante más rápido de lo que nosotros pensamos, poder tener un lugar más acorde”.Fueron parte de la actividad inaugural, además, la directora del distrito, Mariana Cornejo; el jefe supervisores, Gustavo Ruíz,;el nuevo secretario del CPEM, Héctor Colos: y la asesora pedagógica del establecimiento, Débora Trossero.
Continúan las capacitaciones de alimentación saludable para las escuelas Publicado el: 6 junio, 2025 por Valeria ChomnalezUnos 330 auxiliares de servicio recibieron este año herramientas y acompañamiento para la implementación de las nuevas Guías de Servicio de Refrigerio y Comedor. Más de 150 auxiliares de servicio de todos los niveles educativos de los Distritos I y VIII de Neuquén capital participaron el viernes, de una nueva capacitación orientada a la preparación de menús para refrigerios y comedores escolares.En lo que va del año, 330 auxiliares recibieron herramientas y acompañamiento para la correcta implementación de las Guías de Servicio de Refrigerio y Comedor Escolar, puestas en marcha este año en todos los establecimientos educativos, con el fin de mejorar la calidad nutricional de las elaboraciones.La próxima semana, estas capacitaciones se replicarán en Chos Malal –localidad en la que ya se registraron 150 auxiliares de servicio de escuelas- y en Andacollo.La actividad, destinada a personal auxiliar de toda la provincia, forma parte del ciclo de capacitaciones organizadas por la dirección de Entornos Escolares Saludables del ministerio de Educación, en conjunto con la Comisión de Capacitación de la dirección de Recursos Humanos, del Consejo Provincial de Educación (CPE).La jornada de fines de mayo estuvo a cargo del equipo técnico del área de Entornos Escolares Saludables, integrado por Cecilia Seifert y Josefina Fontanini.Durante el encuentro, se abordaron temáticas como la situación nutricional actual y los hábitos de consumo de niñas, niños y adolescentes; la Guía Alimentaria para la Población Argentina; la correcta manipulación e higiene de los alimentos; el marco normativo vigente; los lineamientos específicos para los servicios de refrigerio y comedor y las propuestas de implementación de menú saludables.Las capacitaciones forman parte de las acciones promovidas por la ley provincial Nº 3242 de Entornos Escolares Saludables, que impulsa la construcción de espacios educativos que fomenten hábitos y estilos de vida saludables.Desde el año pasado, el ministerio de Educación impulsa una renovación del menú escolar, con la propuesta de dejar atrás los productos ultraprocesados, como fiambres, embutidos, dulces y alimentos con alto contenido de azúcar, grasas y sodio, para dar paso a opciones más nutritivas como frutas, lácteos, cereales, huevos y elaboraciones caseras.La formación de auxiliares cumple un rol fundamental, dentro de una estrategia integral, que busca revertir las tendencias de sobrepeso y obesidad a causa de la malnutrición. De esta manera se garantiza a los y las estudiantes una alimentación segura, variada y nutritiva desde el ámbito escolar.
Escuelas y ambientalistas colaboran para formar infancias respetuosas del ambiente Publicado el: 5 junio, 2025 por Valeria ChomnalezLos estudiantes de Villa La Angostura reciben formación en ciudadanías responsables con proyectos impulsados por la organización ambientalista Árbol y articulados a través de equipos supervisivos escolares. En el Distrito Educativo IX de Villa La Angostura, los equipos de supervisión y directivos de las instituciones educativas locales se encuentran trabajando en colaboración con la organización ambientalista Árbol en la promoción de ciudadanías responsables y respetuosas del ambiente.La asociación civil, que es impulsada por un grupo de angosturenses, lleva adelante proyectos que promueven la formación de las infancias en el cuidado de la naturaleza en articulación con las escuelas de nivel Inicial y Primario.La presidenta de la asociación, Inés Domínguez, entrerriana llegada a la villa en la década de 1990, es docente jubilada y guía de Parques Nacionales. A partir de su experiencia, junto con colegas y pobladores impulsa la educación ambiental mediante el desarrollo de proyectos que llegan a las escuelas a través de la supervisión local.Al respecto, la supervisora Flavia Kittl explicó que en Árbol “desarrollan prácticas educativas verdaderamente potentes porque están planificadas y articuladas; tienen continuidad y se vinculan con las acciones que se llevan adelante en las escuelas”. Los proyectos son parte de los lineamientos de la ley nacional N° 27621 de Educación Ambiental Integral, y en los contenidos transversales vigentes en la provincia.Kittl destacó la modalidad de trabajo del grupo ambientalista y explicó que el valor que aporta la propuesta de la asociación “es que estos temas no quedan en una charla única, expositiva, sino que se genera una secuencia de actividades integradas y transversales. Eso les da a las niñas y niños la oportunidad de vivir la experiencia, hablar sobre ella, debatir, argumentar, comparar, leer y escribir”.Por su parte, Domínguez valoró “el intercambio de saberes que se produce en cada intervención, a partir de la cual vamos reescribiendo la historia de nuestros lugares con toda la riqueza natural y cultural que tenemos”. En relación con la tarea puntual, destacó “el interés de los niños y las niñas, que saben mucho, y la importancia de darles el espacio para expresarse”.El trabajo conjunto se inició hace dos años, con la misión de alcanzar a niños y niñas de escuelas públicas y privadas y bajo la premisa de que los contenidos se adecúen a las edades y al proyecto didáctico de los docentes, que son quienes proponen las temáticas en base a la currícula. En este sentido, la supervisora destacó que “el acompañamiento del grupo Árbol fortalece la tarea docente y articula con diferentes áreas como vida en la naturaleza haciendo guiadas interpretativas; y con Lenguajes, Ciencias Sociales y Naturales, e incluso con el departamento local de Zoonosis”.
Crean nuevas sedes del Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a Instituciones Educativas Publicado el: 4 junio, 2025 por Alejandra PerezSerán para las localidades de Andacollo, Rincón de los Sauces y Villa La Angostura; intervendrán en situaciones psico-sociales y pedagógicas que inciden en el ámbito educativo, facilitando acceso a programas y talleres. El Cuerpo Colegiado del CPE creó hoy, por resolución unánime, tres nuevas sedes del “Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas” EAOPIE, para las localidades de Andacollo, Rincón de los Sauces y Villa La Angostura.Las nuevas sedes, que son parte de la estructura del CPE, responden a una necesidad de abordaje en el territorio y tienen como objetivo contribuir a garantizar el derecho a la educación de niño/as, jóvenes y adultos actuando en forma cotidiana sobre las condiciones requeridas para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Tales equipos intervienen frente a situaciones psico-sociales y pedagógicas que inciden en el ámbito de las instituciones escolares de la provincia, en sus distintos niveles y modalidades.A tal fin también se crearon nuevos cargos, a fin de potenciar los recursos humanos, profesionales y materiales que contribuyan al bienestar de las comunidades educativas de destino; se trata de doce 12 cargos destinados a psicólogos, psicopedagogos, profesores de Ciencias de la Educación y trabajadores sociales.El apoyo y orientación a las instituciones educativas, tal como lo exponen los fundamentos de la resolución que crea las nuevas sedes de EAOPIE, no solo ayuda a los y las estudiantes, sino que también promueve el autoconocimiento, la motivación y la toma de decisiones informadas del cuerpo docente y equipos directivos. Las sedes en áreas estratégicas facilitarán el acceso a programas y talleres diseñados para trabajar, con quienes habitan las escuelas, cómo abordar y resolver diferentes situaciones que se generan en forma cotidiana. Además, mejorar la calidad educativa, fomentando el acompañamiento y motivación para el aprendizaje de estudiantes, docentes y directivos.