Coordinan acciones para el proyecto de Salud Escolar

Se trata de la puesta en marcha de acciones para prevenir y mejorar la salud de estudiantes desde el nivel Inicial al primer ciclo de la escuela primaria. La propuesta beneficiará a 37 mil alumnos de toda la provincia.

 

Autoridades del Consejo Provincial de Educación (CPE) y del ministerio de Salud se reunieron para ajustar detalles respecto de las acciones de evaluación y detección precoz de patologías oculares, así como déficits visuales, bucodentales, de peso, de talla y vacunas en las instituciones educativas de la provincia. La iniciativa forma del proyecto de Salud Escolar que lleva adelante el gobierno provincial.

Participaron del encuentro la presidenta del CPE, Glenda Temi; la directora general de Salud Comunitaria, Lorena Parenti y la directora general de Atención Ambulatoria, Alejandra García.

La propuesta abarcará a estudiantes que transitan el nivel Inicial en salas de 5 años, llegando a quienes cursan hasta el tercer grado de nivel Primario en las escuelas públicas de las siete regiones sanitarias neuquinas: Confluencia, Lagos del Sur, Limay, Comarca, Alto Neuquén, Pehuén y Vaca Muerta.

Son objetivos de este programa disminuir los índices de morbimortalidad y de deserción escolar por causas prevenibles y tratables. Por otro lado, detectar precozmente patologías prevalentes en edad escolar, y referenciarlas al primer nivel de atención, centros de salud, puestos sanitarios y efectores del subsistema de salud pública.

También apunta a posicionar a la escuela como lugar de promoción de la salud, hacia su interior, los hogares y la comunidad en general; además de provocar a futuro cambios cualitativos en la calidad de vida de los y las adultas.

La población a la que va destinada esta política, que posiciona a Neuquén como una provincia pionera en la implementación de programas integrales de salud escolar, es un universo de 37 mil estudiantes de las diferentes regiones de la provincia.

Como estrategias de intervención coordinadas con los equipos de salud, odontólogos, vacunatorios y oftalmólogos itinerantes, se instrumentará una revisión inicial para evaluar la agudeza visual, dando intervención posterior al profesional en la materia a partir de la detección de alguna patología.

También se revisarán los esquemas de vacunación, según el calendario oficial, a fin de administrar o reforzar las dosis faltantes. En igual sentido, se procederá con una valoración antropométrica, para detectar malnutrición, sobrepeso u obesidad y hacer la derivación oportuna de ser necesaria. En el caso de la salud bucal, se prevé tomar las primeras medidas de prevención de caries como flúor, arreglos básicos y la enseñanza del correcto método de lavado de dientes, entre otras acciones.

Por el ámbito educativo, también participaron de la reunión la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo; la directora de nivel Inicial, Lorena Almendra y el vocal de nivel Inicial, Primaria y Especial, Leandro Policani.

Continúan las capacitaciones de equipos directivos de Centros de Formación Profesional

El objetivo es fortalecer la gestión institucional con herramientas tecnológicas, vínculos con el sector productivo, asegurando prácticas profesionalizantes y empleabilidad de estudiantes. La inscripción online inicia este jueves 24 y se extiende hasta el 31 de julio.

 

El trayecto formativo “Liderazgo e Innovación en la Formación Profesional: Herramientas para la gestión directiva” es gestionado desde la dirección provincial de Formación Profesional del Consejo Provincial de Educación (CPE). Se trata de una propuesta gratuita destinada a equipos de conducción de los Centros de Formación Profesional (CFP) de toda la provincia.

Desde este jueves 24 de julio estará disponible la inscripción a través del formulario https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeH_RJhinhBz2pHX1Vhu5U1jv3W84CrddKSIf-Bh15G_iwkFQ/viewform?usp=header&urp=gmail_link.

La nueva oferta formativa es exclusiva para directores, directoras y jefes de sección de la modalidad, con una carga de 60 horas reloj. Es una oportunidad para conocer herramientas en el uso de nuevas tecnologías y para establecer vínculos con el sector productivo, asegurando prácticas profesionalizantes y la empleabilidad de estudiantes de los CFP.

En agosto comenzará la cursada bajo una modalidad semipresencial y organizada por regiones. Está avalada por la dirección general de Formación Docente y otorga puntaje. La duración total es de tres meses, con un sistema de acreditación mediante la presentación de un proyecto de articulación.

El temario incluye el acercamiento a herramientas digitales, sistemas administrativos de gestión, innovación pedagógica, metodologías activas y tecnologías educativas.

Quienes deseen solicitar más información pueden escribir a dgfpneuquen@gmail.com.

Inauguraron las obras de la escuela primaria 223 de Valentina Sur

Se hizo el corte de cintas sobre la readecuación integral hecha en el ala del edificio que resultó incendiada en 2023. Inauguraron además un patio renovado con juegos, playón y cancha deportiva.

 

Este mediodía autoridades del ministerio de Educación acompañaron al equipo directivo, docentes y familias de la escuela primaria N° 223 de Valentina Sur, en la reapertura del espacio del edificio que fue incendiado en el año 2023, y que hoy se entregó con una readecuación integral. La misma significó una inversión de alrededor de 700 millones de pesos.

Participaron del acto encabezado por la ministra Soledad Martínez, la presidenta del CPE, Glenda Temi, referentes de la coordinación de Infraestructura y Mantenimiento escolar, Atilio Zapico Luciano Saborido, el director de la institución Sergio Díaz y el presidente de la comisión vecinal del barrio Valentina Sur, Rubén Ponce, entre otros presentes.

Martínez describió que, es un día muy importante para todos y en especial para la comunidad educativa: “estamos haciendo un trabajo que de a poco va desandando muchos años de abandono y de desatención”. “A partir del siniestro -explicó-, se hizo la recuperación de toda el ala quemada, que comprendía algunas aulas de nivel inicial y eso obligó a su comunidad a reubicarse en otros establecimientos educativos, a compartir espacios, y a la pérdida de matrícula, que fue un hecho muy negativo para la escuela”.

La funcionaria señaló que la situación significó sin embargo “una oportunidad de proponernos un proyecto que era recuperar el área quemada y también hacer una intervención integral en los espacios abiertos de la escuela”. De tal forma detalló, se puso en marcha en esta institución también, “un programa muy ambicioso de patios para las escuelas primarias de la provincia, que implican una pequeña cancha de césped en todos esos patios, un playón y equipamiento con juegos blandos para las salas de niveles Inicial y de primer ciclo”.

La escuela recibió hoy también, por parte del programa provincial PRODA, nylon, para recuperar una estructura de invernadero inutilizada hace tiempo, semillas, un nuevo equipamiento para el sistema de riego y el acompañamiento para la recuperación del proyecto de huerta. La iniciativa es parte del programa Escuelas ConCiencia Ambiental, en el que se trabaja junto a la subsecretaría de Producción de la provincia y a la Universidad Nacional del Comahue con capacitación y asistencia para docentes de huertas, y de escuelas que tienen en su extensión horaria, proyectos vinculados con la actividad agropecuaria.

Los referentes de Educación recorrieron el edificio original del establecimiento, observando las mejoras realizadas en el verano en el sector de cocina; además conversaron con el equipo directivo sobre otras intervenciones que se llevarán adelante en el receso de verano, para continuar con la mejora de las instalaciones educativas.

 

Los trabajos de intervención en la escuela

Consistieron en una nueva estructura metálica con cubierta del techo en chapa, el recambio de aberturas, cielorraso suspendido, construcción de carpetas y colocación de nuevos pisos. También la instalación completa de electricidad y de gas, trabajos de pintura interna y externa, colocación de nuevos sanitarios en el sector del jardín de infantes, reemplazo de revestimientos, y la instalación de nuevos artefactos.

En el patio de esta escuela se construyó un playón deportivo, con la implantación de un piso técnico y el desarrollo de una plaza seca con nuevos juegos.

Participaron de la actividad, además, la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE Verónica Crespo, y los vocales del Ejecutivo de Inicial, Primaria y Especial Leandro Policani y de nivel Medio Gastón Arana.

 

Recorrida por la primaria 256 de Progreso

En horas de la mañana la ministra también hizo una visita a la escuela primaria N° 256 de barrio Progreso de la ciudad capital, cuyo edificio tuvo intervenciones muy importantes en el período de receso escolar de verano, con una inversión de 679.970.000 de pesos. Las mismas consistieron en el reacondicionamiento del patio con un playón deportivo nuevo, una cancha de fútbol con piso técnico y nuevos juegos para el nivel Inicial y primer ciclo.

Además, se hizo el cambio de la carpeta cementicia del techo, su impermeabilización y el reemplazo de todas las chapas del Salón de Usos Múltiples (SUM).; el cambio de ventanas superiores por ladrillos de vidrio, construcción de los cielorrasos nuevos en dicho espacio y en los pasillos del ala oeste. Tres aulas tuvieron un refuerzo estructural, se realizó pintura completa del interior y el exterior del edificio, y se creó la sala de música con rampa y baranda de accesibilidad, entre otros trabajos.

La Escuela 207 reanudó las clases en su renovado edificio

Los ministros Ousset y Martínez compartieron la reapertura del ciclo lectivo en la escuela primaria N° 207 de Neuquén capital, en un edificio con mejoras estructurales. Significó una inversión cercana a los 600 millones de pesos.

 

El ministro Jefe de Gabinete, Juan Luis ‘Pepé’ Ousset y la ministra de Educación, Soledad Martínez encabezaron este miércoles el acto de reapertura del ciclo lectivo de la escuela primaria N° 207 de Neuquén capital, en el edificio propio reacondicionado y mejorado. Las importantes intervenciones representaron una inversión de alrededor de 600 millones de pesos, en el tiempo en que la comunidad educativa funcionó en el centro Nayahue, por el siniestro del galpón lindante a la institución.

Martínez renovó el compromiso del gobernador Rolando Figueroa, del ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación (CPE), desde la prioridad que tiene la educación pública para la provincia, hecho que “se puede ver en lo llevado adelante en este año y medio de gestión”, destacó. Dijo que “para nosotros los edificios escolares tienen que ser pensados y cuidados para que los y las niñas los puedan disfrutar, y es parte del aprendizaje”, ya que “poner en marcha una escuela es un gran esfuerzo, que se hace todos los días del año”.

Detalló la incorporación de mejoras en los patios y expresó que se trata de “espacios que hacen al proceso de aprendizaje y enseñanza, para que puedan ser verdaderamente lugares para que las infancias puedan disfrutarlos y ese es el camino que queremos recorrer con los edificios”.

La funcionaria agradeció a la comunidad educativa “la tolerancia, la resiliencia y la capacidad de adaptación que tuvieron para superar una situación inesperada y una crisis afrontada por todos”. En tal sentido valoró que “sin el compromiso del equipo y del acompañamiento de la familia, y fundamentalmente sin la vocación de ser igualmente parte de una escuela, no hubiera sido posible recorrer este año y medio”.

Por su parte, Ousset destacó que esta apertura significa “cumplir con los compromisos, con la palabra y no hacer promesas vanas” y aseguró que la educación es una de “las áreas que son prioritarias para la gestión”. Reflexionó que se viene haciendo “una gran inversión, ordenando el Estado, orientando los recursos a la educación en gran medida y también a un programa de becas muy ambicioso, único en la región. También estamos orientando los recursos a la infraestructura educativa en toda la provincia, intentando lograr una provincia más equilibrada y equitativa para llegar a todos los rincones, pensando y proyectando el futuro de las y los neuquinos”.

Destacó que “es una enorme satisfacción dar respuesta cada día a los ejes de gobierno y traer a la mesa la credibilidad. Durante muchos años dijeron cosas que no se hicieron, provocando deterioro en la infraestructura, una necesidad de inversión muy importante que la estamos haciendo de a poco, ordenando el Estado y disponiendo los recursos de todos los neuquinos para las obras necesarias”.

Fueron parte del acto además la presidenta del CPE, Glenda Temi; los coordinadores Legales y Técnicos del ministerio de Educación y del CPE, Marcelo Bages y Silvia Sánchez, respectivamente; el director de Mantenimiento Escolar, Luciano Saborido; la directora de la escuela primaria N° 207, Lorena Alonso y familias de la comunidad educativa.

La directora agradeció el esfuerzo de todos los sectores involucrados en el regreso al edificio renovado, poniendo de relieve una “gran satisfacción por recibir a nuestras infancias en una escuela prácticamente nueva, pensada en cada detalle para tener las mejores condiciones para nuestros niños y niñas; cada uno de nosotros recorriendo un camino y un esfuerzo acumulado en pro de garantizar una educación de calidad”.

Las familias también agradecieron al gobierno provincial y a sus autoridades, así como al equipo directivo de la institución, revalorizando que “los esfuerzos de su comunidad hacen a vínculos que se construyen, perduran en el tiempo y el comienzo de un recorrido de conjunto y de compromiso asumido con la educación pública”.

 

Los trabajos en el edificio escolar

El incendio en un galpón lindante a la escuela primaria N° 207 impidió a su comunidad educativa continuar funcionando en el edificio propio. A partir del hecho la cartera educativa intervino el mismo con refacciones y mejoras estructurales en todo el espacio escolar.

Se hicieron trabajos de renovación de la instalación eléctrica, incluyendo tableros; también de cañerías con instrumentación de un nuevo sistema pluvial, el refuerzo de la iluminación exterior en todo el predio escolar y el reemplazo de luminarias interiores. Además, la impermeabilización del techo, con recambio de chapas y aislación del salón de usos múltiples; la construcción de tres sanitarios -uno de ellos inclusivo-, y se levantó también un nuevo y reforzado muro medianero; nuevas veredas perimetrales con accesibilidad y una intervención en el patio de forma integral, con un piso técnico y el montaje de una plaza seca.

El gobierno provincial asumió con recursos propios los trabajos de demolición y remoción de estructuras del galpón siniestrado, que representaron 90 millones de pesos de inversión, intervención que fue necesaria para garantizar la seguridad del retorno de la comunidad educativa de la primaria N° 207 al edificio escolar.

Capacitación a docentes para implementar talleres como estrategia pedagógica

El jueves 24 de julio iniciará un trayecto formativo virtual destinado a docentes de los niveles Primario y Secundario de toda la provincia.

 

El Equipo Técnico Pedagógico del Programa de Becas Gregorio Álvarez impulsa una nueva instancia de formación denominada “Introducción a la modalidad taller como estrategia pedagógica”, que se dictará de manera virtual y gratuita desde el 24 de julio hasta el 21 de agosto.

La propuesta tiene el objetivo de acercar a las y los docentes a los fundamentos, dinámicas y herramientas básicas que caracterizan la metodología de taller, promoviendo el trabajo colectivo, la reflexión crítica y flexible en los grupos de estudiantes. Se ofrece una perspectiva colaborativa y participativa para acompañar los procesos de aprendizaje desde un rol docente facilitador o mediador del conocimiento.

El trayecto estará compuesto por seis encuentros, dos sincrónicos con duración de dos horas y otros cuatro asincrónicos, con actividades y materiales en línea. Un grupo se conectará de manera sincrónica los lunes 28 de julio y 21 de agosto; mientras que otra parte de las y los inscriptos participarán en vivo de las jornadas virutales el 31 de julio y el 14 de agosto.

El enfoque principal es promover el trabajo colectivo, la reflexión crítica y la flexibilidad en los grupos de estudiantes, fusionando teoría y práctica, concibiendo el rol docente como un facilitador o mediador del conocimiento en un proceso de aprendizaje colaborativo y participativo. Se busca fomentar una comprensión profunda del taller como metodología activa, la cual permite construir conocimiento de manera práctica, experiencial y contextualizada.

Las y los docentes que participen en la capacitación, y tengan interés en profundizar la modalidad de trabajo, podrán postularse para integrar el equipo que lleva adelante los talleres en las escuelas primarias y secundarias en el marco de las Becas Gregorio Álvarez.

Esta iniciativa busca fortalecer la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras que impacten directamente en la calidad educativa de las y los estudiantes, concebida como una pedagogía de oportunidades.

El formulario de inscripciones https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdDvvakRFg4R4XCrNRTK4W3AbtWtp_ZP3fpIwnQZY3XWkJpDQ/viewform

Importante intervención en el CPEM 13 de San Martín de los Andes

A los trabajos del verano se sumaron mejoras en el SUM y otros espacios, por cerca de 100 millones de pesos, en el receso de invierno.

 

Con una inversión cercana a los 100 millones de pesos el CPEM N°13 de San Martín de Los Andes tuvo una importante intervención edilicia durante el receso invernal. Estuvo a cargo del área de Mantenimiento escolar del ministerio de Educación y se sumó a las tareas que ya se habían realizado en el verano.

Los trabajos realizados sobre el Salón de Usos Múltiples – SUM- consistieron en el cambio de material en el techo con refuerzo de estructura, y en el cielorraso, para resolver problemas originados en filtraciones y el desprendimiento de chapas. También se intervino con pintura nueva todo el espacio y se ejecutó una protección sobre los ladrillos de vidrio que tiene dicho SUM.

En el receso de verano, en el mismo edificio escolar se construyeron nuevos sanitarios y se reparó el área de la cocina; esto implicó el cambio de la pileta, grifería nueva y la construcción de una isla. También se hicieron reparaciones en un patio interno y una nueva instalación de agua. Además, se colocaron puertas de emergencia hacia el patio y se ejecutó un pavimento articulado en un acceso lateral. La acción demandó un presupuesto de casi 190 millones de pesos

Este mismo establecimiento tiene prevista además una obra de ampliación en una superficie cubierta de 235,40 metros cuadrados; la misma contempla -entre otros espacios- dos nuevas aulas y el cambio completo de pisos en las áreas de biblioteca y laboratorios existentes. Se dotará a la ampliación de todas las instalaciones necesarias, vinculadas a electricidad, gas, sanitaria, de seguridad y climatización.

Este centro de educación media tiene una matrícula de 572 estudiantes, entre los turnos mañana y tarde. Brinda las orientaciones de bachiller en ciencias exactas y naturales, humanidades y ciencias sociales y perito mercantil asistente técnico en ciencias económicas contables.