El centro de documentación del CPE cumple 58 años Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Del 6 al 9 de octubre se realizarán actividades en celebración del aniversario del CeDIE, la biblioteca pedagógica del Consejo Provincial de Educación. Las propuestas incluyen una muestra histórica, dos formaciones docentes y una clase magistral de Istvansch. La próxima semana se celebra el 58° aniversario del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) Alicia Pifarré, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE). Se trata de una institución gratuita que brinda apoyo pedagógico a escuelas de todos los niveles y modalidades de la provincia con el objetivo de potenciar la lectura y la cultura literaria en entornos escolares; ofrece asistencia técnica en diversos estratos de la labor documental y en legislación educativa a los distintos actores del sistema educativo. Además, se caracteriza por el acompañamiento y fortalecimiento a las bibliotecas escolares con la curaduría de obras literarias y organizando actividades formativas para educadores y estudiantes. La agenda de actividades comenzará el lunes 6 de octubre con la inauguración de la muestra “58 años del CeDIE” que expondrá, en el auditorio del CPE, documentos históricos albergados en el repositorio educativo. El acto de apertura será a las 10 con una convocatoria abierta a la comunidad. Luego, se presentará “Rompiendo Cadenas”, la última publicación del Centro Editor, perteneciente al CeDIE. Se trata de una obra coordinada por docentes y estudiantes de la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad. Mientras que el martes y miércoles se realizarán dos propuestas orientadas a docentes en la sala de lectura del CeDIE. El primero es un trayecto formativo que tendrá una nueva edición sobre lecturas para trabajar en la escuela primaria, a cargo del equipo de extensión. En tanto que el 7 de octubre se repasará la historia de la educación en la provincia y la legislación educativa, orientado a usuarios y usuarias del CPE. El cierre de los festejos está previsto con una clase magistral “Cuerpos en juego. Mediación de lectura y libro objeto” del ilustrador, diseñador y escritor español Istvansch. La actividad será en el Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA) a sala llena puesto que ya se llenaron los cupos disponibles.
Estudiantes secundarios obtuvieron el primer puesto en el Hackathon Patagonia 2025 Publicado el: 3 octubre, 2025 por Alejandra Perez El galardón fue para adultos del CPEM N° 96 por el proyecto ‘Aire Con-Ciencia’, que propone crear dispositivos para medir la calidad del aire en espacios cerrados. La iniciativa podría ayudar a mejorar las condiciones ambientales en las comunidades. Estudiantes del CPEM N° 96 de San Martín de los Andes fueron reconocidos con el primer premio en el Hackaton 2025 Patagonia, un encuentro abierto y gratuito de innovación tecnológica realizado en septiembre en la ciudad cordillerana.El proyecto ganador, ‘Aire Con-Ciencia’, fue desarrollado por estudiantes de segundo y tercer año que cursan el plan de adultos en la institución educativa, que funciona en turno noche en el barrio Cordones del Chapelco. Al trabajo colaborativo se sumó una estudiante de la EPET N° 12 Anexo, en la tarea de programación.La propuesta, centrada en construir medidores de dióxido de carbono (CO2) y monóxido de carbono (CO) de bajo costo usando la plataforma de código abierto Arduino, kits educativos e impresoras 3D, fue diseñada y guiada por las docentes Natalia Aroca, profesora de Informática, y Virginia Bottino, de Matemática.Sobre los fundamentos del proyecto, las docentes explicaron que la detección de estos gases potencialmente perjudiciales para las personas permite medir la calidad del aire en espacios cerrados como aulas y pasillos; y generar una base de datos para contribuir al monitoreo ambiental del aire para mejorar sus condiciones en las comunidades.La iniciativa surgió “para que hagan su primera participación en eventos de innovación y tecnología, recorran los stands y asistan a talleres con expertos”, comentó Aroca, y valoró que “fue para todos una muy buena experiencia y una oportunidad de conocer otros espacios y elementos tecnológicos como las impresiones 3D, que nunca habían visto personalmente”.En este sentido, la referente explicó que estas instancias brindan “a los estudiantes la posibilidad de integrar equipos de trabajo, lo que les permite descubrir y potenciar sus habilidades, además de sumar nuevas herramientas”. Aroca no disimuló su alegría al mencionar el resultado obtenido, y explicó que la construcción fue colaborativa con diferentes actores de la comunidad.El evento fue organizado por la Fundación Somos y Patagonia Labs, para promover el desarrollo de ideas innovadoras.
Salud brindó capacitación a docentes del Complejo Federal V de Senillosa Publicado el: 3 octubre, 2025 por Alejandra Perez A pedido de la modalidad educativa, profesionales del programa de Prevención de Tuberculosis dictaron charla en el CPE. Explicaron el seguimiento preventivo a 45 docentes de la unidad de detención y aclararon que no hay docentes con diagnóstico de la enfermedad. Alrededor de 50 docentes que desarrollan tareas en Contextos de Privación de la Libertad en los diferentes niveles y modalidades del Complejo Federal V de Senillosa recibieron hoy capacitación en prevención de la tuberculosis.La charla se realizó en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) y fue solicitada desde la dirección de la modalidad, además de articulada con referentes del programa provincial de Prevención de Tuberculosis del ministerio de Salud de la Provincia. El objetivo es que los y las docentes estén informados respecto a los tiempos y formas de contacto, medidas de prevención de la enfermedad y tareas de seguimiento que se llevan adelante.La capacitación fue dictada por María Paula Bernachea, quien está al frente del programa provincial, y por la coordinadora regional de Epidemiología, Johana Torres, y el coordinador de Salud Ambiental de la región Confluencia, Maximiliano Corin, todos pertenecientes a la cartera de Salud provincial.Desde la modalidad de ECPL, su director, Hugo Crljenko, destacó que, “tal como lo sostiene el personal de salud provincial, la información y capacitación sobre la enfermedad debe ser permanente”. Detalló que la propuesta de hoy se hizo en esa línea de acción para despejar dudas e inquietudes de docentes del área, y dotarlos de las herramientas de prevención necesarias para el desarrollo de su tarea cotidiana.También se explicó al auditorio el trabajo de seguimiento que llevan adelante los 45 docentes de la unidad penitenciaria de detención de Senillosa; y se aclaró que no hay docentes con diagnóstico de la enfermedad en dicho establecimiento. En tal sentido se explicó que se hace un trabajo normal de vigilancia epidemiológica de acuerdo a protocolos establecidos; y que la detección de contactos y su seguimiento son medidas preventivas estándar que garantizan la salud pública.También se señaló que la tuberculosis es una enfermedad de denuncia obligatoria y qué significa un PPD (Derivado Proteico Purificado) positivo, que es un método para detectar si una persona ha estado expuesta al bacilo de la tuberculosis (no si tiene la enfermedad activa). Asimismo, se explicaron las diferencias entre exposición y padecer la enfermedad; qué sucede en forma posterior a la exposición al bacilo; cómo se diagnostica, períodos de contagio y riesgo, entre otros aspectos.Los profesionales destacaron que llevar la capacitación a las aulas es importante para tener en claro cómo es la epidemiología y la transmisión de la enfermedad y tomar las medidas de prevención adecuadas. La recomendación general desde el área se vincula a la distancia entre los estudiantes y a la ventilación de los espacios áulicos.
Inscriben a formación docente clave sobre el agua y el ambiente Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Es una propuesta articulada entre los ministerios de educación de Neuquén y Río Negro, la UNCo y la AIC. Se realizará los días 7, 15 y 23 de octubre. En un esfuerzo conjunto, entre las provincias de Neuquén y Río Negro se anunció el 3° Encuentro Regional Ambiental de la Patagonia Norte sobre «Educación Ambiental Integral- EAI – en la escuela», organizado por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), los ministerios de Educación de ambas provincias, la Autoridad Interjurisdiccional de Cuencas (AIC) y otras entidades gubernamentales y municipales. La propuesta, centrada en “El Agua y el Ambiente: un enfoque integral” apunta a fortalecer la educación sobre dicho eje en la región; se desarrollará los días 7, 15 y 23 de octubre, de 18 hs a 21 hs. Esta iniciativa surge como respuesta a la crisis ambiental global y a los desafíos específicos que enfrentan las dos provincias, como el uso intensivo del agua, la gestión de cuencas compartidas y la vulnerabilidad ante el cambio climático. Enmarcado en la Ley Nacional N.º 27.621, que establece a la EAI como un derecho y una política pública, este trayecto formativo busca fortalecer las capacidades pedagógicas de los y las docentes de nivel medio. El objetivo es brindarles herramientas teóricas y didácticas para abordar las problemáticas ambientales desde una perspectiva crítica, interdisciplinaria y transformadora. El curso se estructura en tres módulos temáticos diseñados para dialogar con los diseños curriculares de ambas provincias; Ambiente, Desarrollo Sustentable y Educación Ambiental Integral, Cambio climático y Gestión integral del recurso hídrico. Cada módulo combinará contenidos académicos actualizados, el marco legal vigente y un abordaje pedagógico enfocado en la pedagogía del conflicto ambiental. Este enfoque concibe los problemas ambientales como procesos socio-históricos y como una oportunidad para el aprendizaje situado y comunitario. La formación se ofrecerá en una modalidad combinada (presencial/virtual sincrónica y asincrónica), con una carga horaria total de 30 horas reloj. Se realizarán tres encuentros sincrónicos híbridos —con cursado presencial no obligatorio en la UNCo, transmisión en vivo por YouTube— y con actividades en una plataforma educativa, que incluirá foros y evaluaciones. Para participar del encuentro se requiere inscripción, que puede hacerse a través del siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmtNRFAKViIGU7NJuvXLujtL1qoxpd-mWLtYPkONCP7Sa5EA/viewform Esta propuesta formativa busca consolidar a las escuelas secundarias como espacios para la formación de ciudadanías democráticas y comprometidas con la transformación de las problemáticas ambientales, preparando a las y los estudiantes para actuar como sujetos activos y responsables en la construcción de un futuro más justo y sostenible.
Estudiantes buscan potenciar el turismo en Piedra del Águila Publicado el: 2 octubre, 2025 por Alejandra Perez El Nucleamiento N° 6 ofrece un trayecto formativo en Turismo para fortalecer y diversificar las propuestas turísticas que ofrece la localidad en torno a sus paisajes y al río Limay. Este año el Nucleamiento N° 6 de Piedra del Águila comenzó a implementar una formación en Turismo para profesionalizar salidas laborales vinculadas al área en auge dentro de la localidad. Se analizan las propuestas actuales, sus potencialidades, y nuevas estrategias para posicionar al lugar como atractivo provincial.La docente a cargo del trayecto, Eleonora Jofre, explicó que “la experiencia es innovadora en nuestra localidad. Queremos avanzar con la puesta en valor de todos los recursos naturales y culturales que tenemos acá”.Aclaró también que el eje de la formación está en potenciar “las actividades que se ofrecen durante todo el año, incentivando -por ejemplo- nuestros lugares de senderismo y la vida en el río que es uno de los más importantes en la pesca de truchas arcoíris y marrón”.Sobre la formación, Jofre explicó que tiene un dictado anual con dos materias transversales, Inglés e Informática, que durante el dictado de clases se complementan con ejercicios prácticos y salidas de campo.La educadora destacó que “salimos a relevar algunos recursos naturales y culturales que son típicos”, como el tradicional monumento al águila, pinturas rupestres, un recorrido peatonal y el museo local. Además, dentro de la planificación del desarrollo turístico las y los estudiantes realizaron un folleto informativo que recopila las atracciones principales de Piedra del Águila, como herramienta de comunicación.Según Jofre un componente importante dentro del trayecto formativo es que “los estudiantes están muy interesados en cambiar la mirada del lugar y se muestran contentos de que cada día vamos aprendiendo mutuamente porque es recíproca la sabiduría”.Por otro lado, Virginia -una de las estudiantes- destacó que es la primera vez que se capacita en Turismo. “El motivo de sumarme es fortalecer todo tipo de conocimiento y adquirir herramientas para seguir avanzando. Antes no había tenido la oportunidad de acceder a otro trayecto formativo. Esto es algo que me gusta y está siendo una experiencia agradable, confortable. Para mí siempre es lindo fortalecerse y adaptarse a nuevos cambios”, dijo.La joven expresó que “las salidas son muy positivas porque hacemos relevamientos y vamos viendo todo, hasta las falencias que tenemos para ir mejorando. Entendés todo lo que se puede potenciar en el turismo de acá”.
Referentes del sistema educativo se capacitan en inclusión Publicado el: 1 octubre, 2025 por Alejandra Perez Alrededor de 400 integrantes de equipos de supervisión, directores y actores del ámbito escolar participaron de los encuentros realizados en cada una de las siete regiones para fortalecer el acompañamiento a estudiantes con discapacidad en toda la provincia. Como parte del plan de trabajo territorial del Equipo Provincial de Inclusión del Consejo Provincial de Educación (CPE), desde agosto se lleva adelante un trabajo de socialización de las “Orientaciones Generales para el acompañamiento a las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad” en todas las regiones de la provincia.Específicamente se trabaja sobre la implementación de las resoluciones N° 924/2025 y Nº 1334/2025 del CPE que se sustentan en el principio de educación inclusiva. Se trata de un proceso de búsqueda constante de condiciones que den respuesta a la diversidad y la posibilidad de garantizar acceso, participación y aprendizajes a cada estudiante, generando y ofreciendo los apoyos que sean necesarios.En cada región de la provincia se establecieron mesas de trabajo, coordinadas de manera corresponsable, con equipos de supervisión y de gobierno escolar, de escuelas de distintos niveles y modalidades, con el objetivo de dialogar sobre la implementación de la resolución y hacer hincapié sobre los puntos claves de la misma. Se intervino a través de la presentación de un recurso interactivo que complementa la lectura y facilita la comprensión de los contenidos trabajados.Hasta la fecha se hicieron más de 30 reuniones presenciales y en formato digital, en las siete regiones de la provincia. Durante todo este proceso ya han participado 400 representantes de equipos de supervisión, directivos y otros actores del sistema educativo. En función de los acuerdos y las propuestas que surgieron en esos encuentros se proyectaron mesas de trabajo a desarrollar en septiembre y octubre.