Continúan los trabajos para mejorar los patios en la primaria 327 de Chos Malal Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe trata de uno de los establecimientos más antiguos de la provincia del Neuquén. Fue creado en 1887, en coincidencia con la fundación de la localidad. Entre sus alumnos figuran dos hijos de Manuel Olascoaga y el doctor Gregorio Álvarez. La obra fue delegada al municipio local. Como parte de las obras escolares que se hacen en forma conjunta con municipios de distintas regiones de la provincia, avanza la refacción de los patios de la escuela primaria N° 327 “Padre Domingo Milanesio” de Chos Malal, en el Alto Neuquén.La intervención, con sistema de construcción de tipo tradicional húmedo, se hace sobre tres sectores. Contempla la realización de un playón deportivo y la vereda perimetral con accesibilidad a edificaciones externas existentes. Por otro lado, en dos patios internos se avanza con la reposición de rejillas pluviales y de desagües; y en el espacio del tercer ciclo, los trabajos implican la readecuación de rampa y escalera para la accesibilidad al patio.La obra delegada al municipio de Chos Malal es parte de las acciones que se llevan adelante junto a algunas comunas y que se afrontan con recursos provinciales, a fin de complementar otras construcciones en ejecución y proyectadas de nuevos edificios escolares a través de la secretaría de Obras Públicas y la UPEFE; así como otras intervenciones que hace el ministerio de Educación desde la Coordinación de Infraestructura y Mantenimiento escolar.El establecimiento educativo, que hoy cuenta con una matrícula de 330 estudiantes entre los turnos mañana y tarde, es de los más antiguos de la provincia. Fue creado en forma coincidente con la fundación de la ciudad de Chos Malal en agosto de 1887 por gestión del entonces Consejo Nacional de Educación. Tras varias transformaciones, en 1997 recibió la denominación actual como Primaria N° 327 y contó entre sus estudiantes a dos hijos de Manuel Olascoaga, primer gobernador del territorio del Neuquén y al doctor Gregorio Álvarez.
La ministra de Educación se reunió con la comunidad educativa de la Especial 21 Publicado el: 25 julio, 2025 por Alejandra PerezSe conversó sobre la necesidad de ampliación del edificio escolar, tal lo previsto como segunda etapa de la infraestructura del establecimiento. La ministra de Educación, Soledad Martínez y el intendente de Senillosa, Lucas Páez se reunieron este jueves con la comunidad de la escuela Especial N° 21 de la localidad, para recoger la necesidad de ampliación del edificio escolar, requerimiento que desde Educación se comparte; así como generar otros espacios para que la institución pueda cumplir con su función educativa.La obra de ampliación estaba prevista y ahora se avanzará en el replanteo del emplazamiento del proyecto, que consiste en cuatro aulas y un salón de usos múltiples (SUM), que son parte de la segunda etapa del edificio escolar, como estaba diseñado inicialmente.Del encuentro participaron además las directoras de modalidad Especial, Carina Lamperti, y de la escuela Silvana Naveda, docentes y familias de la institución; también las supervisoras de nivel Especial, Soledad Carrizo y de Secundaria, María Elena Salazar y Verónica Valenzuela; representantes del gremio docente y la concejal Mariana Luna, entre otros asistentes.Martínez destacó el compromiso de la actual gestión de gobierno provincial con la educación de calidad y en espacios adecuados, y describió el atraso histórico de infraestructura escolar en todas las regiones, incluida la Confluencia con una alta concentración demográfica. En tal sentido destacó que “durante muchos años los proyectos aparecían en los presupuestos y luego no se hacían” al explicar el camino a seguir con la actual propuesta.La ministra resaltó que “está bien que no se naturalice el funcionamiento en edificios que no alcanzan y se aspire a que las cosas sean como tienen que ser, porque estamos hablando de la educación. Sabemos que es importante hacerlo y mejorar los espacios”. En particular también se refirió al patio y a repensar en invertir en mejorarlos para que se puedan aprovechar completamente, “porque lo que ocurre también es que los patios muchas veces son grandes, pero los espacios en los que se puede estar en forma efectiva son pocos”.Finalmente se convino en realizar un nuevo encuentro en la segunda semana del mes de agosto con la comunidad educativa.El establecimiento nació en 2013 y en la actualidad brinda educación a 75 estudiantes en su sede y alrededor de 100 en inclusión en otras instituciones. Posee los turnos de mañana, tarde y vespertino, brindando desde educación temprana hasta el tercer ciclo, complementando la propuesta con actividades manuales y de vida y un taller de carpintería. La edad de sus alumnos va de los 45 días a más de 50 años.
Abren nuevamente las inscripciones en la Escuela Superior de Bellas Artes Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEl 28 de julio inicia la segunda matriculación del año para los profesorados y tecnicaturas de nivel Superior y talleres para infancias. Son formaciones artísticas gratuitas que se ofrecen en la capital neuquina. Desde la Escuela Superior de Bellas Artes (ESBA) se informó que a partir del lunes 28 de julio y hasta el 1 de agosto se llevarán adelante las inscripciones para el segundo semestre en los trayectos formativos de su amplia oferta educativa. El proceso de matriculación se realizará en línea mediante el sistema SiUNed. Las indicaciones y el detalle de cada propuesta se encuentran disponibles en la pestaña de “Ingreso 2025” del sitio web de la escuela: esba-nqn.infd.edu.arLa institución ofrece profesorados y tecnicaturas gratuitos en Artes Visuales, Teatro y Folklore con titulación de alcance nacional. Además, a través del Ciclo Educación por el Arte (CEA) se dictan talleres para las infancias y juventudes en Artes Visuales, Expresión Musical, Danzas Folklóricas y Teatro. Mientras que las y los adolescentes pueden anotarse en las mismas disciplinas mediante los Talleres de Orientación Definida (TOD) que se realizan en el horario vespertino.El CEA brinda sus capacitaciones en el Anexo Oeste de la escuela Primaria N° 348 -Casimiro Gómez 2200- y en la ESBA -Lanín 1947-, en ambos casos la inscripción es presencial.Las personas interesadas en las formaciones de la ESBA pueden enviar un correo electrónico a la casilla informacion.esba@gmail.com.
Trabajan junto a escuelas privadas en la sensibilización sobre la inclusión Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe realizó la primera jornada con esta perspectiva junto a 72 referentes de establecimientos privados de la región Confluencia. Abordaron la discapacidad y el acompañamiento institucional a cada estudiante. La dirección de Escuelas Privadas del Consejo Provincial de Educación (CPE) articuló con la subsecretaría provincial de Discapacidad, dependiente del ministerio de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres, la primera jornada de sensibilización en trayectorias inclusivas dentro de ámbitos educativos. La propuesta convocó a representantes legales y equipos de gobierno de 42 escuelas de gestión privada de toda la provincia, tanto instituciones registradas (jardines maternales) como incorporadas a la enseñanza formal que comprenden desde nivel Inicial hasta Superior.En palabras de la directora de la modalidad, Sandra Cámara, fue una ocasión para “reflexionar, compartir y avanzar en uno de los desafíos más significativos que enfrentamos en la educación actual, garantizar que cada estudiante pueda transitar su recorrido educativo con equidad, sentido y pertenencia”.Estuvieron presentes autoridades y equipos técnicos de los dos ministerios intervinientes. Por la subsecretaría de Discapacidad, asistieron el subsecretario Gustavo Iril y el coordinador Gastón D’Angelo.En su discurso de apertura, Cámara destacó que “necesitamos una educación que abrace la diversidad, que reconozca los tiempos, ritmos y contextos de cada estudiante, y que ponga en el centro no sólo el saber, sino también el cuidado, la escucha atenta y la presencia genuina de quienes acompañamos sus trayectos”. Además, la ocasión fue oportuna para invitar a quienes estaban presentes a “repensar las prácticas, a interpelarnos desde lo pedagógico y lo institucional, y a fortalecer redes que nos permitan construir trayectorias escolares integrales, personalizadas y justas”.A lo largo de la jornada hubo dos importantes disertaciones, seguidas de sus respectivos espacios de debate e interacción. El primer módulo fue presentado por Natalia Rivarola, Ailín Fuentes y Carolina Montani, del equipo de la subsecretaría de Discapacidad. El eje temático incluyó los modelos históricos de la discapacidad, la presentación del marco legal vigente, terminología y conceptos adecuados dentro de contextos de integración e inclusión, el diseño universal y los diferentes tipos de accesibilidad -física, actitudinal y comunicacional-.El segundo bloque estuvo a cargo de Liset Ivone Damia, que expuso tópicos como los derechos humanos, sus pilares y cumplimiento; los diferentes modelos de discapacidad y el significado de inclusión educativa y educación inclusiva.
Dos escuelas de Enseñanza Agropecuaria potencian su formación en la Expo Rural Publicado el: %2$s por Alejandra PerezUn grupo de 42 estudiantes de las EPEA de Las Ovejas y San Patricio del Chañar participa de la exposición nacional. El viaje fue impulsado por los proyectos educativos presentados en el concurso “Tromen”, organizado por la Sociedad Rural del Neuquén. Las escuelas de Enseñanza Agropecuaria (EPEA) N° 1 y N° 3 están representadas por dos delegaciones de estudiantes del ciclo Superior que participan en la Expo Rural, la mayor exposición nacional de ganadería, agricultura e industria. Las y los jóvenes participantes del espacio, tienen la oportunidad de aprender sobre los desarrollos tecnológicos y genéticos que se están implementando en todo el país.El establecimiento educativo de Las Ovejas lleva años fortaleciendo el proyecto institucional que permite a las y los adolescentes conocer la capital del país y ser parte de la exhibición anual de la Sociedad Rural. Este año, con el respaldo económico del Consejo Provincial de Educación (CPE), por primera vez viajó un grupo de 30 estudiantes, en compañía de seis docentes de diferentes asignaturas.Por otro lado, es el primer viaje que hacen estudiantes de la EPEA de San Patricio del Chañar; son jóvenes que cursan quinto año en la orientación “Animal”. En su caso, el CPE garantizó los pasajes y viáticos de las 14 personas que participan, 12 estudiantes y dos docentes.Desde la dirección provincial de Educación Técnica describieron que el viaje a Buenos Aires estuvo impulsado por los proyectos académicos que se desprenden del concurso “Tromen”, en el que participan las secundarias de Enseñanza Agropecuaria de la provincia. La competencia es organizada por la Sociedad Rural del Neuquén y permite a cada EPEA la exposición en pista y el remate de sus propios animales; y es una instancia que fomenta el perfeccionamiento y la innovación en los proyectos institucionales.El viaje de estudios hace hincapié en la participación en la Expo Rural, pero también permite conocer otros lugares emblemáticos del país. Así lo contó uno de los estudiantes, Cristian Matus: “El primer día nos dieron un pantallazo de la exposición y luego recorrimos un poco la ciudad. Al segundo día nos dirigimos a Tecnópolis, donde pudimos observar hectáreas y hectáreas de tecnología; fue impresionante”. Durante la jornada siguiente, aclaró que “estuvimos casi todo el día hablando con las diferentes compañías -dentro del predio rural- para aprender cosas útiles que podemos usar en nuestros futuros proyectos”.Una de las profesoras a cargo del grupo de la EPEA N°3, Moira Micaela Becerra, reflexionó sobre la excursión: “Los chicos están disfrutando al máximo, no es solo la cuestión de conocer la ciudad de Buenos Aires y la Exposición Rural, para muchos es su primer viaje en avión, son muchas experiencias juntas que ocurren por primera vez para ellos y que nos ocurren por primera vez como escuela agropecuaria”.La docente también destacó que “la experiencia que se llevan los chicos va a ser perdurable y creo que va a marcar una gran diferencia en sus vidas, en sus proyecciones. También es impactante en el foco de la enseñanza agropecuaria y en sus vidas, dentro de la provincia y en nuestra localidad”.Finalmente, la referente de San Patricio del Chañar agradeció a la dirección provincial de Educación Técnica-, al ministerio y a todos quienes hicieron posible el viaje, al que calificó como “una experiencia impagable”.Paloma Quiroga es una de las estudiantes de quinto año de la EPEA N°3 y compartió su perspectiva del evento: “Es increíble la experiencia para saber un poco de la capital y encontrar en la Rural cosas que nos sirven para nuestros futuros proyectos. Quiero dar las gracias a todos, al Consejo de Educación, a la municipalidad, a todos los que nos ayudaron; a nuestros papás por esta vivencia tan linda y a los profes por estar estos días con nosotros”.Otra de las adolescentes, Julieta Gutiérrez mencionó que “ha sido demasiado enriquecedora toda la experiencia, se aprovecha un montón todo lo que se ha visto y también nos prepara para nuestras futuras iniciativas”.
Entregan materiales didácticos para educación domiciliaria y hospitalaria Publicado el: 24 julio, 2025 por Alejandra PerezEl gobierno provincial mejora la enseñanza en contextos de enfermedad en toda la provincia, con la entrega de equipamiento de trabajo para las y los docentes de la modalidad. Esta semana comenzó el proceso de entrega de kits didácticos para los 26 servicios de educación Domiciliaria y Hospitalaria que funcionan en toda la provincia. La iniciativa se lleva adelante a través de la articulación entre la coordinación de Distritos Educativos del CPE y la dirección de modalidad Domiciliaria y Hospitalaria.Los materiales de trabajo incluyen pizarras, bloques y otras propuestas de materiales lúdicos, marcadores y demás herramientas, para facilitar el proceso pedagógico de las y los estudiantes que atraviesan un período de reposo médico en el hogar o en internación.Ya se entregaron los primeros kits en la ciudad de Plottier, en los servicios que funcionan en la escuela N° 46 y en el jardín de infantes N° 71. En los próximos días avanzará el reparto para el resto de las localidades que cuentan con equipos docentes de la modalidad.La educación Domiciliaria y Hospitalaria se implementa circunstancialmente mientras un niño, niña o adolescente tiene certificado médico por más de 30 días. A lo largo del año más de mil estudiantes de los niveles Inicial, Primario y Secundario necesitan el acompañamiento pedagógico mientras dura su tiempo de reposo.Para los niveles Primario e Inicial, los docentes mantienen encuentros con sus alumnos de dos a tres veces por semana y para el nivel Secundario, una o dos veces, con la visita de hasta tres docentes, según lo detalla la modalidad; en los casos de internación, las clases se dictan en los centros de salud.