Estudiantes exploran los recursos productivos de la Región del Limay Publicado el: 27 octubre, 2025 por Alejandra Perez Junto al equipo docente recorrieron la represa Hidroeléctrica Piedra del Águila, un criadero de truchas y se interiorizaron sobre energía eólica. Del viaje de estudio se desprendieron proyectos como el de electrodinámica y la creación de una bitácora audiovisual. Con la premisa de conocer para comprender y cuidar los recursos naturales, las y los estudiantes de la escuela Primaria N° 177 de Villa Unión, visitaron Piedra del Águila. El proyecto institucional ‘Agua, energía y vida’ resultó el marco propicio para explorar la localidad ubicada a 110 kilómetros de distancia.El director institucional, Facundo Suarez, comentó que “en el primer cuatrimestre viajaron todos los estudiantes de la escuela, que son siete en total, a conocer la central hidroeléctrica, un criadero de truchas y algunas instituciones como la municipalidad, el juzgado y el concejo deliberante”.De la experiencia se desprendieron varios proyectos que se fueron concretando a lo largo del ciclo lectivo.Entre las actividades desarrolladas por el equipo docente se destacan las vinculadas al trabajo de la oralidad y la escritura. A partir de la información recolectada durante la visita, las y los estudiantes produjeron videos, un registro fotográfico y plasmaron la experiencia en su cuaderno de campo.La propuesta sirvió también para continuar trabajando sobre electrodinámica, a partir de lo aprendido en la recorrida por la represa y de lo conversado con autoridades locales que recibieron al contingente y expusieron sobre las bondades de la energía eólica como fuente limpia y renovable.En cuanto a los recursos naturales, la visita al criadero de peces les permitió entrar en contacto con un modo estratégico de aprovechamiento que integra el cuidado ambiental y su uso responsable.Durante el viaje realizaron además recorridas por sitios de interés turístico, por el Cordón Rocoso y los miradores del embalse desde donde apreciaron la geografía del lugar, y la historia geológica y cultural de la zona.Suarez valoró la salida educativa dada la centralidad de la relación entre el entorno natural y el desarrollo de prácticas productivas sustentables, en un marco de escasez hídrica como la de Villa Unión, y la centralidad que adquieren en el contexto regional las actividades económicas vinculadas a los recursos naturales, la producción de energía y de alimentos.
Invitan a Alto Guiso, la muestra que celebra al arte local Publicado el: %2$s por Alejandra Perez En su 11° edición, la muestra anual de las y los estudiantes de la ESBA reúne las producciones individuales y colectivas desarrolladas durante el ciclo lectivo. El evento es abierto a toda la comunidad. En la Escuela Superior de Bellas Artes (ESBA) se preparan para inaugurar la edición número 11 de Alto Guiso, la muestra colectiva de producciones de estudiantes de todas las carreras de la institución. Este espacio que se convirtió en un clásico es abierto a la comunidad y se desarrollará el 28 y 29 de octubre en su sede de Lanín 1947, de Neuquén capital. Contará con más de un centenar de obras artísticas y con presentaciones de las carreras de Folklore, Teatro y bandas invitadas. Alto Guiso es desde sus orígenes una toma de posición frente a qué se considera arte. El equipo organizador en la voz de Giselle Kler -egresada y docente de ESBA-, explica que la visión más difundida de ‘qué es arte’ está construida desde una mirada eurocentrista; sin embargo, el cuerpo docente de ESBA hace ya más de una década, entendió que el arte latinoamenticano no sigue las mismas lógicas. Por eso, organizaron este espacio pensado a partir del trabajo del artista uruguayo Luis Camnitzer que “plantea al arte contemporáneo latinoamericano como una mezcla de propuestas híbridas que sintetiza con el término culinario ‘salpicón’, como si fuera un arte culinario, como ese plato popular que se recicla”. Esta idea que desafía los mandatos artísticos tradicionales se concreta en una exposición a cargo de “las y los estudiantes que lejos de no producir arte -como se pensaba antes-, ya producen, han expuesto y tienen movida artística”. Kler agregó que “el evento se gesta con la premisa de darle visibilidad a las propuestas de las cátedras de las carreras de Artes Visuales” y se va ampliando a todas las que conforman la oferta pública y gratuita actual. Quienes la visiten se encontrarán con exposición de trabajos de cátedra individuales o colectivos de arte visual, presentaciones de folklore y teatro, piezas realizadas por infancias y juventudes en los espacios de Ciclo Educación por el Arte (CEA) y Taller de Orientación Definida (TOD). Desde ESBA invitan a toda la población a participar de este clásico con olorcito a guiso y muchas ganas de compartir. La grilla de actividades puede consultarse en la institución o a través de sus vías de comunicación.
El lunes habrá clases en todos los establecimientos de la provincia Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Está garantizada la limpieza en cada escuela después de finalizados los comicios del domingo. El Consejo Provincial de Educación informó que el lunes 27 de octubre las escuelas afectadas al proceso de elecciones legislativas nacionales del domingo no verán interrumpido su dictado de clases. La limpieza de los edificios educativos se realizará después de los comicios, el mismo domingo, y las clases se dictarán con normalidad el día posterior. Son 813 los edificios escolares de toda la provincia en los que se votará para elegir diputados y senadores nacionales.
Las escuelas Agropecuarias cosecharon premiaciones en la Rural de Junín Publicado el: 27 octubre, 2025 por Alejandra Perez La EPEA 2 de Plottier y la 3 de Chañar obtuvieron un primer puesto por una vaquillona y una cordera respectivamente. La 4 de Bajada del Agrio y 1 de Las Ovejas también lograron reconocimiento por sus animales. Este jueves y viernes las escuelas agropecuarias de la provincia recibieron destacables premiaciones en el Concurso Tromen, impulsado por la Sociedad Rural del Neuquén (SRN) durante la 15° Expo Bovinos, de Junín de los Andes.La EPEA N° 3 de San Patricio del Chañar, se llevó el primer premio en la categoría Menores Grupal – Borrega, por la presentación de una cordera; la EPEA N° 2 de Plottier por su parte obtuvo el primer premio en la categoría mayores con una vaquillona; y en la misma categoría la EPEA N° 4 de Bajada del Agrio cosechó un segundo premio y la EPEA N° 1 de Las Ovejas se quedó con un tercer puesto.La intervención de los y las estudiantes constituye una experiencia de gran relevancia educativa vinculada al cuidado y preparación de animales para exponerlos en este tipo de eventos productivos del campo.El proyecto se inició en el mes de abril con instancias de recría, que implican la instrumentación de nuevas tecnologías y prácticas modernas, vinculadas al cuidado animal, involucrando también el seguimiento y la gestión administrativa de los procesos productivos.La etapa previa a la exposición requirió de un trabajo de seguimiento por parte de equipos de veterinarios y especialistas; así como de dinámicas de producción ganadera aplicadas a los animales que fueron recibidos por los y las estudiantes en comodato de parte de la Sociedad Rural del Neuquén SRN. Estos ejemplares fueron sometidos en el cierre de la feria a un remate, en el que la EPEA N°3 de Chañar compró la borrega presentada en la muestra; en tanto la EPEA N° 2 de Plottier adquirió una vaquillona «Careta» y recibió la donación de otra raza Hereford; y a la EPEA N° 4 de Bajada del Agrio también se le hizo la donación de la vaquillona expuesta.
Instituciones escolares articulan proyectos en el mes de la Inclusión Plena Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se trata de iniciativas que desarrollan la EIAJD N° 3 de San Martín de los Andes y la Especial N° 16 de Andacollo. La Ley Provincial N° 3.300 establece a octubre como el mes de la Concientización y de las Acciones para la Inclusión Plena. Como parte de las acciones orientadas a este objetivo, la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad -EIAJD- N° 3 de San Martín de los Andes y la Escuela Especial N° 16 de Andacollo desarrollaron diversos proyectos educativos vinculados a la vida cotidiana de sus instituciones educativas. Las propuestas de las instituciones tienen como fin promover mejoras para la vinculación laboral, la continuidad de trayectos formativos y de articulación con sus comunidades. EIAJD N° 3 de San Martín de los Andes Específicamente, durante este mes la institución educativa organizó una visita con sus estudiantes a la Escuela de Música, con el fin de coordinar acciones e intercambio de proyectos conjuntos y también se concretó un encuentro en la oficina de Empleo local para conversar sobre las necesidades del estudiantado y lograr el compromiso de realizar un trabajo conjunto para mejorar la calidad de vida y las propuestas laborales. Además, el próximo jueves 30, se ofrecerá una charla de orientación en la perspectiva de discapacidad vinculada a los servicios de transporte urbano y escolar. En esta misma línea de la inclusión plena desde mayo se trabaja en el eje de “Pasantías laborales”, en conjunto con el equipo técnico de apoyo a la inclusión. Para esto se realizaron visitas de concientización sobre oportunidades de empleo de las personas con discapacidad, invitando a explorar y vivenciar las experiencias a través de dicha dinámica. Se recorrieron comercios y emprendimientos gastronómicos; y se organizaron pasantías en el espacio de iniciación al deporte del CEF N° 9 de la localidad. Por otro lado, se coordina con la Universidad Nacional del Comahue un próximo encuentro orientado a que los y las estudiantes conozcan el lugar y accedan a las propuestas de estudio en la zona. Escuela Especial N° 16 de Andacollo En Andacollo, octubre es el mes del aniversario de la localidad, por lo que la institución sumó sus acciones a la agenda de la comunidad, siendo parte activa de las diversas actividades y eventos que se desarrollan. Por una parte, la Escuela Especial socializó de manera comunitaria información en redes, con videos de sensibilización en torno a la discapacidad y compartió, a través de Radio Municipal Departamento Minas, su programa “Las Voces de la 16”, que forma parte de un proyecto institucional. Entre otras acciones, la comunidad de la escuela se sumó a la Peña del Anfi para compartir, de forma inclusiva, música y baile con familias, vecinos, amigos e instituciones. Además, el miércoles 15, se realizó el Tercer Taller “Criando con amor y consciencia” bajo la temática “Pantallas en las Primeras Infancias” destinado a reflexionar sobre el impacto de los dispositivos en el desarrollo de los niños y las niñas en los primeros años de vida, y a explorar estrategias para un uso consciente y saludable de los mismos. Hubo también un torneo de fútbol callejero, como parte del proyecto Institucional “Pateando Barreras”. Desde la escuela se fundamentó la propuesta “considerando esta práctica deportiva como variante informal, que no requiere de demasiados requisitos formales, posibilita a la comunidad educativa iniciarse en este desafío. Este deporte promueve el juego en equipo, y favorece el desarrollo de habilidades como el equilibrio, concentración, autocontrol, personalidad, confianza y rapidez de ejecución, agilidad muscular y reflejos precisos que benefician la salud”. Por último, durante la conmemoración del 115° Aniversario de la localidad de Andacollo, que se realiza este viernes, la institución participará de una muestra con el proyecto “Mi Bomba de Arte. Una revolución ecológica”, a cargo de la docente Vanesa Miño, una iniciativa que formó parte de las instancias zonal y provincial de la Feria de Ciencias, presentando su propuesta a través de un stand.
Capacitarán en prácticas de educación física en la naturaleza Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Está destinada a docentes de la modalidad y se realizará los días 4 y 5 de noviembre en Zapala. Requiere inscripción previa, a partir de este viernes 24 de octubre. Con el objetivo de capacitar a docentes de educación física en el diseño e implementación de prácticas en la naturaleza, con actividades que minimicen alteraciones negativas en la misma, desde la dirección de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE), se desarrollará la formación denominada “Educación Física en la Naturaleza: Prácticas de Bajo Impacto”. La misma se llevará a cabo los días 4 y 5 de noviembre, de forma teórico práctica y con evaluación virtual, de 8 a 18 en el gimnasio Fortabat de la localidad de Zapala. La capacitación, que es gratuita, requiere inscripción previa a partir de este viernes 24 de octubre, y otorga puntaje docente; estará a cargo del profesor Christian Aprea de la localidad de San Martín de los Andes. El link de inscripción para los y las interesadas en participar de la iniciativa es: https://forms.gle/WNLLUNz9kZxN7SqdA desde este viernes 24/10 a partir de las 8:30. La propuesta tiene como propósito fortalecer las competencias teóricas y prácticas de los y las docentes en la planificación, implementación y evaluación de prácticas en la naturaleza; promoviendo el cuidado del entorno, la seguridad, la sustentabilidad y el trabajo colaborativo. El espacio de capacitación incluirá encuentros presenciales y salidas de campo, en los que se abordarán contenidos relacionados con el cuidado del entorno, el diseño de actividades seguras y sustentables, el trabajo colaborativo, y el fortalecimiento del vínculo con la naturaleza desde una mirada ética y pedagógica. La dirección del CPE explica que las prácticas en ambientes naturales tienen un valor pedagógico incuestionable. Contribuyen al bienestar físico y emocional, estimulan la cooperación y la autonomía, y fortalecen el vínculo con el entorno. Sin embargo, es imperativo que estas prácticas se desarrollen con conciencia ambiental, especialmente en contextos frágiles como los que caracterizan a muchas áreas naturales de Neuquén. La educación física, por su carácter vivencial y su potencial transformador, puede convertirse en un vehículo privilegiado para promover una cultura de cuidado y respeto hacia la naturaleza. Esta capacitación busca fortalecer el rol docente en este sentido, brindando herramientas concretas para desarrollar propuestas responsables, inclusivas y sostenibles. La propuesta pedagógica se apoya en un enfoque de derechos, que reconoce el acceso a la naturaleza como parte del derecho a un ambiente sano, la recreación y el desarrollo pleno. Al mismo tiempo, se inscribe en una mirada situada que valora el contexto territorial, cultural y ecológico de la provincia de Neuquén, con su diversidad de paisajes, climas, saberes y comunidades. Esto implica promover prácticas contextualizadas, respetuosas de los pueblos originarios y de las normativas vigentes, asegurando una capacitación pertinente y de calidad para la realidad de la región.