Se instalaron nuevos juegos de nivel Inicial en la escuela rural 124 de Centenario Publicado el: 22 julio, 2025 por Alejandra Perez El ministerio de Educación invirtió más de 10 millones de pesos en el espacio recreativo del patio exterior. Durante el receso escolar invernal, el ministerio de Educación realizó diferentes mejoras en las instalaciones del patio de la escuela rural N° 124 de Centenario. Las tareas estuvieron enfocadas en el sector de juego que utilizan las dos salas anexas del nivel Inicial. Allí se instaló un nuevo cerco perimetral, así como un mangrullo con tobogán y hamacas; además se desmanteló un arenero en desuso y se construyó una nueva plaza blanda.Esta mañana recorrieron el establecimiento, junto con su directora Yolanda Solorza, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el coordinador de Distritos Educativos, Alberto Imbert; la coordinadora de Administración, Daniela Romano; el vocal de nivel Inicial, Primaria y Especial, Leandro Policani y la directora regional del Distrito N° 6, Catalina Sánchez.La inversión en el lugar superó los 10 millones de pesos, lo que permitió la construcción de una nueva base cementada para los tanques de agua y mejorar la seguridad a su alrededor. También se limpió el área exterior en todo el predio, se removieron antiguos juegos en mal estado y fue posible rellenar sectores desnivelados.La intervención en la escuela complementa el trabajo iniciado durante el receso de verano cuando se construyó un nuevo playón y se mejoró y equipó la cocina institucional.La matrícula de este establecimiento es de 59 infancias en nivel Inicial y 204 estudiantes en el nivel Primario.
Se entregó la escuela 342 lista para el regreso a clases Publicado el: 21 julio, 2025 por Alejandra Perez La escuela primaria de San Patricio del Chañar había sido afectada por un incendio en marzo. El gobierno provincial invirtió cerca de 250 millones de pesos para garantizar la vuelta a clases en todo el establecimiento. Tras el receso escolar invernal, la comunidad educativa de la escuela primaria N° 342 de San Patricio del Chañar festejó la puesta en funcionamiento de la totalidad del edificio reacondicionado, con intervención en las aulas e instalaciones que fueron afectadas por un siniestro, que se presumió intencional y por el cual se radicó la denuncia correspondiente.La directora de la institución, Raquel Ríos, dirigió esta mañana un simbólico acto en celebración del retorno al funcionamiento normal. Acompañaron la jornada inicial la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el coordinador de Distritos Educativos, Alberto Imbert; el director de Mantenimiento Escolar en la zona Confluencia, Luciano Saborido; la viceintendenta de San Patricio del Chañar, Verónica González, autoridades locales y familias de la escuela.En su discurso de bienvenida, Ríos agradeció “el trabajo y el acompañamiento de todos los sectores de Educación que hicieron posible el regreso a las aulas” y destacó la labor del equipo docente que garantizó la continuidad pedagógica implementando grupos rotativos en el Salón de Usos Múltiples (SUM), durante los meses previos al receso escolar.Por su parte, Temi destacó que “es muy grato que esta comunidad educativa, que fue afectada por un siniestro ajeno a la institución que alteró sensiblemente su dinámica, hoy pueda hacer uso nuevamente de todo el edificio, reacondicionado en los espacios que habían quedado inhabilitados”.Luego reflexionó: “Cada vez que un establecimiento educativo sufre una situación como la vivida el día del incendio, nos deja angustia porque se afecta el patrimonio no solo de la escuela sino de cada ciudadano. Nos debe dejar también la reflexión respecto del cuidado de los recursos, que configuran la posibilidad de acceso a un derecho fundamental como lo es la educación para nuestras infancias, tal como lo solicitó la directora de esta escuela”.En el establecimiento se realizó una inversión que ronda los 250 millones de pesos y abarca el recambio del tendido eléctrico, la colocación de nuevos elementos de protección en los tableros y la sustitución de artefactos de iluminación. Además, se renovaron las placas de cielorrasos -junto con su aislación-, se hicieron tareas de pintura exterior en las aberturas y en el interior en las aulas y en la galería, todos estos elementos afectados por el incendio. Asimismo, se amplió la sala de maestros, se colocó un aire acondicionado nuevo y se instaló un cerramiento vidriado en el ingreso al edificio, para controlar el tránsito de personas.La institución posee una matrícula de 581 estudiantes de primero a séptimo grado, dividida en turnos mañana y tarde.Las obras de infraestructura escolar, el incremento de las partidas para el refrigerio y el plan de Becas Gregorio Álvarez, entre otras políticas de Estado, son ejes fundamentales para el desarrollo del modelo neuquino, que se basa en la autodeterminación a través de la ejecución de obras con recursos propios, la planificación y la articulación con los municipios.
La nueva escuela de Senillosa dará respuesta a la demanda del sistema educativo Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se trata del primer colegio que se construye en 40 años en la localidad. La obra se ejecuta a buen ritmo y presenta más de 30 por ciento de avance. Será fundamental para descongestionar las escuelas actuales, con más de 1.400 alumnos. El gobierno provincial avanza con la obra de la nueva escuela de nivel Primario de Senillosa, que será fundamental para responder a la alta demanda que actualmente tiene el sistema educativo en la localidad. Se trata del primer colegio que se construye en 40 años en Senillosa y ya cuenta con un 33 por ciento de avance. El nuevo establecimiento se está construyendo en el barrio Aitue, demandará una inversión provincial de más de 4.600 millones de pesos y tendrá una superficie de 1690 metros cuadrados cubiertos. El edificio será desarrollado en una planta, con siete aulas teóricas y aulas especiales (música, informática, biblioteca y aula/espacio multiuso). La ministra de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres, Julieta Corroza recorrió las obras en territorio semanas atrás y remarcó que la inversión “va a garantizar más oportunidades educativas” para una ciudad que estaba postergada. “El pasado 24 de junio pudimos ver cómo avanza esta obra que viene a dar respuesta a una demanda histórica de Senillosa, y que será fundamental para brindar más oportunidades educativas”, expresó. “Es un orgullo ser parte de un equipo de gobierno que cree profundamente que la transformación de la provincia se construye con educación, planificación y trabajo en equipo”, completó Corroza. Por su parte, el intendente Lucas Páez agradeció el respaldo permanente al gobernador y su gabinete y reconoció que “la Provincia muestra la prioridad que tiene la educación en nuestra ciudad”. “Es fruto del esfuerzo y el compromiso de todos los que han trabajado para que este proyecto sea una realidad. El modelo neuquino es un Estado presente, que hace obras como estas, que mejoran la calidad de vida de la gente”, reflexionó. Actualmente, Senillosa cuenta con una matrícula de más de 1.400 alumnos de nivel Inicial y Primario. En Senillosa se encuentran la primaria N° 268, con una matrícula de 671 estudiantes, entre los turnos mañana y tarde, con 30 cursos; la primaria N° 91, con 444 estudiantes también en dos turnos, con 21 cursos; las Escuelas Infantiles (que cubren las infancias de 1 a 5 años) son la N° 56 con 156 infancias en dos turnos, y la N° 45 con 205 infancias, también en dos turnos. Las obras de infraestructura escolar, el incremento de las partidas para el refrigerio y el plan de Becas Gregorio Álvarez, entre otras políticas de Estado, son ejes fundamentales en para el desarrollo del modelo neuquino, que se basa en la autodeterminación a través de la ejecución de obras con recursos propios, la planificación y la articulación con los municipios.
La Colonia Digital de Invierno acercó la robótica a más de 1000 estudiantes Publicado el: 21 julio, 2025 por Alejandra Perez Siete sedes de toda la provincia brindaron talleres lúdicos de programación y robótica para estudiantes de los niveles Inicial y Primario. La actividad se implementó durante las dos semanas del receso escolar invernal. Más de 1000 niños y niñas, desde los 5 a los 12 años de edad, transitaron el receso escolar invernal desarrollando robots mecánicos y de programación sencilla dentro la Colonia Digital de Invierno que desarrolló el ministerio de Educación del Neuquén.El proyecto se implementó en toda la provincia con sedes dispuestas en Chos Malal, San Martín de los Andes, Centenario, Plaza Huincul, Plottier, Zapala y Neuquén capital. En las dos últimas se llevó a cabo junto a la Universidad Nacional del Comahue, y en las demás localidades se articuló con referentes de la Agencia Neuquina de Innovación para el Desarrollo (ANIDE).El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, expresó que “desde el anuncio de esta experiencia inédita nos sorprendimos gratamente por la enorme cantidad de interesados” y destacó que “fue muy gratificante acompañar el gran interés de los niños en la experimentación robótica y la programación”.En cada lugar las infancias participaron en grupos, divididos según sus edades, para abordar los contenidos en forma adecuada; se evaluaron saberes previos en el mundo de la programación y robótica, como también de la tecnología. En tal sentido, el director Provincial de Tecnología Educativa, Rolando Rodríguez detalló que “las infancias entre los 5 y 8 años trabajaron la motricidad fina y aplicaron algunos conocimientos de mecánica en robots simples”.Describió que el producto que utilizaron se llama Codit, un dispositivo que apunta al pensamiento computacional a través de cuentos que invita a crear un circuito, y luego programar un robot para que lo recorra de manera lúdica.Por otro lado, las y los niños de 9 a 12 años trabajaron el primer día con un enfoque mecánico y luego se avanzó con la introducción a la programación con Microbit, que es un dispositivo para entender la programación en bloque. Rodríguez aclaró que con el paso de los días se avanzó en “proyectos más complejos, ya sea con Microbit o con Creabot, en unos robots más mecanizados, con ruedas con sensores que podían seguir líneas, chocarse o esquivar obstáculos”.Con el cierre de la Colonia Digital de Invierno el equipo de trabajo valoró la devolución de las familias, que “se manifestaron muy contentas en todas las sedes de la provincia y expresaron que nunca antes tuvieron la posibilidad de acceder a propuestas similares” destacó el referente.Detalló en esa línea que, con una gran cantidad de estudiantes el proceso de enseñanza enfrentó algunas dificultades, “tuvimos niños y niñas que, por ejemplo, no sabían usar el pad; teniendo 9 o 10 años, no estaban acostumbrados al uso de dos dedos en el mismo y gracias a esta experiencia aprendieron la disposición de la mano para programar en bloques en la web”.Finalmente, Godoy adelantó que para próximas ediciones “apuntamos a duplicar la cantidad de sedes en toda la provincia y así llegar a más localidades, acortando distancias para los neuquinos y neuquinas”. Mencionó que un indicador para ampliar el alcance lo muestran casos como los de estudiantes de Barrancas y Taquimilán que asistieron a la sede de Chos Malal y otros que desde Santo Tomás viajaron para concurrir a la colonia de Zapala.Tras la última clase cada niño y niña asistente se llevó de regalo un kit escolar, con útiles y el cuadernillo de actividades que realizaron a lo largo de los talleres, para poder recrearlas con sus familias.
Nuevas capacitaciones en Ciencias Naturales para docentes Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Está abierta la inscripción a dos talleres virtuales orientados al tratamiento de conocimientos en biología, física y química. Las cursadas comenzarán en agosto con tres encuentros en cada caso. La coordinación provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación anunció que se brindarán dos formaciones virtuales para docentes de ciencias naturales del nivel Primario y de Biología, Física y Química en la educación Secundaria. Ambas capacitaciones estarán compuestas por tres encuentros semanales sincrónicos. Según explicaron desde el Equipo Técnico Pedagógico a cargo de los dos talleres, se ofrecerán a las y los educadores estrategias de trabajo para el tratamiento de fenómenos naturales y el pensamiento científico, desde conceptos básicos hasta herramientas y abordajes para implementar en el aula según las particularidades de cada nivel educativo. Ambos estarán a cargo de profesionales en educación de Fenomenautas; un proyecto desarrollado por la Asociación Civil Expedición Ciencia y la Fundación Bunge & Born. «Enseñar ciencias naturales en el nivel primario: de los fenómenos a las ideas», se orienta al nivel Primario y contará con tres encuentros los días martes 12, 19 y 26 de agosto desde las 18.30 hasta las 20.30 horas. El link de inscripción es: https://bit.ly/Virtual_Pri_2CH2025 En tanto, «Ciencia fenomenal: enseñar a pensar en Biología, Física y Química» es especializado en enseñanza Secundaria y convocará a sus participantes los miércoles 13, 20 y 27 de agosto desde las 18.30 hasta las 20.30 horas. Para este trayecto formativo el link de inscripción es: https://bit.ly/Virtual_Sec_2CH2025
La primaria 225 de Chos Malal contará pronto con su edificio ampliado Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Tras años de múltiples intervenciones y la reactivación de su obra por la actual gestión provincial, la emblemática escuela está pronta a disfrutar de instalaciones ampliadas. Con un 80% de avance se lleva adelante una importante mejora edilicia en la escuela primaria N° 225 “Lía Rivero de Flores” de Chos Malal, en la región del Alto Neuquén. La obra, que fue reactivada por la actual gestión del gobierno provincial, contempla una superficie de ampliación de 695 metros cuadrados y de otros 236 de refuncionalización sobre las instalaciones existentes. Los trabajos, retomados a fines de agosto del año pasado, se llevan adelante a través de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe), por un monto renegociado de 1.049.582.127,23 pesos a 2024. La obra nueva comprende intervenciones en una cancha y el comedor, sobre una superficie de 446,5 metros cuadrados. Se trata del espacio en el que los y las estudiantes acceden a comida y refrigerio, a la cocina y su depósito; también un depósito de educación física, y un baño para personas con discapacidad. Asimismo, se hacen tareas de refuncionalización sobre la obra existente en una superficie de 236 metros cuadrados, y en 15 metros lineales de piso exterior. Abarca el área de gobierno, que incluye la dirección y vicedirección, sala de maestros y el depósito de la secretaría, la mapoteca en el área de Archivo, el laboratorio en sala de docentes, entre otras áreas, así como en la ampliación del SUM, su comedor, aula y depósito. El intendente de Chos Malal, Nicolas Albarracín, valoró la intervención en el establecimiento, que está ubicado en el barrio Uriburu de la localidad. Aseguró que se trata de “una escuela emblemática para la ciudad y esta sería la cuarta vez que se interviene con una modificación; pero hoy con obras claras, reales y concretas, y llegando hasta a su finalización”. Albarracín destacó que “nos da mucha alegría que podamos tomar esta posta. Una escuela que había quedado frenada, ahora en conjunto con el gobierno de la provincia, con una decisión clara de nuestro gobernador Rolando Figueroa, tendrá su avance”. Describió que la obra fue definida en conjunto con la comunidad educativa y tendrá un adicional que incluye un salón de usos múltiples. “Por decisión del gobernador y de la comunidad se modificó este proyecto y realmente vamos a tener un SUM que lo vamos a poder disfrutar todos”, indicó. Por otro lado, y con un avance que supera el 30 por ciento se están ejecutando, además, trabajos exteriores en el establecimiento con un presupuesto de más de 500 millones de pesos a 2024. A fin de contar con una mejor accesibilidad a la escuela y mejorar los espacios recreativos, esta obra incluye la construcción de un invernadero y huerta, gradas, playón, distintos espacios deportivos y recreativos con juegos (hamaca, tobogán, calesita) y solado antigolpes de caucho, y el mejoramiento de los accesos con escaleras y rampas. Su finalización está prevista para octubre. La escuela primaria N° 225 tiene una matrícula de 249 estudiantes, distribuidos entre los turnos mañana y tarde.