En una instancia zonal, se expusieron 29 proyectos de innovación tecnológica en la escuela Publicado el: 13 octubre, 2025 por Alejandra Perez Fueron experiencias educativas que representaron a las Regiones del Pehuén, Limay y Comarca, sobre ejes de robótica y programación. Este jueves en Zapala, como parte de la instancia zonal de las Regiones del Pehuén, Limay y Comarca, se expusieron 29 propuestas que aplican Tecnologías de la Información y la Comunicación en los niveles Inicial y Primario, Secundario y Superior, de los cuales diez pasaron a la instancia provincial.Las iniciativas, desarrolladas sobre los ejes de robótica y programación, representaron a instituciones educativas de Picún Leufú, Bajada de los Molles, Zapala, Loncopué, Las Coloradas, Santo Domingo, Caviahue, Villa Pehuenia, Piedra del Águila, Santo Tomás, El Chenque, Plaza Huincul y Cutral Co.En la apertura de la actividad, el director provincial de Tecnología Educativa, Rolando Rodríguez, dirigiéndose a las comunidades educativas presentes, destacó: “No es casualidad, es causalidad que estén hoy acá. Es a causa del trabajo que hace el aula día a día, con sus estudiantes, de aprender, investigar nuevas tecnologías, de hacer transversales los contenidos de las diferentes áreas que se tienen dentro de las escuelas”.“Hoy apostamos a tener territorio”, describió Rodríguez respecto a la propuesta que ha crecido en el tiempo, y detalló en tal sentido que “esto que hoy se hace por zonas, el año pasado solo se hizo en Neuquén capital con 27 proyectos. Hoy estamos en cinco sedes, y en la Región del Pehuén con 29 proyectos”. Explicó que, de las 265 propuestas iniciales, quedaron 160 y “el año que viene lo queremos duplicar o triplicar”.Por su parte, la directora de Innovación y Contenidos Digitales, Paz Sarrasqueta felicitó a todos aquellos que intervinieron desde los distintos espacios educativos, así como al equipo de Contenidos Digitales del ministerio de Educación, fundamentales para el acompañamiento a los proyectos pedagógicos de las escuelas. Reflexionó que se aspira a que se trate de “una experiencia que sea significativa, que les deje el recuerdo del evento en forma permanente”.La escuela primaria N°3 fue sede de la muestra de la que participaron las comunidades educativas. Contó con maquetas, videos e imágenes que documentaron las experiencias, mostrando los diferentes dispositivos y herramientas tecnológicas utilizados para la construcción de los proyectos.Las propuestas seleccionadas para acompañar la instancia final se destacan en el cuidado del medio ambiente, la inclusión, innovación tecnológica e integración de la ciencia y tecnología.Los equipos elegidos desde cada instancia zonal -Confluencia, Vaca Muerta, Del Pehuén, Alto Neuquén y Lagos del Sur- se presentarán el 30 y 31 de octubre en el Centro de Convenciones Domuyo de Neuquén capital, en la instancia final provincial.
Desde la EPA N° 2 diversifican procesos de alfabetización de jóvenes y adultos Publicado el: 13 octubre, 2025 por Alejandra Perez La institución lleva más de una década potenciando la escritura, lectura y oralidad a través de un proyecto interactivo. La iniciativa “Un compañero más experto” surgió en 2014 y se convirtió en un componente identitario de la Escuela Para Adultos (EPA) N° 2 de Zapala. Es una propuesta que potencia y complejiza el proceso de alfabetización de las y los estudiantes mediante instancias pedagógicas interactivas que valoran los saberes de toda la comunidad educativa.La MEP (Maestra de Enseñanza Práctica) de la modalidad Formación Profesional de la institución, Fernanda Velázquez, describió que “la esencia de este proyecto está dada por la diversidad de estudiantes que tenemos desde los comienzos de la EPA hace 77 años, es una diversidad tanto de distintas edades como también de zonas urbana, rural o semirural; con realidades socioeconómicas y trayectorias educativas muy diferentes”.Dentro de la pluralidad que presenta el cuerpo estudiantil, la educadora detalló que “algunos llegan con manejo de lectura y escritura, otros retoman la educación formal después de mucho tiempo y tenemos estudiantes que sus primeros pasos en la escuela están dados desde la oralidad”.Dentro de ese contexto escolar hace 11 años surgió “Un compañero más experto”, en el que se proponen actividades muy diversas como “escritura de cartas, relatos de vida, encuestas, entrevistas; talleres de lectura y otros literarios. En alguna oportunidad se animaron a hacer dramatizaciones, también se realizan visitas regulares a bibliotecas locales y, por un tiempo, funcionó el periódico escolar”, destacó Velázquez.Algunas de las actividades se implementan con mayor frecuencia, como las sesiones de lectura en voz alta en las que “puede ser que el estudiante lea solo o que sea una lectura guiada por el docente y cada uno va siguiendo desde su lugar”. De igual modo, en cada grupo las y los docentes crean sus propias bibliotecas según las áreas temáticas y géneros literarios que más interesen a sus integrantes.La docente se emocionó al mencionar que “llevamos adelante un proyecto de lectura, escritura y oralidad que nos marcó profundamente y que le da identidad a la escuela. Es innovador porque cada año nos invita a enseñar y aprender en un camino compartido y sobre todo teniendo presente que cada estudiante cuenta su historia de vida, tiene su valor y que todos tenemos de alguna manera algo para aportarnos como comunidad”.Otro rasgo distintivo de la propuesta institucional es que en cada ciclo lectivo se presenta un eje temático transversal a todas las propuestas y que a fin de año es presentado en una exposición. La docente realizó un repaso histórico y explicó: “En 2014 comenzamos trabajando las tradiciones y algunas de las temáticas han sido la identidad, naturaleza, reciclaje, derechos, cocina saludable, el agua y la importancia del acuífero de Zapala, la tecnología y emprendimientos productivos”.En la edición actual del proyecto se eligió de manera colectiva abordar diferentes lenguajes y modos de expresión, haciendo hincapié en los medios audiovisuales y sus posibilidades tanto técnicas como estéticas.
Estudiantes incorporaron tecnología a la huerta escolar Publicado el: 7 octubre, 2025 por Alejandra Perez Un proyecto educativo ideó dos dispositivos tecnológicos que, con programación, aplican medición de humedad en el suelo y protección climática. Estudiantes de séptimo grado de la escuela primaria N° 346 de Rincón de los Sauces están llevando adelante el proyecto “Sembrando raíces inteligentes”, que aplica conocimientos y herramientas de programación a la huerta institucional.La innovadora experiencia fue seleccionada para representar a la provincia en la Feria Nacional de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología; y también participará en la instancia final de la exposición EducaTIC tras superar la etapa zonal Vaca Muerta.La docente a cargo de la propuesta, Lorena Martínez, detalló que el proyecto comenzó a implementarse el año pasado con una mirada transversal, que va desde el acondicionamiento de la tierra hasta la programación de los dos asistentes robóticos. “Lo que se retomó en este ciclo lectivo fue la parte tecnológica, para ver cómo hacer la huerta automatizada con el uso de sensores que serán cruciales en el verano, cuando no estamos en la escuela”, explicó.Además de la puesta en marcha de los cultivos propios para la escuela, el grupo de estudiantes también ideó una solución tecnológica que mide los niveles de humedad en el suelo y otra que despliega una protección para las plantas según sea necesario.Dos de los estudiantes expositores, Santiago Márquez y Bautista Martínez, relataron que “el robot se llama Booty; nosotros lo programamos para que vaya hacia atrás y hacia adelante con un bracito asociado a una media sombra para que durante el día se abra y durante la noche se cierre”. En complementación se construyó “un sensor que cuando está en el suelo capta la humedad, y eso nos avisa si es necesario regar”.En ambos dispositivos “usamos plaquitas que se llaman Makey Makey y las programamos con Scratch, utilizamos diferentes tipos de bloques de 150 unidades en cada plaquita”. De esta manera se delimitan las funciones de aviso ante falta de humedad y apertura o cierre, según sea día o noche.Por otro lado, la educadora se refirió a la modalidad de trabajo con las y los estudiantes a lo largo del año, y señaló que “los días jueves salimos a la huerta, pero primero se fueron dividiendo en grupos para ir trabajando de acuerdo a la conveniencia y los intereses de cada uno; después de un tiempo ya rotamos las tareas para que todos puedan experimentar cada parte por igual”.Santiago y Bautista repasaron la primera etapa de la propuesta: “En una clase fuimos a medir el perímetro y el área de nuestra huerta” y recorrieron también el espacio donde se ubicaban los sembrados en años anteriores para reconocer las variedades vegetales que habían funcionado. Luego recordaron que “tuvimos una salida al vivero municipal donde vimos diferentes tipos de plantas, cómo se riegan y cómo se siembran”.En forma paralela, en la etapa de investigación experimentaron sobre las tareas de programación con los kits de Educabot -de los que dispone la escuela- y delimitaron funciones para que cumplan los dos robots.La experiencia de la huerta propiamente dicha todavía está en ejecución. Los estudiantes expusieron fotos donde se muestra cómo un numeroso grupo sostiene con orgullo bandejas de germinación con tierra e indicadores sobre las semillas que se plantaron. “En una de las clases pudimos sembrar diferentes tipos de semillas como morrón verde, morrón rojo, zanahoria y tomate que con el paso de los días comenzaron a brotar”, detallaron.
Más de 900 estudiantes fueron parte de encuentro de atletismo en Ciudad Deportiva Publicado el: 1 octubre, 2025 por Alejandra Perez Fue en la 13° edición del encuentro Silvia Roggetti con los sextos grados de 15 escuelas primarias del oeste neuquino, acompañados por 80 docentes y profesores. El viernes se llevó adelante la 13° edición del Encuentro de Atletismo “Silvia Roggetti”, en la Ciudad Deportiva de Neuquén capital, con la asistencia de más de 900 estudiantes. Se trata de una propuesta educativa, organizada por los y las profesoras de Educación Física del distrito San Lorenzo, pertenecientes a la Regional VIII.El espacio reunió a 927 estudiantes de sexto grado, 41 docentes acompañantes y 40 profesores de Educación Física, provenientes de las escuelas primarias N° 115, N°190, N°193, N°197, N°199, N°200, N°295, N°311, N°312, N°336, N°347, N°348, N°354, N°356 y N°362.Durante la jornada, los y las estudiantes participaron en diferentes pruebas atléticas -velocidad, lanzamiento, salto, resistencia y postas-, fortaleciendo valores de convivencia, esfuerzo compartido, inclusión e integración. Además, se reconoció especialmente a quienes se destacaron en cada disciplina y a las escuelas que tuvieron mayor participación.Desde la dirección de Educación Física se destacó que el “Encuentro “Silvia Roggetti” crece año tras año, consolidándose como una propuesta que trasciende lo deportivo para convertirse en un proyecto educativo y social de alto impacto en la comunidad.El encuentro, que se hace desde 2011, constituye un espacio pedagógico y de memoria colectiva, en homenaje a la profesora Silvia Roggetti, docente de la escuela N° 197, quien falleció en 2000 como consecuencia de un accidente en el ámbito escolar.Desde la dirección general Modalidad Educación Física del CPE se felicitó y agradeció a todos los docentes y supervisores del área por su compromiso para llevar adelante la actividad.
Se reinauguró la primaria 129 de El Sauce con edificio ampliado Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La obra que estaba paralizada al inicio de la gestión, tuvo una inversión cercana a los 114 millones de pesos. “Estamos muy orgullosos de ser parte de un gobierno que al final de año habrá finalizado la totalidad de las obras renegociadas o paradas al momento en el que asumimos”, remarcó la ministra de Educación. Este martes, en un acto encabezado por la ministra de Educación, Soledad Martínez, fue reinaugurado el edificio ampliado y refaccionado de la escuela primaria N° 129 de El Sauce. Los trabajos fueron ejecutados a través de la secretaría de Obras Públicas de la Provincia, con una inversión cercana a los 114 millones de pesos. Lo que pasa hoy es muy importante, afirmó Martínez y enfatizó: “Salir de las oficinas para estar con las comunidades educativas, cuando hay problemas; y también hay momentos para celebrar, hace a nuestra función”. En este sentido, recordó que “esta obra, como tantas otras, estaba paralizada desde el inicio de la gestión” y “significa que para este Gobierno la educación es una prioridad, un Gobierno que entiende que los neuquinos y las neuquinas merecen educación y salud de calidad, con funcionarios que estén cerca de los problemas, que puedan acompañar y tener un diálogo franco y honesto con las comunidades”. La ministra se refirió al proceso de encuentros que se dieron con la comunidad educativa de esta escuela y afirmó que “cuando Mónica -la directora- pone en valor que comprometimos cosas que cumplimos, lo que se pone en valor es haber recuperado la confianza en el Estado y en sus funcionarios, algo en lo que trabajamos cotidianamente”. “Estamos muy orgullosos de ser parte de un gobierno provincial que al final de este año va a tener en marcha 80.000 metros cuadrados de escuela nueva en construcción, y que habrá finalizado la totalidad de las obras que estaban renegociadas o paradas al momento en el que asumimos; porque eso para nosotros también es una materialización de que la educación es una prioridad”, aseguró Martínez. Participaron también de la actividad Edgardo Torres, presidente de la Comisión de Fomento de El Sauce, y los intendentes de Picún Leufú, Perla Díaz, y de Piedra del Águila Julio Hernández; también la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi; el subsecretario de Tecnologia Educativa y Modernización, Lucas Godoy; y la directora del establecimiento, Mónica Serna. Por su parte, la presidenta del CPE destacó que “esta es una gran apuesta a que sucedan otras cosas cuando la infraestructura, que es la apropiada, acompaña el proceso educativo” y dijo estar orgullosa “de ser parte de este momento”. La institución educativa tiene una matrícula de 4 estudiantes en nivel Inicial y 31 estudiantes de primero a séptimo grado. Acompañaron el acto, además, las directoras de Educación Rural, Fátima Piussi, y de nivel Superior, Ana Laura Sotz; el vocal de Rama Mediadel CPE, Gastón Arana; la directora del distrito Educativo, Susana Figueroa; y concejales de la Región del Limay. La obra La escuela primaria está ubicada sobre ruta provincial N° 20, a 25 km de Picún Leufú. Poseía un edificio de una superficie cubierta de 438 m² y la ampliación que se le hizo le sumó otros 98m². La intervención agregó a la escuela un aula de nivel Inicial con sanitarios, una ampliación del SUM, un depósito, baño de discapacitados y sanitarios de alumnos; y también una sala de tanques de reserva. Se hicieron por otro lado refacciones en la cocina de la escuela y además en la cocina y baño de las dos viviendas institucionales que se tienen en el predio; y se procedió a la instalación de nuevo cerco en el sector del zepelín. Los trabajos insumieron una inversión de 113.608.197 e incluyeron también la reparación de todas las puertas y ventanas deterioradas, colocación de rejas de protección e incorporación de toda la iluminación de emergencia y señalética de evacuación necesaria; así como pintura general de muros, cielorrasos y aberturas.
Dos nuevas escuelas secundarias para la región del Limay Publicado el: 30 septiembre, 2025 por Alejandra Perez El gobernador Rolando Figueroa firmó el acta de inicio de la obra para el CPEM 99 de Paso Aguerre y suscribió los convenios para ejecutar en Santo Tomás un CPEM, un playón deportivo en la Escuela 249 y la ampliación del puesto sanitario. El gobierno provincial construirá el edificio del CPEM 99 en Paso Aguerre y ejecutará tres obras importantes para Santo Tomás: un CPEM, un playón deportivo en la Escuela 249 y la ampliación del puesto sanitario. El gobernador Rolando Figueroa firmó este lunes los convenios y actas de inicio de obras correspondientes con las autoridades de las comisiones de fomento.Tras el acto, Figueroa destacó que desde el gobierno se trabaja para “eliminar la injusticia de tener, en una provincia con tantos recursos, tantos alumnos en escuelas tráiler”.Además, destacó el trabajo de la empresa estatal Corfone en la ejecución de obras públicas. “Empezamos con la escuela de Los Catutos, ahora estamos ejecutando la de Chorriaca y consideramos que era muy importante iniciar la obra en Paso Aguerre y después en Santo Tomás”, señaló.El gobernador se refirió a “todos los alumnos y docentes que vienen soportando el no estar educándose en las condiciones adecuadas” y aseguró que “ahí es donde nos debemos focalizar”.“Sabemos que estos cambios implican un aumento de la calidad de vida. Son momentos en los cuales los neuquinos comenzamos a percibir hechos de estricta justicia, porque somos todos de la misma manera y tenemos que ser considerados todos de la misma manera”, expresó.El mandatario consideró que “esta es la neuquinidad que estamos construyendo”. “Estamos enfocados en los neuquinos de todo el territorio de nuestra provincia”, remarcó y agregó: “Seguimos disminuyendo esta brecha de tantas necesidades que existen”.La ministra de Educación, Soledad Martínez destacó la importancia de contar “con la infraestructura adecuada y reemplazar allí también los tráileres y los contenedores que queremos erradicar del sistema educativo de la provincia”.“El edificio propio era muy necesario, no sólo para consolidar la institucionalidad del CPEM 99, sino también para devolverle su edificio a la escuela 228, que cobijó durante tantos años a los jóvenes”, añadió.“Empieza de manera inminente el movimiento de suelos”, comentó Martínez y destacó que “es una obra que se ejecuta a través de la empresa Corfone”. Explicó que el proyecto fue diseñado por los técnicos de la empresa forestal neuquino y de los ministerios de Infraestructura y Educación.El presidente de la comisión de fomento de Paso Aguerre, Marcelo Pino destacó la importancia de que “el Estado sea partícipe de cambiarle la vida a todos los jóvenes que viven en localidades muy pequeñas y parajes. Tenemos siete parajes que están alrededor de Paso Aguerre y van muchos al CPEM”.“Tenemos seis tráileres que van a dejar de usarse”, dijo y aseguró que “es la obra más importante que vamos a tener en Paso Aguerre. Muy agradecido al gobernador por darnos este acompañamiento a las pequeñas localidades”.Por su parte, el presidente de la comisión de fomento de Santo Tomás, Víctor López expresó: “En estas vísperas de los 50 años de mi pueblo, estamos orgullosos y muy contentos de conseguir esto”. “En un país donde no se están ejecutando obras, que nosotros seamos un faro como es Neuquén, es muy importante”, concluyó.Por el CPEM 99, Ivana Vilela explicó que “se trata de la construcción de un edificio propio, el cual anhelábamos muchísimo”. Dijo estar “agradecida inmensamente, en nombre de la familia y la comunidad de Paso Aguerre, por esta construcción”.“Actualmente estamos funcionando en una escuela primaria, que es la número 228. Ellos ocupan el turno mañana, el turno tarde, y nosotros funcionamos con dos planes en el turno vespertino”, indicó.CPEM 99El gobernador firmó el inicio de la obra del edificio propio del CPEM N° 99. La inversión estimada será de 850 millones de pesos y se ejecutará con el sistema constructivo de la empresa Corfone. Tendrá una superficie de 907 metros cuadrados, de los cuales 630,61 son cubiertos y 276 metros cuadrados son semicubiertos y corresponden a una galería perimetral.Entre las áreas contempladas se incluirá un hall de ingreso principal, un salón de usos múltiples, cinco aulas de clases, un aula multipropósito, un aula taller y un sector de biblioteca e informática. También habrá sectores determinados para el personal de trabajo como docentes y de maestranza, sanitarios para mujeres, varones y personas con discapacidad; área de cocina y depósitos.Esta institución, creada como CPEM N°99 sin edificio propio hasta hoy, funcionaba como anexo del CPEM N°16 de Picún Leufú y dicta sus clases en la actualidad en la escuela primaria N° 228 de la localidad, con una matrícula actual de 93 estudiantes.Obras para Santo TomásPor otra parte, el gobernador firmó los convenios para la realización de importantes obras en Santo Tomás. En primer lugar, se llevará adelante la ampliación del puesto de Salud, con un presupuesto de 406.800.787 pesos. La obra comprende una superficie cubierta de 96 metros cuadrados cubiertos y 23 semicubiertos. Consiste en dos baños públicos, depósito, sala de espera, SUM-cocina, salas de valoración, de observación y de procedimientos.Con el objetivo de garantizar el acceso a la educación y promover el desarrollo integral de la comunidad, el gobierno provincial comprometió la construcción de un CPEM. La obra será de 808,66 metros cuadrados y estará conformada por aulas, sanitarios, sala de docentes, dependencias administrativas y espacios complementarios. Será ejecutada por Corfone SA, con una inversión de 849.092.279 pesos y un plazo de ejecución de 210 días corridos.También se ejecutará un playón deportivo para la Escuela 249. La obra cuenta con un presupuesto de 174.829.639 pesos e incluye la construcción de un playón de 540 metros cuadrados, con demarcación y equipamiento para la realización de básquet, vóley y futbol. Además, se construirá una plaza de juegos infantiles.