Continúan los trabajos de mantenimiento en la Escuela Primaria 195 Publicado el: %2$s por micaela rossi Se desarrolla desde el fin de semana en el sector cocina y comedor principalmente. El equipo de Mantenimiento escolar del ministerio de Educación trabaja desde el sábado de la semana pasada en la escuela primaria N° 195 con tareas de mejoramiento del área de la cocina, de aberturas, de cañerías de agua y su abastecimiento y pintura interior en diferentes espacios. En lo que hace a la cocina se interviene en la readecuación de mobiliarios (bajo mesadas, alacena nueva y muebles de guardado); con la colocación de piso y revestimiento en bajo mesadas, cambio de cañería interna, griferías nuevas, así como el tratamiento y recuperación de las mesadas. Además, se hace limpieza interna de la campana con colocación de pintura resistente a alta temperatura. Por otro lado, se hace una nueva automatización del sistema de la cisterna, y renovación del tendido de las cañerías en termofusión, en tramos que van desde los tanques al sector de la cocina; y se colocará una nueva bomba de presurizado. Las acciones de esta etapa de intervención en el edificio, se llevará adelante la pintura de sectores varios, entre ellos, en el depósito, el comedor y el cielorrasos de la cocina. La dirección de Mantenimiento escolar detalló que las mejoras integrales en el edificio de esta escuela primaria, están previstas para el próximo período de receso estival, ya que fueron incluidas en el presupuesto de la cartera educativa.
La ministra Martínez se reunió con representantes de comunidades educativas Publicado el: 25 marzo, 2026 por Alejandra Perez Lo hizo con representantes del CPEM N° 105 de Huncal y de la escuela primaria N° 296 de la ciudad de Neuquén. Se abordaron temas de infraestructura y pedagógicos. Esta semana se llevó adelante en el Consejo Provincial de Educación (CPE), una reunión entre la ministra de Educación, Soledad Martínez y referentes del equipo docente del CPEM N° 105 de Huncal. De la misma participó también el vicelonco de la comunidad Millaín Currical, Juan Amador Millaín. Como parte del temario abordado se analizó la factibilidad de que la institución cuente con un espacio propio. Asimismo, se estudió la posibilidad de refuncionalizar la locación de Cajón Chico. Además, se dialogó sobre la construcción -junto al equipo de nivel Secundario- de diferentes proyectos pedagógicos para el ciclo lectivo que se inicia. Además de la ministra, participaron del encuentro el director de Educación Secundaria, Christian Widmann; la directora del distrito VII, Sandra Monsalve, y sus equipos de trabajo. Reunión con familias de la Escuela Primaria N° 296 La ministra también recibió en la semana, en la sede del CPE, a familias de la comunidad educativa de la primaria N° 296 del barrio TCI de la capital neuquina, con quienes conversó sobre la obra que se lleva adelante en el playón de la escuela, a cargo de Obras Públicas. También se analizó un esquema de retorno a clases, ya que el edificio está habilitado técnicamente para hacerlo. La funcionaria explicó al grupo de padres y madres que la próxima semana se acordarán con el distrito readecuaciones necesarias para ese proceso de vuelta a las aulas. Por otro lado, la ministra dejó la propuesta de llevar a cabo un trabajo conjunto para analizar propuestas en común a los efectos de diseñar un plan de mejoras edilicias para la institución.
Streaming escolar en Quilca Publicado el: %2$s por micaela rossi Estudiantes de la escuela albergue N° 57 hacen transmisiones en vivo sobre proyectos de investigación institucionales y tradiciones locales. La escuela albergue N° 57 de la región del Pehuén está llevando adelante el proyecto de streaming “Las voces de Quilca”, una iniciativa institucional que potencia la alfabetización y el vínculo con su comunidad educativa. Jonatan Gonzalo Mamani y Mónica Alejandra Salazar son docentes celadores que, entre otras tareas, están a cargo coordinar este espacio fuera del horario de clases, en el que 9 estudiantes aprenden habilidades comunicacionales y tecnológicas. Según detalló la directora Alicia Basso, para el ciclo escolar 2025-2026 de la primaria con período septiembre-mayo delinearon un eje de alfabetización a través de la comunicación con el objetivo de que las y los estudiantes “potencien sus habilidades comunicacionales escritas y orales, a fin de desenvolverse con mayor confianza frente a otros interlocutores dentro y fuera de la comunidad de Quilca”. En ese contexto “como celadores propusimos un espacio de transmisión en tiempo real para que las familias y los seguidores de nuestra página de Facebook evidencien el trabajo que se realiza en la institución”, destacaron Mamani y Salazar. Durante diciembre lanzaron el programa piloto en vivo a través de Facebook y para la segunda edición crearon su propio canal de YouTube, @ESCUELAQUILCA. Los educadores explicaron que cambiaron de plataforma por su variedad de herramientas en edición, musicalización, conectividad y alcance. La primera prueba en la nueva red social “fue solamente música con un bailecito de nuestras estudiantes ya que necesitábamos probar el sonido y la imagen”, mencionaron. La producción de cada transmisión se desarrolla con el trabajo articulado entre el equipo docente y sus estudiantes de los niveles Inicial y Primario según un eje mensual. Los celadores describieron que se organizan por semanas; la primera es la investigación de una temática específica; luego “se lleva adelante la preparación del guión; en la tercera ensayamos frente al micrófono, para que se escuchen y puedan identificar mejoras posibles”; y coronan el mes con la emisión en vivo. Los niños y niñas son protagonistas en cada instancia, desde la escritura del libreto hasta el diseño de entrevistas y la conducción de diferentes bloques informativos, para que todos tengan la oportunidad de expresarse frente a la cámara. “Este espacio virtual nos permite dar a conocer el trabajo que se lleva adelante en la escuela y en el paraje, para compartir sus paisajes, su gente, su modo de vida, su realidad. Las voces de estas infancias son las voces de Quilca que llenan el aire de frescura y aprendizaje colectivo”, reflexionó la directora.
Continúan las mejoras en escuelas de la región Confluencia Publicado el: 20 marzo, 2026 por micaela rossi Esta semana retornan a clases las primarias N° 1, 103 y 61; mientras se ultiman detalles para entregar los edificios N° 199, 200 y 107. Luego de una intensa temporada estival de intervenciones en edificios educativos, esta semana se dio continuidad a la entrega de establecimientos renovados. Las obras involucraron tareas de readecuación y mejoras.“El cambio es total, queda en pie una escuela renovada y lista para volver a dar unas cuantas décadas de servicio y vida útil, que es lo que hicimos todo el verano en muchas escuelas, sobre todo del oeste neuquino”, expresó el director de Mantenimiento Escolar de la región Confluencia del ministerio de Educación, Luciano Saborido.En la primaria 199 del barrio San Lorenzo se realizaron tareas que “tienen que ver con las fundaciones; trabajamos en los cimientos de todo el edificio con el recalce de zapata y otras tareas con las que cavamos 40 centímetros por debajo del piso. Esa escuela la reiniciamos por completo”, detalló el funcionario.En forma complementaria, se construyeron refuerzos estructurales y se repararon fisuras provocadas por el deterioro avanzado sobre los muros. También se avanzó sobre el patio con la construcción de un playón deportivo y sus complementos; sumado al recambio de losetas de hormigón dañadas y nuevos senderos exteriores, dentro de los parámetros de accesibilidad.La primaria N°1 comenzó el ciclo lectivo con un edificio también renovado, en el que se reemplazaron aberturas y readecuaron dispositivos antivandálicos; además se pintó en el exterior y se mejoraron las instalaciones en el patio con un enfoque de recreación, accesibilidad y seguridad.Por otro lado, en la primaria N° 200 se trabaja de manera integral con tareas que incluyen el recambio de pisos y cielorrasos; la renovación del sistema eléctrico con nueva iluminación; al igual que la pintura interior y exterior. En cuanto al patio, se actualiza el cerco perimetral y se refacciona el playón deportivo.Esta semana la escuela N°103 fue entregada al equipo directivo luego del recambio total en la cubierta del techo y la actualización del revestimiento en los muros exteriores y en la torre tanque de agua; además se consolidaron nuevas veredas en el patio al igual que se mejoró el playón preexistente.Saborido explicó que “la escuela N°61 se entregó este martes y se procedió a la limpieza y ambientación docente para recibir a su comunidad educativa”. En el lugar se actualizó la iluminación y la pintura en todo el establecimiento; y se modernizó el patio exterior con suelo técnico, un mangrullo recreativo y mejoras en el playón.En tanto que en la primaria N° 107 se concreta la actualización de pisos, zócalos, techos y de la pintura -en espacios interiores y exteriores-; al tiempo que se readecuó completamente el espacio recreativo con la refacción de fisuras, la instalación de complementos y pintura técnica. Más escuelas renovadasEn la región Confluencia ya retomaron las clases decenas de establecimientos que fueron intervenidos durante el receso de verano. Se entregaron las primarias N° 245, 289, 190, 140, 232 en la ciudad capital; 265 y 106 de Plottier; 13 y 277 de Centenario y 166 de Vista Alegre en la que se readecuó y mejoró la cocina institucional.También finalizó el cambio de pisos y la nueva pintura en el CFP N° 13; se hizo impermeabilización del techo sobre las aulas y adecuación de núcleos sanitarios en el CPEM N° 47; y se pintó la EPET N°6. En el nivel Inicial, se entregaron establecimientos en los que se realizaron diversas tareas, principalmente, orientadas a mejorar la accesibilidad de espacios internos como en los jardines N° 82 y 41; y las escuelas infantiles N° 18 y 28. En tanto que en el jardín N° 17 se concretó la pintura interior y se actualizó la iluminación en el SUM.
Recorrieron establecimientos escolares en Neuquén capital Publicado el: %2$s por micaela rossi La ministra de Educación, Soledad Martínez, visitó la primaria N°348 luego de la renovación integral del patio y el jardín N°64, para atender inquietudes de la comunidad educativa. La ministra de Educación, Soledad Martínez, y la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, encabezaron dos recorridas de establecimientos escolares con otros referentes provinciales y las comunidades educativas del jardín N° 64 y de la escuela primaria N° 348, del sector oeste de la ciudad de Neuquén En esta última se concretó el regreso a clases tras la renovación total de sus espacios exteriores durante el plan de mantenimiento de verano. Allí las y los estudiantes ya disfrutan del playón doble con arcos y aros de básquet, cancha de césped sintético, plaza blanda, juegos y hamacas y una nueva pérgola para usos recreativos y pedagógicos. También se realizó la pintura integral del edificio. En la institución de nivel Inicial, las autoridades recorrieron con familias y el equipo directivo el establecimiento para relevar la funcionalidad de los espacios internos y condiciones generales de los patios. A partir de ese encuentro se elaboró un plan de intervenciones que se dará por etapas; comenzando por uno de los espacios exteriores en el que se erradicará el sector de arenero y reemplazarán el mangrullo de juegos actual por nuevos dispositivos que se adecuen a los requerimientos recreativos y de acuerdo a las normas de Seguridad e Higiene. En paralelo, se iniciará la confección de un proyecto ejecutivo orientado a refuncionalizar las salas de clases y mejorar el cerramiento perimetral para reforzar la seguridad del establecimiento. De las recorridas también participaron el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, y el director de Mantenimiento Escolar Confluencia, Luciano Saborido.
Más de 120 estudiantes de escuelas de Junín de los Andes recibirán sus lentes Publicado el: 17 marzo, 2026 por Alejandra Perez Niños y niñas del área rural y urbana de Junín de los Andes se verán beneficiados con el programa provincial. La semana pasada, 124 niños y niñas de entre 5 y 8 años de escuelas públicas y jardines de Junín de los Andes accedieron a una evaluación oftalmológica con el objetivo de evaluar, detectar y diagnosticar patologías oculares. Los controles se realizaron en el área rural y urbana de la localidad, en las escuelas 153, 344, 7, 187 y los jardines 11 y 55, como parte del programa provincial Salud Escolar, que se centra en evaluar y detectar precozmente patologías oculares y deficiencias visuales en estudiantes de escuelas públicas. La estrategia ya se viene desarrollando en distintas regiones sanitarias y busca evitar, entre otras cosas, dificultades en el aprendizaje en un período crítico en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura. Los lentes serán entregados en el transcurso de esta semana. La visita que realizan los equipos de salud y los oftalmólogos no solo permite detectar problemas visuales, sino que también es una oportunidad para hacer controles de salud bucal, vacunación y medición de talla y peso. Los controles se focalizan en los cursos de mayor vulnerabilidad: desde sala de 5 años hasta tercer grado, período crítico en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura. En esta ocasión, el miércoles el personal de salud atendió a 49 niños y niñas en Pampa Malleo del área rural, mientras que el jueves se atendió a 38 niños y niñas de las escuelas 153, 344, 7 y jardín 11; también a 37 niños y niñas del Jardín N° 55 y la Escuela N° 187. Los mismos recibirán luego los lentes que los niños y niñas eligieron. Además, está proyectado que los equipos asistan al Jardín N° 30 y la Escuela N° 7 de Junín de los Andes y la Región Sanitaria de Los Lagos, a Ruca Choroy, Aluminé, Villa El Chocón, Picún Leufú y Piedra del Águila. La Provincia invirtió 500 millones de pesos para la provisión de 4.000 lentes correctivos para los niños y niñas que así lo requieran; y un servicio integral de evaluación e inspección ocular que se realizará directamente en las instituciones educativas.