El Cuerpo Colegiado del CPE aprobó resolución del “Ítem Neuquinidad” para docentes de la provincia Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Con la norma impulsada por el Ejecutivo provincial se otorgará un plus de puntaje a egresados de los diferentes niveles educativos de la provincia, así como de institutos y universidades regionales. Este jueves el cuerpo colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó por mayoría e iniciativa del Poder Ejecutivo una resolución que establece pautas de valoración para el acceso a cargos y horas docentes, que contempla, en Títulos y Antecedentes un ítem vinculado a la condición de egresados neuquinos. El mismo determina diferentes puntajes para los docentes de nivel Primario, Secundario, Superior No Universitario y Universitario (para egresados de la UNCo, UNRN, UFLO y Universidades de gestión privada con sede física en la provincia del Neuquén). La normativa apunta a la jerarquización de la formación académica respecto a los años y cargas horarias acreditados en ese proceso. Atendiendo a generar equidad a la hora de asignar puntaje es que se implementa el ítem “Neuquinidad”, que otorgará un plus a egresados de institutos y universidades regionales. Con esta resolución del CPE la provincia del Neuquén busca establecer su propia estrategia que apunta a fortalecer a sus egresados y a potenciar la elección de la carrera de formación docente en nuestra provincia.
Nueva formación en educación matemática con sede en Cutral Co Publicado el: 24 febrero, 2026 por Alejandra Perez Orientada a nivel Secundario y Superior se dictará en forma semipresencial desde el ISFD N° 14 de la localidad. Hoy inicia la inscripción con cupos limitados. Se abre hoy lunes hasta el sábado 7 de marzo inclusive, la inscripción para que docentes de matemática de nivel Secundario y Superior de la provincia del Neuquén puedan sumarse a la capacitación “Las Matemáticas en la Escuela Hoy”, bajo la consigna “Pensar el estudio de las matemáticas para el futuro de nuestros jóvenes”, con sede en el Instituto Superior de Formación Docente N° 14 de Cutral Co. La propuesta es articulada por la dirección general de Formación Docente, del Consejo Provincial de Educación (CPE). Tendrá modalidad semipresencial y dará inicio con su primer módulo el 15 de marzo, llegando al 4 de mayo. Contempla luego un segundo módulo del 12 de mayo al 8 de junio; el tercer módulo del 4 de agosto al 7 de septiembre y un cuarto espacio del 22 de septiembre al 26 de octubre. Estarán a cargo del dictado las y los profesores de la citada dirección del CPE, Noelia Bertoya, Paula Pedraza y Federico Olivero; este último desde la coordinación de la formación, que acreditará 240 horas reloj y tiene cupos limitados. Entre las condiciones establecidas se detalló desde el área que es necesario que los y las inscriptas estén ejerciendo la docencia en aula, para poder llevar a la práctica las propuestas trabajadas durante el trayecto de capacitación. La preinscripción se hace a través de https://forms.gle/YM4wLEKorSm63M4g6. Para mayor información y consultas se puede escribir a equipotp.matematica@gmail.com. Es de destacar que esta actualización académica en educación matemática, como otras propuestas que se vienen dictando desde hace dos años, se propone como una instancia para revisar las prácticas docentes, enriquecerlas desde los aportes teóricos específicos, y experimentar desde la puesta en práctica de propuestas didácticas, para contribuir a la profesionalización docente y a la actualización de las estrategias de enseñanza y la mejora de la educación matemática. Este año, en tanto, se sigue dando curso a otras actualizaciones en matemáticas iniciadas en 2025, como la de Villa La Angostura, que transita ahora su segundo módulo. La misma contempla, al igual que la que se dictará desde la sede de Cutral Có, cuatro módulos. La modalidad de trabajo con encuentros virtuales “apunta a la profundización sobre el contenido matemático. Los espacios presenciales tienen como objetivo que las y los profesores se ubiquen en la posición de estudiantes, para analizar la propuesta didáctica en forma posterior. Desde esta dinámica cada docente trabajará luego un proyecto para efectivizar y poner a prueba en el aula, como insumo para mejorar la práctica docente, a partir de situaciones reales”, detalló el coordinador de la iniciativa.
Escuela Digital Neuquina: Cerca de 700 docentes se capacitaron en herramientas digitales Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Ciudadanía digital e inteligencia artificial fueron las ofertas más demandadas, Próximamente se sumarán nuevos cursos a la plataforma gratuita, asincrónica y que otorga puntaje. Alrededor de 700 docentes participaron de las capacitaciones de Escuela Digital Neuquina, lanzadas a fines de noviembre de 2025, dentro de una nueva Plataforma de Formación Docente, espacio que representa una gran oportunidad de transformación para el sistema y que se ofrece como parte de la política educativa provincial. Escuela Digital Neuquina se puso a disposición el 26 de noviembre de 2025 con las propuestas de Formación “Ciudadanía Digital”, “Clubes de Debate”, “Curso para docentes Virtuales”, “Introducción al diseño 3D”, “Inteligencia Artificial como práctica Disruptiva en el Aula”, “Laminado 3D”, “Narrativas Digitales”, “Robótica Educativa para Docentes”, y “Tecnología e Infancia”. La iniciativa concitó interés con más de 5.200 ingresos a la plataforma. De los casi 700 docentes activos del sistema educativo que se forman en los distintos trayectos ya culminaron la cursada 371 docentes. La oferta con mayor demanda fue la de “Ciudadanía Digital” con 111 participantes; 100 docentes transitaron la formación “Inteligencia Artificial como práctica Disruptiva en el Aula”; otras capacitaciones reunieron entre 30 y 60 participantes. La plataforma, desarrollada de forma íntegra por la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación, continuará este año con nuevas formaciones gratuitas, asíncronas, auto asistidas y autoevaluativas y con asignación de puntaje docente. Las mismas se darán a conocer en forma próxima mientras se continúan dictando las que ya se lanzaron el año pasado. El ingreso a la plataforma se realiza a través de escueladigitalneuquina.neuquen.edu.ar. Los usuarios deben registrarse por única vez al acceder al sistema. El servicio estará disponible exclusivamente para docentes y estudiantes con domicilio en las provincias de Neuquén, Río Negro y Mendoza, garantizando que la capacitación responda a las necesidades de la comunidad educativa regional. Desde el área se detalló que la herramienta digital que se ofrece surge como respuesta a la creciente necesidad de instancias de formación, que sean flexibles, accesibles y de alta calidad para todo el territorio provincial. A través de este sistema, docentes de todos los niveles y modalidades, y estudiantes de institutos de formación docente, podrán capacitarse sin restricciones geográficas, horarias, ni de dispositivos, promoviendo así un modelo educativo inclusivo y equitativo. El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, valoró al momento de su lanzamiento que “esta plataforma representa un paso fundamental hacia la federalización real de la formación docente. Apostamos a que cualquier docente, desde cualquier punto de la provincia y desde cualquier dispositivo, pueda acceder a formación de calidad, con puntaje docente y sin limitaciones”. “La tecnología nos permite acortar distancias, generar nuevas oportunidades y garantizar que la capacitación llegue a cada rincón del territorio”, expresó.
Brindarán una capacitación en biodiversidad y educación ambiental Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Con modalidad presencial y virtual e inicia su inscripción el 23 de febrero. El dictado será sábados y jueves. Está orientada a docentes de 2do y 3er ciclo de primaria. La Coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad, del ministerio de Educación, articula junto a la empresa Pluspetrol una capacitación docente vinculada a biodiversidad y educación ambiental integral, denominada “Qué enseñamos cuando enseñamos Ciencias Naturales”. Será por tercer año consecutivo y se desarrollará a partir del mes de marzo con clases presenciales y virtuales. Tiene como objetivo fortalecer las competencias docentes para enseñar ciencias naturales de manera actualizada, creativa y situada; promoviendo la alfabetización científica y tecnológica, y el desarrollo de habilidades para abordar problemáticas ambientales locales y globales. La formación gratuita está destinado a docentes de segundo y tercer ciclo de nivel primario (de 4º a 7º grado) de las localidades de Añelo, Centenario, Neuquén capital, Plottier, San Patricio del Chañar, Sauzal Bonito, Plaza Huincul y Rincón de los Sauces, otorga puntaje. La acción dispone la asistencia a seis jornadas presenciales con salidas a campo en Neuquén capital a desarrollarse los días sábados 14/03, 28/03, 11/04, 25/04, 16/05, 30/05 y 27/06, en horario de 9 a 14 hs. También prevé clases virtuales sincrónicas y trabajo asincrónico complementario, totalizando 40 horas de formación. Se trata de una propuesta enfocada en la enseñanza de las ciencias naturales, biodiversidad, actualización de herramientas pedagógicas y la integración práctica de la Educación Ambiental Integral (que contempla la ley 27.621/21) en el aula. La inscripción, que se inicia el 23 de febrero, se hace a través del link https://forms.gle/3dhFaMsxT2eiyUuA6 Quienes deseen participar de la iniciativa deben tener disponibilidad para asistir a los encuentros presenciales dictados los días sábado y los virtuales de los días jueves. Los cupos, de hasta 45 docentes, son limitados y la organización de la capacitación se comunicará únicamente con los seleccionados para asistir a la misma. Se abordará a través de esta formación un enfoque transversal y situado, con integración de contenidos ambientales en la currícula escolar, con especial atención a la biodiversidad. En lo que hace a la innovación pedagógica se plantea la incorporación de modelos CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente), STEAM y TICs.
Comenzó una nueva formación docente sobre alfabetización Publicado el: 18 febrero, 2026 por Alejandra Perez Con foco en la enseñanza de Lengua y Matemática inició la primera jornada en la ciudad capital y están previstos encuentros en localidades de todas las regiones provinciales. Se desarrolló en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), el primer encuentro del trayecto formativo “Más que Letras: Cruces, Diálogos y Prácticas Alfabetizadoras” para docentes de nivel Primario a cargo de tercer grado y referentes de equipos directivos. La propuesta de la dirección general de Formación Docente se orienta a fortalecer los procesos de alfabetización que se dan en las escuelas neuquinas a partir de la reflexión sobre las prácticas áulicas; la importancia de articular los dos sistemas de representación -lengua escrita y numeración-; y el reconocimiento de las especificidades de la didáctica de la matemática y las prácticas del lenguaje. Esta instancia formativa tendrá un importante desarrollo territorial, ofreciendo jornadas presenciales en localidades como Plottier, Centenario, Rincón de los Sauces, Aluminé, Junín de los Andes, San Martín de los Andes, Villa la Angostura, Cutral Có, Loncopué, Zapala, Picún Leufú, Chos Malal, Andacollo, Caepe Malal, Las Ovejas y Buta Ranquil. Durante el primer encuentro se llevó adelante el intercambio de percepciones y experiencias docentes en relación con las prácticas alfabetizadoras en Matemática y Lengua. Seguidamente, el equipo técnico del CPE presentó diversas alternativas y herramientas para implementar en las planificaciones con la intención de que las y los asistentes cumplan un rol de divulgación con sus colegas durante las jornadas institucionales de este año. En toda la provincia se implementan este tipo de políticas educativas que de manera activa y permanente buscan fortalecer las prácticas alfabetizadoras con programas enfocados tanto en la enseñanza como en el aprendizaje. Desde Formación Docente se aclaró que la información para quienes pretendan participar en próximas jornadas será suministrada a través de las supervisiones de nivel Primario de cada localidad.
Con nuevas propuestas consolidan estrategias relativas a la alfabetización Publicado el: 7 enero, 2026 por Alejandra Perez Encuentros, cursos y desarrollo de materiales didácticos conforman algunas de las herramientas que, desde el área dependiente del Consejo Provincial de Educación, llevan adelante para plasmar las políticas educativas dirigidas a los niveles Inicial y Primario. El fortalecimiento del trabajo en alfabetización y la implementación de dispositivos de generación de información para definir líneas de acción, son los ejes que la dirección general de Formación Docente dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE) continuará desarrollando en 2026. La directora del área Belén Chiacchiarini expuso: “Llevamos dos años de trabajo sostenido con el equipo de alfabetización que en este tiempo se ha consolidado”, y detalló que al tener “referentes en todo el territorio, asiduamente las instituciones educativas de nivel Inicial y Primario consultan para que nuestro equipo las oriente y asesore en distintos aspectos que tienen que ver con la enseñanza de la lectura y la escritura”. En este sentido se reforzaron las áreas de Ciencias Sociales y Matemática a través de formaciones destinadas a docentes de primer ciclo de nivel Primario y de Inicial de los Distritos I, VII, VI y X. Mientras que en materia de Alfabetización las propuestas fueron de alcance universal dentro del territorio neuquino. Se implementaron además dos evaluaciones formativas para monitorear el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes de primero y segundo grado. Esta acción “nos ha permitido y nos va a permitir a cada uno de los actores del sistema educativo -al nivel central, supervisores, directores, docentes-, contar con información precisa a la hora de planificar las líneas de trabajo”. Representantes del área participaron como referentes jurisdiccionales en la Unidad de Alfabetización de la secretaría de Educación nacional del ministerio de Capital Humano, presentando el avance de nuestro plan jurisdiccional que está en línea con los objetivos del Plan Nacional de Alfabetización. Con diferentes propuestas de capacitación y encuentros, la dirección alcanzó a 3.383 docentes. Además, el cuerpo de supervisión de la provincia y 78 directores participaron de sendas formaciones en gestión de la Alfabetización para Supervisores y Directores de Escuelas Alfa. Desde la dirección realizaron también la publicación del libro ‘Más caminos lectores para las nuevas historias x leer’, en colaboración con el equipo de extensión literaria del Centro de Documentación e Información Educativa (CEdIE). Con este material destinado a estudiantes de escuelas primarias se acompañaron situaciones de enseñanza significativas, partiendo de la lectura como un viaje complejo en el que las y los niños van apropiándose de las herramientas necesarias para ser lectores y escritores plenos.