Egresaron 54 docentes de un postítulo en educación digital Publicado el: 20 marzo, 2026 por micaela rossi Luego de cinco meses de formación, se celebró el acto de colación de la primera cohorte de la actualización académica que otorga herramientas de habilidades digitales en escuelas primarias. La ministra de Educación, Soledad Martínez, y el decano de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Guillermo Grosso, encabezaron este jueves el acto de egreso de 54 docentes en el postítulo «Actualización académica para el abordaje de la educación digital en las escuelas primarias neuquinas», en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE).Se trata de una formación que comenzó en agosto de 2024 como parte de una articulación entre el ministerio de Educación, a través de la dirección general de Innovación y Contenidos Digitales; la Facultad de Informática; el Centro Regional de Educación Tecnológica (CeRET); y la Fundación Potenciar Argentina mediante Pan American Energy (PAE).El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, felicitó a los participantes indicando que «son los docentes MED más capacitados de toda la provincia y lo hicieron en la Universidad pública; eso siempre es valioso y es para destacar”, y agregó su agradecimiento “por el esfuerzo de capacitarse, de hacer este postítulo”. Durante su alocución reconoció también el apoyo recibido por parte de la empresa Panamerican Energy que “siempre colabora con Educación” y valoró “el acompañamiento de la Universidad Nacional del Comahue en las capacitaciones”.También participaron del acto el secretario de Extensión de UNCo, Jorge Rodríguez; la referente de Relaciones Institucionales de PAE, Angélica Giacchetta; el vicepresidente del CPE, Omar Lara; y la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo.El postítulo se destinó a maestros de Educación Digital de las escuelas primarias de la provincia para fortalecer la integración pedagógica de la tecnología en las escuelas.Con modalidad semipresencial, la cursada se desarrolló a través de ocho módulos que integraron temáticas como ciudadanía digital, cultura maker, pensamiento computacional, programación, robótica educativa, inteligencia artificial, gamificación e impresión 3D.La propuesta contó con una amplia participación territorial, incluyendo docentes de localidades como La Amarga, Rincón de los Sauces, San Patricio del Chañar, Villa Traful, San Martín de los Andes, Las Lajas, Chorriaca, El Huecú, Los Carrizos y Las Ovejas.
Lanzan una capacitación para docentes sobre enseñanza de matemáticas Publicado el: 17 marzo, 2026 por Alejandra Perez Se dictará con modalidad virtual y que recorrerá los fundamentos histórico-epistemológicos para la educación matemática. Las inscripciones online comienzan el miércoles 25 de marzo. El Consejo Provincial de Educación (CPE) anunció una nueva capacitación “¿Qué entendemos por matemáticas cuando hablamos de matemáticas?” destinada a docentes de los niveles Secundario y Superior. El dictado será bajo la modalidad virtual y comenzará el 9 de abril; las inscripciones estarán abiertas entre el 25 y 30 de marzo a través del enlace http://bit.ly/4bpi2Fw. La propuesta es articulada por la dirección general de Formación Docente que de manera permanente ofrece espacios de actualización académica para revisar, enriquecer y fortalecer la labor docente en los diferentes niveles educativos. Según detalló el coordinador a cargo de esta formación, Federico Olivero, se pretende presentar un recorrido histórico-epistemológico sobre la enseñanza de la asignatura y los desafíos que suelen presentarse en el aula. El desarrollo de los contenidos será a lo largo de 12 encuentros, uno por semana, comenzando el jueves 9 de abril y con finalización el 23 de junio. Los encuentros se impartirán a través de la plataforma Webex; y quienes participen podrán acreditar puntaje -80 horas reloj-. Entre las condiciones establecidas se detalló desde el área que es necesario que los y las inscriptas estén ejerciendo la docencia en aula, para poder llevar a la práctica las propuestas trabajadas durante el trayecto de capacitación. Las personas que deseen solicitar mayor información o realizar consultas sobre esta propuesta formativa se pueden comunicar por mail a la dirección equipotp.matematica@gmail.com.
Presentaron el libro “Más caminos lectores para las nuevas historias x leer” Publicado el: 17 marzo, 2026 por Alejandra Perez La publicación estuvo a cargo de equipos de Alfabetización de la dirección general de Formación Docente y del CeDIE y propone abordajes posibles para una colección de cuentos. En un clima de celebración se presentó este lunes en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) el libro ‘Más caminos lectores para las nuevas Historias x leer’, escrito y editado por los equipos de Alfabetización de la dirección general de Formación Docente (DGFD) y el de Extensión Literaria del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE), que conforman un grupo de 25 docentes.El material llegará a las instituciones educativas neuquinas para proponer abordajes posibles para once títulos de la colección de cuentos ‘Historias x leer’, y fue escrito a partir del trabajo de investigación en campo sobre prácticas de enseñanza.Durante el acto la directora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, destacó que “en esta época donde es tan difícil imprimir libros, tan difícil trabajar con la palabra, con la memoria, nosotras y nosotros decidimos seguir haciendo escuela, seguir construyendo memoria colectiva, seguir poniendo en valor a nuestras autoras y autores, profes, maestras y maestros, así que este no es un evento más”, y valoró “el inmenso trabajo que hacen en todas las direcciones del Consejo de Educación y en el territorio”.Además, jerarquizó el trabajo que se desarrolla en pos del acceso democrático a la lectura “que es ni más ni menos que construir ciudadanía, y que permite materializar las ideas que estamos llevando adelante junto a la ministra de Educación Soledad Martínez”.La directora general de Formación Docente, Belén Chiacchiarini, compartió la alegría por “tener la oportunidad de trabajar con los libros y de editar el material”, y agregó que “producir materiales para contribuir al trabajo del docente dentro de las aulas es de las cosas que más nos gusta y lo hacemos con muchísima entrega”.A su turno, el director general del CeDIE, Iván Nicola, celebró “el sostenimiento y la continuidad de la política pública que tiene la provincia de imprimir libros, dedicarle el tiempo a editar libros” y felicitó el trabajo de las áreas involucradas.Enfatizó que con esta publicación “se pone “en valor el trabajo que hacen ustedes los y las docentes en territorio, que vienen haciendo y que vienen investigando; y no es poca cosa ser investigadores de nuestra propia práctica”. Señaló por último que se trata de “un camino maravilloso” que se materializa en las acciones concretas que se realizan colectivamente en cada una de las instituciones educativas de la provincia.El objetivo del libro es acompañar experiencias de formación de niñas y niños en habilidades de lectura y escritura, y da continuidad a la propuesta de la DGFD ‘Caminos lectores en la alfabetización’ que fue publicado por el Centro Editor del CeDIE en 2024.
Está disponible una capacitación para docentes de nivel Secundario Publicado el: %2$s por micaela rossi El objetivo es que estudiantes de Secundaria descubran la potencia de su propia voz, y las instituciones educativas consoliden diálogo, innovación y participación democrática. A fin de que las instituciones educativas se consoliden como lugares de diálogo, innovación y participación, el ministerio de Educación, a través de la dirección de Innovación en Comunicación, puso en marcha una nueva capacitación de Clubes de Debate. Está destinada a docentes de nivel Secundario, a la que se accede desde la plataforma de Escuela Digital Neuquina. El curso de “Clubes de Debate, resignificando nuevos lenguajes en la secundaria neuquina”, desarrollado por y para docentes, trabaja sobre dos ejes: el desarrollo del pensamiento crítico reflexivo y creativo de los y las estudiantes y la comunicación de ideas. El director del área, Juan Hormachea, destacó sobre la iniciativa que “como particularidad ofrece a los y las docentes una herramienta pedagógica, que enriquece la práctica para su utilización desde un área curricular; o también permite su instalación como dispositivo dentro de la institución escolar para articular en el marco de otras propuestas”. Apunta a que, a través de nuevas estrategias los y las estudiantes, descubran la potencia de su propia voz, y que las instituciones educativas se consoliden como lugares de diálogo, innovación y participación democrática. A la propuesta, que es virtual, auto asistida y otorga puntaje docente, se accede a través de la plataforma de http://escueladigitalneuquina.neuquen.edu.ar Los usuarios deben registrarse por única vez para ingresar al sistema. El servicio está disponible exclusivamente para docentes y estudiantes de institutos de Formación Docente con domicilio en las provincias de Neuquén, Río Negro y Mendoza, garantizando que la capacitación responda a las necesidades de la comunidad educativa regional. Desde el área se detalló que, una vez finalizada la capacitación, quienes la hicieron podrán ponerse en contacto al correo dirinnovacionencomunicacion@neuquen.edu.ar para ser acompañados en la instalación del dispositivo de los clubes de debate en la institución de pertenencia.
Presentarán el libro ‘Más caminos lectores’ para acompañar la labor docente Publicado el: %2$s por micaela rossi El equipo de Formación Docente y del CeDIE invitan este 16 de marzo a la presentación del material que busca que niñas y niños “lleguen a ser lectores plenos y poderosos”. El lunes 16 de marzo, a las 10.30, se presentará en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) ‘Más caminos lectores para las nuevas Historias x leer’. El material, producido por el equipo de Alfabetización de la dirección general de Formación Docente en conjunto con el de Extensión Literaria del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE), se ofrece como una guía para las y los docentes de nivel Primario de la provincia. El documento que se distribuirá a las instituciones educativas neuquinas brinda abordajes de once historias de la colección ‘Historias x leer’, para acompañar experiencias de formación de lectores y escritores. Se proponen variadas “llaves de acceso” a los textos, con estrategias didácticas que conciben a la lectura y escritura como una práctica social. El equipo de autoras, conformado por 26 docentes y especialistas, pone en valor la estrategia de la lectura colectiva con ejemplares repetidos de un mismo libro para que cada niño y niña tenga el suyo y siga el relato en la voz de la docente, creando una comunidad donde se construyen sentidos de manera colectiva. En esta línea las escritoras del texto sostienen que “concebimos a la lectura como un viaje complejo e interesante, donde las intervenciones docentes son la brújula para que los y las estudiantes puedan avanzar en su apropiación de las herramientas necesarias para ser lectores y escritores plenos”. La invitación está abierta a los y las docentes interesadas y al público en general, sin inscripción previa. Sobre las propuestas de enseñanza Las secuencias didácticas para 11 de los títulos de la colección ‘Historias x leer’ proponen relecturas focalizadas con diferentes propósitos, consignas de escritura de invención y propuestas para “jugar el mismo juego”. Cada itinerario de aprendizaje ofrece lecturas exploratorias para anticipar sentidos a partir de paratextos e ilustraciones, recomendaciones para la lectura en voz alta, orientaciones para desarrollar la conversación literaria que invita a compartir interpretaciones y apreciaciones; y brindan múltiples relecturas con propósitos específicos, ofrecen situaciones de escritura y proponen itinerarios que tienden puentes entre obras, autores y géneros, enriqueciendo el recorrido lector de las infancias. El objetivo último es que sean las sugerencias sean motor para que cada estudiante avance con confianza y autonomía en su formación como lector y escritor.
Zapala: dictarán capacitación docente de investigación en energía Publicado el: %2$s por micaela rossi Es una formación orientada a potenciar el pensamiento científico en las aulas. Será de modalidad híbrida, con encuentros virtuales y presenciales. Las inscripciones online irán del 6 al 18 de marzo. Bajo el título “Investigadores de la Energía”, la dirección de Equipos Técnicos y Pedagógicos del ministerio de Educación llevará adelante una nueva instancia formativa para docentes de los niveles Inicial y Primario de Zapala y localidades cercanas. Se hará en colaboración con la Fundación Pampa Energía y ¡Mg! Consultora. El trayecto formativo tendrá un enfoque STEAM -que integra las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas- con el objetivo de transformar las aulas en laboratorios de curiosidad bajo la premisa de que la indagación es una herramienta vital para la formación de ciudadanos críticos. A lo largo de cada encuentro, se establecerán disparadores de reflexión e indagación en torno a preguntas investigables vinculadas a la energía. El espacio otorga puntaje docente y tiene una carga de 22 horas bajo modalidad híbrida, con un encuentro presencial por nivel el 26 de marzo de 13.30 a 21 para Inicial y el 27 de 9.30 a 17 para Primario, con lugar a confirmar luego de las inscripciones. Esta formación gratuita se realiza de manera ininterrumpida desde 2019 y para su aprobación requiere el 70% de asistencia, participación activa y presentación de un trabajo integrador final que aplica los contenidos aprendidos. Las personas interesadas deberán anotarse en los siguientes formularios, según el nivel que corresponda, Inicial https://forms.gle/YvhD9oQJcrXLiQD76 o Primario https://forms.gle/r1ohio84BnFeQc1p9.