Recta final para la ampliación del Instituto de Formación Docente 14 de Cutral Co Publicado el: 19 junio, 2026 por micaela rossi La ministra Soledad Martínez recorrió la última etapa de la obra que sumará 650 metros cuadrados al edificio actual. Los nuevos espacios implican una inversión cercana a los 1300 millones de pesos; dan respuesta al crecimiento de la matrícula y jerarquizarán la formación de futuros docentes. La ministra Soledad Martínez recorrió este jueves la obra de ampliación del Instituto de Formación Docente N° 14 de Cutral Co, que se encuentra en su etapa final de construcción, cuya ejecución se llevó adelante bajo la modalidad de obra delegada al municipio en su proceso licitatorio, y con recursos de financiamiento del gobierno provincial.La obra demandará una inversión de 1.298 millones de pesos, y consiste en una segunda etapa del edificio; la misma posibilita dar respuesta al crecimiento de la matrícula del establecimiento y completar su configuración original. Además de jerarquizar las condiciones edilicias, mejorará sensiblemente el espacio para la formación docente en la región de la Comarca.Acompañaron a la ministra, Fabián Mirabete, coordinador de Mantenimiento e Infraestructura de la cartera educativa; Sergio Iril, director del Distrito Educativo II, Deolinda Soledad Domingual, vicedirectora del establecimiento y funcionarios de la subsecretaría de Obras Delegadas de la provincia.El proyecto, que fue elaborado desde la Dirección de Infraestructura y la Subsecretaría de Obras Delegadas de la provincia, y se desarrolla con esquema de obra delegada a través del municipio local; sumará al edificio existente una superficie cubierta de 650 metros cuadrados. Incluye cuatro aulas, un aula magna, sanitarios para estudiantes y personal – incluyendo un baño accesible- oficinas de administración, preceptoría, biblioteca y espacios de circulación.Además, el diseño arquitectónico previó lograr un patio interno central, que oficie de espacio articulador de actividades institucionales y de encuentro de la comunidad. Entre otras acciones de mejora a la edificación actual también contempla la intervención integral en los patios y optimización de sistemas de iluminación y ventilación, entre otras mejoras. Propuesta de formación del IFDEl instituto de formación de docentes, tiene su origen en el año 1989, contando actualmente con una matrícula de 403 estudiantes.Como trayectos formativos para nuevos docentes contiene las carreras de profesorados de educación de nivel Secundario en Biología, Matemática, Física, Química, Lengua y Literatura y Geografía.La obra es parte del fortalecimiento, desde la infraestructura, de la formación docente entendida como un potente motor para el desarrollo estratégico de la educación de la provincia. La inversión en la formación de educadores no solo mejora al sistema educativo, sino que además actúa como una acción transformadora de la realidad social, económica y cultural, impulsada desde las regiones.
Nuevos profesionales impulsarán el patrimonio geológico y el turismo regional Publicado el: %2$s por micaela rossi En sintonía con las políticas de equilibrio territorial promovidas por el gobernador Rolando Figueroa, se trata de los primeros 31 graduados de la Diplomatura dictada por la UNCo en el norte provincial. La propuesta fortalece el arraigo de las comunidades, las oportunidades laborales y la puesta en valor de recursos naturales de la zona. Este lunes 15 de junio significó un hito académico para la región del Alto Neuquén, con el egreso de 31 estudiantes de la Diplomatura en Patrimonio Geológico y Geoturismo, a un año de la apertura de la sede Chos Malal de la Universidad Nacional del Comahue, impulsada por la actual gestión del Gobierno Provincial y la Casa de Altos Estudios. El acto de colación, tuvo lugar en el salón de usos múltiples de la Escuela Infantil N°40, y contó con la presencia de Graciela Bianchini, decana del Centro Regional Universitario de la UNCo sede Zapala, Manuel San Martín, intendente anfitrión y sus pares, de Guañacos, Alejandra Vázquez; de Huinganco, Luis Sepúlveda; Marisa Antiñir, de Las Ovejas y de Tricao Malal, Jorge Gutiérrez. Las autoridades compartieron la mirada respecto al fuerte compromiso del Estado en materia de educación pública y en torno al desarrollo territorial. Los nuevos profesionales contribuirán, con su formación desplegada como propuesta desde el Centro Regional Universitario de Zapala, a la puesta en valor de recursos naturales de toda la región; en una iniciativa que acerca la educación Superior a las comunidades del interior de la provincia. Desde el ámbito institucional local de Andacollo se destacó que “este logro académico constituye un pilar fundamental en el camino asociativo regional enfocado en la futura creación del Geoparque Mundial de la UNESCO en el Alto Neuquén. Contar con profesionales locales capacitados, no solo diversifica la oferta laboral de nuestras comunidades, sino que potencia el turismo nacional e internacional; así como favorece el arraigo de nuestros jóvenes en sus pueblos de origen”. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, describe a los Geoparques Mundiales como “áreas geográficas únicas y unificadas, en las que se gestionan sitios y paisajes de importancia geológica internacional, a través de un concepto holístico de protección, educación y desarrollo sostenible”, y la provincia del Neuquén desarrolla acciones vinculadas a posicionarse como un destino geoturístico. La propuesta de formación Superior articuló módulos presenciales y clases virtuales, salidas de campo incluidas en algunos trayectos, y la disponibilidad de espacios con conexión a internet para quienes lo requirieran. En tanto, la oferta universitaria en la región del Alto Neuquén, canalizada a través de la sede Chos Malal, contempla los tres primeros años de las carreras de ingeniería en Agrimensura y de licenciatura en Tecnología Minera, que permiten acceder a títulos intermedios de técnico universitario en actividades extractivas con las orientaciones en petróleo, minas o laboratorio y control de calidad; y de Topógrafo universitario. La graduación de estos más de 30 estudiantes de Andacollo da cuerpo y contenido a lo expresado por el Gobernador, Rolando Figueroa, durante la firma del convenio que dio el puntapié inicial al despliegue de carreras en el norte de la provincia, con la creación de la sede universitaria: “La educación es fundamental para nosotros, y qué mejor que una universidad pública presente en una región que ha sido postergada durante años en muchos aspectos. En esta búsqueda del equilibrio de desarrollo territorial, tener la universidad presente en el Alto Neuquén es un paso importantísimo. Creemos que está clara la presencia del Estado, el Estado como debe ser, potenciando muchas veces o buscando los equilibrios”. Acompañamiento con el programa provincial de Becas Este logro de los y las estudiantes de Andacollo es parte de una estrategia que nutre de herramientas educativas para el fortalecimiento de los recursos humanos en la zona, a la que se suma el acompañamiento con las Becas Gregorio Álvarez. Solo en la localidad de Andacollo, el Programa provincial orientado a redistribuir oportunidades beneficia a 55 estudiantes del nivel Superior, favoreciendo el acceso a mejores horizontes educativos, evitando la deserción, con acompañamiento de tutorías; promoviendo la posibilidad del enfoque pleno en el estudio, e impulsando la graduación de recursos humanos calificados, que luego aportarán al crecimiento de sus propias comunidades.
Se fortalece la formación en enfermería en instituciones educativas Publicado el: %2$s por micaela rossi El Instituto Superior de Formación Técnica en Salud de la ciudad de Neuquén recibió simuladores de clínica en enfermería. A otras instituciones de la provincia se les entregan mochilas con material específico para prácticas profesionalizantes. Durante mayo el ministerio de Educación provincial gestionó la entrega de equipamiento profesional que robustece y acompaña la formación de quienes estudian en el Instituto Superior de Formación Técnica en Salud (InSuFoSa) Lucrecia Barisich -de Neuquén- y de estudiantes de Enfermería de la sede Zapala del Instituto de Capacitación y Extensión (IUCE). El pasado viernes el InSuFoSa de la ciudad de Neuquén recibió equipamiento para fortalecer el desarrollo de su Tecnicatura Superior en Enfermería, carrera que se comenzó a dictar el año pasado y ya reúne a 180 alumnos. Un grupo de estudiantes que cursan el segundo año de la carrera participaron del acto de entrega de los dispositivos para simulación clínica de enfermería, constituyendo herramientas que replican entornos hospitalarios y de pacientes para practicar procedimientos y la toma de decisiones de intervención sin riesgos. Como parte de la actividad, participaron por la institución, su rectora Wanda Agrello y la secretaria académica Yanina Ruiz; la referente jurisdiccional del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Jazmín Belossi; la integrante del equipo técnico de la dirección de nivel Superior del CPE, Gabriela Galíndez; instructores y estudiantes. Se hicieron las primeras aproximaciones prácticas a los materiales del Programa 39 de INET que fueron recibidos. El nuevo Plan de Estudio Nº 786, correspondiente a la Tecnicatura Superior en Enfermería, se contempla en la Resolución del Consejo Federal Nº 0457/2023, normativa que incorpora en los planes de estudio de las Tecnicaturas Superiores en Enfermería como parte de la currícula, así como las Prácticas Simuladas, de allí la importancia de la entrega del equipamiento. Para la mejora del mismo espacio de prácticas de enfermería de los estudiantes desde la cartera educativa se sumó, también, la construcción de gabinetes de guardado de materiales. Equipamiento de simulación Los simuladores consisten en maniquíes de cuerpo completo, tanto de adultos como pediátricos, representando un modelo estático para practicar higiene, movilización, curaciones, inyecciones, cambios de posición y vendajes. También cuentan con brazos de adulto y pediátrico con venas artificiales para extracción de sangre y colocación de vías intravenosas. Además, de un glúteo con almohadillas de inyección, para practicar aplicaciones intramusculares y subcutáneas. Por último, se suma torso de RCP adulto, pediátrico y recién nacido junto con entrenadores de cateterismo con modelos anatómicos pélvicos de ambos géneros para la inserción de sondas vesicales, entre otros elementos de formación. Los mismos representaron una inversión de 13 millones de pesos. Mochilas con materiales de salud En Zapala, se entregaron 241 mochilas con material específico para las prácticas profesionalizantes dentro del Programa Nacional de Formación de Enfermería (Pronafe), que en la provincia se ejecutó a través de la dirección de nivel Superior y el plan de Mejora Institucional del INET. En los próximos meses se replicará la medida -gestionada a través del dispositivo nacional- con el Instituto de Enseñanza Superior Cruz Roja Argentina de Plaza Huincul mediante la entrega de 180 kits semejantes. Quienes estudian en InSuFoSa serán beneficiados con el equipamiento el próximo año cuando se encuentren en el tercer año de formación. Los kits incluyen equipos de medición, insumos de seguridad e instrumental clínico y de curación que permiten a los técnicos consolidar sus trayectorias formativas de manera adecuada y autónoma. La lista detallada abarca un estetoscopio, un termómetro clínico digital, un lazo hemostático, anteojos de seguridad, guantes de examinación de nitrilo, un descartador de agujas de bolsillo, una tijera de mayo y una pinza kocher. La entrega de carácter provincial reafirma el compromiso de la gestión de gobierno con la mejora continua de la educación técnico-profesional en el territorio, federalizando los recursos para los neuquinos. Se trata de una medida que jerarquiza la educación Superior al tiempo que acompaña a los estudiantes en sus prácticas profesionales y propicia la equidad en las condiciones de aprendizaje.
Convocan a escuelas a sumarse a una nueva edición de la Expo EducaTIC Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Hasta el 16 de junio, las comunidades educativas podrán inscribirse con sus proyectos pedagógicos basados en nuevas tecnologías. Las exposiciones por regiones se realizarán entre el 3 de septiembre y el 16 de octubre. El ministerio de Educación, a través de la subsecretaría de Tecnología y Modernización, lanzó la preinscripción para escuelas que quieran participar de la nueva edición de la Expo de Innovación Pedagógica #EducaTIC 2026; el certamen que promueve y difunde experiencias vinculadas al uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito escolar. La convocatoria está dirigida a docentes y estudiantes de instituciones públicas y privadas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo neuquino que desarrollen proyectos en temáticas como: educación digital, pensamiento computacional y programación, robótica y cultura maker, inteligencia artificial, ciudadanía digital, comunicación y medios digitales, tecnología y sustentabilidad. Los establecimientos escolares interesados en participar de esta nueva edición pueden anotarse a través de la página educatic.neuquen.edu.ar hasta el martes 16 de junio. Al finalizar la instancia de preinscripción, se verificarán las iniciativas registradas con el equipo técnico-pedagógico y se notificará a las que queden seleccionadas por mail oficial. Las personas que necesiten realizar consultas pueden comunicarse al correo electrónico educatic@neuquen.edu.ar. La directora de Innovación y Contenidos Digitales, Paz Sarrasqueta, destacó que “el objetivo principal de este programa es el intercambio de proyectos que incluyan a la tecnología para mejorar o resolver una problemática real en el aula o en la comunidad educativa. No es el uso de la tecnología por sí misma, sino su integración con un sentido pedagógico claro”. En esa misma línea enfatizó que “como equipo ministerial, tenemos la responsabilidad de garantizar que la educación neuquina evolucione y con la creación de estos espacios de intercambio, nos acercamos a esa meta”. Más escuelas se animan a participar El año pasado marcó un hito en la historia de la exposición con la presentación de más de 280 proyectos institucionales; casi el triple de las cien iniciativas participantes durante la edición de 2024. Además, la final provincial se consolidó como un evento en el que confluyeron otros programas educativos como el cierre anual de los clubes TedEd, la transmisión en vivo del mundial de robótica en el que participaron estudiantes de la EPET N°20. Las 38 experiencias que llegaron a la última fase en el salón de convenciones Domuyo recibieron menciones especiales y equipamiento tecnológico de vanguardia para continuar potenciando sus proyectos institucionales, como kits de robótica, computadoras, placas Micro:bit y robots educativos Codit. El CPEM N°90 de Villa Pehuenia recogió el primer puesto con su biodigestor automatizado, una iniciativa de energía limpia diseñada para dar respuesta a problemáticas locales de residuos orgánicos y abastecimiento de gas.
Teatro gratuito: El elenco de ESBA realiza una gira por escuelas del Alto Neuquén Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Con la obra ‘Freak Show’ brindaron funciones en Chorriaca, Taquimilán, Andacollo, Los Miches y Las Ovejas; y el viernes cerrarán en Chos Malal. Es la primera de tres etapas en un recorrido que visitará escuelas de toda la provincia. El elenco permanente de la Escuela Superior de Bellas Artes (ESBA), en articulación con el Consejo Provincial de Educación (CPE), recorre esta semana diferentes localidades de la provincia. De manera inédita las y los artistas de la ciudad capital interpretan una obra teatral profesional con funciones gratuitas para comunidades educativas de Chorriaca, Taquimilán, Andacollo, Los Miches, Las Ovejas y Chos Malal. La producción dirigida por Diego Seage, ‘Freak Show’, es una comedia dramática del autor tucumano Martin Giner que explora temáticas como el amor romántico y la crueldad en un tono sarcástico. Cada presentación es montada en diferentes escuelas y centros culturales locales con la adaptación a los distintos espacios para construir un ambiente teatral profesional. Además, todas las jornadas, al finalizar, incluyen una instancia de intercambio entre espectadores y artistas que permite difundir las diferentes formaciones que ofrece la ESBA. La coordinadora general de la gira y una de las actrices en escena, Rocío Badoza Menduiña, detalló que esta iniciativa precisó de la voluntad y la participación de distintos actores del sistema educativo “que reconocen el impacto que tiene el teatro en la vida de las comunidades. Esta es la manera en que podemos garantizar el acceso a la cultura en cada rincón de la provincia”. En tanto que el técnico y montajista, Leandro Mellado, mencionó que “la experiencia de estar girando con una obra nos propone el desafío de montar el trabajo en espacios diversos. Cada puesta requiere adaptar los recursos a los disponibles para que la experiencia sea lo más cercana a la percibida en un teatro”. Sobre esta experiencia, la directora de nivel Superior, Ana Laura Sotz, destacó que “la vinculación entre establecimientos escolares y la jerarquización de artistas neuquinos formados en la educación pública es una decisión política que garantiza el acceso al arte y a la construcción de comunidades”. También subrayó que “el teatro tiene una gran importancia como hecho pedagógico para las y los estudiantes, pero también para familias y docentes de toda la provincia. Por eso el CPE acompaña esta gira que nos permite que el trabajo de excelencia del elenco de ESBA salga por primera vez a todas las regiones provinciales y que llegue cada vez a más personas”. Por su parte, el coordinador del área de producción de la ESBA, Pablo Aguirre, puntualizó que “este tipo de gestiones de extensión resultan de gran importancia para lograr difundir la oferta académica en artes que tiene nuestra escuela en Neuquén, la única en toda la provincia, pública y gratuita”. Las presentaciones de ‘Freak Show’ convocaron a los CPEM N° 109 (Chorriaca), N° 83 (Taquimilán) y N° 97 (Los Miches); el Centro de Iniciación Artística (CIA) N° 10 de Las Ovejas; y el Centro de Formación Profesional (CFP) N° 16 de Andacollo y su anexo en Los Miches. El recorrido por el territorio neuquino contempla otros circuitos con los que el elenco visitará más localidades como Las Coloradas, Zapala, Senillosa, Plaza Huincul, Villa Pehuenia y Villa el Chocón. En total son ocho artistas que viajan para cada producción, incluyendo al director, las actrices Rocío Badoza Menduiña, María Belén Zerega Foitzick, Julia Verussa y Mariano Newen Pera; responsables de las áreas técnicas Erika Pérez y Leandro Mellado; y la referente docente de ESBA Romina Fratarelli.
Crean un postítulo docente en Interculturalidad para Rincón de los Sauces Publicado el: %2$s por micaela rossi La diplomatura brindará herramientas para la enseñanza de la cultura, lengua y cosmovisión Mapuche en los niveles Secundario y Superior. El dictado iniciará en junio con una cursada semipresencial y será gestionado desde el ISFD N°11. El Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó en su sesión, por mayoría del Ejecutivo, la creación de una nueva diplomatura en Interculturalidad ‘Raíces vivas que nos enlazan’, orientada a fortalecer la formación de docentes de los niveles Secundario y Superior de Rincón de los Sauces. La propuesta recupera el proyecto elaborado por el Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) Nº 11 -de la misma localidad- que propone dotar a educadores de herramientas teóricas, pedagógicas y culturales que permitan reconocer y valorar las lenguas y cosmovisiones de los pueblos originarios. A raíz de la conformación del postítulo, el CPE reafirma su compromiso con un modelo neuquino que reconoce las múltiples formas de construir conocimiento y fortalece el diálogo intercultural como eje fundamental dentro del sistema educativo, para la formación de estudiantes y docentes. La iniciativa busca generar espacios de reflexión y transformación pedagógica, promoviendo la conformación de escuelas más inclusivas, situadas y comprometidas con la diversidad cultural de las aulas neuquinas. El ISFD gestor del proyecto, oficiará de sede y estará a cargo de la matriculación previa al dictado de clases que comenzará a partir de junio. La formación se implementará a lo largo de tres semestres con una carga horaria de 600 horas reloj, equivalentes a 900 horas cátedra. La modalidad de cursado será semipresencial; combinando encuentros presenciales, clases virtuales sincrónicas y actividades asincrónicas; incluyendo seis seminarios y un Trabajo Integrador Final. La convocatoria se encuentra orientada a profesoras y profesores de Lengua y Literatura, Historia, Filosofía, Geografía y Ciencias de la Educación; de igual manera, y potenciando el carácter situado del postítulo, podrán asistir tanto docentes como egresados del establecimiento anfitrión. La diplomatura surge en respuesta a los desafíos educativos emergentes de la implementación del Nuevo Diseño Curricular para la educación Secundaria, especialmente a partir de la incorporación de la materia Lenguas Preexistentes. Por lo que se abordarán temáticas vinculadas a esa currícula como diversidad cultural, lenguaje, literatura de pueblos originarios y de la cultura mapuche.