Con talleres de astronomía en plazas, el norte neuquino estudia el cielo Publicado el: %2$s por micaela rossi El Instituto Superior de Formación Docente N° 16 de Las Ovejas recorre localidades de la región del Alto Neuquén con un proyecto de difusión científica para las comunidades. La observación de astros en espacios públicos es potenciada con un nuevo telescopio profesional. Mirando las estrellas es un proyecto de extensión del Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N°16 de Las Ovejas que invita a escuelas y vecinos del Alto Neuquén a observar el cielo y sus características. La iniciativa integra conceptos de física, química y biología con una modalidad itinerante en la que recorre diferentes localidades con estaciones de estudio astronómico para todas las edades. Uno de los docentes impulsores, Agustín Núñez, detalló que se implementan dos líneas de difusión científica; una es “la formación continua en instituciones educativas, para la que nos comunicamos con escuelas primarias y secundarias del departamento Minas”. Por otro lado, se realizan talleres de observación astronómica para todo público, son “encuentros en espacios públicos, en las plazas y anfiteatros. Elegimos un día que esté lindo con cielo despejado de acuerdo a las condiciones de observación, y que haya algo llamativo para contemplar con el telescopio” describió. Las experiencias comunitarias este año tuvieron ediciones en Andacollo, Las Ovejas, Varvarco, Manzano Amargo, Los Miches, Huinganco y Los Carrizos; y desde el ISFD se proyecta ampliar la zona de influencia con próximas experiencias. En cada ocasión “se arman encuentros muy lindos, vienen familias, adolescentes y niños, se arma un espacio público muy social con ronda de mates, y nosotros también llevamos un equipo de música”, destacó Núñez. A lo largo de los intercambios con las comunidades, el equipo organizador establece tres estaciones de enseñanza-aprendizaje. Comienza con la observación astronómica mediante telescopio; y luego un espacio de navegación con computadora en el que se difunden herramientas para identificar constelaciones visibles en nuestro hemisferio. Finalmente, se presenta la instancia informativa con folletería, confeccionada por docentes y estudiantes, sobre las principales nociones del estudio del cosmos. Desde el Consejo Provincial de Educación (CPE) se acompaña al proyecto de extensión que fomenta la divulgación científica en espacios públicos, e incentiva vocaciones académicas y el pensamiento crítico. En el último mes, el distrito escolar XIV compró el telescopio óptico con controles de movimiento, y oculares de diferentes dimensiones con diseño compacto para salidas al aire libre. Núñez destacó que esta es la primera herramienta de observación profesional que recibe el proyecto, que hasta el momento recurría a telescopios prestados por otras instituciones. Por su parte, la directora del distrito, Natalia Vázquez, resaltó que este tipo de materiales “permiten fortalecer las propuestas educativas y acercar a estudiantes y docentes al fascinante mundo de la ciencia y la observación astronómica -y agregó que son- recursos que promueven el aprendizaje, la curiosidad y el desarrollo de nuevas experiencias formativas, apostando siempre a una educación de calidad y con más oportunidades”.
Figueroa destacó el rol de la UNCo como motor del desarrollo regional Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El gobernador se reunió con las nuevas autoridades de la universidad y acordaron consolidar una agenda común para potenciar la formación, la investigación y la vinculación con el territorio. El gobernador Rolando Figueroa recibió al flamante rector de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), Christian Lopes, y a la vicerrectora, Lorena Higuera, quienes fueron electos para conducir la casa de estudios durante el período 2026-2030. El encuentro marcó el inicio de una agenda de trabajo conjunta orientada a fortalecer el vínculo entre la Provincia y la universidad pública. Durante la reunión, el mandatario provincial destacó el papel estratégico que cumple la UNCo en la formación de profesionales, la generación de conocimiento y el crecimiento de la región, y reafirmó el compromiso del Gobierno de acompañar su desarrollo. Al respecto, comentó que “la universidad es fundamental para el desarrollo de nuestra provincia, de toda la región, por eso tenemos que acompañarla y ayudarla. La universidad lo necesita y nosotros necesitamos la universidad”. El gobernador remarcó, además, que la institución representa un activo indispensable para el futuro de Neuquén y sostuvo que la nueva gestión abre una etapa de oportunidades para profundizar el trabajo conjunto. «Es una prestigiosa casa de altos estudios con una nueva comisión, un nuevo gabinete con todas las ganas; nosotros también tenemos ganas, así que vamos a trabajar juntos. Hemos coordinado líneas de trabajo en las cuales es fundamental que la Provincia esté acompañando. La universidad la tenemos que defender, acompañar, proteger y apoyar entre todos», expresó. Por su parte, el rector valoró el primer encuentro institucional con el gobernador y destacó la predisposición para construir proyectos compartidos. “Estoy muy contento por este primer encuentro. Vinimos con parte del gabinete que asumirá funciones y pensando en los proyectos que vamos a plantear en conjunto con la Provincia del Neuquén», señaló. Lopes e Higuera encabezan la gestión de la lista Futuro UNCo, cuyo mandato comenzó formalmente el pasado 12 de junio, sucediendo a la administración de Beatriz Gentile. Entre las características de la nueva conducción se destaca la conformación de un gabinete integrado por representantes de distintas unidades académicas y sedes de la universidad, fortaleciendo una mirada regional e institucional.
Suman más de mil horas de coordinación para fortalecer a escuelas técnicas y agropecuarias Publicado el: %2$s por micaela rossi Se suman a las 2.166 horas cátedra creadas en mayo con el mismo fin para los CPEM, y a las más de 4 mil horas destinadas a coordinaciones para el nivel, que forman parte de la implementación del Diseño Curricular de la Escuela Secundaria Neuquina. El Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó un nuevo paquete para acompañar a los docentes en los cambios del diseño curricular. Además, se desanexó el Departamento de Aplicación del Instituto de Formación Docente (IFD) N° 12, jerarquizando al nivel Inicial y Primario, descentralizando prácticas pedagógicas con resguardo de los derechos laborales. En sesión del Cuerpo Colegiado del CPE de esta semana, se aprobó la creación de 1.125 horas de Coordinación de Espacios Interáreas y de Ciclo Orientado para las 30 Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) y las cuatro de Educación Agropecuaria (EPEA) de toda la provincia. Este paquete se suma a las 2.166 horas cátedra creadas en mayo con el mismo fin para los Centro Provincial de Enseñanza Media (CPEM), y a las más de 4 mil horas destinadas a coordinaciones para el nivel, en el marco de la implementación del Diseño Curricular de la Escuela Secundaria Neuquina. La norma detalla que la función de quienes se desempeñen en estos cargos será de “acompañamiento pedagógico-administrativo de las y los docentes en relación a la implementación efectiva del Diseño Curricular, ofreciendo otros tiempos y modos para que los procesos de planificación tengan lugar en las escuelas”. Respecto de las Coordinaciones Interárea, vale recordar que su gestión es fruto del trabajo de diagnóstico y escucha a las inquietudes surgidas desde las instituciones educativas para favorecer el desarrollo del trabajo articulado. Fue así que durante esta gestión se resolvió la creación de estos espacios por lo que ya son 7 mil las horas creadas para las diferentes coordinaciones en el nivel Medio. Acciones para la jerarquizar el nivel Inicial En la misma reunión se trabajó sobre la desanexación del Departamento de Aplicación del Instituto de Formación Docente (IFD) N° 12. A partir de la emisión de esta norma, “las prácticas institucionales, políticas, pedagógicas y las funciones históricas de los Departamentos de Aplicación, son ahora desempeñadas por todas las instituciones educativas de enseñanza Inicial y Primaria”, según lo establece. La resolución del órgano contempla, además, “garantizar la estabilidad laboral de docentes titulares (…), interinos, suplentes y personal en cambio de función permanente (…) respetando los derechos adquiridos”. La norma emitida recuerda en los considerandos que “la Ley Orgánica 2945 de Educación Provincial, en su Artículo 63°, Inciso «e», establece como objetivo de la Educación Superior para la formación docente la articulación con instituciones de todos los Niveles de Educación para fomentar la circulación de saberes entre ámbitos académicos y de desempeño profesional”. Se suman a la fundamentación “la Resolución N° 1573/2023 y el Reglamento Orgánico Marco para los Institutos de Formación Docente por Resolución N° 1063/2013 establecen que todas las instituciones educativas de los distintos Niveles y Modalidades del sistema educativo provincial deben recibir practicantes y residentes de las instituciones que integran el Nivel de Educación Provincial Superior”.
Cuerpo Colegiado del CPE: Crean más horas de Coordinación para acompañar la implementación del Diseño Curricular Publicado el: %2$s por micaela rossi Se trata de 1.125 horas cátedra destinadas a docentes de escuelas Técnicas y Agropecuarias de toda la provincia; por lo que totalizan más de 7 mil. En la última sesión abordaron también la desanexión del Departamento de Aplicación del IFD 12. En una extensa sesión del Cuerpo Colegiado del CPE, se aprobó la creación de 1.125 horas de Coordinación de Espacios Interáreas y de Ciclo Orientado para las 30 Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) y las 4 de Agropecuaria (EPEA) de toda la provincia. Este paquete se suma a las 2.166 horas cátedra creadas en mayo con el mismo fin para los CPEM, y a las más de 4 mil destinadas a coordinaciones para el nivel, en el marco de la implementación del Diseño Curricular de la Escuela Secundaria Neuquina. La norma detalla que la función de quienes se desempeñen en estos cargos será de “acompañamiento pedagógico-administrativo de las y los docentes en relación a la implementación efectiva del Diseño Curricular, ofreciendo otros tiempos y modos para que los procesos de planificación tengan lugar en las escuelas”. Respecto de las Coordinaciones Interárea, vale recordar que su gestión es fruto del trabajo de diagnóstico y escucha a las inquietudes surgidas desde las instituciones educativas para favorecer el desarrollo del trabajo articulado. Fue así que durante esta gestión se resolvió la creación de estos espacios por lo que ya son 7 mil las horas creadas para las diferentes coordinaciones en el nivel Medio. Continúan acciones para la jerarquizar el nivel Inicial: desanexión del IFD 12 En la misma reunión se trabajó sobre la desanexión del Departamento de aplicación del Instituto de Formación Docente (IFD) N° 12. A partir de esta emisión de esta norma “las prácticas institucionales, políticas, pedagógicas y las funciones históricas de los Departamentos de Aplicación, son ahora desempeñadas por todas las instituciones educativas de enseñanza Inicial y Primaria”. La resolución del órgano contempla “garantizar la estabilidad laboral de docentes titulares (…), interinos, suplentes y personal en cambio de función permanente (…) respetando los derechos adquiridos”. La norma emitida recupera en los considerandos que “la Ley Orgánica 2945 de Educación Provincial, en su Artículo 63°, Inciso «e», establece como objetivo de la Educación Superior para la formación docente la articulación con instituciones de todos los Niveles de Educación para fomentar la circulación de saberes entre ámbitos académicos y de desempeño profesional”. Se suman a la fundamentación “la Resolución N° 1573/2023 y el Reglamento Orgánico Marco para los Institutos de Formación Docente por Resolución N° 1063/2013 establecen que todas las instituciones educativas de los distintos Niveles y Modalidades del sistema educativo provincial deben recibir practicantes y residentes de las instituciones que integran el Nivel de Educación Provincial Superior”.
Proyectan una especialización inédita en Gastronomía Saludable y Sostenible para Zapala Publicado el: 23 junio, 2026 por micaela rossi El diseño de esta formación presencial e intensiva está enfocado en jerarquizar a técnicos locales y responder a la demanda del consumo alimentario actual. La propuesta, generada con chefs y nutricionistas, busca potenciar el desarrollo regional y profesionalizar a los egresados con una mirada en la sostenibilidad. Representantes del Consejo Provincial de Educación (CPE) y de la municipalidad de Zapala se reunieron este lunes para avanzar en la oferta de una especialización en Gastronomía Saludable y Sostenible para la localidad, una iniciativa que se constituye como inédita en la provincia. Del encuentro participaron la directora de Educación Superior, Ana Laura Sotz; la secretaria municipal de Educación, Promoción de Empleo y Producción, Gabriela Aliaga y el subsecretario del área, Luis De María. La modalidad diseñada por la dirección de Educación Superior del CPE contempla que la misma sea presencial e intensiva, para iniciarse en el segundo semestre del año. El plan de estudio está siendo desarrollado por el CPE, para el cual se convocó a chef y nutricionistas especializados en el tema. Fue parte del encuentro Pablo Mariani, coordinador de las Tecnicaturas del nivel. La nueva carrera está orientada a los técnicos y técnicas superiores en gastronomía, titulados en la provincia. Sotz destacó que “para llevar adelante la propuesta se tuvieron en cuenta los intereses manifestados por los referentes de la comuna; apuntando a potenciar y jerarquizar en clave de formación continua a nuestros recursos humanos; así como responder a la transformación global que debe suceder en el consumo alimentario de nuestra población”. “Hoy quienes son comensales no solo buscan satisfacer el paladar, sino también desde esa motivación, cuidar los alimentos que se ingieren para proteger la salud”, expresó. La funcionaria destacó que se coincidió con los representantes del municipio en que “esta formación que se proyecta posicionará a la vanguardia a nuestros técnicos egresados, equiparándolos con lo que el mercado laboral gastronómico de hoy requiere. Con lo cual, también se mejoran sus condiciones de versatilidad para el trabajo”. Esta iniciativa, puesta a consideración del municipio, está alineada con la voluntad política del gobierno provincial de mejorar y profesionalizar la educación Superior, contribuyendo a potenciar el desarrollo de corredores en las diferentes regiones.
Educación afianza el desarrollo con nuevas carreras superiores Publicado el: %2$s por micaela rossi La ministra Soledad Martínez ratificó el despliegue de tecnicaturas a término, diseñadas según las demandas laborales de cada región. La cartera educativa planifica una agenda de trabajo con las nuevas autoridades de la UNCo para fortalecer los nodos del interior. El gobierno provincial sigue apostando al fortalecimiento de la Educación Superior en las regiones, basada en competencias profesionales para orientar la necesaria vinculación de educación y trabajo, así como la dinamización del desarrollo sustentable territorial. La ministra de Educación, Soledad Martínez detalló este fin de semana el trabajo que se hace junto con la dirección del nivel Superior para la concreción de nuevas carreras: “Hemos hecho un recorrido durante el año pasado por regiones. Nos reunimos con intendentes o referentes de los municipios que integran cada región, para tratar de hacer una caracterización compartida de las necesidades de formación de recursos humanos en la región, y a partir de esos encuentros es que hemos hecho propuestas de tecnicaturas que estamos poniendo en marcha”. Describió que ya se desarrolla la tecnicatura de Seguridad e Higiene en Rincón de los Sauces, “con un éxito extraordinario, con cerca de 600 inscriptos, quedando 360 personas cursando”. Por otro lado, explicó sobre la nueva tecnicatura en gastronomía diseñada para Junín de los Andes que “la estamos poniendo en marcha con una expectativa enorme. También resolviendo las últimas etapas en conjunto con la municipalidad para la logística y su inminente inicio”. Destacó que se trata de una oferta de formación gratuita y libre para todas las personas mayores de 18 años sin límite de edad. “Para hacer efectiva esta iniciativa que incidirá en todo el corredor turístico, en febrero se firmó un convenio entre el gobierno provincial y el municipio”, dijo y explicó que será de modalidad presencial, intensiva, con duración de tres años, con inicio de actividades académicas a partir del segundo semestre del presente ciclo lectivo 2026; y con una única cohorte con cabecera en Junín de los Andes. Martínez amplió respecto de la educación Superior desplegada en el territorio y señaló que “tenemos propuestas para la región de la Comarca petrolera, también para la zona de Confluencia; las tecnicaturas nuestras tienen un ciclo cerrado, terminan unas y se inician otras; estamos en etapa de finalización de algunas de ellas y eso ya nos dispara la puesta en marcha de las próximas”. Vinculación con la UNCo En torno a la articulación con la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), la funcionaria se refirió al convenio particular para el fortalecimiento del nodo del Alto de Neuquén en Chos Malal, que funciona en esa ciudad, Buta Ranquil y Andacollo. “Como se ejecuta a través del Creuza (Centro Regional Universitario Zapala), permite diversificar la oferta. No es necesario que sean solo vinculadas a la ingeniería o a la actividad del sector de hidrocarburos”, indicó. Adelantó que se tendrán reuniones con las nuevas autoridades de la universidad para conocer sus proyectos y añadió: “Me he reunido con las autoridades del Creuza y tenemos otra reunión de trabajo prevista. La intención del gobierno es fortalecer ese nodo y entiendo que, para los objetivos políticos e institucionales de la UNCo, el asentamiento en el Alto es un objetivo que va a sostener este nuevo rectorado. Eso permite mejores números en la estadística de la retención, la tasa de egreso y siempre es mejor el proceso”.