Una Escuela para Adultos convirtió la fiebre del mundial en una experiencia de aprendizaje Publicado el: 30 junio, 2026 por micaela rossi Jóvenes y adultos de la EPA 8 transformaron un álbum de figuritas único en una experiencia de aprendizaje. Los estudiantes completaron la colección superando desafíos físicos y fortaleciendo el sentido de comunidad. La articulación entre el mundial de fútbol y las fechas patrias nacionales originaron el proyecto ‘La selección de la EPA 8’, en el que estudiantes del turno mañana de la Escuela para Adultos N°8 de Centenario completaron álbumes de figuritas únicos, combinando imágenes propias con las de jugadores de fútbol.La docente de Habilidades Sociales, Nélida Herrera, explicó que “la idea fue aprovechar el mundial de fútbol, que es un acontecimiento que moviliza a toda nuestra sociedad, para transformarlo en una experiencia pedagógica significativa. Quisimos convertir ese entusiasmo en una oportunidad para aprender y fortalecer vínculos”.Cada estudiante cuenta con un álbum que “consta de 60 figuritas donde no solo se encuentra la selección nacional de fútbol, sino que también está la selección del turno mañana de la escuela”, destacó Herrera y agregó que los “vamos completando martes y jueves con sobres de 10 figuritas”. Asimismo, detalló que, en lugar de comprar cada paquete de adhesivos, las y los jóvenes los obtienen al participar de desafíos y juegos de Educación Física.La docente aseguró que el proyecto facilitó la integración de diferentes contenidos, como el abordaje de los símbolos nacionales, el Día de la Bandera, los estandartes de otros países participantes, y estrategias de construcción del sentir nacional. Además, enumeró que “los estudiantes leyeron nombres, buscaron información, clasificaron figuritas, ordenaron y utilizaron la numeración de páginas. También lo fuimos articulando con el Taller de Costura desde el que fabricamos gorros celestes y blancos”. La selección de la EPA 8Con un eje institucional y otro comunitario, la experiencia del álbum facilitó escenarios de comunicación, intercambio, cooperación, espera, respeto por los turnos y tolerancia a la frustración; al tiempo que fortaleció el sentido de pertenencia dentro de la EPA y a nivel nacional.La docente celebró que “cada sobre que se abrió generó conversaciones, intercambios, risas y encuentros. El verdadero valor no fue completar el álbum, sino todo lo que sucedió mientras trabajamos juntos”.El apartado de la ‘selección’ del establecimiento estuvo compuesto por “estudiantes, docentes, auxiliares, personal de seguridad, entendiendo que cada persona ocupa un lugar importante en nuestra vida cotidiana”, subrayó Herrera.Sin embargo, la figurita más ansiada y difícil de conseguir fue la de Moria, la perra que habita la escuela y que -según detalló Herrera- “incluirla fue también una forma de enseñar que ser ciudadanos responsables implica cuidar, respetar y valorar a los animales que comparten nuestro entorno”.A lo largo de la implementación del proyecto “lo más lindo fue ver la emoción cuando encontraban su propia figurita o la de un compañero; fue precioso que Ticiano saliera corriendo a mostrarles a las distintas personas su figurita, la sonrisa de Cristian cuando encontró la de su novia Stefi o cuando Luquitas encontró la foto de Maradona y le daba besos”, resaltó Herrera.
Otras tres localidades de la provincia suman docentes en instituciones de Salud Publicado el: 29 junio, 2026 por micaela rossi Seis maestras de la modalidad comenzaron a asistir de manera permanente a los hospitales de Zapala, San Martín de los Andes y Cutral Co-Plaza Huincul para brindar servicio en internación pediátrica. Además la semana próxima habrá un encuentro en Rincón de los Sauces. A partir de junio, seis docentes de la modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria del Consejo Provincial de Educación (CPE) comenzaron a brindar servicio en los Hospitales Zonales de las localidades de Zapala, Cutral Co-Plaza Huincul, y en el denominado ‘Ramón Carrillo’ de San Martín de los Andes. El trabajo que llevan adelante las duplas pedagógicas conformadas por una docente domiciliaria y hospitalaria de nivel Inicial y una de Primario, suman desde este mes el acompañamiento en las instalaciones de Salud. De este modo los equipos comenzaron a visitar regularmente el sector de internación pediátrica de cada nosocomio los martes y jueves en horario vespertino. Referentes de la dirección de la modalidad describieron que dicho sector de Salud cuenta con una demanda baja por lo que en principio la tarea estará centrada en registrar a estudiantes que pasen por el servicio de internación, detectar casos de deserción escolar o desescolarización y, eventualmente, hacer acompañamiento pedagógico de estudiantes en situación de enfermedad. El ingreso del personal de Educación a establecimientos dependientes del ministerio de Salud es posible fruto del convenio marco firmado en 2024. Estas acciones representan un avance en la implementación de la modalidad y ponen de manifiesto la decisión político pedagógica que implica acompañar las trayectorias de las y los estudiantes también en circunstancias de enfermedad. Acciones sostenidas que fortalecen a la modalidad Desde la dirección a cargo de Luciana Sánchez, informaron también que la semana próxima darán continuidad a las actividades iniciadas en 2025 de “Encuentros en Hospitales de Educación Domiciliaria y Hospitalaria”. La cita está prevista para el lunes 29 de junio a las 14, en el nosocomio de la localidad de Rincón de los Sauces donde personal de la institución y de educación trabajarán sobre análisis y recreación de casos modélicos. La actividad se desarrollará con formato taller y quienes se sumen y completen la instancia de evaluación tendrán posibilidad de acreditar puntaje.
Figueroa visitó junto a los estudiantes de la EPET N° 26 la obra del nuevo edificio escolar Publicado el: 29 junio, 2026 por micaela rossi La institución tiene actualmente una matrícula de 262 alumnos, de primero a quinto año, pero el edificio fue proyectado para albergar a 800 estudiantes en tres turnos e incorporar otra orientación, de ser necesario. El gobernador Rolando Figueroa compartió este sábado un desayuno con estudiantes de la EPET N° 26 de San Patricio del Chañar y recorrió, junto a ellos, el nuevo edificio que está construyendo el gobierno de la Provincia para dar respuesta a esa institución ya que serán ellos los principales beneficiarios de esta obra.La EPET N° 26 inició sus actividades con 50 estudiantes y hoy cuenta con 262 alumnos. Su primera promoción cursa el quinto año y egresará en 2027.«Cuando nos preguntamos a dónde van los recursos de Vaca Muerta, van hacia donde debe quedar -afirmó el mandatario-. La inversión educativa en la provincia es muy importante. No solo en becas y en partidas presupuestarias, sino fundamentalmente en la oportunidad de tener 100.000 metros cuadrados de escuelas en desarrollo. De esos 100.000 metros cuadrados, la mitad son escuelas técnicas», detalló.Tras recalcar en que «la inversión en educación nos provoca una gran movilidad social», precisó que «creemos que es la principal inversión que debe realizar el Estado».Durante el encuentro, las autoridades dialogaron sobre el crecimiento de la institución y las características del edificio que se construye para acompañar el desarrollo de la educación técnica en la localidad. Además, respondieron consultas de los estudiantes, quienes cursan la orientación Maestro Mayor de Obras y pudieron conocer detalles del proyecto desde una perspectiva vinculada con su propia formación. De hecho, al final del desayuno participaron de un concurso de preguntas y respuestas al respecto.La ministra de Infraestructura, Tanya Bertoldi, explicó que la EPET N° 26 es una de las 10 escuelas técnicas que impulsa la Provincia, con una superficie cercana a los 5.000 metros cuadrados. Indicó que este prototipo está siendo replicado en otras localidades y fue diseñado para responder a las necesidades actuales de la educación técnica, con aulas, talleres, salón de usos múltiples y espacios específicos para las distintas actividades pedagógicas.Detalló, además, que el edificio incorporará tecnologías como calefacción mediante losa radiante sectorizada, paneles solares para generación de energía, sistemas de seguridad contra incendios y equipamiento específico para talleres, además de espacios exteriores con forestación y riego.Por su parte, la ministra de Educación Soledad Martínez, quien también acompañó al gobernador en la recorrida, recordó que esta escuela comenzó a funcionar en 2022 en instalaciones modulares y esa condición obligó a adaptar su propuesta formativa. «La EPET N° 26 fue creada originalmente con orientación en Electromecánica, pero al funcionar íntegramente en tráilers no era posible instalar los talleres necesarios -dijo-. Por eso se puso en marcha la orientación Maestro Mayor de Obras».Por tal motivo, expresó su agradecimiento a los estudiantes tanto por asistir a la escuela este sábado así como «por el esfuerzo de estudiar en un lugar que nosotros sabemos que no es el adecuado para que funcione una escuela. Ese esfuerzo que hacen todos los días, lo valoramos mucho, pero bueno, estar en tráilers no permitía poner en marcha ese ciclo orientado porque no se puede montar un taller de electromecánica en un tráiler», reconoció.Sin embargo, destacó que el nuevo edificio permitirá incorporar esa especialidad y ampliar la oferta educativa para los jóvenes de San Patricio del Chañar. «Esta escuela nos permite pensar que puede haber otro ciclo orientado, además del de Maestro Mayor de Obra, para que la escuela ofrezca otra terminalidad a quienes quieran elegir esa orientación. Porque podemos emplazar el equipamiento para una electromecánica en esos talleres que les mostró Tanya.(…) Este prototipo nos permite pensar una matrícula de hasta 800 alumnos en tres turnos», indicó.Esta gestión de gobierno se fijó como objetivo que no haya más alumnos estudiando en trailers, por esa razón se trabaja arduamente en la construcción de nuevos establecimientos -como el de la EPET 26- que permitirán erradicar los módulos heredados.La obra del nuevo edificio presenta un avance cercano al 60 por ciento, demanda una inversión de 13.204 millones de pesos y contempla una superficie total de 4.940 metros cuadrados.Durante la recorrida, estudiantes y docentes pudieron conocer el desarrollo del proyecto y compartir con las autoridades provinciales una jornada de intercambio sobre el presente y el futuro de la institución.En la recorrida estuvieron presentes el vicedirector Víctor Ortiz, la directora del distrito VI Catalina Sánchez, así como el intendente local Gonzalo Núñez, la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi, el delegado regional Milton Morales y el diputado Ernesto Novoa, entre otros.
La escuela N° 144 celebró una emotiva promesa a la bandera Publicado el: 29 junio, 2026 por micaela rossi Seis alumnos de cuarto grado juraron lealtad con un texto que unió a Belgrano y a Messi. La comunidad marchó con una bandera de 20 metros y la institución demostró que sigue en pie tras la tragedia de 2021, mientras la Provincia proyecta recuperar el albergue. Más de ochenta vecinos y vecinas de Aguada San Roque acompañaron el acto de promesa de lealtad a la insignia nacional de la escuela primaria N°144. La emotiva jornada tuvo como protagonistas a los seis estudiantes de cuarto grado que se comprometieron con el emblema y también incluyó un desfile alrededor de la localidad para desplegar una bandera confeccionada de manera colaborativa.De manera complementaria al acto protocolar, docentes y auxiliares de servicio de la primaria confeccionaron una bandera nacional de 20 metros que desplegaron en un desfile alrededor de la localidad. En el mismo, estuvieron acompañados por bomberos, jinetes y familias.Fueron parte del evento la directora de la modalidad rural del Consejo Provincial de Educación (CPE), Fátima Piussi; la presidenta de la comisión de fomento local, Andrea Campo; el vocal de rama Inicial, Primaria y Especial, Leandro Policani; la directora del Distrito Escolar VI, Catalina Sánchez; referentes de la Asociación Bomberos Voluntarios Añelo y la banda musical del Grupo de Artillería 16 del Ejército Argentino.La directora Natalia Sifleto destacó que con una mirada innovadora, “la promesa la hicieron los mismos niños y niñas. Ellos eligieron qué prometer a partir de una lluvia de ideas que los fue motivando cada vez más”, celebró la docente. Subrayó que finalmente el texto combinó el compromiso por defender la bandera, tradiciones y valores nacionales con la pasión mundialista que despierta la selección de fútbol.Uno de los fragmentos rezó: “Prometemos ayudar a los demás y ser buenos compañeros. Llevamos en nuestro corazón un sentimiento verdaderamente argentino como el de Manuel Belgrano y el de Lionel Messi, que nos enseña a amar, respetar y dar lo mejor por nuestro país. En este día especial hacemos una promesa con orgullo y compromiso”.En las palabras vinculadas a la promesa a la bandera y al desarrollo de la actividad pedagógica de la institución, la directora destacó, en torno a la trágica explosión ocurrida en 2021 en esta primaria: “Para nosotros todos los actos son muy significativos debido a lo que nos pasó, y nos parece importante poder mostrar con trabajo que seguimos en pie, que es una alegría estar dentro de la escuela y que estamos felices de estar en este lugar”.Recuperación del espacio albergueEn relación a la puesta en condiciones del sector de albergue de la institución, en el que ocurrió la explosión, desde la cartera educativa se adelantó que ya se trabaja en una propuesta de intervención integral, orientado a refuncionalizar dicho espacio, para el uso de la comunidad educativa.
Suman más de mil horas de coordinación para fortalecer a escuelas técnicas y agropecuarias Publicado el: %2$s por micaela rossi Se suman a las 2.166 horas cátedra creadas en mayo con el mismo fin para los CPEM, y a las más de 4 mil horas destinadas a coordinaciones para el nivel, que forman parte de la implementación del Diseño Curricular de la Escuela Secundaria Neuquina. El Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó un nuevo paquete para acompañar a los docentes en los cambios del diseño curricular. Además, se desanexó el Departamento de Aplicación del Instituto de Formación Docente (IFD) N° 12, jerarquizando al nivel Inicial y Primario, descentralizando prácticas pedagógicas con resguardo de los derechos laborales. En sesión del Cuerpo Colegiado del CPE de esta semana, se aprobó la creación de 1.125 horas de Coordinación de Espacios Interáreas y de Ciclo Orientado para las 30 Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET) y las cuatro de Educación Agropecuaria (EPEA) de toda la provincia. Este paquete se suma a las 2.166 horas cátedra creadas en mayo con el mismo fin para los Centro Provincial de Enseñanza Media (CPEM), y a las más de 4 mil horas destinadas a coordinaciones para el nivel, en el marco de la implementación del Diseño Curricular de la Escuela Secundaria Neuquina. La norma detalla que la función de quienes se desempeñen en estos cargos será de “acompañamiento pedagógico-administrativo de las y los docentes en relación a la implementación efectiva del Diseño Curricular, ofreciendo otros tiempos y modos para que los procesos de planificación tengan lugar en las escuelas”. Respecto de las Coordinaciones Interárea, vale recordar que su gestión es fruto del trabajo de diagnóstico y escucha a las inquietudes surgidas desde las instituciones educativas para favorecer el desarrollo del trabajo articulado. Fue así que durante esta gestión se resolvió la creación de estos espacios por lo que ya son 7 mil las horas creadas para las diferentes coordinaciones en el nivel Medio. Acciones para la jerarquizar el nivel Inicial En la misma reunión se trabajó sobre la desanexación del Departamento de Aplicación del Instituto de Formación Docente (IFD) N° 12. A partir de la emisión de esta norma, “las prácticas institucionales, políticas, pedagógicas y las funciones históricas de los Departamentos de Aplicación, son ahora desempeñadas por todas las instituciones educativas de enseñanza Inicial y Primaria”, según lo establece. La resolución del órgano contempla, además, “garantizar la estabilidad laboral de docentes titulares (…), interinos, suplentes y personal en cambio de función permanente (…) respetando los derechos adquiridos”. La norma emitida recuerda en los considerandos que “la Ley Orgánica 2945 de Educación Provincial, en su Artículo 63°, Inciso «e», establece como objetivo de la Educación Superior para la formación docente la articulación con instituciones de todos los Niveles de Educación para fomentar la circulación de saberes entre ámbitos académicos y de desempeño profesional”. Se suman a la fundamentación “la Resolución N° 1573/2023 y el Reglamento Orgánico Marco para los Institutos de Formación Docente por Resolución N° 1063/2013 establecen que todas las instituciones educativas de los distintos Niveles y Modalidades del sistema educativo provincial deben recibir practicantes y residentes de las instituciones que integran el Nivel de Educación Provincial Superior”.
Jóvenes y adultos prometieron lealtad a la bandera nacional Publicado el: 26 junio, 2026 por micaela rossi Con la participación de referentes de las comunidades de Varvarco, Las Ovejas, Los Miches y Andacollo, 35 estudiantes celebraron su compromiso con los estandartes y símbolos nacionales. Esta semana, en la sede del Nucleamiento N°10 de Huaraco, estudiantes de Varvarco, Las Ovejas, Los Miches y Andacollo prometieron lealtad a la bandera. En total, 35 jóvenes y adultos que concurren a la institución y al Centro de Formación Profesional (CFP) N° 16 homenajearon al general Manuel Belgrano y la insignia nacional junto a sus familias, docentes, auxiliares de servicio y vecinos en general. La actividad se planificó a partir de la articulación entre ambas instituciones.La directora del CFP, Karina Farquharson, resaltó que “fue un acontecimiento muy significativo y emotivo, al que asistieron aproximadamente 120 personas -y agregó que esta- jornada permitió visibilizar el valor del trabajo conjunto, demostrando que la articulación y el compromiso compartido fortalecen y engrandecen nuestros espacios educativos”.Asimismo, la responsable del nucleamiento, Alda Vallejos, destacó que “es la primera vez que nosotros como institución realizamos la promesa de la bandera; los estudiantes estaban muy contentos por la oportunidad porque para muchos fue su primera promesa de la bandera”.“Esta fue una oportunidad única de cumplir un sueño pendiente, ya que por distintas circunstancias de la vida -las y los estudiantes- no habían podido realizar la Promesa a la Bandera en su momento. Estamos sumamente orgullosos de haber sido parte de esta experiencia y de acompañarlos en este momento tan especial”, reflexionó Farquharson.Por otro lado, Vallejos detalló que el acto permitió fortalecer la identidad institucional entre los anexos que tiene el establecimiento de educación Primaria; actualmente funciona con sedes en Huaraco, Los Miches, Las Ovejas, Tricao Malal y El Boleadero. “Somos una sola institución, desde la que tratamos de abrirle las puertas a jóvenes y adultos en cada lugar para que puedan terminar sus estudios primarios, acompañarlos y sacarse esos miedos de empezar a estudiar en cualquier edad; demostrarles que son capaces y que pueden lograr muchísimo más de lo que se han propuesto”. La tarea educativa del nucleamientoEl establecimiento escolar cuenta con una matrícula de 47 estudiantes de educación Primaria y, según su directora, es un grupo heterogéneo con asistentes “desde los 34 años hasta los 87 y que cuentan con la compañía de los familiares, les dan apoyo para que lleguen a clases y a nosotros como institución”.Por otro lado, la docente detalló que las inscripciones del nucleamiento permanecerán abiertas hasta el 30 de septiembre, permitiendo que más personas se animen a finalizar y formalizar sus estudios. También explicó que las personas interesadas deben acercarse al lugar para obtener más información sobre los requerimientos de inscripción.