Reinauguraron la escuela primaria N° 280 tras una renovación integral Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El gobernador Rolando Figueroa encabezó el corte de cintas. Con una inversión de 1.300 millones de pesos, el establecimiento de la ciudad de Neuquén fue intervenido durante el receso estival con obras estructurales y mejoras integrales. El gobernador Rolando Figueroa encabezó este lunes la reinauguración de la escuela primaria N° 280 de la ciudad de Neuquén, donde durante el receso estival se realizaron múltiples intervenciones integrales que transformaron el edificio escolar. Las obras incluyeron mejoras estructurales, renovación de espacios interiores y exteriores y una modernización general del establecimiento, con una inversión de 1.300 millones de pesos. Durante el acto, el mandatario destacó que la inversión en educación forma parte de una política estratégica para el futuro de la provincia y remarcó que cada inauguración de una escuela representa una celebración para toda la comunidad. “Es un día de mucha alegría para todos”, expresó. A la vez, contextualizó las políticas educativas dentro del momento histórico que atraviesa la provincia, al señalar que Neuquén dispone de una oportunidad única para monetizar sus recursos energéticos y destinarlos a preparar a las próximas generaciones. “Tenemos que invertir muy bien lo que estamos obteniendo del subsuelo para prepararnos para el futuro. Y cuando hablamos de futuro, ¿qué mejor que invertir en educación?”, afirmó. En ese sentido, sostuvo que su gestión trabaja para igualar las oportunidades de todos los estudiantes, priorizando obras escolares y programas educativos que no habían sido abordados con la misma intensidad en gestiones anteriores. Entre las acciones impulsadas por el Gobierno provincial, mencionó el plan para erradicar las aulas tráiler, la construcción de 85 mil metros cuadrados de nuevos edificios escolares —de los cuales 45 mil corresponden a escuelas técnicas— y la renovación de establecimientos existentes. “Esta escuela tiene más de 50 años y nunca se había intervenido de la manera que se hizo ahora”, recordó. También destacó el programa provincial de becas educativas Gregorio Álvarez que ya alcanza a más de 20 mil estudiantes y es reconocido internacionalmente por la Unesco. Explicó que en el nivel superior los beneficiarios recibirán este año 500 mil pesos mensuales, y resaltó que el 85% de los becarios cumple con los objetivos académicos. Además, indicó que el 80% son estudiantes de primera generación en educación superior y el 75% son mujeres. Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Martínez, explicó que el establecimiento llevaba décadas sin mejoras profundas, y mencionó que durante años las comunidades educativas sostuvieron las escuelas gracias al compromiso de docentes, auxiliares y familias, incluso en condiciones edilicias que no eran las adecuadas. “Ese esfuerzo de los docentes, de los auxiliares y de las comunidades educativas hoy tiene un respaldo indiscutido del gobierno de la provincia que, por decisión del gobernador Rolando Figueroa, ha priorizado la inversión en educación”, aseguró. Detalló que la intervención en la escuela 280 forma parte de un plan más amplio de obras que se ejecutan en numerosos establecimientos educativos de la provincia, y que sólo durante el verano se trabajó en decenas de escuelas para mejorar sus condiciones edilicias y fortalecer programas vinculados al refrigerio escolar, el transporte y el equipamiento tecnológico. Asimismo, anunció que a partir de julio se pondrá en marcha el Plan Pehuén, el programa más importante de reducción de brecha digital de la provincia, que equipará a las escuelas con tecnología educativa. Por su parte, el director del establecimiento, Carlos Bengolea, expresó su agradecimiento por la renovación del edificio y destacó el impacto que tendrá para toda la comunidad educativa. “Nuestra escuela tiene casi 50 años, es del año 78. Se venía sosteniendo por el esfuerzo de los docentes y algunos mantenimientos, pero ahora hubo un cambio profundo que nos renueva la escuela en todo sentido”, afirmó. Durante el acto también estuvieron presentes el intendente de la ciudad de Neuquén, Mariano Gaido; la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi; la vicedirectora Silvia Suárez junto al equipo directivo; funcionarios provinciales y municipales, diputados provinciales, personal docente, auxiliares y estudiantes. Mejores condiciones edilicias para casi 500 estudiantes La escuela primaria N° 280 cuenta con una matrícula de 459 estudiantes, funciona en turno mañana y tarde y posee cuatro secciones de 5° y 6° grado. Los trabajos realizados incluyeron el cambio total del techo del SUM, renovación de cielorrasos, impermeabilización completa de la losa y ejecución a nuevo del sistema pluvial. También se concretó el recambio de iluminación y la pintura integral del edificio, tanto interior como exterior. Además, se recuperó el espacio que utilizaba la supervisión para transformarlo en área de gobierno de la escuela, integrándolo al resto del establecimiento. En el sector artístico, el antiguo escenario fue reacondicionado como sala de música, mediante un cerramiento en seco con ventanas y la incorporación de una rampa. Otra intervención importante fue la ampliación y renovación completa de la cocina, que ahora cuenta con nuevo amoblamiento, revestimientos e instalaciones. La mayor transformación se produjo en el exterior del establecimiento, donde se niveló el terreno y se construyó un nuevo playón deportivo y una cancha de césped sintético, con nuevos aros y arcos. También se reemplazaron antiguas hamacas por nuevos juegos instalados sobre piso de caucho, con el objetivo de fortalecer el uso recreativo y pedagógico del espacio en condiciones más seguras.
Fortalecen el acompañamiento integral con tutorías para todos los niveles Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se trata de talleres para Superior, de carreras terciarias y universitarias. También hay dispositivos para los niveles Inicial, Primario y Secundario. Con más de 30 mil solicitudes, el Programa Redistribuir Oportunidades con las Becas Gregorio Álvarez (BGA) se afianza como herramienta igualadora para estudiantes neuquinos de todos los niveles. Sus beneficiarios asisten en forma obligatoria a talleres y espacios de tutorías personalizadas. La consolidación y el éxito del programa se refleja en que “estamos en estos días en el proceso de evaluación de nuevas solicitudes de becas para esta edición 2026; tenemos más de 30 mil solicitudes entre renovaciones y nuevos becarios”, aseguró la ministra de Educación, Soledad Martínez, y destacó “el éxito del programa y la trascendencia que tiene para la realidad de miles de estudiantes de toda la provincia”. Este es el tercer año del plan de becas que suma al aporte económico, acciones pedagógicas complementarias y obligatorias para estudiantes de nivel Superior. También acompaña a estudiantes de nivel Primario y Secundario con dinámicas adecuadas a cada espacio. A cargo de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, las Becas Gregorio Álvarez constituyen un acompañamiento integral para estudiantes de nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior que perciben el beneficio. Desde una mirada global, el plan provincial contempla la complejidad de la vida estudiantil. En esta línea, para estudiantes de nivel Superior está destinado el dispositivo ‘Acompañando tu futuro’, dictado por la Asociación Conciencia. Consiste en que las y los becarios mantengan contacto permanente con tutoras y tutores por medio de entrevistas virtuales periódicas, individuales y grupales; además de talleres de acompañamiento sobre temáticas relevantes que hacen al oficio y a las necesidades del estudiantado. Tanto la participación como el rendimiento académico son condición obligatoria para mantener el estipendio. En caso de no participar, sin aviso ni justificación, las y los beneficiarios recibirán una notificación por correo electrónico; transcurridos 10 días la beca pasará al estado de “suspensión” y en consecuencia se suspenderán los pagos mensuales. Por única vez tendrán la posibilidad de recuperar la condición de cumplimiento al regularizar este requisito. Superada la situación, la Asociación Conciencia informará al equipo de coordinación del Programa, para que se reinicien los pagos -y se hagan efectivos de manera retroactiva los que hubieran quedado en suspenso-. Otras herramientas destinadas a acompañar las trayectorias educativas son gestionadas a través del trabajo articulado con el ministerio de Salud y los colegios de Psicólogos y de Ingenieros del Neuquén. En el primer caso, por convenio con el organismo público y profesionales de salud mental, se ofrecen espacios de consultoría psicológica. En tanto que quienes estudian ingenierías y carreras afines cuentan con el acompañamiento de profesionales del área quienes guían en trabajos finales, tesis y preparación de materias por rendir. Espacios de acompañamiento En los niveles obligatorios de educación, el acompañamiento pedagógico se lleva adelante en instituciones seleccionadas de todo el territorio de la provincia; los de refuerzo educativo se destinan a estudiantes de Primaria y Secundaria. Se dan también tutorías personalizadas y grupales, capacitaciones docentes orientadas a mejorar las prácticas de enseñanza y optimizar el aprendizaje estudiantil, y encuentros presenciales tanto de docentes como de equipos de becas. Específicamente para niñas y niños que asisten a Escuelas Infantiles y Jardines de Infantes, el programa prevé el taller ‘Comunidad y Crianza’ del que participan junto a sus familias, docentes y equipos directivos para fortalecer la identidad institucional y el sentido de pertenencia. Se generan ámbitos de reflexión sobre el cuidado de la primera infancia, el ejercicio de derechos y la construcción de vínculos saludables a partir de la comunicación respetuosa. A las y los becarios de nivel Primario están destinados los espacios de taller para la intensificación pedagógica en Matemática y Prácticas del Lenguaje. En ellos la perspectiva lúdica se emplea como herramienta didáctica para garantizar trayectorias escolares continuas y completas. Los talleres de refuerzo educativo consisten en cuatro encuentros para el primer año del tercer ciclo para fortalecer el desarrollo de la lectura, la escritura y la expresión oral a través de experiencias participativas y significativas. Para primer año del tercer ciclo se realizan cuatro talleres de Matemática en los que exploran estrategias de cálculo mental, establecen relaciones entre operaciones y desarrollan la resolución de problemas. Estos espacios se proponen como oportunidades para tomar al error como ocasión de aprendizaje, favoreciendo la creatividad y la reflexión además del gusto por leer y escribir. La apuesta es acompañar los distintos ritmos de aprendizaje y brindar espacios para que los y las estudiantes participen activamente en situaciones comunicativas. En el caso de estudiantes Secundarios de escuelas comunes y técnicas que habiendo finalizado el cursado adeuden materias o espacios curriculares, reciben acompañamiento pedagógico a través de los Equipos de tutorías de Fines y Finestec del Consejo Provincial de Educación, a fin de rendir los exámenes correspondientes y obtener el título de secundario. Este apoyo busca también fomentar la continuidad de estudios Superiores y fortalecer las herramientas para la inserción laboral.
Relevaron mejoras edilicias de escuelas de Junín de los Andes Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La ministra de Educación, Soledad Martínez, y su equipo recorrieron cuatro establecimientos intervenidos de la localidad de la región Lagos del Sur. También ya se entregaron edificios de Cutral Co, mientras se finalizan otras readecuaciones. Funcionarios de Educación recorrieron esta semana establecimientos de Junín de los Andes con intervenciones integrales próximas a finalizar, como en las escuelas primarias números 187, Especial 9 y la Planta de Campamentos N° 2, en cuyo predio se reubicó la primaria N° 7, que tiene su propio edificio histórico en obra de reacondicionamiento total. Participaron de las visitas encabezadas por la ministra de Educación, Soledad Martínez, el subsecretario de Tecnología Educativa, Lucas Godoy, por el Consejo Provincial de Educación (CPE), su presidenta Glenda Temi, la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, el vocal, Gastón Arana, y la asesora Técnica, Romina de Paulo. En la Planta de campamento N° 2, en la que funciona temporalmente la primaria N° 7 se renovó toda la cubierta del techo, cocina, dirección y sala de máquinas, y se trabajó en los baños a nuevo; además se construyó una torre para el tanque de agua, sala de máquinas, y veredas de circulación. Todas estas instalaciones, quedarán totalmente renovadas a disposición de las actividades de la planta, una vez que la comunidad educativa de la primaria se reintegre a su edificio remodelado. El Gobierno provincial invierte más de 960 millones de pesos para el cambio de todo el techo, mejora de sanitarios, cocina y otras mejoras en la infraestructura original de dicha escuela. En el Jardín N° 55 se avanzó con el acondicionamiento del acceso principal y el mejoramiento exterior del edificio escolar; igualmente se realizan refacciones generales en instalaciones eléctricas, pluviales y de drenajes; y se concreta el cerramiento de la biblioteca y del depósito de educación física. Para la primaria N°187 se diseñó una intervención en dos etapas; la primera a partir de una demolición de una sala Anexa de Inicial, se construyó el comedor con capacidad para 120 estudiantes, con una cocina integrada y se hicieron baños nuevos. La segunda etapa contempla el trabajo en el espacio exterior con la suma de una cancha de césped sintético. En la escuela Especial N° 9 se hizo la remodelación de la cocina, la ampliación de baños y la sala de docentes; se intervino además en el sistema cloacal y de electricidad. En el mismo edificio se encuentra ubicado el taller de Jóvenes y Adultos, que fue totalmente remodelado. Obras en Región de La Comarca En la localidad de Cutral Co, ya se entregaron edificios en los que se trabajó con diferentes mejoras en el verano, como el del CPEM N° 20 en el que se hizo la modernización del cerramiento perimetral, otorgando más seguridad al establecimiento tal el compromiso asumido con su comunidad educativa. En tanto en el CPEM N° 51 se mejoró toda la iluminación exterior del establecimiento y se pintaron 16 aulas. La escuela N° 102 es intervenida con la refacción integral de su fachada, el reemplazo de carpinterías deterioradas, la cocina nueva, y la renovación de la instalación sanitaria de agua. También se reparó su cerco perimetral y se hicieron veredas. Dentro del CPEM N°6 las intervenciones se vincularon a la actualización de los núcleos sanitarios, mejoras en el escenario, reemplazo de aberturas, y se hizo pintura interior; así como la modernización de la instalación eléctrica y de la cañería cloacal y pluvial. En cuanto al patio, fue readecuado como espacio recreativo-pedagógico. Otras primarias que fueron intervenidas son la N° 269 y N°255; en esta última se readecuaron los núcleos sanitarios; mientras que se ampliaron el comedor y la cocina, haciendo modernización de bachas, mesada y mobiliario. También se concretó el reemplazo de aberturas y se actualizó la instalación eléctrica. Se hará luego pintura y se trabaja en un sobre techo metálico para la impermeabilización de la cubierta. En la escuela N° 269 se renovaron los baños de estudiantes y de nivel Inicial y se concretaron mejoras en la torre tanque de agua; se reacondicionó el playón exterior con mejoras en el suelo, veredas, riego por goteo, cerco perimetral e iluminación. Todas estas acciones se diseñaron para el período de verano, extendiendo, en algunos casos unos días más los plazos previstos, frente a la envergadura de las intervenciones planteadas a fin de responder de la mejor manera posible a las necesidades de mejoras históricas que las instituciones aguardan desde hace muchos años.
Neuquén fortalece el Nivel Inicial con la creación de nuevas Escuelas Infantiles Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se suman 9 instituciones -entre ellas la primera Escuela Rural Infantil en Caviahue-, más cargos docentes y obras integrales en jardines, en una política que amplía el acceso y jerarquiza el nivel. Este año el Nivel Inicial transita fortalecido a partir de la puesta en funcionamiento de nueve nuevas instituciones. Entre ellas se destaca la inauguración de la primera Escuela Rural Infantil N° 92 en Caviahue. Al cortar las cintas junto a la comunidad educativa de esa localidad, el gobernador Rolando Figueroa explicó que en la provincia del Neuquén es obligatorio enviar a los niños y niñas de 4 y 5 años a la escuela y que ahora, en algunos lugares, existen Escuelas Infantiles desde el año de edad. “¿Por qué? -se preguntó-. Porque la primera infancia necesita un abordaje especial. Porque desde la primera infancia tenemos que igualar las líneas de partida”, expresó. Recalcó que ese acompañamiento debe continuar a lo largo de las trayectorias escolares y consideró importante el acceso a las becas Gregorio Álvarez, que alcanzan a los demás niveles para contribuir incluso a que los estudiantes de la provincia accedan a la educación superior. Acciones concretas Aparte de la institución inaugurada en Caviahue, las nuevas Escuelas Infantiles que funcionan a partir de este año son las N° 9 de Zapala, 12 de San Martín de los Andes, 16 de Chos Malal, 75 de Aluminé, 81 de Rincón de los Sauces, 14, 21 y 88 de Neuquén capital; con la previsión de sumar otras en los próximos meses. Además de la creación de estas nuevas instituciones, durante el verano se realizaron obras de mejoramiento en 11 edificios de jardines de Infantes y en diversos espacios de Nivel Inicial que funcionan en escuelas primarias. El Cuerpo Colegiado del CPE aprobó por unanimidad la creación de la figura de Maestro de Alfabetización Digital de Nivel Inicial (MADNI), a partir de la transformación y adecuación de más de 30 cargos en las plantas funcionales de las Escuelas Infantiles y Jardines de Infantes de la provincia. También se concretaron más de 28 transferencias de cargos a Jardines de Infantes y Escuelas Infantiles, una medida que impacta en la jerarquización del nivel. En materia de mantenimiento e intervenciones estivales se trabajó en los jardines de Infantes N° 1, 6, 10, 28, 32, 33, 36 y 77 de la ciudad de Neuquén; 41 y 67 de San Patricio del Chañar; y 47 de Rincón de los Sauces; así como en espacios de Inicial de escuelas primarias como la N° 148 de Zapala, N° 8 de Ramón Castro, N° 269 de Cutral Có y 101 de Neuquén. En estos establecimientos se realizaron tareas vinculadas al reacondicionamiento de sanitarios y baños adaptados, refuncionalización de espacios, colocación y recambio de aberturas, pintura, impermeabilización de techos, mejoras en cloacas, cambio de mobiliario de cocina, cercos perimetrales, cisternas y patios, entre otras intervenciones. Asimismo, se llevaron adelante mejoras integrales en los sectores exteriores de juego, incluidos los patios de escuelas primarias, con la incorporación de plazas blandas y otros dispositivos como parte de la revalorización de estos espacios pedagógicos. Un taller con impronta en los espacios de Nivel Inicial El Taller Didáctico, dependiente del Nivel Inicial y con sede central en Neuquén capital, sumó siete nuevos cargos específicos creados para garantizar el acompañamiento de las trayectorias escolares de bebés, niños y niñas, así como de los docentes que utilizan materiales didácticos en distintas sedes de la provincia. También se creó una nueva sede del taller en Las Lajas y cuatro cargos más – entre diseñadores y carpinteros- para fortalecer la producción y ampliación del material didáctico ofrecido.
Con propuestas innovadoras, la escuela 51 convoca a la comunidad de Pilo Lil Publicado el: 2 marzo, 2026 por Alejandra Perez Talleres de costura, inglés, pintura o ajedrez son algunas de las alternativas que el equipo de docentes celadores pone a disposición tanto de estudiantes como de quienes viven en la localidad. La apertura revaloriza la función integradora y de sostén que tiene la escuela. En Pilo Lil viven alrededor de 100 personas, número que llega a duplicarse si se contempla el radio de la escuela albergue que se extiende ampliamente sobre un paisaje que va de la estepa árida a los bosques andinos. En este contexto rural la Primaria N° 51 recibe a 36 estudiantes; funciona en el período septiembre-mayo, y cuenta con un equipo de diez docentes y tres maestros y maestras celadoras que llevan adelante, entre otras tareas, talleres abiertos a la comunidad. La propuesta de extensión, comenta el maestro celador Cristian González, se suma a los ejes transversales de la institución que son “interculturalidad, un mundo más limpio -que está orientado al reciclaje-, y Educación Sexual Integral”. Explica que “en el paraje, la escuela y la comisión de fomento son los dos organismos centrales, que servimos como sostén para las familias. Ante las situaciones que acontecen, la escuela está abierta y eso es repositivo”. De ahí surge la idea de habilitar los espacios extracurriculares inicialmente destinados a las y los 10 estudiantes que permanecen en el albergue, y que desde este año comparten con otras niñas, niños y pobladores de la comunidad para quienes los talleres resultan “propuestas innovadoras, un momento para hacer algo recreativo vinculado al arte, o algo que les ayuda a los estudiantes a tener una mayor base para cuando vayan a la Secundaria, justamente por eso nació el taller de inglés”; y al mismo tiempo esto estrecha los vínculos entre escuela, estudiantes y familias, fundamenta el docente. Las actividades tienen en cuenta los ejes pedagógicos, por lo que “para hacer las obras de dibujo o pintura usamos material reciclado como cartones, botellas, lo que nos permite ahorrar y cuidar también”, grafica González quien desde hace cuatro años forma parte de esta comunidad educativa, entre Aluminé y Junín de los Andes. El compromiso institucional con la preservación del entorno natural de este conglomerado que abarca unas ocho manzanas enmarcadas por el río Aluminé y la ruta provincial 23, se refleja en las palabras del maestro: “El cuidado del ambiente ya es muy propio en la escuela, en todos. Es un proyecto que trabajamos en conjunto los maestros y los docentes celadores también y ya nos sale natural, los chicos todo el tiempo están trabajando con material reciclable y eso tiene un gran valor”.
Hasta el 6 de marzo Se extendió la inscripción una semana más para el Plan FINES Publicado el: 27 febrero, 2026 por Alejandra Perez Se podrá hacer hasta el 6 de marzo. Ya se anotaron 1.400 estudiantes que adeudan materias del nivel Secundario para rendir contenidos pendientes y acceder a su título. Alcanza a egresados de CPEM y de institutos privados ubicados dentro de la provincia. Con la inscripción de 1.400 estudiantes transita con gran interés el proceso de adhesión al programa de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios FINES, que fue extendido hasta el viernes 6 de marzo, tal lo informado por la dirección de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA) del Consejo Provincial de Educación (CPE), a cargo de FINES en la provincia. Desde la modalidad aclararon que, para poder hacer la inscripción, iniciada el pasado 16 de febrero, se debe acreditar ser egresados de Centros Provinciales de Enseñanza Media (CPEM) de Neuquén o de institutos privados de la provincia -hasta diciembre de 2024-, y no haber podido obtener el título por tener materias pendientes de aprobar. También se detalló que son requisitos fundamentales presentar certificado de materias adeudadas emitido este año y poseer una cuenta de correo de Gmail. Respecto de esto último y frente a obstáculos ya presentados para muchos interesados, se destaca que deben disponer de espacio en sus cuentas de Google en drive para completar el formulario subiendo la documentación requerida. La inscripción al FinEs se hace únicamente en forma online, a través del formulario disponible en https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc384drhwtzuMoakdj1-R1_J4sUuXfTpaZytB7Aj-TrOL_paQ/viewform, aun habiendo formado parte del programa en etapas anteriores. En la casilla de correo informada al momento de inscripción recibirán la información sobre la cohorte asignada y el aula de cursado, por lo que se solicita revisar periódicamente tanto la bandeja de entrada, como la de correo no deseado. Este formulario y proceso no es para estudiantes de establecimientos ubicados fuera de la provincia, ni para aquellos que hayan cursado sus estudios en escuelas técnicas de Neuquén, como EPET o EPEA; para estos existe Plan Finestec, cuya inscripción permanecerá abierta hasta el 31 de marzo, como ya se dio a conocer a través de las vías de comunicación del ministerio de Educación. Para evacuar dudas de plan FINES se puede hacer vía correo electrónico a planfines@neuquen.edu.ar, o por teléfono -de 8 a 17- a los números 0299 4494293 / 4494288.